1、单元质量检测二(时间：150 分钟 满分：150 分)第卷 ( 阅读题，共 70 分)一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 13 题。社交网络让我们更近了吗于 洋渴望交流是人的本能，交流的形式在不同的时代有不同的特征。过去的交流是鱼腹鸿雁，千里传信；现代的交流是书信电话，片语真心；网络时代的交流是面对电脑一遍遍地刷屏，等待对方的回复。来源:gkstk.Com网络丰富了人们的交流形态，极大地满足了人们对交流和沟通的渴望。社交网络的出现让网络的功能有了更大的扩展。每个人都可以以自己为中心，建立一个庞大的社交群，在动辄以万计数的好友和“粉丝”中，我们以为可以最大程度地对抗孤单
2、、抱团取暖。全球最大的社交网站 Facebook 注册用户数接近 9 亿；我国当前最大的社交网站人人网今年注册用户将超过 2 亿；截至去年年底，我国的微博用户有 2.5 亿。一个庞大的社交网络正在慢慢张开，越来越多的人被粘到这张大网中。按照“六度空间”理论，我们最多通过 6 个人，便可以认识世界上任何一个陌生人。在社交网络里，你可以找到你多年不见的老友，可能被一个你喜欢的明星关注；只要你愿意，你甚至可以和一国总统成为“好友” 。社交网络这种联络的作用让很多人觉得异常温暖，人类沟通的愿望也让社交网站承担了更多情感的使命。然而，看似熟络的社交网络，却经常让人感受到刺骨的寒冷。一个网名叫“走饭”的女
3、孩在发表一条微博后结束了自己的生命。几天后，人们知道她的名字叫马洁，是一个“90 后”的南京高校学生。翻看她的微博，你会发现她一直在网上“求救” ，只是没有人听到。我们不能把一个年轻生命的终结归罪于网络，但不得不怀疑， 网络到底有没有让我们的关系变得亲密，我们对网络的情感期待是不是太高？在网络上，我们有很多好友，却没有几个见过面的；加入了很多圈子，却没有几个真正有兴趣的；每天都在线上碰到，却没有几个会打招呼的。社交网络给了我们联系，却未必给我们交流；拉近了我们的距离，却未必增加我们的亲密；激发了我们社交的天性，却可能磨平了我们沟通的能力。牛津大学进化人类学教授罗宾邓巴有一个有趣的“邓巴数”理论
4、， 即人的大脑新皮层大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约 150 人的稳定人际关系。也就是说，无论你在社交网络上有多少好友和“粉丝” ，你最多能频繁交流的也就 150 人左右。幸福感来自社交的质量而不是数量，来自沟通的深度而不是频率。技术让人际关系变得越来越平和肤浅。我们简化了社交的流程，不再需要各种繁文缛节。但这种简化的结果是，我们只希望让人们看到自己最好的一面、最幸福的瞬间，人们在网络上把自己包装成一个快乐天使，变成一个隐藏自己真实情感的虚拟人。提高人类的幸福感是技术最大的责任和价值，我们应该正确对待新技术带来的便利，在使用社交网络沟通时也关注真实世界的交流，正确驾驭技术带来的变
5、革，而不是让技术编织的网络掌控生活。网络连接不等于人际交往，沟通便利不代表关系的亲密，技术发展不意味着思想的进步。纸张比键盘更有热度，现实生活比虚拟社区更加阳光，真实的交流比数字的流动更温暖人心。技术发展的重要性不言而喻，但人与人之间真诚和真实的交流有更重要的意义。1下列关于“社交网络”的表述，正确的一项是(3 分)( )A社交网络进一步丰富了人们的交流形式，极大地满足了人们对交流和沟通的渴望。B全球最大的社交网站 Facebook 注册用户接近 9 个亿；我国当前最大的社交网站人人网的注册用户也超过 2.5 亿。C在社交网络里，我们必定找得到多年不见的老友，也会被自己喜欢的某个明星关注；只要
6、愿意，我们甚至可以和国家领导人成为“好友” 。D社交网络给了我们联系，却不能给我们交流；拉近了我们的距离，却不能增加我们的亲密；激发了我们社交的天性，却磨平了我们沟通的能力。解析：B 项张冠李戴，原文表述为“我国当前最大的社交网站人人网今年注册用户将超过 2 亿；截至去年年底，我国的微博用户有 2.5 亿” 。C 项说法绝对，原文表述为“你可以找到你多年不见的老友，可能被一个你喜欢的明星关注” 。D 项说法绝对，应为“未必给我们交流未必增加我们的亲密可能磨平了我们沟通的能力” 。答案：A2下列理解不符合原文意思的一项是(3 分)( )A马洁的死虽然不能归罪于网络，但看似熟络的社交网络，却经常让
7、人感受到刺骨的寒冷，让人对网络的情感期待产生怀疑。来源: 学优高考网B每个人都可以以自己为中心建立一个庞大的社交群，结识数以万计的好友或“粉丝” ，最大限度地对抗孤单、抱团取暖。C根据“邓巴数”理论可知，无论你在社交网络上有多少好友和“粉丝” ，你最多能频繁交流的也就 150 人左右。D人们在网络上把自己包装成一个快乐天使，变成一个隐藏自己真实情感的虚拟人，是希望让人看到自己最好的一面、最幸福的瞬间。解析：B 项，变主观为客观，原文表述为“我们以为可以最大程度地对抗孤单、抱团取暖” 。答案：B3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3 分)( )A渴望交流是人的本能，不同时代有不同特征的
8、交流形式，现代的交流是书信和电话，网络时代则是电脑刷屏。B网络连接不等于人际交往，技术发展不意味着思想进步，人们的幸福感并不来自社交的数量，也不来自沟通的频率。C根据“六度空间”理论，承担着沟通使命及情感期待的社交网络得以出现和推广，因为技术最大的责任和价值在于提高人类的幸福感。D网络技术的发展固然可以给我们的沟通与交流带来便利，但我们不能沉迷其中而不能自拔，因为真实生活的交流更加温暖人心。解析：C 项强加因果，前者说的是社交网络的联络作用与功能，后者说的则是技术与幸福感的关系。答案：C二、古代诗文阅读(36 分)(一) 文言文阅读(19 分)阅读下面的文言文，完成 47 题。孙傅，字伯野，海
9、州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡使者所过调夫治舟骚然烦费傅言索民力以妨农功而于中国无丝毫之益宰相谓所论同苏轼奏贬蕲州安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。 ”时谓名言。十一月，拜尚书右丞，俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅。帝兼旬
10、不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。 ”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献。苟不已，则以死继之。 ”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。 ”遂从太子出。金过门者曰：“所欲得太子，留守何预？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。 ”是夕，宿门下；明日，金人召之去。明年二月，死于朔廷。绍兴中，赠开府仪同三司，谥曰忠定。(节选
11、自宋史孙傅传)4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( )A宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费 /傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/B宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/ 傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/ 同苏轼奏/ 贬蕲州安置/C宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/ 索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/ 同苏轼奏/ 贬蕲州安置/D宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/ 索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/解析：
12、回答此题，要对所给语段进行语法分析。所给语段中，“入贡” “过” “调” “治” “言” “索” “谓” “同”等可为谓语， “高丽” “使者” “宰相”等为专有名词，根据这些内容，便可以准确判断各句间的层次。答案：A5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )A登进士第，又可称为进士及第，指科举时代经考试合格后录取成为进士。B兵部是古代“六部”之一，掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。C庙号是皇帝死后，在太庙立室奉祀时特起的名号，如高祖、太宗、二钦宗。D太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。解析：封建时代只有“被确定继承君位的人”才能称为
13、“太子” ，而君主的“其他儿子”则不能称为“太子” 。答案：D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( )A孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡翛纵论天下大事，劝蔡翛迅速有所史，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。B孙傅上奏，请求恢复祖宗法度。他任兵部尚书后，从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度、批评崇、观年间的法度，受到时人赞许。C孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。D孙傅舍身取义，死后谥为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子傅
14、，应誓死跟从太子；后被金人召去；死于北廷。解析：“杀二宦者误伤太子之人”错误，文中是说杀了两个像宦官的人和十几个死囚，献上首级，说这十几个人是误伤太子之人。答案：C7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。译文：_(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。 译文：_解析：(1) 句， “唯” “帝” “苟” “死”为关键词，其中“帝”是名词作动词， “称帝” ；“死”是为动用法， “为而死” 。(2)句中，“不吾索” “酋” “庶或” “济”为关键词，其中“不吾索”为宾语前置句，翻译成“没有点名要我” 。答案：(1)
15、 我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。(2) 金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。参考译文：孙傅字伯野，海州人。考中进士；任礼部员外郎。当时蔡倚担任尚书；孙傅向他陈述天下政事，劝他赶快做些更改，否则一定会失败。蔡倚没有听从。孙傅升至中书舍人。宣和末年，高丽前来进贡，使者所经过之处，调发民夫备办舟船，引起骚动，费用又颇多。孙傅说：“滥用民力妨碍农事，对于中国却没有丝毫好处。 ”宰相认为他的言论与苏轼的相同，上奏贬他到蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的议论只是偶然与苏轼的相同，也没有其他意思，依据职责论事而受到指责实在过分了
16、，许翰也被免职。靖康元年，孙傅受召入京任给事中，升任兵部尚书。他上奏章请求恢复祖宗法度，钦宗问孙傅，孙傅说：“祖宗法度有利于百姓，熙宁、元丰时的法度有利于国家，崇宁、大观时的法度有利于奸臣。 ”当时的人认为是名言。十一月，孙傅担任尚书右丞，不久改任同知枢密院。金人围攻都城，孙傅日夜亲自冒着箭石督战。金兵分别从四面鼓噪而攻，孙傅的军队败退，掉进护龙河，护龙河被尸体填满，城门急忙关闭了。当天，金兵就攻进城里。靖康二年正月，钦宗到金兵元帅营去，安排孙傅辅助太子留守京城，孙傅仍然兼任少傅。钦宗二十天还没回来，孙傅多次寄信给金营请求放回钦宗。等到废立皇帝的檄书传来，孙傅大哭道：“我只知道我的君王可以在中
17、国称帝而已，如果另立异姓，我将为此而死。 ”金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃主，孙傅留住太子不放行。秘密谋划把太子藏在民间，另外找两个像宦官的人杀死，并杀死十几个死囚，拿着他们的头送给金人，欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，京城之人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是率兵讨伐平定，杀死作乱的人来献上其首级。如果不停止索求，太子就会自杀。 ”过了五天，没有人肯承担这件事。孙傅说：“我是太子的老师，应当与太子同生死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。 ”于是跟从太子出城。守城门的金兵说：“金人想要的是太子，留守何必参与？”孙傅说：“我是宋朝大臣，而
18、且是太子的老师，应当随他去死。 ”当晚，住在城门下；第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，谥号为忠定。(二) 古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首唐诗，完成 89 题。来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk访 秋 注 来源:gkstk.Com李商隐酒薄吹还醒，楼危望已穷。江皋当落日，帆席见归风。烟带龙潭白，霞分鸟道红。殷勤报秋意，只是有丹枫。【注】 此诗为诗人客居桂林时所作。8颈联与尾联运用了哪些表现手法？请简要分析其表达效果。(5 分 )答：_解析：颈联“烟带龙潭白，霞分鸟道红” ，是说渐起的暮霭，有如轻纱般地笼罩在龙潭上，潭水一片银白；余霞照在只
19、有鸟儿才能飞过的高峻的山上，山山岭岭被映成一片红色。尾联中诗人用“殷勤”和“报” ，将丹枫人格化，在一片苍茫寥落中，特别报告了令人忆念而寻访的秋意，显得富有深情。答案：色彩(视觉) 描写：烟白、霞红，秋色正丽，色彩对比鲜明。运用拟人手法，寓情于景：诗人危楼远眺，寻找桂林秋意，字里行间，寄寓着异域思乡之情。9这首诗是如何表现“访秋”之“访”的？请作简要分析。(6分)答：_解析：诗人万里投荒，愁思难已，于是借酒浇愁，谁知酒味淡薄，无法浇灭那心中熊熊燃烧的思家念国之火，愁思反而愈加沉重。他登上高楼遥望北方的家乡，西风吹来，酒意全消，而放眼望去，故园杳不可见，心情更加郁闷。中间两联，就是诗人望中所见，通过落日归帆的景象，来表现自己有家难归的苦闷。尾联回应题目访秋 ，含蕴地表露出思乡的急切心情。答案：诗人将“访秋”写得一波三折。首联：薄醉思乡，高楼望秋。秋天当归而未归，欲借异乡访秋自我安慰。颔联、颈联：南方秋意难访，徒增羁旅惆怅。异乡落日、归帆、烟白、霞红，虽然所见皆晴秋爽朗之景，却极难发觉。尾联：终于访得秋意，聊慰苦苦乡思。唯有“丹枫”怜我，以一树火红，报我真正秋意。(三) 名篇名句默写(6 分)10补写出下列句子中的空缺部分。(1)王湾在 次北固山下中用“_，_”两句描写了潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景。(2)苏轼在 赤壁赋中用“_，_”八个
