1、1平面图形的周长和面积教学目标：1.知识性目标：引导同学们回忆整理平面图形的周长和面积的计算公式及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。2.过程性目标：引导同学们探索知识间的相互联系，构建知识网络，从而加深对知识的理解，并从中学习整理知识，领会学习方法。3.情感性目标：渗透“事物之间是相互联系”的辨证唯物主义观点， “转化”等思想方法；体验数学与生活的联系，在实际生活中的运用。教学过程：一、复习平面图形周长和面积的概念。1.我们学过的些平面图形？（学生回答，课件依次出示长方形、正方形、）2.围成一个图形的所有边长的总和就是这个图形的周长。物体表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。例 1：
2、下面每一组中两个图形的周长相等吗？面积相等吗？二、复习平面图形周长和面积的计算。复习周长的计算公式并用字母表示。长方形的周长为什么要乘 2？圆周长的计算公式中， 是表示什么？一般取近似值是多少？例 2：根据圆的半径、直径和周长的关系填空。（ ） （ ）半径（r） 直径(d) 周长(c)（ ） （ ）计算下面各图形的周长。 （单位：厘米）3.52O26 求下面各图形的周长。 （单位：厘米）64.2 4 6.5 68.5三、巩固练习。1.火眼金睛。 （下面各题对的在括号里打“” ，错的打“” ）面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。 （ ）一个边长 4 米的正方形，它的面积和周长相等。
3、（ ）一个圆的直径是 4 厘米，它的周长是 12.56 厘米。 （ ）周长相等的长方形,面积一定相等。 （ ）半径的长短决定圆的大小。 （ ） 圆的周长和直径的比值叫做圆周率，用字母 来表示。 （ ）2.对号入座。 （选出正确答案的字母，填在括号内）（1）一个平行四边形和一个三角形等底等高，已知平行四边形的面积是 25 平方厘米，那么三角形面积是（ ）平方厘米。A、5 B、12.5 C、25 D、50（2）一个圆的半径扩大 2 倍，它的周长扩大（ ）倍，它的面积扩大（ ）倍。A、2 B、4 C、83.填空（1）一个圆的直径扩大 2 倍，它的周长扩大（ ）倍，面积扩大（ ）倍（2）一个三角形面积 48 平方厘米，底是 12 厘米，高是（ ）厘米（3）一长方形面积与一个边长 6 分米正方形面积相等。它的长是 9 厘米宽是（ ）分米（4）把 4 个边长为 10 厘米的正方形拼成一个长方形，长方形周长是（ ）厘米。（5）一周长 48 厘米长方形是由 3 个相同的正方形拼成的，每个正方形周长是（ ）厘米。（6）一个长方形，它的长增加 1/3，宽增加 1/2，它的面积增加（ ） 。46
