1、1学科教学计划表年级 四年级 学科 语文 一、全册教材分析：（一）、学期教学目标1、 能用汉语拼音识字，学习普通话。2、 学会 236 个生字，其中 168 个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。3、 能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。4、 能正确、流利，有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的教材分析，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。5、 能借助字典或有关的资料独立阅读程度适合的读物，了解教材分析。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于 10 万字。6、 乐于参加讨论或辩论，稍
2、做准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听人说话认真耐心，能抓住要点。7、 能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记事作文和想象作文。内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。（二）、能力培养目标:1、加强阅读课文的学习，培养学生的自学能力。2、培养学生的口头表达能力和观察学习分析事物的能力。3、培养学生的概括能力以及学生的创新意识和实践能力。(三)、教学重点：1、学习作者按照事物的发展顺序进行观察的方法。2、体会作者的思想感情，领悟作者的写作方法。3、学习作者是怎样抓住特点来表现事物的，
3、并从中受到热爱大自然，热爱生活的教育。(四)、 教学难点：21、理解课文思想内容，培养学生通过理解和想象，把课文的语言文字转化成画的能力。2、深入理解课文内容，具体体会每篇课文清晰的思路。3、按照”预习”和”阅读提示”的要求独立了解课文内容，并能提出几个感兴趣和不懂的问题，通过与同学讨论解决。4、理解课文的基础上，总结积累说明事物的方法。 二、分单元教学目标、教学重点、难点：单元 第( 一 )单元 教学目标1. 理解诗歌内容，有感情朗读课文，让学生从小增强环保意识。2. 感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。3. 学会生字词。教学重点朗读背诵课文；理解课文含义深刻的句子，学习科学家一
4、丝不苟的态度；观察想象，感受春天的美好。教学难点理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。3单元 第( 二 )单元 教学目标 1. 掌握生字，理解课文，有感情地朗读课文。2. 读懂课文，能从中有所感悟。教学重点 启迪教育学生创造力来源于打破常规的思维方式；自主讨论，理解课文中的哲理。教学难点 学会给课文分段，并说出段落大意。理解课文内容。单元 第( 三 )单元 教学目标1. 学会生字新词。理解含义深刻的句子。2. 理解课文内容，了解历史人物及其优秀品质。3. 联系现实进行爱国教育。教
5、学重点 通过神态、语言动作，体会文章内容。教学难点 学会给课文分段，并说出段落大意。4、理解课文内容，体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质。4单元 第( 四 )单元 教学目标1. 学会生字新词。2. 流利有感情地朗读课文，理解舍己为人的感人事迹，教育学生发扬人道主义精神。3. 课文的叙述方法。教学重点体会文中叶欣临危不惧的崇高品质和明明的美好爱心；通过练笔歌颂母亲。教学难点理解课文内容，感受“白衣战士”护士长叶欣临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高精神；品味“番茄太阳”的意象之美，懂得用乐观与爱心温暖自己，温暖他人；体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答单元 第( 五 )单元 教学目标1. 学会
6、生字新词，会用指定词造句，理解句子。2. 培养学生对大自然的热爱爱鸟、爱动物，以爱心对待大自然中的一切，对待生存的地球。教学重点通过朗读，借助语言材料，体会爱鸟、爱动物、爱大自然、爱地球的思想感情。教学难点 理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。学习萨沙5一家人自觉保护弱小者。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神。单元 第( 六 )单元 教学目标 1. 学会生字新词，会用指定词造句。2. 课文体现了人与自然的和谐，激发学生热爱大自然的情感。教学重点领悟保持生态环境的重要意义，体现人与自然的和谐发展至关重要。教学难点借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。单元 第( 七 )单元 教学目标1. 学会生字新词，会用指定词造句。2. 培养学生的丰富丰富想象力及对大自然的美好情趣3. 领会樟树的象征含义，体会对宋庆龄的崇敬和怀念。教学重点通过具体的语言，感受诗句的形象美；弄清课文各部分之间的关系。6教学难点凭借具体的语言文字，使学生明白只要沉着勇敢，就能战胜艰难险阻的道理。激发学生勇于挑战生活、学习上的困难，成为生活和学习上的主人。
