1、 普 通 高 等 学 校 本 科 专 业 设 置 申 请 表（ 审 批 专 业 适 用 ）学校名称（盖章）：甘肃医学院 学校主管部门：甘肃省教育厅专业名称：针灸推拿学专业代码：100502K所 属 学 科 门 类 及 专 业 类 ：医 学 /中 医 学 类 学 位 授 予 门 类 ：医 学 学 士 修 业 年 限 ：五 年申 请 时 间 ：2016 年 4 月专业负责人：刘君奇联系电话：13321307659教育部制目 录1.普通高等学校增设本科专业基本情况表2.学校基本情况表3.申请增设专业的理由和基础4.申请增设专业人才培养方案5.专业主要带头人简介6.教师基本情况表7.主要课程开设情况一
2、览表8.其他办学条件情况表9.学校近三年新增专业情况表10.增设专业的区分度11.增设专业的基本要求12.医学类、公安类专业相关部门意见填 表 说 明1.申请表限用 A4 纸打印填报，并按专业分别装订成册，一式两份。2.若为申请设置尚未列入普通高等学校本科专业目录（以下简称专业目录）的新专业(无专业 代码者)，请参照专业目录，按专业的学科属性和专业类 填写建议代码。3.在学校办学基本类型、已有专业学科门类项目栏中，根据学校实际情况在对应的方框中画。4.本表由申请学校校长签字报出。5.申请学校须对本表内容的真实性负责。1.普通高等学校增设本科专业基本情况表专业代码 100502K 专业名称 针灸
3、推拿学修业年限 5 年 学位授予门类 医学学士学校开始举办本科教育的年份2008 年（成人本科）2015 年 （本科）现有本科专业（个） 4学校本年度其他拟增设的专业名称中西医临床医学中药学本校已设的相近本、专科专业及开设年份2011 年开设专科针灸推拿技术专业2010 年开设专科康复治疗技术专业拟首次招生时间及招生数2017 年 8 月100 人五年内计划发展规模 500 人师范专业标识（师范 S、兼有 J） 所在院系名称 中医药系高等学校专业设置评议专家组织审核意见 (主任签 字）年 月 日学校审批意见（校长签字）（盖章）年 月 日高等学校主管部门专业设置评议专家组织意见（增设尚未列入专业
4、目录的新专业填写）（主任签字）年 月 日高等学校主管部门审核（审议）意见（盖章）年 月 日注： 专业代码按教育部公布的填写，尚未列入专业目录的新专业请填写建议代码。学校基本情况表学校名称 甘肃医学院 学校地址 甘肃省平凉市崆峒区柳湖中段邮政编码 744000 校园网址 http:/ 地方院校 公办 民办 中外合作办学机构学校办学基本类型 大学 学院 独立学院 在校本科生总数 1390专业平均年招生规模 210已有专业学科门类哲学 经济学 法学 教育学 文学 历史学理学 工学 农学 医学 管理学 艺术学专任教师总数（人）454专任教师中副教授及以上职称教师数及所占比例153 人33.7%学校简介
5、和历史沿革（300 字以内，无需加页）甘肃医学院是在原平凉医专的基础上经教育部批准设立的全日制普通本科院校。学院占地面积 805 亩，建筑面 积 22.2 万平方米，固定 资产3.6 亿， 馆藏图书 85 万册，各类中外文期刊 816 种。 专任教师 454 人，高级职称教师 153 人，硕士研究生 158 人，博士 10 人，各级各类学生 5850余人。学院现有直属附属医院 2 所，第一附属医院为三甲，第二附属医院为三乙，拥 有非直属附属医院 10 所，省内外教学 实习 医院 80 多所， 现开设临床医学、护理学、医学检验技术、药学 4 个本科专业 和助产、口腔医学等 11 个专科专业。教学
6、仪 器设备总值 5200 万元，建有检体诊断室等 89个现代化医学实验室及信息技术实验室；现已拥有五个省市级研究机构。注：专业平均年招生规模=学校当年本科招生数学校现有本科专业总数3.申请增设专业的理由和基础（应包括申请增设专业的主要理由、学校 专业发展规划及人才需求 预测情况等方面的内容）（如需要可加页）一、申请增设针灸推拿学专业的主要理由近年来，针灸推拿学科在维护人类健康和防病治病方面的重要性越来越受到国际、国内社会的普遍关注和重视。目前，针灸推拿诊疗 方法、针灸推拿替代疗法与现代技术相结合的应用及针灸治疗病种的拓展，取得很大程度上的 创新和发展。根据针灸推拿的各种优势， 针灸推拿技 术可
7、作为治疗的主要手段及有效干 预措施的病症种类在逐步扩大， 针灸推拿治 疗的临床病症达 200 多种。 针灸推拿事业需要高质量的针灸继承人和创新人才的继承，这就对高质量、高 层 次的 创新型人才的培养提出了更高的要求，需要对人才培养模式及培养机制等方面加以改革。加大基层针灸人才培养，以促进针灸技术在社区、城 乡的普及与推广。即人才培养 举措的实施策略势在必行。甘肃医学院位于甘肃省平凉市，这里是我国晋代针灸鼻祖、世界历史文化名人皇甫谧的故里。继承针灸鼻祖 绝学， 发扬针灸传统优势 ，研究 针灸学术理论，提升针灸临床水平，培养针灸优秀人才，扩大针灸影响范围，是一代代 针圣故里人的良好意愿和迫切期望。
8、（一）设置针灸推拿学本科专业的必要性1.“一带一路”经济战略发展的迫切要求2014 年 5 月，甘肃省印发了“丝绸之路经济带”甘肃段建设总体方案，其中提到要充分发挥甘肃省的历史文化、 资源能源和产业基础等优势，努力把甘肃建设成为经贸物流的区域中心、产业合作的示范基地。能源、文化、旅游、 农业、工业历来是甘肃的优势产业，在“一带一路”建设中，甘肃省正是借助于传统优势产业打下的良好基础，迎来了新的发展机遇。在此当 时，中医 药文化成为发 展中不可缺少的一部分在积极推进，而中医针灸推拿因其良好的 疗效为“一带一路”中线西亚及欧洲诸国人民所喜爱，应当积极推进针灸走出国门，服务于世界人民。在“丝绸之路经
9、济带”国家范围内，针灸推拿是最受欢迎的中医药治疗技术，疗效显著，安全可靠， 绿色环保，民众认可度高，自愿和主动接受针灸推拿治疗的患者逐年增多，医疗市场潜力巨大， 针推人才需求量大。为持续推进甘肃中医药与“丝绸之路经济带 ”国家日益扩大的合作需要，培养更多的高级针灸推拿学专业人才是甘肃省医学高等教育迫在眉睫的当务之急。因此尽快开设针推专业，大量培养针灸推拿人才。2.甘肃作为针灸发源地之一，拥有丰富的历史资源。针灸推拿医学是我国传统医学中独特的治疗方法之一，是中医学的重要组成部分，在医学形成独立专业之前，推拿按摩己流行于世，成为先民们最早的、也是最简便的医疗技术。针灸的发展，是从推拿衍化出来，由推
10、拿而操工具，由推拿而知经络。推拿以其独特的疗法流传下来，跻身医林，不断 发展。首先走出国门，踏向世界的便是与针灸同行的推拿,“ 返朴 归真” 、“道法自然” 这种历史的回归是事物发展的必然，物极必反规律的反映。针灸推拿医学作为一门古老神器的科学，现已获得全世界人民赞誉，中国针灸自从纳入人类非物质文化遗产，日益受到世界人民重视，甘 肃作为针灸发源地之一，拥有丰富的文献资源。在 这一方热土上，孕育了一代代贤人志士，古代如文明始祖伏羲，医书之祖歧伯，针灸鼻祖皇甫谧，当代如西北针王郑魁山，他是我国现代针灸界最具建树、最卓越的针灸家之一。甘 肃针灸在历史的长河中，整体水平得到了长足的发展，在全国乃至全世
11、界处于领先地位，我们只有不断发扬针灸医学，继承创新，教学与临床、科研相结合，顺应时代发展的步伐，与现代医学相结合，甘肃的针灸才能在医学领域展露芬芳。3.社会需求量大进入 21 世纪, 环境污染、人类老龄化趋势愈来愈明显，慢性病症普遍增加，要求回归自然疗法的呼声越来越高。 针灸推拿属养生治病之道，随着中医理 论逐渐深入生活，针灸推拿 这种治疗方法逐 渐被越来越多的人所接受，针灸推拿疗法以其见效快、疗效好、操作简单、 经济安全、副作用小等优点顺应 了时代的召唤, 深受广大患者的认可和喜爱。随着国际间交流日益 频繁,国内医疗市场与国 际医疗市场全面接轨，针灸推拿普遍为世界所接受，日益 为世界所瞩目。
12、但是，我国中医医技人 员现仅 40 万人左右,中医执业医师及助理医师(包括针推)仅 20 余万人,这 与广大患者的需求严重脱节 。目前，与全国其他省市而言，甘肃省的医药卫生教育比较薄弱，全省 设有本科层次针灸推拿学专业的院校仅有甘肃中医药大学一所。甘肃中医药大学近几年来每年针灸推拿专业本科生招生人数仅有 70 人，这些学生毕业 后还有一部分要考研或者到其他地方工作，能留在省内工作的人数不到 50 人，这远远满 足不了我省对针灸推拿人才的需求。尤其市县级以下医院急需要大批针灸推拿高层次人才, 广大基层医院对这类人才的需求存在很大的缺口 。自从我国加入 WTO 以后，随着中医走向世界，中医推拿伴随
13、着中医针灸的向外传播流传至港台、东南亚，乃至世界各地，推拿技 术 已经逐渐被世界人民所接受。然而保健按摩行业的发展，既要按经济规律运作，又要形成学术性优势，从 经营的角度发展针灸推拿学科，并走向世界国际化的思路。因此，保健按摩具有广 阔的国内、国际市场，特 别是在我们亚洲，作为一项新兴的朝阳产业 ，其 发展前景确实让人动心; 其巨大的生命力、市场潜力和 发展前景， 值得我们推拿 专业人员去实践。4.就业前景广阔设置针推专业，目前的就业渠道主要为医疗、保健、自主 创业及家庭医生、社区服务、养老机构等方面均可保 证毕业生的就业。（1）医院本科针灸推拿学专业的培养目标是培养拥护党的基本路线, 德、智
14、、体、美、劳全面发展的高等人才, 其就 业范围主要在各级中医院、人民医院、康复中心、社区医疗机构的针灸、推拿、理疗、康复、美容、保健等科室；（2）考研、出国针灸推拿本科生可以通过考研、考博提高学历， 继续深造， 毕业后在大学任教或者从事科研工作；部分可以出国工作，目前我国在建立“ 一带一路”过程中。逐渐派遣一部分优秀的针推医生在乌克兰、匈牙利、摩尔多瓦等国已经开展了相关工作， 为针灸推拿工作走向世界起到了推动作用。（3）各类康复保健机构在人们越来越重视养生的今天，各类保健、康复机构、美容院、足浴中心等如雨后春笋般绽露头角，但是这 些机往往缺乏相应的针灸推拿专业人才，从而阻滞了相关机构的发展，如
15、果针灸推拿本科生可以去到这些机构工作，必然带动全社会的健康产业的发展，使得这些机构的工作更加规范。（4）自主创业目前我国对大学生的自主创业相继出台了一系列优惠政策，鼓励更多大学生自主创业，提高就业率，促进社会全面发展，针灸推拿 专业学生创业成本小、见效快，收益高。（5）家庭医生目前国内对家庭医生的定位是综合程度较高的医学人才，主要在基层承担预防保健、常见病和多发病的、慢性病的管理与治疗等一系列服务。近年来，随着工作 压力的增大以及其他一些因素、颈椎病、腰肌 劳损、腰椎间盘突出症、慢性疲劳综合征等问题严重困扰着人们的生活，但是去医院治疗往往要花费大量时间，挂号检查等不但浪费时间，也给患者带来一些
16、经济负担，而 针灸推拿正好可以服务于这类患者，如果一些家庭有自己固定的家庭医生，就为自己的生活带来很多方便。由此可见,本科针灸推拿学专业的毕业生就业面广, 需求量大, 高等教育应与蓬勃发展的针灸推拿学专业的人才市场需求相对接。（二）设置针灸推拿学专业的可行性1.区域优势甘肃省是一个中医药大省，中医药资源极为丰富，如当归、党参、 黄芪、大黄等品种著称全国，全省 中药材种植面积全国第一，全省 70%以上乡镇卫生院和城市社区卫生服务中心设立中医科，50% 村卫生室能提供中医药服务，以中医医院为主体，社区、乡村卫生机构为基础的多层次中医医疗服务体系已初步形成。国家提出“一 带一路” 战略 计划以来，甘
17、肃省积极响应，近年来先后同乌克兰、吉尔吉斯斯坦、匈牙利、摩尔多瓦等国家在中医药领域建立合作，如 2013 年甘肃被确定为中乌中医药合作项目执行省份，当年 11 月在乌克兰挂牌成立岐黄中医学院。通过举办丝绸之路沿线国家岐黄中医学院、中医医疗中心、中医药国际研修班等多种形式，开展人才培养合作交流，持续推动了甘肃中医药在“ 丝绸之路经济带”国家的交流与传播，积极促 进了甘肃中医药 服务贸易和中药产品器械贸易的推广，使中医药更好地服务于“丝绸之路 经济带” 国家民众。2.政策优势 自国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见（国发200922 号）、国家中医药管理局关于支持甘肃省中医药事业发展的意见
18、 （国中医药办发2010 41 号）出台以来，甘肃省相继出台 甘肃省人民政府关于扶持和促进中医药事业发展的实施意见、在深化医药卫生体制改革中充分发挥中医药作用的实施办法（试行）、甘肃省中医药文化建设规划纲要（2016-2020 年）等一系列政策文件，涉及并涵盖了发展中医药所需的诸多方面内容，如提高中医药服务报销比例、提高中医床位补助标准、鼓励基层提供中医药服务、调剂院内中药制剂在全省使用、在乡村推广使用地产中药和中医药适宜技术等。甘肃省卫计委主任刘维忠要求全省开展“中医学经典、西医学中医 ”活动，并要求强化综合医院中医会诊和中医康复理疗工作。甘肃省卫计委要求，全省各级综合医院要在门诊设立中医科
19、、中药 房，住院部中医床位不低于医院总床位数的 5%；在综合医院等级评审标准修订中，将中医药作为基本指标；要求综合医院在西医科室疑难重症会诊时，邀 请中医会诊，并把综合医院西医科室中药销 售量、中医治 疗人数等作为考核指标， 纳入年度实绩考核的 责任书中。在上述一系列政策的支持下，甘肃省中医药发展势头良好，市场前景广阔， 这也意味着本省需要培养更多的中医药高级人才，针灸推拿学专业人才作为中医药人才中不可或缺的重要组成部分也需要高度重视人才的培养和储备。3.人文优势甘肃省位于祖国西北，黄河上游，历史悠久，人杰地灵。被誉为“河岳根源、羲轩桑梓”，不 仅是华夏文化的 发祥地之一，也是中医 药 学的发
20、祥地之一。甘肃医学院坐落于甘肃东部的平凉市，位于钟灵毓秀的天下道教第一名山崆峒山东麓， 泾水河畔。我国晋代针灸鼻祖、世界历 史文化名人皇甫谧出生于平凉市灵台县，世界上第一部针灸学 专著针灸甲乙经即问世于此。继承针灸鼻祖绝学， 发扬针灸传统优势，研究 针灸学 术理论，提升 针灸临床水平，培养 针灸优秀人才，扩大针灸影响范围，是一代代针 圣故里人的良好意愿和迫切期望！ 在位于针圣故里的甘肃医学院设置针灸推拿学本科专业，培养高级针灸推拿人才，现实 意义不仅迫切，而且影响更为深远；不仅意味着针灸推拿这门具有千年传承历史的治病理论与技术薪火不绝、生生不息，同时还 意味着 针灸推拿这门享誉海外、深受国外广
21、泛欢迎的绿色安全诊疗技术根深叶茂、源远流长。 4.自身优势4.1 专业办学历史悠久 我校有连续 5 年专科层次针灸推拿技术专业及相关专业的办学基础和经验，有在办学 50 余年来不同专业开设中医针灸推拿学课程的悠久教学历史，具有显著的专业特色，在甘肃乃至西北地区 赢得良好的社会声誉。1958 年我校建校初期就成立了中医教研组，曾有享誉省内外的知名专家刘光金、张士卿等人在我校多年工作，他们高尚的医德、精湛的医术、 严谨的治学态度和无私奉献的育人精神,影响并激励着一代又一代的学院教师。2010 年开设专科康复治疗技术专业、2011 年学院增设专科层次针灸推拿技术专业，连续这 几届该专业毕业 生走向全
22、省各级各类医疗工作岗位，就业率高，工作成 绩突出，社会声誉良好。学院还有多年的中医专业、中西医结合专业、中药专业、“中医骨干”培训班、“ 西医学中医”与“ 中医学经典”、保健按摩师培训班等办学历史，有长期多层次专业教育历史，积累了丰富的教学经验和管理经验，开设针灸推拿学本科专业具有明显的办学优势。近年来，我校在针灸推拿学本科专业筹建上进行了积极努力，作了大量卓有成效的工作。在人才引进、师资队伍建设、专业技术能力培养、课程建设、实习实训基地建设、教学研究、 产学研结合等方面做了大量的前期准 备工作， 积累了较为丰富的经验，为针灸推拿学专业本科层次的设置打下了坚实的基础。4.2 师资队伍结构合理我
23、校针灸推拿学专业师资队伍的整体业务水平突出、综合素质较高。本专业有在职教职工 139 人，包括高级职 称 76 人， 硕士以上学 历 57 人（包括博士 6 人），具有 较高的学术水平和丰富的教学经验。近几年来，我校大力实施“质量立校、人才强校、科研兴校”战略，采取 优惠的人才引进政策，目前针灸推拿学 专业的专业课及专业基础课教师在学历结构、年龄结构、职称结构等方面趋于合理化、科学化，是一支在年龄 、学 历、职称及学缘等方面结构合理、德才兼备、专兼结合的专业教学队伍。具体情况见下表：甘肃医学院针灸推拿学专业师资情况一览表职称结构 学历结构 年龄结构 性别教师总人数 高级 中级 初级 博士硕士本
24、科35 岁及以下36-45岁46-55岁56 岁及以上男性女性139 76 61 2 6 51 82 21 62 50 6 88 514.3 教学管理规范严格管理体系完善，能够有效保证教学 我校教学规章制度健全，覆盖了教学工作的全部，多年来，学校注重提高教学质量，专门成立了校、系两级教学督导组，制订各个主要教学环节的质量标准，采取了各种有效措施，坚 持长期开展教学质量评比活动。学校领导经常深入教学第一线，检查指导教学工作。督导组教师长年坚持听课， 发现问题及时反馈。注重老教师 “传、帮、带”作用，坚持开展集体备课、集体教研活动等。管理队伍经验丰富、富有活力 我校教学管理、学生管理队伍学历、学位
25、、 职称、专业、年 龄结构合理，主要负责人均具有本科以上学 历、副高 级以上职称，具有多年中层干部任职经历，教学、学生管理工作经验丰富，人员数量能满足正常的管理要求。4.4 教师科研稳步提升 本专业教师教学水平、科研能力逐年提高， 2011 年至今本专业教师承担省级以上科研项目 11 项，编写出版教材 72 部，公开 发表论文 394 篇，科研成果 56 项，其中获平凉市科技进步一等奖 2 项，科技进步二等奖 32 项，科技进步三等奖 16 项， 从而取得了一批具有影响力的教学研究成果。教学研究项目的内涵质量不断提高，教学研究项目的范围不断扩大，本专业教师自编选修课教材、实验指导书、 讲义等，
26、积极的教研活动为深化教学改革提供了基础。4.5 医术精湛经验丰富本专业老师全部属于双师型教师，在学校完成针灸推拿专业课繁重的教学任务的同时， 坚持到附属医院，在住院部针灸科或康复科直接管理病人，教授副教授每周必须至少上二到三次门诊，接 诊大量临床患者，具有丰富的临床经验、工作 责任心强，针灸推拿技艺精湛，医德高尚，关心体贴病人，临床 疗效显著，是一支理论与实践相结合的高素质针推专业队伍 。4.6 管理质控体系完备教学管理制度健全。建立健全各项规章制度和奖惩制度，明确岗位职责，形成了完善的管理体系；制定了中医药系教学质量评价方案；建立教学信息反馈制度，健全了教室日志、教学信息的反馈填写制度；学院
27、、系（部）定期召开学生座谈会，及 时收集学生意见，掌握学生学习 情况，收集 带课教师对教学班级意见，及 时发现问题、反馈问题、适 时调整，从而快速解决问题，更加有效的保证了教学质量。教学管理及教学管理队伍结构合理。设置校、系两 级教学管理队伍， 设置针灸康复、中医基础、中医临床及中药 4 个教研室，教学管理人员 6 名，教学干事 2 名。教学管理规范有序、运行稳定。教学质量监控体系全面，充分保障教育教学质量。 设有校、系两 级教学督导机构和教学督导员，对整个教学 过程进行客观、公正的 评 价，确保 专业教学的正常进行和培养目标的实现。除对显性因素如考勤，工作量、教学事故记录，学生反馈意见、督导
28、检查意见、听课情况、教案情况等进行评价外，还考 虑隐性因素如教书育人、职业道德、专业素养等。每学年都对教师进行全面履职考核。教学文件、教学档案齐备。每位教师都能够遵守教学管理相关规定， 规范教学活动，授课 及实验实训有大纲 、有 计划、有教案、有报告，学期末有工作总结。系统的教学检查能做到每天 1 次，大的 检查有学期初、学期中和学期末 3 次，期末有教学 质量总结和试卷分析。教研室活 动作为教学常规工作， 围绕计划有序开展，做到有 计划、有记录、有 总结、有成果。学生管理队伍分工明确。有专门的系副主任负责日常学生管理工作。系党支部负责学生党组织工作，团总支和学生会具体负责学生的日常管理，系专
29、职辅导员与各班兼职班主任相互配合，共同 进行学生教育工作。4.7 专业图书数量充足我校图书馆现有馆藏图书 85 万册，各类中外文期刊 800 多种。建有先进的电化教学中心，校园网络已与国 际互联网和中国教育科研网联网，计算机中心可供学生进行计算机基础训练，现代教育技术中心的电化教育设施较为齐全，可满足师生查阅资料，拓宽 知识，获取新知识和进行科学研究的需要。4.8 课程建设成效明显学校加强了课程建设，大力发展共享课程及精品课程，目前，学院有省 级精品课程 4 门，校 级精品课程 24 门，中医 类校级精品课程有 中医基础理论、 中医诊断学、经络腧穴学、药用植物学 、生药学计 5 门课程。自编专
30、业选修课教材 5 部，分别为中医养生学、中医食 疗学、 针灸推拿学、 中药鉴定学、中药资源学。4.9 实验实训基地完备 4.9.1 实践教学体系完善有完善的实训实习大纲，有专职实训指导教师。本 专业临床课程的教学工作，由来自临床一线具有双师资格证的教师承担；实训教师均为来自临床一线的中医临床医疗专家，具有较高的思想素质、丰富的 临床经验和理论基础，主要 对学生进行实训指导，在学生实习中能认真带教，并且 积极参与教学研究和专业建设、 实习基地建设。4.9.2 实习实训基地充足实验室建设逐年加强。学校现设置有 12 个设备完善的专业或综合性实验实训室，本专业主干课程都建有实验实训室，校内实验室有人
31、体解剖实验室、机能学实验室、形态学实验室、药学实验室、生物化学实验室、临床技能 实训室、多媒体模拟诊断室、手术室、中医技能训练室、针灸实训室、康复 实训室、中药标本室等。新建了中药标本馆，增置了十四经电动针灸模型、脉象仪、全自动煎 药机、头针及耳针模型等，另有正在建设的药用植物园圃。学校有规范的实验设备管理制度和维护制度，实验室设置齐全，实验实训设备先进，实验教学力量充足，可提供针灸推拿学专业的教学所需，能完成针灸推拿学专业各课程实验教学任务。实训基地稳定。目前，学校拥有直属附属医院 2 所（分别为三级甲等、三 级乙等），非直属附属医院 10 所，拥 有包括兰州大学第一附属医院、兰州大学第二附
32、属医院、甘肃省人民医院、甘肃省康复中心等在内的 80 家稳定的校外实习实训基地。实习实训基地管理制度健全、规范。 实习实训基地运行状况良好，学生实习内容、安排、经费 等己形成规范机制，完全能满足针灸推拿学 专业学生临床实习的需要。2、甘肃医学院针灸推拿学本科专业发展规划教育部于 2015 年 4 月 28 日正式复函甘肃省政府，同意在平凉医学高等专科学校基础上建立甘肃医学院。 学校目前设置的本科专业有药学、医学检验技术和护理学。针灸推拿学专业是我国中医学专业的重要分支。我院将以专业建设为龙头，成立专业建设团队，有效整合和优化 专业资源配置，突出 专业 特点，加大 专业建设专项经费投入，努力改善
33、专业办学条件，全面推动专业整体发展。、 学校办学定位和发展规划1. 学校办学定位甘肃医学院坚持“ 立足甘肃 、服务西部”的办学定位，培养品德高尚、 应用能力强，具有创新精神的高级医药卫生人才。2. 学校专业发展规划2.1 总体目标 到 2020 年，建成办学条件完备、 办 学特色突出、学科 专业体系完善、教育教学质量优良、师资力量较强的高水平应用型医学本科院校。2.2 主要任务及办学规模 逐年缩小专科教育，扩大本科教育规模。到 2020 年，本科生达到 6800 人左右，在校生规模稳定在 7700 人左右。学科专业建设：按照区分层次，逐步发展，突出重点，整体推 进的工作思路。以医学学科为龙头，
34、积极推进生物学科等前沿学科和交叉学科发展，相互支撑、优势互 补，促 进医学学科进步并形成学科优势与特色。根据人才需求情况和专业建设情况，每年增设 12 个本科专业，到2019 年，使本科专业达到 9 个， 2 个左右专业进入省 级重点专业行列，形成 12 个特色专业。初步构建覆盖临 床医学、口腔医学、中医、药学、医学技术、护理专业类别的本科专业格局。针灸推拿学专业是甘肃经济社会发展和民生保障急需的医学类本科专业，我院申请设置针灸推拿学本科专业，符合学院专业发展规划。（二）专业定位和专业发展规划1. 专业定位 针灸推拿学专业是一门实践性很强的应用科学专业。专业建设遵循中医药教育规律，以学科建设为
35、龙头，以人才培养 为中心，以 队 伍建设为根本，以“厚基础、读经典、重临 床、强实践”为培养原 则，依托学院办学优势和良好办学条件，贯彻知识、能力和素质的协调发展，培养适合 21 世纪国家现代化建设需要，具有一定的人文社会科学知识，较好的科学素质，合理的知 识结构，一定的创新精神，掌握中医学针灸推拿专业知识与基本的实践技能，掌握现代医学和中医针推的基本理论与基本技术，德、智、体、美全面发展的应用型高级针灸推拿学人才。 2. 专业发展建设规划2.1 专业发展建设的整体目标 根据教育部 2006 年 16 号文件关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见的精神，我们确定把针灸推拿学专业建设的重点放
36、在课程体系构建、人才培养模式优化、实践教学改革、师资队伍建设等方面，力争 经过 35 年的建设，把针灸推拿学专业建设成为目标定位准确、 课程结构合理、 专业特色 鲜明、 师资力量雄厚、教学设施完善的专业。2.1 专业发展建设规划的主要措施本科针灸推拿学专业的构建，充分考虑学生职业生涯的需要，形成理论与实践相互融合的以职业岗位为导向的课程体系。突出实用性、实践性和高等医学教育的特点。2.1.1 优化课程模块。不断完善本专业学生基本知 识构成体系，根据 针推专业核的课程特点，将课程分为必修 课和选修课两类， 对公共基础课、 专业基础课和专业课进行筛选，将必须掌握的专业 核心课程纳入必修课程，而将大
37、量拓展性知识模块纳入选修课程之中，教学内容注意与中医执业医师考试及考研接轨。强化学生临床技能的培养，设置相应课程，增加 实训课课时量。与此同 时，科学合理调整各类课程的课时比例，适度控制必修课程的教学课时，增加选修课程数量，以提高学生的社会适应能力和综合能力。2.1.2 增加人文选修课。为了提高学生综合素质，增强职业素养，适度增加公共 课教学时数，控制专业课时数，增加选修课门数和教学时数。如开 设人文医学、行为医学、中西医学文献检索、 医学伦理学、医学心理学 、常用护理技术、卫生法律法规、中医哲学概论、 中药药理学、全科医学概 论等选修课，培养学生的人文素养和职业道德。2.1.3 设立素质拓展
38、分。要求学生在校期间必须完成 规定的素质拓展学分，通 过邀请校内、校外专家来我院（系）进行学术交流、 讲座，及时将医学前沿知识及医学新技术、新方法介绍给学生，增强学术氛围，开阔学生 视野。开设职业技能培训班，设立职业技能鉴定站。2.1.4 重视医教研结合。加强学院与医院联系，面向各级医院同他们密切合作，聘请临床经验丰富的针推专业人员担任学校教学，安排本专业教师积极参与临床实践工作。学校每年召开 1 次临 床教学工作会，以促 进理 论教学与实践教学的联系；积极参与社会服务，参加对乡村医生、社区医生进行基层 常见病、多 发病中医药适宜技术的培训工作；积极参与全科医师培训工作。承担省、市级继续教育项
39、目的设计、培 训工作，承担平凉市中医、中西医结合专业的助理执业医师、执业医 师资格考试技能考核工作；平凉市人事局中药调剂员培训及考核工作。通过以上活动 的参与，使 专业课教师及 时掌握本专业社会需求，更好的服务于教学。鼓励高学历教师积极投身于科研工作，不断学习科研新方法、新思维，将科研成果转化，促 进学院及本专业 尽快发展，并 带动学生积 极参与科研， 让学生在毕业时具备一定的科研能力，以更有利于今后职业生涯的拓展。三、针灸推拿学专业人才需求预测（一）人才市场需求调研及分析近年来，我国医学高等院校有计划地培养了大批医务工作者，但由于种种主客观原因，大量高校毕业生留在省、市级大型医疗机构。据调查
40、，目前县级医院中，高等院校毕业的本、专科学生明显 不足， 乡镇级医院中则更 为严重，而村 级卫生所则基本没有经过系统培养过的医学生，占据农村第一线的医务工作者，大部分还是七十年代的“赤脚医生”。由国家中医药管理局课题20062020 年中医相关类职业教育发展战略研究调查发现，我国城镇 社区、 农村基层等基层医 疗机构大约有 150 万中医或中西医临床医学专业人才的缺口，在乡镇医院中约有 5%的人曾经接受过中医方面的教育，约有 2%的人接受过系统的中医教育，40%的医院根本没有中医师，而针灸推拿医疗方法以其见效快、疗效好、操作简单、经济安全、副作用小等优点, 深受社会广大患者特别是农村地区的认可
41、和喜爱。由此可知村级卫生室对于中医针推方面医师的需求情况更为突出。我院开设本科针灸推拿学专业招生主要面向甘肃省 14 个市（州），招生对象为高中毕业生。甘肃省每年约有 30 多万高考学生，学院所在地周边省、自治区医学教育 资源亦较为贫乏，仅平凉市每年 约有 2 万名左右的高中毕业生期待升入高校，针灸推拿学专业生源状况充分、生源前景很好。因此，针灸推拿学专业人员需求日益增强，针灸推拿学专业有着广泛、深厚的社会基础，有基 层良好的就业条件，就 业前景看好。正是为了满足人们对预防疾病、提高生存质量、降低医疗花费等多方面的要求， 针灸推拿学专业发展和就业前景十分广阔。（二）针灸推拿学专业在甘肃省兄弟院
42、校的设置情况近 5 年，西北民族大学和兰州大学、 陇东学院、河西学院 4 所本科院校，均无本科层次针灸推拿学专业的招生。甘肃中医药大学本科层次针灸推拿学专业招生人数每年保持在 100 人左右，2010 年2015 年 6 年总计招生 600 余人，年均 100 余人。以上数据说明:甘肃省针灸推拿学专业的招生规模严重不足，明显不能满足甘肃省及周边地区经济社会发展及人民群众医疗服务的需求。综上所述：中医药学作为中华优秀文化的一部分，千百年来，为中华民族的繁荣昌盛做出了伟大的贡献。我院作为西部经济欠发达地区、针灸鼻祖故里的医学院校，传承祖国传统医学，培养既有 现代医学知识，又有 传统 中医药知识的高
43、等应用型针灸推拿学专业人才义不容辞。尤其是在我校近六十年的办学过程中，积累了丰富的教学经验、管理 经验，特别是专科层次针灸推拿技术专业 在我院的成功举办及良好的就业率，证明我校设置本科层次 针灸推拿学专业有必要、切实可行，且已具 备了应有的办学条件。4. 针灸推拿学专业人才培养方案一、培养目标（一）总体培养目标本专业旨在培养拥护党的基本路线，适应经济社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有一定创新精神和良好职业道德，具有 针灸推拿专业的基本理论、基本知 识和基本技能，面向医疗卫生服 务、管理第一 线，培养具备中医药理论基础、针灸推拿专业知识和实践技能，能在各 级中医院、中医科研机构、康复保健
44、机构及 综合性医院针灸科等部门从事针灸、推拿医疗及科学研究、康复和保健工作的高素质应用型人才。、 专业培养目标1.知识结构目标掌握脏腑、经络、气血津液等中医基 础理论知识；掌握常用中药的药性、药味、功效、主治等中药学知识，及常用方剂的配伍、 组成、功效、主治等方剂学知识；掌握内经 、伤寒论等中医经典著作的基本学术观点，熟悉中医学术流派及其主要学术思想；掌握必要的基础医学基本理 论、知识和技能；掌握临床各科常 见疾病的基本 诊断、鉴别诊断和临床治疗原则；掌握针灸、推拿的基本理论、知识和操作技能；掌握相关的人文社会科学和自然科学的基本理论 和原理；熟悉国家医药卫生工作方 针、政策、法律法 规；熟悉
45、医疗机构的工作流程和医疗制度；了解医学科学研究的基本方法和医学科技论文写作的基本格式。2.能力结构目标具有运用针 灸、推拿处理临床各科疾病的基本能力；具有较熟练 的中医辨证论 治基本能力；具有阅读和理解中医古典医籍的能力；具有追踪和了解针灸、推拿等医学理论前沿和研究进展能力；掌握文献检 索、资料查询的基本方法，具有 进一步自主获取知识的能力；具有创新思 维能力，有一定的科学研究和 实际工作能力；具有较强的英 语听、说、读、写能力，以及阅读专业英语书刊的能力；具有较强的 计算机应用能力，包括常用软件、网络信息和技术等。二、培养规格要求（一）知识结构 1.掌握本科毕业生应有的科学文化基础知识。 2
46、 掌握中医学基础理论、临床医学知识以及必要的现代医学基本知识； 3 掌握针灸、推拿的基本理论和操作技能； 4 具有运用针灸、推拿处理临床各科疾病的初步能力、具备一定的科研能力 ；5 熟悉国家卫生工作的方针、政策和法规； 6 了解中医学、尤其是针灸、推拿学的理论前沿和应用前景； 7 掌握文献检索、资料查询的基该方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。 （二）能力结构 1.具有良好的学习习惯，较强的抽象思维、形象思 维和逻辑思维能力。 2.具有较强的口头表达能力和人际沟通能力。 3.具有良好的协调人际关系的能力和团队合作精神。 4.具有查阅技术资料，采集、提炼、加工、整理信息的能力。 5.具有一定
47、的英语应用能力和较强的计算机操作能力。 6 具有临床科研、探索新技术的能力。 （三）素质结构 1.具有较强的社会责任感和事业心。 2.具有良好的思想品德和道德意识，能遵纪守法。3.具有良好的职业道德，具备诚信品质、敬 业精神和责任意识。 4.具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神、团结协作的团队精神。 5.具有良好的文化、身体和心理素质，具 备良好公共人际关系的沟通处理能力。 6.具有一定的利用哲学原理分析和解决问题的能力，法律意识较强。 7.具有在生产、建设与管理一线，不畏 艰苦，踏实肯干，有较强的业务能力。 8.具有一定的体育知识和体育技能，身体健康，心理正常，能够与他人友好合作。 9
48、.具有较好的口头表达能力，具有一定的组织管理能力。 10.能够利用所学专业知识正确收集、归纳、整理、撰写技 术文件和报告。（四）创新创业教育创新创业教育是以培养具有创业基本素质和开创型个性的人才为目标，以培养学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，启蒙学生的创新意识和创业精神。学生通过第一课堂和第二课堂教学和实践的有机结合，开展创新创业思维和方法训练，通 过专业教育、素质拓展教育、以及创新训练计划、创业设计、挑战杯等多种途径，培养和提高学生的 创新创业能力。（五）社会实践、劳动教育学生通过参加一定的公益劳动和社会实践，接触群众、接触社会、了解国情，养成劳动习惯
49、和良好的卫生习惯，密切与群众的感情，培养良好的社会公德意识。 劳动与社会实践可与专业实习相结合，贯彻理论联系实际的原则，培养和提高实际工作能力，培养良好的职业道德。三、学制及入学程度1.学制：五年2.入学程度：高中毕业。3. 授予学位：医学学士四、课程设置和授课时数必修课：共 3111 学时，按照专业培养目标的需要， 规定学生必须修读的课程和教学环节。包括公共必修课、专业基础课、专业课 3 部分。公共必修课：共 800 学时，包括：军事理论、思想道德修养与法律基础、中国近代史、形势 与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理 论体系概论、体育与健康、英 语、计算机基础知识、创业与就 业指导、科研方法与 设计 。专业基础课：共 1219 学时，包括：正常人体解剖学、局部解剖学、组织学与胚胎学、生物化学、医用生物学、生理学、免疫学基础与病原生物学、病理学、药理学、中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、内 经选读、
