1、植株的生长教案篇一：植株的生长教学设计第二节 植株的生长一、课程资源分析上节课测种子发芽率的发芽种子可作为本节课的课程资源，从中挑选一部分生长状况好的，用来探究幼根的什么部位生长最快。根尖各部分的生长变化情况和芽发育成枝条的情况，都是比较抽象的内容，可开发多媒体课件资源，使它变得形象直观。开发利用农民种地都要施肥这一课程资源，学习植株的生长需要营养物质。农场各连队的农业技术人员、学生家长中以种地为生的，是学生调查植物生长需要哪些无机盐的良好课程资源。二、教材分析植株的生长过程同种子萌发的过( 转自： wWw.bdF 千 叶帆 文摘 :植株的生长教案) 程一样，也是一个抽象的动态过程，也要靠学生
2、的想象才能理解。通过测量的方法，探究根生长最快的部位，可以让学生感受到根的生长。植株为什么会生长能？它是通过什么途径生长的呢？通过对教材中植物生长情况的探究，知道任何生命活动形式都需要营养物质、水和无机盐。会促使学生探究植物生长需要哪些无机盐；根对水分的吸收情况；营养物质的来源等，使前后所学知识联系起来，对植物体有一个整体的认识。三、学情分析本节课需要学生探讨的东西较多，学生们能力有限，部分学生由于作业的压力较大，一些探究、调查活动经常完不成任务，为了能保证探究计划的顺利实施，要求各组安排好组内成员的具体任务。四、教学策略利用测定种子发芽率的实验中发芽的种子，引导学生从中挑选一部分生长状况好的
3、，作为探究根的什么部位生长最快的实验材料，在上面均等地用细毛笔画 4 条线，每天观察相邻两线之间的距离，并记录下来，分析判断根生长最快的部位。开发多媒体课件学习根尖各部分的生长变化情况和芽发育成枝条的情况。课前布置学生调查植物生长需要哪些无机盐，植物缺少含氮的、含磷的和含钾的无机盐会表现出什么病症。五、教学目标1、 描述根的生长和枝条发育的过程。2、 运用测量的方法探究根生长最快的部位。3、 运用调查的方法了解无机盐与植物生长的关系。六、教学重点与难点重点：描述根的生长和枝条发育的过程难点：理根与枝条的伸长方式七、教学流程课前布置：1、 作完种子发芽率的实验后，要求各小组从中挑选生长状况好的幼
4、根，用细毛笔在上面画等距离的四条线，要求各组每天观察并记录各段距离的长度，判断哪部分生长 最快。2、 调查植物生长需要哪些无机盐？施肥时应注意哪些问题？调查目标是连队的农业技术人员和自己的家长。分析汇报：1、 根尖各段距离的变化情况，判断哪部分生长最快？2、 植株生长需要哪些无机盐？施肥时应当注意哪些问题？课件展示：展示根尖生长变化情况的课件。引导讨论：教师引导说：根是不断向下生长的，根是怎样生长的？总结提升：根生长最快的部位是伸长区，伸长区的细胞来自分生区。根的生长一方面要靠分生区的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。课件展示：展示牙发育成枝条的多媒体课件。引导讨论：让学生
5、依据根生长的原理讨论芽生长的原理。总结提升：芽中也有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。生长连线：分析芽与枝条的对应结构，给芽的结构图与枝条的图的相应部分连线。 另拓空间：教师讲述，无论是根的生长，还是芽的生长，它们的共同之处是什么？ 学生讨论后，根据情况指出：都离不开细胞的分裂和生长。自然界中的各种生物的生长都需要营养物质，植物不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质。这些营养物质是什么呢？学生讨论后教师总结：它们是水、无机盐和有机物。教师接着问：植物生长需要最多的无机盐有哪些？学生讨论后教师总结：是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。图片展示：展
6、示一些缺少某种无机盐出现的病症的植物图片，增加学生的感性认识。八、教学反思幼根的生长中，根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长，都是比较抽象，学生难以理解的内容。虽然制作了多媒体课件，多数学生掌握了这一内容，但由于课件制作水平有限，少部分学生对这部分知识仍处于死记硬背的状态。“枝条是芽发育成的”这部分知识，虽然与“幼根的生长”一样，也是一个较为抽象的过程，但叶芽的结构与枝条的结构有形态上的联系，所以比较容易使学生理解，教学效果比“幼根的生长”好。关于植株生长需要营养物质的知识，与农场的实际情况联系比较密切，学生的理解与掌握程度很好。课程资源开发和利用探究根的什么部位生长最快，利用了上节课萌发的
7、种子。即降低了实验的成本，完成了探究实验，又使学生将本节课与上节课的内容联系起来，对学生掌握全章内容都有宜处。植株的生长这一节教学内容是与农场的实际情况联系比较密切的，生活中与农业生产紧密联系的课程资源比较容易开发。各连队都有农业技术人员，大多数家长都有种地的经验，只要学生按照老师的要求做，都能完成调查任务。本节课开发利用了多媒体课件，制作了幼根的生长和枝条的发育的动画。尽管制作的课件与植物生长的真实情况有一定的差距，但还是对大多数学生理解根的生长和芽的发育起到了很好的帮助作用。篇二：植株的生长教学设计七年级生物第三单元第二章第二节 植株的生长教学设计丹寨县兴仁中学 陆国有教材分析：植株的生长
8、是种子萌发后幼苗的生长。本节内容从幼根的生长、枝条的发育以及植株生长需要营养物质三个方面进行阐述。植物的生长主要表现在根的向下生长和茎的向上生长。根是怎样生长的？这个问题可通过实验“观察根毛和根尖的结构”解决。通过实验明确伸长区的细胞来自分生区，所以，根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞体积的增大。在观察了根的生长之后，利用教科书上关于茎发育成枝条的示意图和学生的生活经验，解决茎的生长。任何生命活动形式都需要一定的物质作为基础。植株的生长也不例外。本节让学生通过对照实验了解植物生长需要无机盐。教学目标： 知识与技能：1、通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2、通
9、过实验说明植物的生长需要无机盐。 过程与方法：1、通过分析“芽发育成枝条 ”的示意图，了解枝条是由芽发育来的。2、通过实验观察明确植物生长需要无机盐。 情感态度价值观目标：初步认识化肥对环境的危害，培养环保意识，认同合理施肥，领悟科学方法。教学重点：1、描述根的生长和枝条的发育过程。2、通过合理施肥的学习，向学生渗透环保意识的教育。教学难点：1、根的生长和枝条的发育过程。2、通过植株生长过程的学习向学生渗透事物发展变化的观点。课前准备：培养好的植物幼根、采集好的枝条、教师制作多媒体课件。课时安排：1 课时授课时间：2013 年 12 月 6 日星期五下午第一节授课地点：丹寨二中七（11 ）班教
10、学过程：创设情境 导入新课多媒体展示，提问：1、种子在外界条件和内部条件都具备以后，就能萌发，种子萌发的过程是怎样的呢？-种子吸水后，子叶或胚乳内的营养物质开始转运给胚根、胚芽、和胚轴。然后胚根最先突破种皮发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。这样一粒种子就萌发成为幼苗。2、种子萌发以后长成了幼苗，幼苗又是怎样长成参天大树的呢？第二节 植株的生长讲述：植株生长的过程很复杂，不同的植株也有差别，主要体现在根的向下生长和茎的向上生长。那么，这节课我们就一起来探讨这些问题。植物的根，根据其功能的不同，可以分为两部分，即根尖和根尖以上的部分。根的生长主要与幼根的根尖有关。推进新课一、幼根的生长认识根尖
11、从根的顶端到生有根毛的一小段，叫根尖。根尖对植株的生长非常重要。实验观察根毛和根尖的结构展示实物及提问：根毛实物及引入多媒体中的根尖的结构：（1 ）先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛” ，这就是根毛。通过放大镜仔细观察根毛。那么从根的顶端到长有根毛的这一小段就是根尖。（2 ）通过多媒体展示根尖的结构，图片中展示的是在显微镜中观察到的根尖的结构，结合书上的图和文字，请回答根尖可以分成几部分？回答：根尖可以分成四个部分，分别是根冠、分生区、伸长区和成熟区。1、根尖的结构：根冠、分生区、伸长区、成熟区。2、这四个部分的细胞有什么特征，他们各有什么功能呢？教师提问，引导学生描述:根尖的
12、顶端是根冠，构成根冠的细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，那么，它具有什么功能呢？具有保护作用。分生区的细胞比较小，排列紧密。之所以叫分生区，是因为他的细胞能够分裂增生，属于分生组织，分生组织的细胞有什么功能呢？分生区的细胞能不断分裂产生新细胞，使细胞数量增多。分生区细胞分裂产生的细胞一小部分补充根冠的细胞。而大多数细胞不断补充伸长区的细胞。请观察伸长区和分生区的细胞有什么不同呢？伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。伸长区的细胞体积能够迅速增大，从而补充成熟区的细胞。成熟区的细胞与伸长区的细胞又有什么不同呢？成熟区的细胞开始分化，表皮的一部分细胞向外突出，形成根毛，从而增大了根尖
13、的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位。根尖的其他结构也能吸水，只是没有根毛，表面太小，所以吸收水份和无机盐的主要部位是成熟区。成熟区内部的部分细胞开始分化形成导管，能够运输水分和无机盐。这就是根尖的结构及其功能。而成熟区以上的根，根毛已经脱落，内部的输导组织继续增多。所以根尖以上的部位主要是起到运输和固着有关。根的生长主要与根尖有关。描述总结根尖各部分的主要功能。讨论小结：幼根生长主要由哪些部位的细胞起作用？学生讨论后回答：在根尖的结构中与根的生长有关的结构是分生区和伸长区，分生区的细胞能够分裂增加细胞数量；伸长区的细胞能够伸长增加细胞体积。教师强调：根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，
14、一方面靠伸长区细胞体积的增大。承接导入：冬天，许多植物都落叶了，一到春天它们又都披上了绿装，那么这些枝条及绿装是怎样来的呢？ 都是由芽发育成的，那么芽是怎么发育成枝条的呢？二、枝条是由芽发育成的植株的芽按着生位置可以分为顶芽和侧芽，顶芽是指着生在主干顶端或侧枝顶端的芽，侧芽是指着生在主干侧面或侧枝侧面的芽。不管是顶芽还是侧芽，这些叶芽都能够发育成枝条。芽是如何发育成枝条的呢？这主要跟芽的内部结构有关。多媒体展示“芽发育成枝条的示意图” ，并指导学生分析下面问题。（1 ）芽能够由小长大说明了什么？（2 ）枝条中的茎和叶分别是由芽的哪个结构发育来的？（3 ）枝条上的侧芽是由芽的什么结构发育来的？学
15、生分组讨论，最后达成共识。（1 ）芽能够由小长大，说明芽中有分生组织。（2 ）分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。即芽轴发育成茎；芽轴顶端的生长点使芽轴不断伸长，叶原基发育成幼叶，幼叶发育成叶。（3 ）芽原基发育成侧芽。枝条上的侧芽又可以发育成新的枝条。教师点拨：芽中的生长点有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由幼嫩的茎、叶和芽组成的，枝条上的芽还能发育成新的枝条。提问：茎又是如何增粗的呢？提示学生阅读 P98 小字部分，认识形成层。 （这我们将在后面学习茎的结构中详细讲到）年轮是茎一年长一圈而形成的，茎的增粗主要是茎内的形成层细胞不断分裂和分化的结果。形
16、成层在茎的哪个位置呢？教师强调：植株的生长主要依靠根的生长和枝条的发育。与根的生长有关的两个部分是分生区和伸长区；芽中具有分生组织，在发育时，分生组织的细胞分裂和分化形成新的枝条。承接导入：我们的生活不断需要营养物质，那么，植株的生长是否也需要营养物质呢？植株在生长过程中，不论是细胞数量的增多，还是细胞体积的增大，都需要不断补充营养物质，那么植物的生长需要哪些营养物质呢？三、植株的生长需要营养物质1、植株的生长需要哪些营养物质学生阅读课本内容后回答。植株的生长需要的营养物质主要包括水、无机盐和有机物。植物的根向下生长，从土壤中吸收水分和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过光合作用制造有机物，供
17、给植物生长时利用。教师点拨：有机物植物可以自己进行光合作用制造，水分和无机盐可以从土壤中吸收，但，土壤中的无机盐含量不一定能够满足植物的生长需要。所以在种庄稼时，若要想让庄稼生长良好，必须给庄稼施肥。肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐。提问：请大家想一下，在种庄稼时，如果没有给植物施肥，植物会长成什么样呢？矮小，枯黄，软弱等，最终造成减产。而合理施肥的作物会得到好收成。因为它能够给植物足够的无机盐。说明植株的生长需要无机盐。提问：我们家常用的肥料有哪些呢？这些肥料主要含有哪些无机盐？回答略3、植物需要量最多的无机盐教师点拨：植株的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮（N） 、含磷（P
18、 ）和含钾（K）的无机盐。引导：请大家观察课本中的图 320，当植物缺少这些无机盐时会出现什么症状呢？学生观察后回答。如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。例如：缺氮时，植株矮小，叶片发黄。氮（N）可以促进细胞的分裂和分化，使枝叶繁茂。缺磷时,植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色。磷（P）可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实种子的成熟提早。缺钾时，植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。 钾（K）使茎秆粗壮，促进淀粉的形成。是不是植物只需要这三种无机盐呢？明显不是。除此外，植物还需要许多其他种类的无机盐，如铁、锌、锰、硼、镁等。如缺少含硼的无机盐，油菜就会只开花而不结果。篇三：植株的生长教学设计. 郑泽曼植株的生长教案七年级上册 第三单元 第 3 章第 2 课时
