1、大学生新生党员继续培养教育途径探索第 21 卷第 3 期2007 年 3 月成都大学(教育科学版)JournalofChengduuniversity(Educationa1SciencesEdition)Vb1.21N0.3Mar.2007大学生新生党员继续培养教育途径探索连漪(南京信息工程大学蒋元春将兀脊江苏南京 210044)【摘要】随着高中阶段党建工作的加强,大学生新生党员呈逐年上升趋势,但与大学期间发展的学生党员相比,他们在入党动机,理论素养,党员意识和发挥先锋模范作用等方面还较薄弱,因此抓好新生党员继续培养教育工作就显得尤为重要.文章结合多年的工作实践,对大学生新生党员继续培养教育
2、的适当途径进行了探索.【关键词】新生党员;状况;继续培养教育;途径【中图分类号】D26【文献标识码】A【文章编号】10089144(2007)03 一OO4603随着高中阶段党建工作的加强,大学生新生党员呈逐年上升趋势.例如:2OO4 年浙江大学新生党员比例达 5.8%oD2005 年清华大学新生党员比例为 11.7%,并占到当时清华大学本科生党员的 19.3%.【2 可见大学生新生党员已成为大学生党员队伍的一个重要组成部分.中共中央,国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见中提出了“要坚持把党支部建在班上,努力实现本科学生班级低年级有党员,高年级有党支部“的目标.数量上逐年呈上升
3、趋势的大学新生党员为实现这一目标奠定了一定的人力基础.然而,大学新生党员虽为同龄人中的佼佼者,但与大学期间发展的学生党员相比,在入党动机,理论素养,党员意识和发挥先锋模范作用等方面还比较薄弱,因此做好新生党员的继续培养教育工作就显得尤为重要.做好这项工作不仅有利于新生党员自身的成长和全面发展.而且对于加强学校党建工作,切实提高学生党员队伍的整体素质具有重要意义.一,大学生新生党员入校时的状况根据多年工作实践总结,新生党员主要分为以下三种情况:(一)新生党员非常优秀从个人素质上看,这部分党员在高中阶段品学兼优且在思想上也趋于成熟,入党动机端正,进入大学后能很快适应大学生活,在学生中能起到先锋模范
4、带头作用.从入党材料上看,学生所在高中的培养工作扎实,培养环节到位,学生经过培养,对党的认识清楚,基本上树立了党员意识 O(二)新生党员虽已具备党员身份,但思想上还没有入党这部分党员对党的认识模糊不清,入党动机不够明确,个人素质也有待进一步提高.从入党材料上看,高中阶段的培养工作不够扎实,培养环节不够到位.例如:有的 入党志愿书的填写日期前后颠倒,有的经过严重涂改,有的缺少参加党课培训的记录,有的缺少外调材料,有的缺少自传,有的连一份思想汇报也没有;较多的学生的发展时间集中在 5 至8 月,有突击发展的迹象;有的学生入党时还未满 18 周岁.(三)个别的新生党员质量不过关.有的学生没有参加接受
5、申请人为预备党员的支部大会,有的入党志愿书不是由学生本人填写而是由家长或他人代为填写,有的连接受申请人为预备党员的支部大会决议都没有.究其原因,不排除有个别高中为了发展党员而发展党员,省去了某些培养过程和环节.二,摸清情况.提高认识.做好继续培养教育的基础工作(一)展开调查 ,摸清大学生新生党员情况,为继续培养教育打好基础1.通过和新生党员面谈,了解其入党过程和接受党的教育的深度.新生报到时,要求所有新生党员亲自到校党委组织部转接党组织关系,并上交密封的党员档案.组织员应尽快查阅所有新生党员的党员档案,只要存在疑问,即使是非常小的疑问,也应与学生核实,并询问其在高中阶段的入党过程.例如:申请书
6、于何时递交;是否参加过党校培训,时间多长,学习了哪些内容;与哪几位党员教师,党员学生谈过话:发展新党员的支部大会程序是什么;入党介绍人是谁;上级党组织派人是如何与学生谈话的;等等.通过谈话可以了解新生党员的入党过程及其入党动机,党员意识,所接受的党的教育深度等,便于有重点地开展工作.同时,组织员应就“ 如何尽快适应大学生活“,“ 如何增强党员意识“,“如何在学生中起到先锋模范作用“等向新生党员提出建议和要求,帮助其进一步成长.2.区别对待不同情况,有针对性地解决问题.对于入党材料不完整,入党材料在时间上相互矛盾以及发现的其他问题,应本着对党组织负责,对学生负责的态度,通过外调的形式,与新生党员
7、原先就读的中学取得联系,积极沟通,弄清情况.解决问题.对于没有参加过党校培训的新生党员,应要求他们与其他入党积极分子一起参加党校培训;对于党的基础知识薄弱的新生党员,通过安排其参加党章学习小组,马列原着学习小组.按期书写思想汇报等方式及时补课;对没有自传的要按要求补写自传.对于不满 18 周岁入党的新生党员,则应对其进行进一步培养教育,并适兰;延长预备期 ;【收稿日期20061116【作者简介】连漪(1968 一)女.南京信息工程大学党委组织部科级组织员,讲师.研究方向:党的建设.?46?第 3 期 2O07 年 3 月成都大学(教育科学版)Nl0.3Mar.200r7对于年龄相差较大的新生党
8、员,则应坚决退回,不予接受其组织关系.对严重违反组织发展程序而发展的党员,如:申请人未参加接受申请人为预备党员支部大会发展的或未形成支部决议就发展的,则拒绝接受其为预备党员.处理这种情况应特别慎重,在向上级党组织汇报并取得一致意见的同时,向学生说明理由,情况,并对学生进行教育,允许学生在认识清楚的基础上,经过自身努力,组织培养,重新加入党组织.学生的党员介绍信和入党材料则退回原所在高中.3.进一步了解新生党员情况,为继续培养教育掌握第一手“ 情报 “.通过档案了解学生的家庭成员,经济状况, 社会关系,在高中阶段的现实表现.及时了解新生党员入校后的思想动态,学习状况及参加社会活动的情况等,全方位
9、摸清新生党员情况,为下一步工作打好基础.(二)重视人才 ,加强培养意识,为继续培养教育做好思想准备1.要树立人才意识.大学生是党和国家培养的高层次人才,是社会主义事业不断发展的希望所在,大学生党员则是这一群体中的优秀者,而在高中阶段入党的大学生则更是“优中之优“, 他们任重道远,将肩负起建设祖国,管理国家的重任.虽然他们在入党前经过了一定的考察,培养和教育,但是他们对党的纲领和宗旨的理解,先锋模范作用的发挥远未达到高度理性的自觉程度,加上他们年龄较小,正值学习年华,因此对他们进行继续培养教育是必须的,也是高校不可推卸的责任.应充分利用高校得天独厚的教学环境和雄厚的师资力量,有针对性地对大学新生
10、党员加大继续培养教育的力度,使他们在党内接受更为系统的马列主义,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表 “重要思想的学习以及党性锻炼,党纪教育,在实践中茁壮成长起来,把他们培养成为青年马克思主义者和可靠的社会主义事业接班人,使他们不仅在学校时发挥先锋模范作用,而且在走上社会后能成为社会主义现代化建设的中坚力量,发挥其“辐射作用“, 使党的事业兴旺发达,后继有人.2.要树立长远观念.高校新生党员为高校大学生的党员发展工作提供了必要的人力资源.目前,各高校的招生规模较大,学生人数较多,要求入党的学生数量也在成倍增加,要提高学生党员的质量和数量,仅靠教师来培养入党积极分子是不够的,还必须依靠学生党员.学
11、校应充分调动新生党员的积极性,发挥他们在学生党员发展中的积极作用,为以后大量发展学生党员打好干部基础和进行必要的干部储备.我们要树立长远观念,要看到新生党员较早地在党内承担工作可以较早地锻炼其能力和才干,从干部培养的角度看,他们较早地成熟起来了;从长远看,他们是我党的后备军和生力军,是党的干部的重要来源之一.三,脚踏实地,努力探索新生党员继续培养教育的适当途径(一)继续加强端正入党动机的教育高中阶段发展的学生党员,由于种种原因存在入党动机不明确的现象.有的高级中学把能否考上重点大学作为发展党员的唯一标准,只要能考上重点大学就发展入党,这样发展的党员没有经过党的考察和培养过程,没有经过严格的组织
12、发展程序,难免会出现入党动机不明确的现象.有的学生是在父母,亲朋好友的规劝或压力下,被动入党的;还有的是由于学习成绩优秀,各方面表现突出,在学生本人对为什么要加入党组织还没有弄清楚,对党的认识还比较模糊的情况下,被父母“推“, 教师“拉“,加入党组织的.他们的入党动机多数出于较朴素的情感,如:“为了更好地为国家发展服务“,“觉得入党很光荣“,“ 希望在党组织中谋求个人全面发展“ 等.有的学生认为,自己从小到大都比较优秀 ,小学时入队,中学时入团,高中时就应该入党,对为什么加入党组织没有进行深入的思考.目前,学生入党动机还受到市场经济的冲击和社会不良风气的影响,功利化倾向较明显.有的学生入党是为
13、了提高自己的身价,其目的是:在各类评优评先中能得到实惠,在进入大学后能得到学校的重视,在就业竞争时能找到好的单位或得到单位领导的重用.这就需要党组织认真分析不同动机产生的原因,针对不同情况,深入进行入党动机的教育和引导,这是加强和改进高校新生党员继续培养教育的首要任务.,(二)把新生党员继续培养教育与发展学生党员工作相结合作为切入点,加强对新生党员的继续培养教育1.与其他新生一起再次接受入党的引导和教育.高校在入学教育时都会向新生介绍学校学生党建工作情况.激发新生的政治热情,引导,启发他们积极向党组织靠拢.在新生党员再次接受引导教育的同时也向新生党员提出更高要求,进行重点有效的培养教育.引导大
14、学新生党员牢固树立科学的世界观,人生观和价值观;不断加强对马列主义 ,毛泽东思想,邓小平理论和“三个代表 “重要思想的学习,不断提高政治觉悟和理论素养;通过加强对党章的学习 ,教育和引导他们牢固树立党员意识,自觉遵守党章,贯彻党章,维护党章;引导和教育他们勤奋好学,树立良好的学风 ,努力提高自身的科学文化素质;教育他们严格履行党员义务 ,充分发挥先锋模范作用,起到“一名党员就是一面旗帜“ 的表率作用.2.在学生日常的生活,学习和社会工作中,加强对新生党员的继续教育培养.要求新生党员定期进行思想小结,与入党积极分子一起参加党课学习,讨论和各种培训,必要时可专门组织新生党员进行集中培训,集中学习党
15、的基本理论知识,开展爱国主义教育和社会主义教育,增强党员意识,提高在学生中发挥自我教育作用和模范带头作用的自觉性.敦促他们自觉地向周围的同志学习,主动接受群众的监督,努力加强党性锻炼,不断提高党性修养.3.新生党员大多是预备党员,把好预备党员转正关,是加强新生党员工作的一个重要环节.预备党员转正是进一步对党员进行教育的关键点,是对预备党员工作,生活和学习的一个总结,是对预备党员理想信念,理论素养,道德素质,奉献精神和模范带头作用的一次全面检验.严格转正程序和标准,根据不断出现的新情况,新问题,创新工作方式和方法,如:实行预备党员转正答辩制等.对于没有达到正式党员标准的,坚决延迟转正,严重者应取
16、消其预备党员资格,坚决处理少数不合格预备党员.这样使新生预备党员转正成为其党内生活的又一新起点.4.给新生党员分任务,压担子,让其在党内工作中不断?47?20 月连漪蒋元春:大学生新生党员继续培养教育途径探索 No.3Mar.20ar7得到锤炼.让新生党员参与学生的日常管理工作,承担部分培养其他学生入党的工作,在严格执行党员培养,党员发展的程序中,使其党员意识得到加强,党性得到锻炼.在培养其他学生的过程中能够敦促自己严于律己,要求别人做到的首先自己做到,而且做得更好,取他人之长补己之短,规范自己的言行;时时处处起到先锋模范作用,这样在实践中得到锻炼和提高.以党员示范工程,党员挂牌上岗等形式积极
17、为广大同学服务,帮助同学解决实际困难,带动周围同学共同提高和进步,在学生中树立学生党员的模范形象,使其努力成为所在班级的一面旗帜.同时,在这些活动中,也加强了群众对大学生新生党员的监督,增强了大学生新生党员的责任感和荣誉感,树立起了党员在学生中的威信和形象,彰显了党支部的凝聚力.(三)以保持共产党员先进性教育活动为契机,加强新生党员继续培养教育保持共产党员先进性教育活动为新生党员接受党的继续培养教育提供了难得的好机会.新生党员和其他老党员一起积极参加先进性教育活动,充分认识进行先进性教育活动的必要性和重要性.在先进性教育活动中以“三个代表“重要思想为指导,坚定理想信念,强化理论学习:通过认真撰
18、写党性分析材料.对照党章中规定的党员标准寻找差距,明确今后努力的方向;通过党内民主生活会,相互评议 ,互相帮助.共同进步,深刻理解批评与自我批评武器的重要性;通过整改提高,更加自觉地践行党员的权利和义务,树立为同学服务的意识,进一步理解为人民服务的深刻内涵;通过建立先进性教育活动长效机制,引导新生党员不断加强党性锻炼,做一个坚定的青年马克思主义者.(四)帮助新生党员处理好三个关系,切实提高党员素质,将新生党员继续培养教育落到实处1.引导大学生新生党员正确处理学习和承担社会工作的关系.对于学生而言,学习科学文化知识,增强技能是首要任务.但也应承担一定的社会工作,在实践中锻炼才干,二者均很重要.由
19、于性格等种种原因.有的新党员学生往往要么只顾学习,不参加社会活动,要么把时间和精力都投入到社会活动中.无暇顾及学习,学习成绩较差,两者均不可取.党支部应积极引导新生党员正确处理二者的关系,从思想上帮助其认识到“处理好二者关系 “的重要性,若发现有 “走极端“ 的苗头 ,应及时提醒 ,防微杜渐 .2.引导新生党员正确处理实现个人奋斗目标和成为社会主义事业接班人之间的关系.一方面,要引导新生党员勤奋学习,刻苦钻研,努力掌握科学文化知识,不断增强技能另一方面,要为他们创造实践锻炼的机会,让他们尽早担任一定的社会工作,使他们在实践中得到磨练,在实践中不断净化自己的思想,加强党性锻炼,坚定共产主义信念,
20、体会全心全意为人民服务的真正涵义,成为既具有丰富的科学文化知识,拥有精湛的专业技能,掌握先进生产力,又具有坚定信念的合格的社会主义事业接班人.3.引导新生党员正确处理个人利益和集体利益的关系,树立正确的利益观.引导新生党员在日常生活中坚决抵制拜金主义,享乐主义,极端个人主义等资产阶级腐朽思想,增强抵御各种诱惑的能力,牢固树立为人民服务的意识,多做实事,做好事,在个人利益与集体利益,个人利益与国家利益发生矛盾时,不计较个人得失,以大局为重,增强对党和人民高度负责的政治责任感.综上所述,在新时期社会发展背景下,特别是在高中阶段党建工作加强的情况下,大学生新生党员的继续培养教育问题,已引起高校党建工
21、作者的高度重视.有理由相信,通过不断思索和努力实践以及对新生党员继续培养教育的适当途径的探索.我们党建工作者一定能做好这项工作,为党培养年轻力量.输送“新鲜血液 “,提供合格人才.【参考文献】1张丽娜,许迈进 .积极做好新形势下学生党建工作J.学校党建与思想教育,2005,(8).2向波.切实加强高校新生党员再教育工作J.学校党建与思想教育,2006,(2).3张伟慷.加强和改进高校学生党建工作的几点思考J.浙江教育学院,2OO6,(2).4赵阳.创新高校学生党建工作J.江苏高教,2005,(4).5党萍,张建 .重视对大学生党员的继续教育J.学校党建与思想教育,2005,(8).Possib
22、leApproachesforContinuingCultivationandEducationofCollegeFreshmanCPCMembersLIANYiJIANGYuanchun(NanjingUniversityofInformationScienceTechnology,JiangsuNanjing,210044)Abstract:AsmoreandmoreeffortsarepaidrecentlyontheCommunistPartyofChina(CPC)constructioninthehi【shschools,thecollegefreshmanCPCmembers8i
23、ncreasingrapidlyfromyeartoyear,whoishowever,comparedwiththosewhoaregrownasCPCmembersinthecollegetime,relativelypoorerintheirmotivationtojointhePanyaccomplishmentinPartytheories,consciousnessofPartymembershipandtheirleadingperformancesinvariousactivitiesetc.ItisthereforeveryimportanttocontinuetocultivateandeducatethesecollegefreshmanCPC
