1、标准化学校汇报材料根据阜阳市小学标准化学校评估验收评分细则，我校组织人员对我校情况进行汇报，现将情况汇报如下：一、办学条件1、校园规模与环境校园面积：我校有独立的校园，学校占地面积 8680 平方米，学生 801 人，生均占地面积10.84 方米。校园建设：前教学楼与街道闹市紧邻，一楼又是门面房，不适用于教学，后楼是危改工程，较安全、适用。校园环境：学校内没有宗教场所，没有铺设过境架空高压线，没有铺设过境天然气、石油等易燃易爆、易污染管道，没有设置无线电发射、转播等各类易遭雷击的铁塔等设施。周边环境：学校与街市紧邻 ，但周边 200 米范围内没有游戏机室、歌舞厅、桌球室、网吧等经营场所，前教学
2、楼噪声太大，未设立交通安全防护设施，也未设置减速设施。2、学校规模我校现有 15 个教学班，平均每班 54 人。3、学校校舍校舍面积：生均校舍建筑面积 2.5 平方米。教学用房：每班都有标准教室一个，没有符合标准的活动室。办公用房：不能满足教师办公。生活用房：厕所不符合安全、卫生标准，没有食堂、浴池、教职工休息室。4、体育设施：运动场地：生均运动场地 1.5 平方米，生均绿化面积 2.1 平方米，有 200 米的环形跑道和水泥操场。体育设置：在水泥操场上有一个篮球场。5、教学仪器设施教学仪器：常规教学仪器、器材、信息教育设备严重缺乏。电教装备：计算机不能保证教学时学生单人单机，生机比为 25：
3、1，有一台供教师使用的计算机，没有校园网。6、图书配备图书设施：学校有一个 40 平方米的藏书室。书刊配备：生均图书 6 册，有少量的教参资料、工具书，学校每年新增图书比例为藏书量标准的 0.5。7、师资队伍校长配备：校长具有大专学历，小教高级，符合国家规定的任职条件。教师配备：教师缺乏，聘用教师 2 人，教师年龄、学科结构不合理。学校无校医。二、学校管理1、办学方向：学校全面贯彻国家的教育方针，逐步推进素质教育。2、管理体制实行校长负责制，校长负责学校全面工作，能发挥基层组织、少先队组织在学校工作中的作用。学校内设分管教学、后勤等工作机构，设有学科组，各机构职责上墙。学校落实校务公开制度，教
4、师代表参与学校重大事项的研究制度比较健全。3、制度建设学校建有岗位制，资料和专用教室有负责人。实行教师聘任制，学校有量化考评细则，奖惩兑现。加强师德教育，遵守阜阳市中小学教师十不准 。学校支持、鼓励教师参加继续教育、业务培训和外出学习。4、后勤管理按照业务教育经费保障机制的各项要求，建立财务制度，合理使用经费，提高办学效益。5、安全防范和教育学校有应急预案，副校长分管安全工作，定期进行安全检查，发现安全隐患及时整改，平时加强对学生的教育，召开法制报告会，安排教师夜间值班。6、招生及学籍管理组织儿童按时就近入学，无重点班和非重点班，严格学籍管理，无开除学生现象。三、教育教学1、德育工作学校已成为
5、县级“未成年人思想建设”示范学校，坚持每周一的升旗仪式，并在国旗下讲话，平时通过各科教学向学生渗透德育教育。2、教学工作教育教学力求做到面向全体学生，因材施教，加强留守生、问题生的教育工作，开齐课程，开足课时，基本保证学生每天 1 小时以上的体育活动时间，校园文化建设较好。3、班主任工作班主任负责班级管理工作，基本能做好学生的教育引导工作和组织好班集体活动，协助各科教师共同教书育人，平时向学生宣传守则 、 规范 ，教师节时对做出突出成绩的班主任进行表彰。四、存在问题通过自查自评，我校在办学条件，学校管理，教育教学等方面而言，最突出的问题有：1、校园面积过小，学生活动受限制，前教学楼紧邻街道闹区
6、，噪声太大，不适于用作教学。2、校舍缺乏，其中教学用房，办公用房和生活用房都 不够用。3、体育设施紧缺，教学仪器基本没有，图书配备极小。4、教师缺编，老龄化，结构不合理，部分学科无专职教师。5、留守生多，管理上难度较大。五、整改措施针对以上问题，拟采取以下整改措施：充分利用现有条件，发动全校师生，集思广益，把现有条件的作用发挥到极至，以丰富师生的校园生活，对于用房，采取集中办公的方式和一室多用的方式来解决，平时利用有限的资金，添置部分急用的图书、仪器，办公用品等，对于留守生，采取多家访、多谈心、多关爱的办法降低管理难度；上课采取都是兼职的办法补充部分学科所缺的教师，总之，我们将竭尽全力保证教育
7、教学工作的正常进行。抓住机遇，开拓创新，实现学校跨越式发展，为标准化建设奠基向阳川镇中学建于 1960 年 3 月 1 日，前身是富锦市第四中学。2004 年合并永福中学和择林中学，变为一所寄宿制中学。建校以来，几代向中人薪火相传，不懈奋斗，走过 50 年的风雨历程。在半个世纪的历史画卷上写满了凝重和辉煌，积淀了丰富的文化底蕴，培养了大批优秀人才，经过多年的摸索，逐步形成集普通教育、职业教育、成人教育为一体的办学特色。2005 年代表佳木斯为全国农村教育综合改革提供现场观摩。2010 年在全省标准化建设中被评为合格学校，今年四月份即将参加全省标准化学校先进单位评估与验收。多年的工作积淀，使我们
8、在标准化建设中迈出了可喜一步。下面现将我校争创标准化建设情况向领导和专家做以汇报。一、改善办学条件，为标准化学校建设奠定基础向阳川镇中学是一所农村寄宿制中学，校园占地面积近 6 万平方米，建筑面积 9097 平方米，绿地面积 720 平方米。2004 年建了标准化的教学楼和宿舍楼。配备了现代化的教学设施，设有标准的理化生实验室，规范的音体美活动室、综合实验室、卫生室、图书室、档案室和心理健康咨询室，以及先进的多媒体教室、微机室、电子备课室及多功能电教大厅。2008 年上了农村远程教育工程，安装了卫星接收室，教学光盘播放室。南北楼安装了校园网，教师可以不出校园就可以接收名校名师各方面的先进信息。
9、2009 年安装了校园灯 20盏。南北楼安装了带有情感色彩的音乐铃声。2011 年 3 月又安装了标准化语音室。对今后外语听力教学起了积极的辅助作用。生活区：建有 1000 多平方米的师生餐厅，每顿饭实行营养配餐，学生公寓 1600 平方米，可容纳 400 多人住宿。学校现有 15 个教学班，学生 710 人，教师 76 人。专任教师学历达标 100%，高学历占 55%，高级教师 7 人。生均校园占地面积 84 平方米，生均校舍面积 12.8平方米，生均绿化面积 1 平方米，生均运动场面积 12.6 平方米，生均图书 26 册，教室平均面积 60 平方米，学生校内生产实习基础 450 亩，报刊
10、杂志 40 余种。运动场地设有标准化的篮（排）球场两个，足球场一个，250 米环形跑道一个，体育健身器材 12 件。南北教学楼布局合理，设施齐全，多功能教室齐备，面积达标。通过几年来的努力，我校各项工作均有长足发展。实现了校园环境生态化，教育教学科研化，教学设施现代化的格局。几年来我校先后获得“佳市教育工作先进集体” 、 “教研工作先进集体” 、 “三育人工作先进集体” 、 “和谐平安校园先进单位” 、 “师德师风工作先进集体” 、 “三教统筹特色学校” 、 “远程教育工程先进学校”等荣誉称号。办学条件的改善为标准化学校建设奠定了坚实的基础。二、明确办学定位，为标准化学校建设把准方向向阳川中学
11、是一所农村寄宿制中学，它的位置坐落在农村乡镇。学校的发展应该怎样走，怎样去定位，几年来是我们领导班子一直思考探索的问题。随着素质教育的全面推进，新课改理念逐步深入，我们认真分析了农村形势，分析了校情、学情，确定了“学校以教师为本，教师以学生为本，学生以发展为本”的办学理念，以学生的健康与发展高于一切为出发点，树立不求人人升学，但求人人成才的办学思想。根据这样一个办学理念，我们把学生的培养目标细化为：“学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会竞争、学会创造”这样一系列办学思想。我们认为，学校的发展关键在教师，而一名品行端正，业务精练的教师，不仅仅是反映在敬业上，它还包含了思维、情感、道德等丰
12、富内涵，他们的工作习惯和生活习惯不仅仅会决定自己的进步和发展，而且还会潜移默化的影响学生一生。为此我们确定这一办学理念，把它贯穿到日常管理各个环节中。另外做为一所农村中学，怎样提高教学质量，怎样为周边的农民服务，是摆在我们面前的两大任务。经过多年的摸索，逐步形成了集普通教育、职业教育、成人教育为一体的综合性中学。确立了“一校挂三牌” 、 “一长管三校” 、 “一师任三教”的办学模式，有效整合了教育资源，充分发挥了农村中学的综合功能。突出了办学特色，在提高办学质量和办学效益的同时，又为当地农民致富做出了应有的贡献。我们具体的做法是：对初一、初二学生采取“学科课+校本课”的授课方式，学科课以职业渗
13、透教育为主，引导教师挖掘教材中的职业技术渗透点。对初三学生，根据学生和家长意向，并参照文化课成绩，实行分流教育，开办农职班。采取“学科课+专业课+ 实践课”的授课方式。专业课以学农为主，定期到基地实践，以增强实践能力。专业课教师完全由学校聘请或政府下派的技术员授课。专业课的开设，强化了学生的职业意识和职业技能，使学生在校期间不仅圆满地完成了初中学业，而且掌握了农业生产技术，为不能升学的学生毕业回乡后从事生产经营奠定了科技基础。三、全力打造队伍建设，为标准化建设提供保障1、用好的工作风气打造和谐务实的领导集体。一所优秀的学校，离不开一支和谐、奋进、团结、务实的领导干部队伍，特别是象我们这样合并的
14、学校，领导干部来自几个单位，班子建设尤其重要。因此我们领导干部要以身作则，立足本岗，廉洁奉公，要有奉献精神。在干部中养成六种好风气，即勤于学习的风气、勤于思考的风气、勤于工作的风气、勤于沟通的风气、善于协作的风气、善于总结的风气。2、用好的工作作风，打造敬业、爱生的教师队伍。学校要发展，取决于教师的发展，而教师的发展又取决于教师的良好的工作态度。用“积极的心态去工作，欣赏的眼光看人，发展的角度评价自己” ，这是我们在教师中树立的核心价值观和着力培养的良好的工作态度。为此我们紧紧抓住以下几个方面开展工作。（1）用良好的工作态度来营造健康向上的工作氛围。我校认真总结、推广老教工李忠海的先进事迹。他
15、几十年如一日，爱校如家，善待老师，爱生如子，工作上无怨无悔。年近八旬的老人，在生命最后一段日子，拄着拐棍为学校看护东西，以防被外人偷走。他的事迹虽然很平凡，但平凡中见伟大。师生和家长把他誉为学校的老黄牛。李忠海身上体现出的敬业、爱生、乐观向上的精神，感染和影响了周围的同事。在他的事迹影响下，学校先后涌现出了一大批深受学生爱戴的师德师风先进典型。他们中有三十多年教龄的老教师王桂清、隋文和，有认认真真工作，踏踏实实为人的代表李会、王瑞、陆春燕，有勤勉敬业，努力奋进的青年教师周丽霞、任丽丽，有教学成绩突出的教师白长龙、李洪文等。他们是学校发展进步的脊梁，是学生心中永远尊敬的老师。（2）用良好的行为习
16、惯来提升教师的素质。为使教师尽快的改变我校学生起点低，习惯差，学习兴趣不足的情况。我们对教师提出了三养成：养成良好的学习习惯、反思习惯、合作习惯。通过走出去、请进来，集中培训、集体备课、开展竞赛等形式，加强对教师，特别是青年教师的学习培训，以校本科研为抓手，督导教师认真分析学情，撰写心得，不断反思，加强教师反思习惯的养成，搭建名师、新老教师帮带平台，培养教师合作和交流能力。3、另外还对学校的规章制度、职责、要求、考核办法等进行全面修订，重新汇编成册，使学校的各项工作能够量化考核的尽量量化，各室、教职员工做到目标一致，分步实施，有章可循，调动广大教师工作的积极性。4、实行人性化管理，调动教师工作
17、积极性。学校切实关心教师疾苦，为教师提供免费的工作用餐，千方百计为教师谋福利，解决教师后顾之忧，大大激发教师的工作热情，他们把精力用在工作和学习中，他们遵守职业道德规范，平等对待学生，关注学生的心理发展和个性差异，因材施教，促进学生的全面发展，尊重学生人格，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生，教师从无违纪行为发生 ，他们思想高尚，业务精湛，爱生敬业，得到学生和家长及社会各界的广泛赞誉。四、提高教育教学质量，突出标准化建设核心在标准化学校建设中，内涵建设更为重要。因此，我们紧紧扭住教育教学这个中心。我们认为教育就是文化的传承，课改就是更好的实现文化传承。我校为更好的落实课改目标，选择了“三全三心”
18、做为我校的德育模式。三全即：全程德育、全员德育、全面德育；三心：爱心教育、耐心教育、细心教育。实践中我们将“三全三心”教育贯穿于教育的全过程，作为践行新课程转变教育功能的重要载体。围绕这样一个德育模式，日常工作我们多渠道、多角度的开展德育活动。1、抓常规教育、传统教育、实事教育，利用德育基地开展各项活动，充分利用政治课，国旗下讲话宣传教育，提高学生思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观。2、加强校园文化建设的德育功能，创设优美和悦的校园环境。一个来，我校立足实际，把整治校园环境，建设优美校园作为工作重点，加大改造力度，宽敞、洁净的校园，得体、醒目的标语布置，让每个学生在不知不觉中接
19、受教育，虽潜移默化、润物无声，却有明确的德育导向性。此外，学校还不断完善校园的文化设施、设备，别出心裁在学校食堂、学生宿舍、教室张贴对联式名言警句，及时更新学校、班级黑板报。为学生自我教育，自我管理，自我服务提供了必要条件。3、开展丰富多彩的教育活动，营造多方教育，塑造氛围。我校德育工作十分注重多方面教育，广泛开展有益活动。三月份多次进行公益劳动，培养了学生爱劳动，增加社会公益心。四月份，守则规范的学习让学生充分定位自己的角色；五月份，健美操与广播操比赛培养了学生坚韧毅力，集体主义精神与审美能力；六月份，班会课教研增加了学生辨别是非的思想；11 月份进行“十星级”文明少年评比，时间长达一个月，
20、人数多，全校学生参加，影响非常大。秋季田径运动会，校园艺术节等都结出了丰硕的果实。4、强化德育渗透功能我校强调各学科的德育地位，每位教师都是德育工作者，除政治课外，各科教师在备课中尽量体现德育内容，并在讲授知识的同时渗透其中，强调人人都是德育工作者，做到管理中育人，服务中育人。5、实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，营造大德育环境。我校坚持通过家长会、家访等形式同学生家长经常联系，紧密配合，期末发放“致家长一封信” ，与家长沟通联系，对学生进行跟踪教育，建立学校、家庭、社会三结合育人网络，做到教书育人、管理育人、全员育人、全程育人的效果。6、安全工作常抓不懈，警钟长鸣。我们始终信奉安全工
21、作无小事的原则，制定严格制度，签订责任状，改造校园周边环境。与地方派出所联系，共同整治校园周边环境，聘请当地派出所闫洪林干警，做法制安全副校长，分工负责本部门安全工作，做好日查日报制度，通勤车及日常安全均由部门领导负责与学校签订安全工作责任状。在教学方面：学校加强教学管理，遵守教学常规，编制课程计划，落实课程标准，开足、开全、开好国家、地方和学校三级课程。日常教学管理做好以下几方面工作：（1）抓学习明要求，让全体教师明确学校对各科备、教、辅、改、考评的各项要求。 （2）抓检查、抓落实，把学校各项规章制度及管理细则落到实处。 （3）抓小结、树典型，每学期末评选“十大教师标兵” 、 “十大学习标兵
22、” ，上光荣榜，做到典型引路，整体推进。 （4）大胆进行课堂创新和探索，为全面提高教学质量打下坚实基础。根据课程改革的要求，转变教师教的要求和学生学的方式。以防穿新鞋走老路，使我校的课堂教学能够真正转变。我校根据实际情况 ，确定了我校总的教学模式“开放交互，自主建构”的教学模式。各科根据实际情况，确定自己的教学框架。我们要求教师把“备”的重点入在对学生了解和教材的分析上；把“教”的重点，放在学生的学法上；把“改”的重点放在分层要求，分类提高上；把“导”的重点放在学生的心理、思想疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上。因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的
23、实际问题对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，能健康成长。 （5）坚持“教研、科研”兴校方略，促学校教学工作上台阶、上档次。在我校“开放交互，自主建构”教学模式下，提出“精讲多练，提高课堂效率，探究小组合作学习的最佳方法”这样一个课题。两年来，有十五位教师参与这样一个课题研究。另外，每学期教师都有自己研究的小课题，积极要求教师撰写论文。在申报有关课题同时，积极开展相关的教改活动和课程改革实验及多媒体教学应用。开展不同层次的讲课大赛，每年度进行一次我校的“课改杯”大赛，教师全员参加，历时一个多月。这样的活动我校已经搞了九届，每次活动终了，学校都要评出教学能手和教学新秀，给教师积极提供专业发展平台
24、。引导教师注重科学有效学习，在教学方式上，注意引导教师克服课改实践中的流行病：滥用课件、脱离文本、放任自流、表演做秀、无效讨论、满堂发问、滥用赏识、死守预案、虚假繁荣等问题。大力倡导科学有效学习策略的研究。以科研带教研，以培训带成长。几年来，在富锦市“探索杯” 、佳市“菊花杯”讲课大赛中连续获团体一等奖。我校在教学工作中常抓不懈，强化管理，有效地推动了教学质量逐年提升，每年中考质量在全市名列前茅，2009 年中考状元出自我校，在富锦历史上状元出自农村中学是首次。义务教育标准化学校建设工程是在新的历史时期提出的新目标、新要求，它将成为我们办学治校的载体和动力，更是学校发展的新机遇、新挑战。我们坚信，天道酬勤，人道酬诚，务实奋进的向阳川中学，经过不懈的努力，一定会成为省级标准化先进中学。
