1、最佳守卫教案篇一：中班观摩课教案中班安全教育活动第五幼儿园 授课教师： 雷香花活动内容： 健康 “好吃的食物”活动目标：1、让幼儿知道哪些食物可以吃，了解一些食物的安全吃法，教育幼儿不乱吃东西。2、培养幼儿在饮食上的自我保护意识。活动准备：多媒体课件， VCD 光盘，实物图片，绘画材料，橡皮泥，托盘等。活动重点：1、知道食物的安全常识，增强幼儿饮食的自我保护意识。2、了解预防食物中毒知识。活动难点：提高幼儿观察辨别力，重视饮食卫生和安全。 活动过程：一、 导入部分：故事 “小明吃果子” 。A、小明吃了什么？B、结果怎样？C、医生说什么？讨论：我们不能乱吃食物，那么哪些东西可以吃呢？二、 尝试体
2、验：好吃的食物怎样吃才安全？1、 操作课件，说出一些可以吃的水果、蔬菜及糕点的名称。2、 游戏：“送食物宝宝回家 ”。a)b) 请幼儿将食物图片分成三类：水果、蔬菜、糕点。 自由讨论：这些食物怎么吃？3、 操作课件：演示蔬菜、水果、糕点怎样吃才卫生、安全？ 水果：生吃，但应洗净、削皮或用盐水泡。蔬菜：(1)、一般是做熟了吃。可以炒、烩、炖等，如：白菜、芹菜、豆角、茄子、葫芦等；(2)、有些蔬菜也可凉拌，如：西红柿、黄瓜、萝卜等；(3)、蔬菜应多用水泡一泡，洗干净再吃。糕点：可以直接吃，但要买正规厂家生产的糕点。小结：为了饮食安全，还要注意变质食物吃不得。4、学习儿歌：“ 生吃瓜果要洗净”三、拓
3、展经验：播放自救安全录像：“预防食物中毒有绝招”：(1)、不吃街上小摊上食品；(2)、不吃 “三无”食品；(3)、不吃腐烂变质食品；(4)、外出时不喝自来水等。四、巩固知识：游戏：“奇妙的口袋 ”五、延伸活动：分组操作：（1 ）组：（认知组）根据图片认识一些蔬菜水果名称。（2 ）组：（绘画组）绘画：水果世界 （3 ）组：（手工组）用橡皮泥捏出各种食物的形状。注：幼儿可根据能力强弱自由选择活动。效果分析：篇二：观摩课教案技巧跳跃游戏教 者：县三中 赵秀兰 班 级：初二（4 ）班 教学内容：1、技巧侧手翻；2、跳跃立定跳远； 3、游戏十字接力跑三心剖析：编者心：学习技巧运动掌握平衡技能，提高灵巧、
4、柔韧等身体素质。通过学习侧手翻，培养学生吃苦耐劳、勇敢、果断等优良品质。学生心：学生对技巧很感兴趣，新鲜感较浓。但各人素质不同，心理也不同。因此，教师必须根据学生进行异步导学，鼓励他们消除陌生、惧怕心理，增哟学生信心。教者心：按编者的意图，教师让学生初步掌握侧手翻的平衡方法，抓住重点、难点进行训练。课中部分安排十字接力跑游戏，是培养学生弯道跑与交接棒技术和团结协作集体主义精神。在变换教学教过程中，教师讲解、示范纠正动作，让学生领会动作要领。使学者与编者通心，从而起到纽带、桥梁的作用。评 课 记 录初中生正处于身体素质发展好动的阶段，如何上好高中生的体育课呢？最重要的是指导学生在学习理论与实践，
5、充分发挥高中生的特点，通过技术的教学，来激发学生的运动兴趣。赵老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。下面，我从教师的主导地位和学生的主体地位两方面略作探讨。一、 教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处做出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。课的开始部分，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行接龙游戏发展学生的耐久跑能力，使原本枯燥泛味的耐久跑变成有趣味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用 二、 学
6、生的主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。课的开始部分，学生跑动进场与教师见面问好，打破了师生常规的开场形式，使学生感到愉快、自然。接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：把报纸叠放在头上、肩上、篇三：动物大世界 教案 计划 5第 二十一 周工作计划活动名称：田鼠太太的项链（语言） 活动目标：1、能对田鼠太太的行为展开积极讨论，大胆表达自己的想法，有简单的分析判断能力。 2、初步懂得做任何事情的时候都要事先想清楚，什么才是自己最需要的。 活动准备：故事 PPT 活动过程：一、经验谈话导入，引出并认识
7、角色：1、今天我请来了一位动物朋友，看看谁来了？为什么叫她田鼠太太呢？ 2、寒冷的冬天快要来临了，田鼠太太在忙些什么呢？3、田鼠太太准备了哪些粮食？（PPT 不放声音） 二、看看听听议议，初步了解作品内容：教师在讲述故事中预设以下插问( 追问 )： 1、 “高贵”是什么意思？2、你听见花母鸡说什么了？你认为花母鸡的话有道理吗？田鼠太太会怎么想、怎么做？这回田鼠天天能配上这条高贵的项链了吗？ 3、兔子又会怎么说呢？（幼儿猜猜说说兔子的话）田鼠太太会怎么做？4、听了刺猬说的话，你认为田鼠太太会怎么做？会不会再去用粮食换新鞋子？请说出“换还是不换”的理由。5、师：秋天过去了，寒冷的冬天来到了，田鼠太
8、太和她的孩子们会发生什么事情呢？（幼儿猜测）让我们一起来听故事，听听冬天来到时，到底发生了什么事情。三、完整欣赏故事，设问讨论，理解作品内容：1、田鼠太太已经准备了许多过冬的粮食，最后怎么会昏倒在雪地里？ 2、田鼠太太准备了哪些过冬粮食？这些过冬的粮食都到哪里去了呢？3、你认为田鼠太太拿过冬的粮食去换新衣服、新裤子和新鞋子的做法值得吗？为什么？ 4、到底漂亮重要还是安全过冬重要？如果你是田鼠太太会怎么做？小结：不管做什么事情，都要事先考虑清楚：什么才是自己最需要的，不能为了漂亮，以小失大。 四、小组辩论，深化情感，引发探究兴趣：1、你喜欢田鼠太太吗？请说出理由(分组讨论，集体辩论)。2、让我们
9、赶快帮田鼠太太想想办法，怎么让田鼠太太和孩子们安全地过冬呢？ (教师结语) 请你们把田鼠太太一家怎么过冬的故事编出来吧。 五、延伸活动：在个别化学习活动中，围绕故事内容提供的各种材料让幼儿阅读、绘画、续编和表演。反思：通过提问，让幼儿对田鼠太太产生好感，感受她是( 本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:最佳守卫教案) 一个负责、有计划的好妈妈。在教学预设中要关注幼儿的学习方式，考虑幼儿可以用什么方式进行学习，而在教学过程中，则应该更多地关注现场幼儿的各种表现，特别是关注和尊重幼儿的认知经验的表现以及每个幼儿学习中的差异表现。在教学中，我能运用多种方式与幼儿互动，能关注并满足每个幼儿
10、的表达愿望，鼓励并尊重每个幼儿的自我认识。活动名称：树和喜鹊（散文） 目标与与要求：1、体验关爱他人给自己带来的快乐。 2、尝试运用各种方法帮助孤单的树和喜鹊。 活动准备：一棵大树、喜鹊、添画材料、PPT 活动过程：一、欣赏、讨论1PPT 讨论（1）你看到了什么？（场景描述） （2）他们生活在一个什么样的地方？（引导幼儿根据画面理解什么是冷冷清清）（3 ）你猜猜树和喜鹊喜欢生活在这样的地方吗？为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法） （4）他们的心里是什么样的感觉呢？（引出孤单2、讨论“孤单” （1）你有过孤单这种感觉吗？你在什么时候会有这种感觉？（2）孤单的时候，你有什么办法让自己变得快乐起来
11、吗？（从两方面：别人的帮助，自己想办法让自己快乐） 二、联想创作1、出示树和喜鹊（ 1）你们看是谁来了，他们从哪里来的？（过渡）老师：我们班里也只有一棵树，一只喜鹊，他们的心情会是怎么样的？（孤单） （2）你有什么办法能让他们变得快乐起来吗？（鼓励幼儿大胆说说自己的办法，及时肯定幼儿。 ）2、幼儿绘画操作（ 1）刘老师呀，也想了个办法让他们快乐起来，瞧，我把谁带来啦？（2） “我是袋鼠妈妈，我和我的宝宝呀以后就是你们的邻居拉，你们不会感到孤单拉。 ”（3）你们想不想也带些动物朋友和他们做邻居呀？（4）提醒幼儿注意绘画，操作的要求（5）引导幼儿画完后，和大树，小鸟说说话 三、情感交流1、现在我们
12、教室里的大树真开心呀，有了那么多的动物邻居，那么照片里的大树和喜鹊能不能也快乐起来呢 ？2、欣赏散文（PPT）3、照片里的大树和喜鹊他们快乐吗？哪些小动物来了呀？你们猜猜还有谁也来了？ 四、歌曲找朋友反思：通过欣赏散文，让幼儿运用多种方法帮助别人，体会帮助别人的快乐。幼儿知道一个人很孤单，许多人很热闹，幼儿通过添画树，使一棵树变成许多树，一个鸟，添画许多鸟窝变成许多鸟，这样就不孤单了。小朋友大家一起帮鸟添画树、添画鸟窝、鸟，这样就非常热闹。大多数幼儿都能独立完成作品，个别幼儿在老师的帮助下完成作品，同时幼儿也知道，要爱护树木、爱护鸟类，他们是人类的朋友。反思：在导入这一环节我设计了故事导入，主要是让孩子们了解故事的主要内容，学生听故事的过程就是梳理思路的过程。让幼儿当“小老师”来互帮互学生字的设计，调动了孩子们积极识字的兴趣，培养了孩子们的合作意识，自信的信心，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。让幼儿更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤独。理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，很自然的也就理解了故事的主要内容。活动名称：啄木鸟目标与要求：1、初步学习边对中心折的方法，学会折啄木鸟的方法。 1、有幼儿知道啄木鸟是益鸟，要爱护动物。
