1、1最新审定西师大版语文三年级上册我们的学校优质课教学设计第二课时导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定西师大版语文三年级上册我们的学校优质课教学设计第二课时”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!我们的学校教案教学目标一、知识与技能1用自己的方法学会生字，理解积累四字词语。2在流利朗读课文的基础上，读出情感，体会意境美，背诵课文。二、过程与方法1用“顿时、茁壮”造句。2用一段话写写自己对学校印象最深的一个方面。三、情感态度和价值观1理解最后两句话的意思，增强对学校生活的热爱。22从字里行间感受山里孩子的成长快乐。教学重点从字里行间感受山里孩子的成长快乐。教学难点理解最后两句话的意思，
2、感受山里孩子的成长快乐，增强对学校生活的热爱。 教学方法讲述法、讨论法、研究法。课前准备课件、生字卡片、了解农村学校，预习生字词，熟读课文。课时安排两课时。第 2 课时。教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。1谈话：同学们喜欢交朋友吗？今天，老师从山里学校给你们带来了一些朋友，来，打个招呼。 （出示教学挂图或打开课件）你们想知道关于他们的什么呢？学生提问2来，听听山里的伙伴是怎样向我们介绍自己的学校的。3（放课文录音）边听边想，他们向我们介绍了学校的哪些情况？然后自由发言。二、新课学习同学们，读了课文，这个学校的环境给你留
3、下了什么印象呢？根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：（1）快乐游戏。（2）与大自然交朋友。（3）认真学习。这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？（1）自读第 59 段，展示自己读得好的句子。（2）说说自己朗读时的感受，想想从哪些地方看出山里的孩子成长是幸福的。理解最后两段话的意思。1同学们，读了课文，这个学校的环境给你留下了什么印象呢？根据插图和课文的描述，加上自己的合理想象，用彩色笔画出学校的草图。2 在这样美的校园里，山里的孩子们又给你留下了什么印象呢？你是怎么体会到的？4根据学生对重点句的欣赏，老师相机指导朗读并归纳：（1）快乐游戏。（2）与大自然交朋友。（3）认真学习。3这么美的环境，这么难得的学习条件，山里的孩子们心里又是怎么想的呢？百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
