1、1最新审定青岛版小学数学五年级上册信息窗 5(精编)导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新审定青岛版小学数学五年级上册信息窗 5(精编)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!教学内容：等式的性质教学目标：1. 比较熟练地解答 x b=c 、ax=c、 axb=c 这类形式的方程。2. 在教学活动中，培养学生学会检验的良好学习习惯。教学重点：比较熟练地解答 x b=c 、ax=c、 axb=c 这类形式的方程。 教学难点：比较熟练地解答 x b=c 、ax=c、 axb=c 这类形式的方程。 教学用具：多媒体课件等教学方法：操作法，讨论法，练习法教学过程：一、回顾整理，梳理知识。2复习等式
2、的性质二、练习设计基本练习。1. 解方程X+28=36 x10=12.5 3x-2.4=3.62x+9=33 2x=4.6 5x-4=11说一说，在解方程的时候应该注意什么？学生交流。如先想根据什么解方程，等号对齐，算后检验等2. 解决问题（1）出示练习题：课本 69 页第 7 题你能用方程解决问题吗？找出等量关系说一说怎样列方程？（2）出示练习题：课本 69 页第 9 题蜘蛛每分钟爬行 27 米 蜘蛛的爬行速度是蜗牛的 30 倍蜘蛛的牌行速度比乌龟的 4 倍还多 4 米问题：蜗牛、乌龟的爬行速度分别是多少？从图中你都获得了哪些信息？找出其中的等量关系，并说明你的解题思路。 你能根据等量关系列
3、出方程并求出方程的解吗？(强调列方程解决问题的书写要求，规范格式。)（3）对比方程形式，巩固解方程的方法。3对比一下，在解方程的过程中，有什么相同点？有什么不同点学生讨论并交流。相同点：运用了等式的性质。不同点：方程连续用了两次等式的性质，把较为复杂的方程形式转化成与方程相同的形式，再来求解。综合练习。1. 课本 70 页 13 题2. 课本 70 页 12 题生活中有两种表示温度的方法，了解华氏温度和摄氏温度换算的知识。 师：华氏温度和摄氏温度怎样换算？让学生弄清楚 F=1.8C+32 所表示的含义。独立解决问题（1）一个人的体温是 36.5，相当于华氏多少度？（2）华氏 94.1 度，摄氏
4、温度是多少？汇报交流：你是怎样算的？解决第一个问题的时候为什么没有用方程解决？解决第二个问题，为什么选择用方程解决问题？适时引导学生对比、观察两种方法，哪种简便？为什么？通过刚才解决这两个问题时，你有什么感受或有什么想4法要与同学交流小结：我们学习了解方程，又掌握了一个解决问题的方法，在解决问题的时候要根据实际情况灵活的运用，选择合适方法来解决问题。课堂总结：说一说这节课你有哪些收获？板书设计： 等式的性质（5）相同点：运用了等式的性质。不同点：方程连续用了两次等式的性质，把较为复杂的方程形式转化成与方程相同的形式，再来求解。教后反思：百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
