1、此文获全国论文一等奖在数学解题中开通“ 专利”鼓励学生创新甘肃省镇原县上肖乡北庄小学 陈宝元 摘 要：全文举两例就数学教学中借助教科书这一媒体将学生的妙解给以“专利” ，得以传播，极大地调动了学生学习的积极性和创造性，此法受到学生及家长的好评。关键词：交流，专利，妙解教师研究的成果可以在各级学术研讨会上交流，或者在各级教育刊物上发表，但学生的奇思妙解成果就很少在课堂上给予“专利” ，得以传播。笔者利用教科书这一资源和课堂交流的平台，将学生的妙解在课堂上进行交流，并将交流的正确成果以“专利”形式给以评价用该生姓名命名此解法，让全班学生写在书上（书成为传播媒体或“专利”证书，并建立“专利”登记册，
2、每期还评出几位创新人才给予奖励） ，这样极大的调动了全体学生探究数学、学习数学、运用数学的积极性、创造性。现举人教版四年级数学上册的两例予以说明。例 1.将 10、15、20、30、40、60 填入下图圆圈内，使三角形每条边上 3 个数的积相等（p 48）. 1030601520 40（解题人：杨鹏） 此题难度较大，既要考虑把六个数填入圆圈，又要使三角形每条边上 3 个数的积都相等。学生经过一天的探讨后杨鹏同学圆满完成此题的解答（如上图） 。例 2.根据 （p 57） 2 8 4 22 0 3 04 65 034754675=3450填:3 5 74635746=？五百多年前的“格子乘法”这一
3、古老数学问题，学生经过探究，翟佰科同学不但解答正确，而且讲解流利。 47=28，67=42，45=20,65=30，然后从右下角开始将斜格上的数相加，满 10 向前一斜格进 1，只有一个数的记斜格上那个数。即 2+3+0=5，4+8+2=14(满 10 向前一斜格进 1，本格记 4)，2+1（进上来的）=3，所以 4675=3450 34=12, 54=20, 74=28, 36=18, 56=30, 76=42， 8+4+0=12（进 1 记 2）,2+0+3+8+1=14（进 1 记 4）,2+2+1+1=6，所以 35746=164221 2 2 0 1 8 3 02 84 2 3 5 746164 2 2（解题人:翟佰科）陈宝元，电话 13993444600，现在甘肃省镇原县上肖乡北庄小学任教，中共党 员，中学高级教师，是甘肃省骨干教师，是全国先 进校长，有 8 项科研成果 获全国奖，有多篇 论文在国家级刊物发表，先后组织、指导镇原县上肖 乡、屯字 镇中小学教师参加全国德育成果展评四次，已有六所小学 获全国德育先进学校，有将近百人的科研成果获全国德育成果展评一、二等奖。
