1、作文,挣脱怀抱篇一：寒假征文之等待挣脱的围城等待挣脱的围城 803 王佳丽 围在城中的人想出去，围在城外的人想进来，对婚姻也罢，职业也罢，人生的愿望大多如此-钱钟书一部围城演绎了一则包含眼泪心酸人生故事，当年身陷孤岛的钱钟书万般愁绪之中写下了这部小说，他万万没有料到时隔多年，这部闲情之作会引起如此大反响。 围城的主人公人生故事并没有结束，它最终结局耐人寻味，估计是作者有意留给读者思考。其实，方鸿渐的人生经历是很多人生活真实写照，方鸿渐未完的故事实际上是由部分读者的人生来填充。读者的不同，方鸿渐的接下来的人生也就呈现了多样化未知的结局。 围城里有太多的诱惑，是这些诱惑将人从宁静的生活中吸引出来，
2、他从此踏上一条迷茫的路。色欲、美名、虚荣使人偏离原来正常人生轨道。这些短暂过眼烟云的东西构成围城五颜六色的门面装饰，而围城里面则是暗无深渊的黑洞。所以里面的人也无法摆脱困扰。现实生活中，不乏类似围城的事情，从我个人角度来讲，学校就是一个实实在在的围城，在我没有进入学校之前，我是如此努力奋斗甚至变态的理解为进入了学校人生将没有任何烦恼，可是进了之后才发现它并不如我当初想象的那么美好。学校只不过是一个新的开始，人生换了新的环境，身边这不过多了一些朋友而已。学校里经历的各种情感只不过是在之前情感日记上重新增加添加了一页而已。刚进校园时，你会觉得一切是那么新鲜，于是你对未来几年有了期盼与规划，拼了命进
3、学生会，挤破了头争了个班委职位，还是时不时的享受人生妙曲爱情，自以为事业爱情双丰收，人生已接近成功道路的一半，可是结果呢？竹篮打水一场空，最终剩下的只是虚名，无意义的称赞而已。想想围城中方鸿渐的爱情虽然都以失败告终，方鸿渐似乎成受害者，其实他玩弄了别人的爱情，他婚姻的失败是对他的惩罚。想一想现实生活中学校青年人爱情的失败是不足以引起灵怜悯的。 方鸿渐的事业也像他的爱情一样屡遭挫折，进了三闾学校之后，原本以为有一方躲避爱情挫折的理想天地，而最终只是陷入了尔虞我诈勾心斗角的陷阱之中，无奈的而筋疲力尽的他选择了离开。与孙柔佳的结合并不是自己想要的结果，只不过是想利用她来对抗曾经陷害过的他的人比如陆子
4、萧、李梅亭。这也许是他对当时命运被捉弄事实无力的抗争。没有爱情基础的婚姻犹若失去根基的大厦，随时有倒塌的危险。回到上海之后的方鸿渐受尽了来自柔嘉姑妈的嘲讽，没有事业的方鸿渐只有冷漠对待这一切，孤独的情绪开始染遍全身，愤怒程度逐步升级。怀有强烈自尊心的方鸿渐怒发冲冠，留下的是破碎的家庭。夜晚，他一个人踽踽独行在漫长的街道上，这一年冬季的寒风格外凛冽，此时各种美好的记忆在他的头脑中翻涌，这丝毫不能给他慰藉只留下苦涩的理想与的现实之间的对照。耿耿星怀欲曙天，东方的启明星依然没有出现，路灯发出的微弱光线将他的影子批次传递，各种复杂情绪无法排遣只有留在心中慢慢吞咽。现代社会青年人事业也会遭遇方鸿渐式的困
5、境，职场竞争如此激烈，犹若战场拼杀一样，它使每一个人伤痕累累心力交瘁。事业就在这相互倾轧中得胜或失败而围城的束缚一直伴随到生命的终点。值得庆幸的是生活中“围城”并不等同于陷阱，我们进入围城之后至少还能看到一些沿途的美景，只不过带着忧伤与隐疼想挣脱出去。围城不是不能进入，只不过停留其中时间的长短会影响自己的精神处境，沉湎于其中等同于围困了自己，所以我们需要做的就是从各种诱惑和精神困惑中挣脱，实现精神上的自由。篇二：初三期中考试优秀作文距 离初三（3）班高恬魏无形的厚障壁，悄然地拉开了你我之间的距离，我在这边，你在那头?题记天上繁星点点，颗颗宛若宝石的星汇集成一条无比梦幻的银河，但它却无形中成为了
6、牵牛与织女之间的障碍；空中分子互动，粒粒调皮可人的分子，演绎着最自然、最原始的动作，但它却在无形中成为了实物与虚物之间的了了差距；地面情感冲突，阵阵扣人心环的语调，揭示了人与人之间的本质情感，但它却无形中拉开了上代人与下代人之间的距离。空气的波调，本是平静的，却被一阵吵闹声掀起一层又一层波浪，触动着人们的心弦。“砰”！伴随着一阵清脆的破碎声，一个透明玻璃杯被我无辜地摔成碎片。刚刚还躺在杯子怀抱中的牛奶也被迫击散，一些不甘心的牛奶残汁报复似的溅到我的床单上，碎花床单上正躺着被我视为十分老土的棉絮衣。“我不是说要买那种有球球的两件套吗？怎么又是这种的！”我撒开喉咙冲奶奶大嚷道。奶奶涨着脸似犯错的小
7、孩，小心翼翼地拾起床上的棉衣向我递来：“我觉得这色挺好看的，挺衬我姑娘的，你先?”看着棉衣上那凌乱而单调的花纹，心中的怒火不由得更加猛烈，不由奶奶说完，我猛地抓起衣服一把甩到地上：“我说不好看就是不好看！以后我的衣服不要你买！”奶奶顿时气上心头，捡起衣服扔到床上：“你说啥就啥，翻天了不成？那吊子衣服，有啥好看？”撇下这句话，便踉跄地走出了我的房间。空气瞬间凝固，而我却似一头躁动的狮子，不知如何是好。不知何时起，奶奶与我总有不同的看法：我想买件牛仔裤，她却买件厚棉裤；我想买顶鸭舌帽，她却买顶大花帽；我想买双增高鞋，她却买双棉布鞋。渐渐地，矛盾与日俱增，祖孙俩关系也越来越僵，我们之间似乎隔着一道厚
8、障壁。我气呼呼地坐在床上，回想着刚刚那一幕，心中怒火使我烦躁，似一团火球将我内心燃烧。这调皮的冷风也捣乱似地从窗户缝隙中钻了进来，透过我的衣服，直达我的中枢神经。我一个鲤鱼打挺，胡乱抓件衣服套在身上，身子骨这才渐渐暖和起来。咦？这不是那件丑衣服吗?窗外呼啸着寒风，虽未下雪却也使倔强的小草低下了头，就连往日气势昂扬的竹子也呼呼地颤抖。透过镜花窗，隐约看见：佝偻的身影，正吃力地洗着件件厚衣厚裤。啊！那正是奶奶啊！衣正单的奶奶，再瞧瞧包裹得粽子似的我，不禁愧疚感涌上心头。没有多想，我推开那扇冰冷的门，跑向她：“奶奶，我来吧！”?天再怎么寒，有了太阳也会变得温暖；门再怎么硬，有了钥匙也会被开启；冰再怎
9、么坚，有了热火也会被融化。我和奶奶又何曾不是呢？即使有银河，爱也会将牵牛与织女连在一起；即使有分子，也会有风将它吹散；即使有岁流差异，你我也相视而笑，携手共渡。距离初三（5）班 胡念风不经意间拂过脸庞，柳叶随风飘起它标志的舞蹈，一切都是再不过的平常，却不曾料到平常后的悲伤。鲜艳的红叉在试卷上吹起得意的号角，而我也只能无可奈何地拿去给母亲签字。一声呵斥打破了寂静，而我只能默默地流泪，不动声色捡起掉地的试卷。那脸上鲜红的掌印，打在稚嫩的脸庞上，却在一个无知的孩子心里落下了一道痕。 不及他人的优秀，没有卓越的才能。我独自一人反锁在房间里，孤独地倾诉着。大大的差距，在父母面前，我只是一个无所事事的孩子
10、，没有懂事的惯性思维，更没有优越的本领和卓著的才能，有的只是一颗平庸的大脑。我哭诉着一切的一切，换来的只是无声无息的寂静。我打开窗，夜已经静了，空中渲染着无数的星。关上窗，仔细思索那一份宁静。我和父母之间的距离，越来越像天上的星，彼此远离。那烙下的红色标记，却挽不住一颗悲痛的心。只是因为成绩，父母对我就失去信心，难道成绩好的人就一定优秀吗？房门被轻轻叩响，那久违的声音，是母亲?我打开房门，一股浓厚的香味勾住了我的食欲，母亲则像一个犯错的孩子，在我面前，她第一次表达她的歉意：“女儿，对不起，妈不应该那样！”哦，那朴实的母亲，在我难受时为我做爱吃的家常菜，在我无知时给我谆谆教导，在我曾经痛苦时为我
11、排忧解难，在我一撅不振时为我鼓起勇气， 。“妈，对不起！”我低下头，不敢看向母亲，那熟悉的面庞变得接近，那双大手，握住我的小手。那双手曾细腻光滑过，现今只是一张粗糙不过的纸，打磨着我，但那温度却足以融化彼此的心。距离是远是近，我不懂。但在心灵的歉意下，距离可以变得很近很近，打破隔膜和代沟。一句歉意，原来，距离也可以很近。距离初三（5）班李益晗距离是条迈开脚步就能跨越的沟，我在这头，奶奶在那头。我的奶奶，一个半只脚没踏进过校园里大字不识半个却劳碌了大半辈子的人。 无论是小时候还是现在，总是有和奶奶仿佛年纪的人笑嘻嘻地告诉我说：“你的奶奶年轻时候生得可漂亮的哩！” “梳着一根垂腰的大黑辫子，乌黑的
12、大眼睛，柳眉瓜子脸?”这些话似乎一直伴随着我长大，萦绕于耳，周而复始。而对于这些话，我却半信半疑，眼前的奶奶是个顶着一头不再乌黑亮丽，而滋生出许许多多白发的老人，唯有那双眼睛，仍旧存有那份独有的神韵和慈爱。我是奶奶一手带大的，在已然过去的那段岁月中，奶奶悄然老去，呵护我的成长。青春于我们而言，无疑是人生中一场美妙的旅行，沿途景色与结伴而行者亦或是匆匆过客，都予以历练，使我们在这之中成长。但是不经历风雨怎么见彩虹？青春的到来也犹如一只魔爪、一场有所预谋的噩梦，不经意之间，便掉进了那个五彩缤纷的陷阱中。我，亦是如此。随着年纪的增长，我更专注于自己的空间，哪怕在房间上网和朋友闲聊好久也似乎比得上与奶
13、奶的三言两语。那一种自私，与对奶奶的忽略、冷漠，我竟毫无发觉。那便是距离了吧！一年、两年，终于我初三毕业了，那种在家里“衣来伸手、饭来张口”的日子便随之结束了。新学期的开始是一种不能回家的煎熬，每天带着满身疲惫在十一二点入睡，闭上眼睛，泪水便不自觉地溢出了眼眶，带着不知从何而来的酸楚，我想我的奶奶了。终于学校要放假了，终于可以回家了，那种兴奋随着车子的快速前进愈发膨胀，那段距离也愈发的短了。呆滞在餐桌上望着厨房里奶奶忙碌的背影，渐渐的模糊了，哽咽在喉咙的那份自责都化作了眼泪，无声地淌着、淌着?此刻，我真的觉得，我们的距离又仿若不存在般，消失殆尽了！距离初三（4）班 邱美云距离很遥远，距离在眼前
14、。距离是你迷惘地伫立于云雾缭绕的山谷中，而云雾后是一片望不见底的深渊时适时停住的脚步。距离是你想要如夸父逐日般追逐自己太遥远的梦想时，被无情的烈日灼烧至粉身碎骨的渴望。距离是你用三年的书香沉淀将自己雕琢成玉时，换取来的盛世绵长的笔墨山河。 三年，就是从初一懵懂的小孩，逐渐成长为初三成熟稳重的少年的距离。三年就是最遥远而又最触手可及的距离。在这三年的距离中，我们品味了春暖花开、夏月清朗、秋雨惊蛰、冬雪残梅的世间美景。在这三年的距离中，我们像困在荆棘中挣扎的青鸟；我们像自由舒卷在天外的云朵；我们像欢畅在溪中遨游的小鱼。在这不长不短的三年中，我们提前预知了人世间多少的大喜大悲、大起大落。在这三年的初
15、中生活中，年少轻狂的棱角已被磨砺得平滑厚实，在这平滑厚实中蕴含着数不尽的挫折与失败。还未上初中的孩子们也许会幻想、会憧憬初中三年的生活，终于可以挣脱父母的束缚，走上更广阔的天地。可是他们从不会体验到那仅仅只是他们天真的憧憬和幻想，他们从不曾想过当憧憬和幻想，一旦被生活的真实面目所掀开，他们将迎来初中生活的另一面残酷。这就是三年距离的( 本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:作文,挣脱怀抱)真正含义。但，这又何妨。只要心中有冲上终点、迎接未来的信念，再大的残酷也终将化为虚无。就如同苏轼的大气磅礴：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 ” 也许这三年的距离如黄河之水滚滚东来，九
16、曲回肠；也许这三年的距离平淡如菊，暗香自来；也许这三年的距离坎坷崎岖，遍地荆棘。但我们依然可以坦荡面对。一支笔，在以白天与黑夜为纸的不息下逐渐描绘出了这三年距离的轮廓。 三年的距离从岁月深处的火车飞奔而来，但终将又从岁月深处的火车疾驰而去。多少时光荏苒、岁月蹁跹，在以三年又三年的形式沙漏中与我们擦身而过。我们却无知地认为，时光总会在某一处人生边上悠闲地漫步，等着我们与它携手前进。可事实就是如此的逆解人心。它从不会停下脚步等你，哪怕伸出一只手让你抓住。你只能望着它远去的身影而望尘莫及，只能眼睁睁地看它走过三年、十三年、二十三年的距离。也许我们能做的事情只是珍惜眼前的风景，让时光在岁月长河中潺潺流
17、淌。距离初三（9）班阮璐瑶人人都说，童言无忌。可是我觉得，说出去的话就像泼出去的水，两个字，难收。“我的事不要你管，我和你之间有了代沟，有了沟通障碍！”我吼完这句话后，脸红耳赤地坐在床上。母亲被我突然提高的声音吓倒了，我背对着好，不说话。篇三：作文之审题与立意、拟题与点题作文之审题与立意、拟题与点题【 高频考点解读】现在的高考作文命题，新材料作文一统天下。写新材料作文，第一关就是审题立意，其重要性不言而喻，它应成为新材料作文训练的主线，贯穿高三的始终。训练时必须注意：读懂材料，全面准确地理解；掌握审题立意的基本方法；学会在多角度立意中寻找最佳立意。【 热点题型】题型一掌握新材料作文审题立意之法
18、例 1、(2014新课标全国)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。材料关键词 喂食者 喂食 保护区 警示 野生动物【 满分样卷】爱是放手爱是放手，不是保护；爱是鼓舞，不是束缚；爱是温暖，不是负担。爱，不是溺爱，不是过度的保护与宠爱，而是适度的放手，让雏鹰学会飞翔，让幼苗冲破土壤。 开头排比，直接点出爱是什么，不是什么。我懂月光曲 ，会唱 青花
19、瓷 ，但爸妈，我不懂如何整理房间，如何洗碗，如何为你们沏杯热茶。或许对于你们而言，我只能是你们手中的宝，但终究有一天我要飞翔在没有你们的天空，孤独与艰辛会让我成长。从“我”入手，写 “我”挣脱父母怀抱的渴望。如果爱我，就请放手，让我走自己的路，让我知道自己人生的航向。亮出观点，直吐心声爱“我”请放手，同时点题。让我自己清理收拾房间、整理被子，让我帮你们洗碗做家务，让我来帮你们分担一天工作的疲惫，不要只是扔下一句：“我们只要你好好学习。 ”请让我帮你们捶捶背按按肩?不要只是让我回房学习。让我自己去银行存款取款，这些是最基本的生存技能，不要总是让我站在旁边，你们为我完成一切。让我自己出门，短短的一
20、段路，我可以自己走到，不要总是陪着我，陪着我走到任何一个地方，仿佛我找不到路，辨不清方向。让我自己做些该做的事情。只有划破手指，我才知道做菜的艰辛；只有在社会中撞破了鼻子，我才知道什么该做，什么不该做，我才明白你们的爱的珍贵；只有让我自己孤独地行走，我才能辨别方向，认清该走的道路。这两段写让自己在生活中能够自己动手，自食其力。放开我，让我自己做决定，我的人生我做主。不要替我做好一切决定，我有我的人生，也有我想要的生活。让我一个人去旅行，我需要不断地磨砺和锻炼，需要走向偌大的世界，走进这个社会。不要总是拒绝我的请求，说外面很危险，很艰辛。我知道外面的世界既艰辛又精彩，我渴望如探险般的旅途。写自己
21、在人生道路的选择与行走上也需要学会判断，大胆尝试。就在今早，你们为我准备好早餐，为我准备好一切工具，两个人一起送我到考场。在路上，你们又检查了四五遍准考证；考场外又叮嘱了两三遍不要有任何心理压力，才让我走进考场；之后，你们站在考场外，迟迟不肯离去，仿佛这是我们之间的永别。我知道，你们爱我，你们呵护我，你们将所有的希望倾注在我身上。给予我无微不至的关爱，我很感激，却又内心疲惫，你们今天一丝不苟的种种细节和为我减压的叮嘱话语都沉沉地压在我心上。你们的爱，有时成了我的一种负担，重得让我无法承受。过度的爱，可能让我的翅膀折断，无法在天空自由飞翔。温室里的花，不曾经历风雨的吹打，便不能释放沁人心脾的芳香
22、。写父母过于体贴的爱让“我”感到窒息，渴望父母放手。爱是给予天地，是放手飞翔，是促人成长。如果爱我，请放手，让我到外面的世界看一看，让我自己去经历人生；如果爱我，请放手，让我去闯荡出自己的一方蓝天。再次点题，回扣立意“爱是放手” 。【 亮点点评】 该篇考场作文有两大亮点：1.审题准，立意新。原作文题审题立意有三个角度：喂食者，野生动物，从材料整体出发综合看问题。大多数考生选择了“喂食者”角度谈要尊重自然、习性。该文则从“野生动物”角度立意，恳请“喂食者”不要“喂食” ；有一种爱叫放手。这样的立意不仅紧扣了材料，而且切中当今社会家教之弊，既新颖又有针对性。2.正因为“角度” 选得好，所以作者能细
23、数生活，真情倾诉，又透着理性反思，读来亲切感人。长久以来，学生们忙于应付考试，学习着，生活着，却心不在焉，如同周国平所言“灵魂不在场” 。心在焉，灵魂在场，才能感受生活，才能感受爱。 “在路上，你们又检查了四五遍准考证” ，入场前“又叮嘱了两三遍不要有任何心理压力” ，这样的细节如此真实， “爱”得不放心是如此感人，又是如此束缚年轻的心灵，值得反省，值得深思。朴实中流露着浓浓的真情，这样的文风值得提倡。【 提分秘籍】三、 读懂材料：审题之前提新材料作文审题立意的原则是不脱离材料的内容和含意。因此，读懂材料就是要知道其内容和含意，知道它说了哪些主要的人、事，其核心语意是什么。具体说来，有以下几点
24、：三、 从材料类型上审题新材料作文提供的材料大致有两种，一种是文字类的，另一种是图画类的。这里谈的是文字类材料。(1)从数量上看，有单则型和多则型。高考新材料作文大多是单则型的，要从整体上把握语意。多则型的，如 2013 年浙江卷、湖南卷，要在辨析其异同关系的基础上立意(题目有特殊要求的除外) 。(2)从关系上看，有单一关系型和多重关系型。高考题有的是多重关系型，如 2013 年江苏卷作文题；大多是二元关系型的，如2014 年浙江卷“大学的门与路” 、2014 年广东卷“照片的黑白胶片时代与数码技术时代” 。(3)从表达上看，有直白型和含蓄型。直白型的材料多是时政类、故事类，审题立意要提取中心
25、，溯果求因。含蓄型的材料多是比喻类、寓言类，如 2014 年福建卷、湖北卷。2.从材料内容上审题这是审题的关键。读懂材料，关键是把握核心语意。核心语意在哪里呢？(1)在关键句上。如 2013 年新课标全国卷题目中的老切割师的话，辽宁卷题目中的老者的话，福建卷题目中的最后两句话。(2)在暗示立意的关键词上。请看下例的审题：1972 年，尼克松竞选总统连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。然而尼克松本人却担心失败，于是他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫
26、辞职。初看这则材料，似乎无关键东西可寻。但仔细审读， “担心失败” “推卸责任”已暗示了立意的方向。(3)在句间的逻辑关系上。如 2013 年安徽卷作文材料：有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”萧伯纳核心语意在后一句上，因为句中的“却”点明了语意重心。3.从对象和关系上审题(1)厘清对象。新材料作文中涉及的对象不止一个，有的涉及两个或两个以上的对象，每个对象都至少可以提炼出一个写作角度。因此，要学会厘清对象。(2)辨清关系。新材料作文中故事往往涉及几个对象，这些对象绝大部分存在着一定的内在关联，审题立意时，一定要辨清它们之间
27、的关系。二、掌握审题立意的基本方法1.概括中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以之作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。概括中心法分三步走：一、概括中心，人物事件结果；二、提炼道理(一般有关键词句提示 )；三、组织观点句，压缩成主谓宾句子。材料 2007 年 8 月 24 日，6 名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000 米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9 月 21 日，35 岁的兹韦列夫和 28 岁的保托夫在不毛之地各自单独生存 25 天后，被中俄搜救队发现，奇迹生还。
28、其余 3 人遇难，1 人失踪。据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素质比较好，另一方面是因为他们野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什河上游天气恶劣(白天温度 30以上，夜晚5以下) 、地理环境复杂、没有任何食物吃的情况下，两位运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强、温度高的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走、锻炼，以维持自身的热量体力，为营救工作争取了时间。分析 三步概括中心：三、 什么人？做了什么事？结果怎么样？兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。(2)结果告诉我们一个什么道理？文中提示句：之所以能奇迹生还，一方面?另一方面?道理：良
29、好的身体素质和丰富的经验、变通的办法能创造奇迹。(3)组织观点句，压缩成主谓宾句子。经验创造奇迹，变通创造奇迹，以经验之心，筑生命之塔。2.抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。材料中人物的评议性语句自然是关键句，但千万不可忽视命题者的提示性语言，它们往往才是真正的关键句。材料 2014 年湖南卷作文：被誉为“最美乡镇干部 ”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发愤图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满
30、心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。 ”请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800字的记叙文或议论文。 分析 “心在哪里，风景就在哪里”无疑是材料中的关键句，或者说是考生行文的中心。而该句中的关键词则是“心”与“风景” ， “心”可以是材料中的“为他人所不为之心” “持之以恒之心” “坚定顽强之心” “改天换地之心” ，也可以是诸如“追梦之心” “创美之心” 。 “风景”既可以是自然的风景，也可以是他人命运的改变，还可以是社会面貌的改变。3.由果推因法事物都是互相联系的。有很多事物都是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的
31、现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往就能找到最佳的立意。材料 兔子站在山涧的边缘，望着对面草地上的绿草，垂涎三尺。但山涧有几十米宽，除非长着翅膀的鸟才能到对岸。兔子心想，自己长着翅膀就好了，那样就可以轻而易举地飞到对面的草地上美餐一顿?忽然一股巨大的旋风刮过来，兔子被刮上天空，它只觉得天旋地转，一会儿它轻轻地落在了地上。自己竟然“飞” 过了山涧！黄牛、山羊、野猪等动物见山涧对面飞过来一个东西，惊呆了：这个会飞的东西竟是兔子！从此，兔子成了动物界的体育明星。黄牛、山羊、野猪先后请兔子到自己的领地，给同类作报告。兔子常伴着阵阵掌声登上讲台，慷慨陈词，讲自己飞跃山涧的实践与体会，在一片赞赏和喝彩声中，兔子觉得自己真的成了一只会飞的兔子了。一天，它站在山涧边上，为大家再次表演飞跃山涧的绝技，只见它用足力气，猛地向对面跃去。可是，它只“飞”出几米便坠到山涧里去了。分析 本题可用由果推因的方法来审题立意，兔子为什么会坠入山涧，原因就是没有认清自己仅仅是只兔子，根本不会飞翔，故考生可从以下角度立意：正确认识自己，在鲜花
