1、作文的建议篇一：#如何写好一篇作文的几点建议如何写好一篇作文的几点建议升入四年级，作文分值较高，占了很大比例，而且作文也直接影响着语文的水平。我想就如何写好作文提出几点建议。作文不难，一篇作文，就是你与文本在进行谈话，而作文就是你与作业本的谈话记录。好作文说明你谈话水平高，你的表达能力强，你能放开思绪，真诚的与你的作文本进行对话。倘若你能放飞思绪，抒发真情，任何一篇短小的文章都会吸引人的。写作文就如同扎灯笼，因为他们有着一样的重要部分-框架。如果灯笼没有框架，它只是一堆废纸；而作文少了框架，就是文笔再优美，语言再华丽也只是废纸一堆，因为没人听得懂你在说些什么。如何有一个好的框架呢？好的框架来源
2、于你的构思、选材和条理。在写一篇作文之前，你必须想到，在写什么文章？记叙文？议论文？散文？这就需要构思。比如，想写记叙文，那么分很多种，它是“过去式”还是“正在进行时”？它是“插叙、倒叙？”人物的形象是怎样的？（调皮的，美丽善良的， ， ， ， ， ）？我们还要从记叙文的六要素开始酝酿。如果你所有的问题都想好了的话，你的构思就完成了。说到选材，举个例子，比如写大海，天空，草原，可能很多人都会想到它的某一个特点，大海的辽阔，天空的湛蓝，草原的无边。而你却想到的有海鸥、浪花、彩虹、白云、牛羊、蒙古包这些细节，那么你的构思就比别人稍胜一筹。接下来是条理。一篇好的文章所拥有的最基本的就是条理。你所要思
3、考的是：首先讲什么？接着讲什么？重要的该放前还是后面？什么才是最重要的？， ， ， ， ，之类的文段次序安排问题。如果你都做好了，做到胸有成竹了，那么你的文章就完成了一半。再比如有的同学会说了， “老师出了题目，我半天也想不出写什么，脑子里没有事情。 ”其实这是个比较普遍的问题，其实可写得事满街跑，你不留心就抓不到。我们每个人身上都有五个宝，眼睛，耳朵，鼻子，舌头，手。眼睛尖一点，耳朵灵一点，就会在生活中发现美。要学会“用眼睛拍照片，用脑子过电影，用笔画图画”比如现在试着在脑子里反映出你妈妈的样子：妈妈迎面向你走过来了， ， ， ， ，她穿着那件漂亮的衣服， ， ， ， ，梳着那样的头发， ，
4、 ， ， ，她看到你了，高兴地微笑着， ， ， ， ， ， “注意，不知什么原因，你妈妈高兴地大笑起来了，笑成那个样子了！妈妈在笑什么？把你刚才在脑子里放的电影写下来，不就是很好的文章吗？”我看见妈妈穿着那条白底蓝花(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:作文的建议)的连衣裙，梳着披肩的长发，再配上一双米黄色的皮鞋，真漂亮！“然后在想想妈妈在笑什么， ， ， ， ，接下来还有更重要的。有了框架的作文必不可少的就是-美丽的外表和内涵。美丽的外表就是优美的文笔，而内涵所指的是文章中所掩藏着的思想感情。首先是文笔。优雅而不失幽默的文笔是比较理想的阅读对象；伤感而凄美的文笔也是多数读者的选
5、择，当然也包括平淡朴实的文笔。在什么文章中要用哪种文笔，或你擅长于哪一种风格，这一点很重要。当然还有的同学会觉得无话可说，怎么样才能把文章写具体呢？怎样才能使自己文章的语言优美一些呢？这就需要运用一些修辞手法，比如比喻和拟人，同时还要富于想象和联想。比如“白云在天上休闲的游荡” ， “那几朵棉花糖似的蓬松的白云正在湛蓝湛蓝的天上休闲的游荡。 ”哪一句话更吸引人呢，显然是第二句，因为更加具体。生动。接着说到内涵，一个人的心情会影响文笔的，所以把自己的心态调整好。是希望自己的文章能发人深省、引人深思么？那么，请在文笔中隐藏着这些目的，别藏太深，不然我们有可能找不到了。如果希望你的文章让人感动，那么
6、请把文章写得朴实些，很重要一点，首先要感动自己。要注意的是，文章中的感情要通过字里行间去感动别人，婉转的表达自己的思绪。而要练就写好作文的这样本领，还需要平常的训练。读书，读书不仅是随便一过就不了了之了，而是要把其中的好词好句能用一个“读书笔记本”记录下来，以备以后的查用。而且读书的种类可以丰富些，童话让我们想象丰富；散文使我们心思细腻；小说带我们走进丰富的万千世界，还有历史书籍使我们明智，以及优秀的杂志，报刊都是我们如饥似渴的文学殿堂。只要用心读了，你会发现爱上书，对数的痴迷，如果痴迷了，你还会愁文章写不好吗，你的思绪会跟着你的文字在舞蹈。作文时要学会一气呵成。边写边玩，思路是很容易打断的，
7、一定要在有灵感的时候一气呵成，哪怕文章并不像你想象的尽善尽美。但一定要先写完再来慢慢修改斟酌。不要去拼凑。不要写一会儿就来数数多少字，这是很多小孩的毛病。无论写多少，都是要抒发真情实感，哪怕文章不长但一定是真情流露。还有一点非常重要，是我们要学会观察，学会观察身边的事物，身边的景象。而这个观察不时浮光掠影般，而是用心的在观察。比如公交车上的让座，公交司机等待一个正在奔跑的学生乘车，老师对你进步时的会心一笑，妈妈忙碌的工作之余始终记得每天准时打电话来催促你要弹琴，爷爷那天不舒服但仍坚持送你上学的情景，还有同学那天借东西给我是那么的毫不犹豫，同学在我生日的时候送给我一个他精心制作的贺卡， ， ，还
8、有大自然里面我们学校的爬山虎“肆无忌惮”地长着，我曾经养的小动物时怎样快乐的生活等等大自然的一切事物，只要是打动你心思的，或者带给你片刻思绪的波动的，哪怕是一个小小的细节都值得你回味，值得你抒写，值得你在作文时拿来做素材。仔细观察周围的世界，用心去领悟周围的生活。你会发现你的作文会如同你的钢琴一样充满着情趣，你的文字会象你的钢琴奏出的音乐一样美妙。因为你用心在弹钢琴，你也会用心抒写真情的。另外，多练习才是真正掌握本领的法宝。如果有时间每天写写日记，日记不要太长，只要把当天看到的事情，有所感触的东西写下来就可以了。对每篇课文的研读，比如在看一篇文章时，也可以动动笔把你感触深的写下来，这都是很好练
9、笔的机会。篇二：写好作文的 100 条建议篇三：写好作文的十条建议一位资深语文老师对写好作文的十条建议一、写外貌不用“ 有”作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX 可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。 ”如果你试着让他们去掉文中的“有” ，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX 可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。 ”是不是读起来舒服多了？二、写说不单写“说”
10、让孩子比较以下三句话。张三说：“? ”；张三无可奈何地说：“?” ；张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“?”显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说” 。三、写想不出现“想”遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人?另一个小人?”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想” 。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”按照蒋老师“写想不用想 ”的技巧，去掉：“我心想”三个字
11、如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。四、不用成语作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡?这些被用滥的成语还是少出现为妙。比如，写春天别用“风和日丽” ，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的
12、每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。 ”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。五、遇到“很” 和“非常”想一想对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常” ，请家长微博提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气?文章自然就能写长。六、环境里面有“真” “情”到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下
13、起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。 ”孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。七、要动连着动文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动学会连续使用动词。某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。 ”(一句话把文章就给写完了)
14、学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。 ”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。八、一秒钟的事写三百字还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写 1 秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺
15、?家长可以找一些1 秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗？九、一段话里至少出现 6 个标点很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现 6 种标点”的技巧训练。比如，。？！?：“”这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。十、字数三四五这个技巧说白
16、了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。 ”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。 ”是不是很有节奏感？老师认为，孩子学习写作一般要走过 4 个阶段：1、写作并不神秘；2、写作需要技巧； 3、写作强调个性； 4、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们的个性创作。
