1、中国美术巡礼教案篇一：人教版六年级美术下册教案全篇二：辉煌 60 年-中国教育发展成就巡礼报到材料一切为了孩子 创建三晋名校记山西省曲沃县第二中学曲沃县第二中学是一所全日制完全中学，位于古镇曲村东南处，位置优越，环境幽雅。学校占地面积 308 亩，分为教学区、生活区、健身区、实践区四个区，建筑面积 24800 平方米；教职工 171 人，在校学生 2050 人.学校始建于 1956 年，50 余年来，一代又一代二中人坚持质量立校，秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学宗旨，顶着生源差、地域偏、留人难的压力，精心办学，终于把曲沃二中建设成为设施先进、管理科学、质量过硬、特色突出的
2、现代化农村学校。2007 年 7 月，曲沃县教育局副局长杨存良出任曲沃二中校长，杨校长大学本科学历、中学高级教师，多年从事一线教学工作，潜心研究学校管理，具有丰富的教育教学经验和管理经验，多次承担省、市课题研究，优秀论文屡见报端，多次受到省市表彰。新一届校委会承前启后、与时俱进，坚持依法治校、规范办学，狠抓管理，提高质量，走出了一条适合二中自身发展的道路。政府重视 为学校快速发展奠定了基础在曲沃县委、县政府的大力支持下，学校全面进行硬件建设，先后兴建了公寓楼、教学楼、学生食堂、浴室等，装备了学生微机教室、教师电子备课室、图书室、语音室等教学和生活设施。这些设施的建成极大地改善了办学条件，为学校
3、更好更快发展带来了新的物质保障和发展空间。近年来，该校通过实施人才战略，大力引进优秀人才，使教师队伍整体素质得到显著提高。在现有 171 名教职工中，研究生 5 人，大学本科学历占 95%、师范专业 93.7%。其中高级教师 8 名、中级教师 52 名。共产党员 23 人，共青团员 35人，40 岁以下教师占 85%，学校的教师年龄结构、学科结构和知识结构均更加趋于合理化、科学化，能够充分保证完成国家规定的初、高中阶段的教育教学任务。作为“第二中学 ”，无论是生源素质，师资力量、办学条件，还是社会关注、家长信赖、外部支持等方面，都与“县中”存在着一定的差距。 “第二中学”生源的主体是中等生，优
4、等生偏少；教师以中青年为主体，年龄结构、个人能力结构、学科结构等不尽合理。因此，学校对学生的教育从基础行为习惯（如不迟到、不早退）抓起，形成最基本的文明素养；教学上实行“低起点、小进步、勤反馈、及时补、滚动递进”的策略， “夯实基础抓过关，主攻中档抓方法，培养习惯抓规范” ，提高学习能力，提升中等生可继续发展的能力。对教师的考核突出整体效益，引导广大教师关注一切学生，关注学生一切。有着 50 年办学历史的曲沃二中，经过几代人的艰辛创业，形成了“升学有望，择业又能”的办学理念和“学业有成，创业有能，特长凸现，全面发展”的学生发展目标。个性化教育 使每个学生都找到自己的最佳定位他们关注学生的终身发
5、展，打造精品未来。首先推行分层次教学，实施个性化教育。曲沃二中选择了分层次教学这一模式，因材施教，对学生实施富有个性化的教育，即使高三复习，也坚持不懈的贯彻这一精神。年级组、班主任和任课教师都一一分析到人，区别对待，真正把因材施教落到了实处。教育教学中，既重视统一要求，以保证全体学生打下坚实的知识基础，又注重学科、班级、同学的层次差异，突出教学目标的层次性，确保了教育教学的针对性。特别是对一些基础偏差的学生，学校采取“特辅制” ，专门为其建立辅导提升档案，逐年级进行档案移交，以便随时掌握情况，给予高效帮助。其次，他们实施引导激励，促进学生健康发展。在教育教学中，他们关注学生的学习兴趣、学习经验
6、、学习过程和方法。着力加强对学生的情感教育，关注他们情感、态度、价值观的形成，引导他们在学习过程中形成正确的价值选择，使他们具有良好的社会责任感，树立远大的理想抱负，从而产生学习的内驱力、主动性、积极性，并乐于学习。再次，他们着力深化课程改革，促进学生全面、和谐发展。在实施分层教学的同时，曲沃二中注重加强主体性教学，推进教学模式改革。学校以“尊重差异，激活主体，优化结构，开发潜能”为方针，深入开展教学改革。课堂教学努力实施主体化，既强调课堂教学的目标，由纯应试式教学向能力培养式教学转变；突出学生课堂教学中的主体地位，由被动吸收型向主动求知型转变；明确教师的主导职能，由牵引型向指导型转变；增加教
7、学手段的科技含量，由高消耗型教学向高效率型教学转变。一方面，狠抓文化课教学质量，为高一级学校输送更多优质新生；另一方面，发展音乐、体育、美术、播音主持等特色，让有各种兴趣、爱好、特长的学生都平等地享受到优质高等教育。他们认为， “素质教育的主阵地在课堂，效果巩固在课外，素质教育只有渗透到学生日常的学习活动之中，才能收到实实在在的成效。 ”如每年清明节他们都组织学生徒步到烈士陵园祭献革命烈士、缅怀先烈遗志；开展“祖国颂”演讲赛、 “纪念一二九运动”文艺汇演、 “党在我心中”知识竞赛、每年一届的秋季校运会、广场文化节等活动，为学生搭建展示才艺的舞台；先后组织全校学生为贫困学生蒋玲娜、许红燕等同学捐
8、款助学，使这些同学在顺利完成学业，组织全体教师为重、大病同事提供帮扶、捐助，汶川地震后，该校第一时间组织全校师生捐款捐物，通过这些善举使学生受到活生生的教育，增强学生人文关怀意识，也使大家的情感、价值观素养得到培养；还先后组织学生开展“小手拉大手、共创新家园” 、 “爱我二中，建设优美环境” 、 “争当环保卫士” 、 “绿色之行”等活动，使学生走向自然、了解自然、走向社会、了解社会，在活动中增长知识、陶冶情操并领会人与自然、人与社会的密切关系，从而激发学生热爱自然地情感，增强其社会责任感。此外，他们还举办校园文化艺术节、法制教育活动、班级主题活动等，组织法律知识竞赛、开展“发愤乐学树立正确的苦
9、乐观” 、 “远离网吧”等主题演讲，通过文娱汇演、书画摄影展览、艺术作品展等，使校园散发出浓浓的时代文化气息，增强了学生的法律意识和自我保护意识，使学生的才艺、情操实现“双丰收” 。在争创文明班级活动中。他们确立学生为争创主体，让学生共同制订计划，共同填申报表并签名，做到人人安排争创、人人知道争创、人人参与争创，让“做文明学生、创文明班级、建文明校园”深入到每个学生心中并落实在行动中。青蓝工程 让教师队伍素质整体提高、后继有人在教师职业素质培养上，他们营造教师和谐成长的氛围，注重用事业留人、用待遇留人、用情感留人。在用人上，注重任人唯贤，有能力的给舞台，有成绩的给荣誉，有困难的给关怀，建立教师
10、幸福成长的长效机制。学校实行首席教师制。通过个人申请、教研组评议、校内初审、校外专家评审几个环节，在每个学科中，评出一名首席教师，每三年评一次，给予奖励津贴，充分发挥了优秀教师的积极性、创造性、示范性，使教师的精力和注意力都真正地转移到教学上、转移到提高个人素质上、转移到提高教学实绩上、转移到学生素质培养上。在曲沃二中，学校要求教师所担当得角色是学生学习的帮手、做人的榜样、生活中的朋友，以这一要求为出发点，学校实施一系列教师队伍建设工程。一是大力实施“名师工程” ，抓好骨干教师梯队建设。有计划地培养以中青年教师为主的学科带头人，带动和促进全体教师素质的全面提高，形成一支创新意识强、专业素质优的
11、教育师资队伍，从而使教师由知识的传授者转变为学生学习的指导者，使教学过程由传统的传授知识转变为学生发现信息、捕捉信息、加工信息、研究问题、增长知识的过程。积极开展互相听课和评课活动，开展教学基本功竞赛，鼓励优秀中青年教师脱颖而出。二是扎实推进“青蓝工程” 。在教师之间开展结对子、拜师傅活动，努力改善青年教(转载自：www.BdfQy.Com 千 叶帆 文摘: 中国美术巡礼教案) 师成篇三：少年音乐和美术故事 阅读课教案 少年音乐和美术故事阅读课第一课时五年级语文教学目标：1、了解这本书的作者。2、了解这本书的主要内容。3、精彩片段引读，激发孩子的阅读兴趣。4、相关书籍推荐。教学重点：欣赏精彩，
12、激发阅读兴趣。教学过程：一、 封面导入。1.同学们，你们喜欢音乐和美术吗？你对音乐知道多少？知道do re mi fasol la sima 吗？会唱多少歌曲？美术你知道三原色是什么吗？2.今天老师带来了一本书，大家看，你从封面了解到哪些信息？学生汇：这是一本故事书。这本书的名字叫少年音乐和美术故事 。这是丰子恺的作品，我们以前学过丰子恺的手指 、 白鹅等。封面上画有作者丰子恺和她的女儿。这是百年百部中国儿童文学经典书系。3.你会有哪些疑问？学生汇报： 少年音乐和美术故事主要些什么呢？为什么叫少年音乐和美术故事呢？这少年是谁呢？二、亲近作者。丰子恺（1898 年 11 月 9 日1975 年
13、9 月 15 日）,原名丰润，又名丰仁，原名丰润，又名仁、仍，号子觊，后改为子恺，笔名 TK。中国浙江桐乡石门镇人。中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师；也是我国新文化运动的启蒙者之一。曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，早在二十年代他就出版了艺术概论、 西洋名画巡礼等著作。他一生出版的著作达一百八十多部。在十年动乱期间，遭受迫害，
14、因而积郁成疾，于 1975 年与世长辞，享年七十七岁。三、内容简介。 少年美术音乐故事是父亲丰子恺创作的艺术启蒙连环故事。它用第一人称，分别讲述姐弟俩接受美术和音乐启蒙教育的经历。在父亲所撰的多种艺术读物中，该书别具一格，从中可看出他作为一位艺术教育家的良苦用心。本书虽属虚构作品，然而生活实感颇强，从中亦可看出生活与艺术的紧密关系，以及父亲一贯身体力行的艺术化的人生观。作为主人公的姐弟俩，在本书中自述了他们初习美术和音乐的情形，贯穿其中的则是美术和音乐的基本知识。譬如美术中的透视法、色彩学，音乐中的基础乐理、常见乐器，等等。在今天的读者看来，20 世纪 30 年代的少男少女的艺术启蒙故事也许显
15、得陈旧，然而生活之树常绿，老读者可借此书怀旧，新读者当能从这些旧事中获得新知。 四、看目录，读目录，想故事。第一辑 少年音乐故事1.独揽梅花扫腊雪2.晚餐的转调3.松柏凌霜竹耐寒4.理法与情趣5.铁马与风筝6.律中夹钟7.翡翠笛8.巷中的美音9.外国姨母10.芒种的歌11.蛙鼓第二辑 少年美术故事1.贺年2.初雪3.花纸儿4.弟弟的新大衣5.初步6.喂食7.儿童节前夜8.踏青9.远足10.竹影11.爸爸的扇子12.尝试13.珍珠米14.姆妈洗浴15.洋蜡烛油16.新同学17.葡萄18.“九一八”之夜19.展览会20.落叶21.二渔夫22.壁画23.寄寒衣24.援绥游艺大会五、精彩片段欣赏,激起
16、悬念。音乐故事中， 独揽梅花扫腊雪 ，独揽梅花扫腊雪是指 do re mi fa solla si 这七个音阶，那时候为了方便记忆，就把它编成了诗，这既方便了记忆，又朗朗上口，也是一种记忆的好方法。美术故事中， 儿童节前夜 这一篇，更得我的喜爱，这篇写的是丰子恺和姐姐在吃山芋，意外发现了山芋刻版画的功能，边和先生的儿子一起刻了儿童节的书签，充分体现了儿童的天真和他们对美术的渴望。六、小结。 少年音乐和美术家故事读中交流课（第二课时）教学目标：1、回顾前半部分的故事内容，加深印象。2、交流、赏析精彩片段的描写方法。教学重点：了解已读部分的故事内容。教学过程：一、 回顾故事内容判断下列说法的正误，
17、对的打“”错的打“”1.风琴上的键板，各有固定的名称，CDFGCA 或 B 不可移易，这叫做“音名” 。我们唱音阶时，随便哪个键板多可当作 do。即无论哪个音名多可以当作 do。这 do,re,mi,fa,sol,la,si 就叫做“阶名”阶名是不固定而可以移易的。 （ ）2. do,re,mi,fa,sol,la,si 叫做长音阶，也叫大音阶，用长音阶作曲的乐曲，叫做长调乐曲。La,si do,re,mi,fa,sol,叫做短音阶，也叫小音阶，用短音阶作曲的乐曲，叫做短调乐曲。 （ ）.在钢琴上，黑键是划分半音的，七个白键之间，只有之间相隔一个“半音”的，其余每个白键间相隔都是两个“半音”
18、，即一个全音。这样，一个音阶中共含有十二个半音。 （ ）.在钢琴中，十二个键中只有可以当作第一音。 （）.大凡吹运管中空气而发音的乐器，管欲长发音欲高，管欲短发音欲低。 （ ）.先有曲而后作歌词，方法不及先有歌词再作曲，因而难得那样融和而圆满结合。 （ ）.磨练声音的方法，根本的有三种，即呼吸练习、声区练习和发音练习。 （ ）二、交流精彩片段（语句）1、你最喜欢哪个故事情节，说给大家听听。学生汇报讲述。2、你最喜欢哪些片段的描写？读给大家听听，并说说为什么喜欢？ 学生汇报交流。3、想知道老师心目中的最爱吗？出示片段，赏析。三、实践竞技场 晚餐的转调一文中，有这样一段话：每个音阶里有七个音，每两个音之间的距离不等。从到，从到，这两处的距离特别短，叫做“半音” 。其余的叫做“全音” 。故一个音阶是由五个“全音”和两个“半音”造成的。所谓的“度” ，就是从一个音到另一个音所经过的字数。例如从到，经过两个字，叫做二度；从到，经过三个字，叫做三度。 请在音乐书中人找一段乐谱，用“”标出二度，用“ ”标出三度。四、做好书伴我成长 中的相关练习。
