1、学科 信息技术 年级 一年级 主备人课题 第六章 6.2.1 网上道德规范 课型 新 课备课时间 2012059 二次备课时间授课时间 5.165.20教学目标 1、知识与技能：学习全国青少年网络文明公约 ，了解网络道德规范；掌握一个全新的动画软件；2、过程与方法：尝试使用一个全新的动画软件来制作作品；能对各种网络中的现象进行较为全面的比较和分析；3、情感、态度与价值观：树立正确的网络价值观、养成自觉抵制负面效应的诱惑，合法文明地上网的习惯；养成主动探究问题、解决问题的习惯，提升信息技术素养；教学重点 使学生了解怎样才是健康、合法、文明的网络生活；让学生探索尝试新软件的使用方法；教学难点 培养
2、学生通过独立思考、合作交流、积极探究等各种方法，探索解决问题的途径，包括对各种网络现象的认识及对新软件的探索尝试。教学方法 任务驱动法、基于问题解决的教学方法。教学资源 多媒体教学过程设计 第一课时教师活动（教学内容呈现，适当标出活动） 设计意图及用时一、导入新课（复习导入）教师播放崔真实的照片教师向学生介绍韩国影星“崔真实”自杀的事件。教师提出问题： 网络信息活动中存在哪些方面的问题，造成了哪些危害？ 除了技术手段之外，还应该采用哪些手段来解决这些问题？ 青少年在进行网络信息活动时如何保护好自己、如何创建良好的网络环境？由崔真实的事件来引发学生对网络信息活动中的问题的思考二、讲授新课（合做探
3、究）教师指导学生阅读教材中提到网络道德规范和青少年网络文明公约。教师：由于崔真实并不是第一个被网络“间接谋害”的艺人，因此，韩国警方除了扩大对网络实名制的管理以外，韩国政府也积极着手修订相关法律。为预防网友以匿名方式散播恶意言论，计划从 11 月起执行“信息通信网法施行令修正案” 。教师简单介绍我国和其他国家的信息安全方面的立法情况。教师指导学生完成任务：查找我国和其他国家在信息安全方面的法律法规。教师提供案例，让学生进行分析：案例 1：破译密码窃取巨额邮政储蓄资金 甘肃黑客被判无期徒刑案例 2：武汉男孩李俊编写了“熊猫烧香”病毒并在网上传播，获取巨额资金教师创设情景、让学生续写故事：情景 1
4、：假如你和同学发生了矛盾，有人告诉你他可以帮你在网上公布他的一些情况并且攻击他，你会同意吗？情景 2：高中女生小丽最近收到网友要求见面的邀请，不知该如何办，请你帮她出出主意。教师：崔真实自杀事件后，韩国警方扩大了对网络实名制的管理。为什么要实行上网“实名制”呢？某学校的贴吧中竟然出现部分内容粗俗下流，恶浊不堪，还有的针对个别教师恶漫骂攻击。为什么会出现这些现象呢？比尔盖茨说的好， “在网络中，没有人知道你是一条狗。”网络的隐蔽性向人的道德和法律观念提出了挑战，网上活动的参与者必须提高自身道德修养。教师向学生介绍“慎独”的内容“慎独” 。最先见于礼记中庸：“君子慎其独”的意思是，君子在独处、无人
5、注意的时候，也要小心谨慎，严格要求自己，不做违背道德的事。历史上有很多“慎独”的生动例证。康熙将“慎独”概括为“暗室不欺” ，并告诫子孙：“大学 、 中庸俱以慎独为训。 ”林则徐在居所悬挂一幅醒目的中堂，上书“慎独”二字，以警醒、勉励自己。使学生产生“信息安全和我也有关系”的想法使学生更多地了解信息活动过程中存在什么样的不良行为及造成的危害。从理论上认识网络道德规范使学生进一步了解国家法律法规，让学生养成良好的行为规范。通过列举一些事例，向学生提出问题，让学生进一步思考问题，明白加强自身道德修养的重要性让学生了解我国古代儒家的一种提高自身修养的方法，从中受到教育能不断完善自身三、课内练习指导学
6、生分组完成任务：草拟一份“争做网络社会好学生”倡议书。通过初步运用法律法规拟定倡议书，知道中学生应该遵守的网络道德规范。四、课堂小结引导学生回顾本节课所学习的内容，再一次强调网络使用的道德规范和遵守信息安全法律法规的重要性。进行知识的小结和情感的升华。五、课后作业请同学们联系生活实际，谈一谈在自己或自己身边的人在网络信息活动中曾经遇到过什么样的问题及危害？教师指导学生完成 P139 的任务，总结出网络信息活动中存在的问题及其危害课 题 第六章 6.2.1 网上道德规范 课型 上机操作备课时间 2012059 授课时间 5.165.20教学重点 使学生了解怎样才是健康、合法、文明的网络生活；让学
7、生探索尝试新软件的使用方法；教学难点 培养学生通过独立思考、合作交流、积极探究等各种方法，探索解决问题的途径，包括对各种网络现象的认识及对新软件的探索尝试。教学过程设计 第 2 课时教师活动（教学内容呈现，适当标出活动） 设计意图及用时任务 1：请同学们联系生活实际，谈一谈在自己或自己身边的人在网络信息活动中曾经遇到过什么样的问题及危害？教师指导学生完成 P139 的任务，总结出网络信息活动中存在的问题及其危害任务 2:列举你所知道的我国已经出台的关于网络方面的法律和规章制度的文件名称.任务 3:一些黑客认为“是他们发现了漏洞，只有入侵才能提示安全缺陷。他们只是利用了一下闲置资源而已，没有造成
8、什么财产损失，没有伤害人，也没有改变什么，只不过是学习一下计算机系统如何操作而已” 。利用你掌握的信息安全法律法规，谈谈你的看法。通过列举一些事例，向学生提出问题，让学生进一步思考问题，明白加强自身道德修养的重要性自我反思 本节课是在学生对计算机及网络有初步认识的基础上展开的。随着信息技术的广泛应用，信息安全越来越依赖于信息系统的安全，但以计算机及网络为主体的信息系统的本身的脆弱性，安全问题日益突出。面对信息安全所设置的陷井及带来的道德问题，学生的防护意识和技能相对较薄弱。因此加深学生对信息安全问题的了解，增强学生信息安全意识，培养学生良好的信息活动行为规范，树立正确的道德观念，正确面对和使用
9、网络上将是我们的重点。主要特色与创新之处而要让学生拥有先进的信息安全意识、良好的上网习惯和树立良好的道德观念，是一个长期的过程并不是一两个课时就能达到目标的。因此在教学设计中不能用说教式的、令人望而生畏的艰涩讲解去说服学生，而是始终围绕学生的生活实际，从贴近学生生活的话题、事例入手，让学生明白信息安全问题就存在我们的身边，关切到我们每一个人，进而引导学生能大胆地畅所欲言，并可以通过交流由学生自己总结出相关的结论，从而达到教学目标，使学生在快乐中潜移默化地养成良好的意识和习惯。存在的问题与不足总体上来说这堂课对于课标上的要求是已经完成了，但是对于我自己的一个设想还有一些差距，而对于这样的一种分析问题，解决问题的能力当然也是不可能一蹴而就的，所以还需要我在以后的中去不断的学习、实践和加强。
