1、克里斯蒂娜的班规报纸一、 准备开学的第一天，克里斯蒂娜给学生分发了一份她为自己教的班级所编的报纸。每张报纸的开头都是“编辑来信” ，对同学们表示欢迎，请同学们和她联系，她特意把自己的e mail 地址登在报纸上。除了“学生行为指导方针”之外，报纸还列举了课程目标、评分规则、晚交作业和不交作业的惩罚，以及有关笔记本、文件夹和纸张页首的基本程序。二、 课堂活动听一听克里斯蒂娜怎样把报纸介绍给英语 10R（10 年级英语 R 班）：这里是一页介绍本课程的信息。在首页上，有一封编辑来信。我就是那名编辑。请默读报纸。 （她给学生几分钟读报）有几件事我想指出来。我们一起来看看本课的目标。（她讲了一遍目标，
2、解释了几个术语，谈到了他们完成目标要做的活动）好的，我们来看一看“学生行为指导方针” 。（她讨论了单子上的项目，评论了几个要点）我们都会努力使这个班积极、舒适。我自己一个人是做不到的。你们有 29 人，而我只是一个人。所以，你们必须对班级的环境作出贡献和睦相处，使用得体的语言。你们不会听到我使用不得体的语言，因此，我也不希望你们使用不得体的语言。这一点我会很严格“取得并完成补课任务。 ”我希望你们多留心，找出自己所落下的功课。你们有两天时间做这种功课。 “按时到教室。 ”按时的意思是在你自己的座位上，而不是别人的座位上。如果你需要使用洗手间，先到班上来，把书放到一边，让我知道你已经来了。然后你
3、再去。那样的话，如果你晚来 10 秒 20 秒的，我也知道你去哪了。记住：外衣、头巾、帽子、食物和饮料不能带到教室来；那是学校的规定，你们都要熟悉这一点。（她翻了一页）我给大家说说惩罚箱：如果有捣乱行为，你会受到一次警告，然后被请出教室。花点时间看看我们要用的课本和学校的规章制度要仔细阅读页首部分。好啦，确定我们读的是关于规则的同一页，阅读本页，在上面签字。 （她分发“亲爱的同学和家长监护人”之页）你们的第一个家庭作业就是把它带回家让父母签字。三、班级常规报纸样本 报纸第一版：报纸第二版：四、 我们的任务：完成第一次作业1、任务：制作一个属于你们自己的班级常规的报纸。2、要求：（1）规格要求
4、8 开素描纸；版面美观；形式手写板和电子报纸打印版都可。（2）完成形式：以小组为单位（推荐以寝室四人组为宜） 。3、完成时间：一个月。4、方法指导：（1）查找并阅读整理有关制定班级常规的相关文献资料（2）初步掌握班级常规制定的内容、要求及方法（3）结合自己确定的小学班级（主要考虑低中高学段的区别）制定属于你们的班规。（4）设计并完成报纸。5、资源支持：小学班级经营国家精品课程“班级规章制度建设”学习借鉴学习情境：班级规章制度建设目标：能有效引导学生参与制定并执行各种规章制度（班级公约、卫生制度、考勤制度、加减星制度）内容描述：根据班级制度文化经营的需求，选择班级公约、卫生制度、考勤制度、加减星制度等具体内容，以小组合作方式制定切实可行的制度主要知识技能点：1与班级相关的法律法规基本常识2对法律规章的理解与贯彻能力3与班级相关规章制度的制订与实施能力4班级规章制度的鉴别评价能力教学方法：任务驱动、现场观摩、 项目教学教师传授：制度建设规范分析、疑难解答学生自主：检索班级经营相关制度与规章，设计班级公约或加减星制度一份
