1、哈镇中心小学四年级英语教案课题：Unit 1 Lesson 1 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级（1、2、3、4）班教师活动 学生活动教学目标:(一)知识与技能：（1）能够听、说、认、读下列三会单词 playgrond , garden, library,canteen,teaches office（2）能够正确地听、说、读、写以下句子：Where is the canteen? Its on the first floor.Where is the library ? Its on the second floor. (3)能够正确做五个英语的指令动作.(二
2、)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、热爱学校、爱护校园的良好品质。教学重点：能够正确地听、说、读、写以下句子：Where is the canteen? Its on the first floor.Where is the library ? Its on the second floor教学难点：运用所学的句子在实际生活中灵活运用。课时安排: 1 课时教学过程:1、热身（Warm up）(1)播放英文歌曲 In the classroom的录音磁带。2、Pr
3、esentation(1)教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What is in the classroom?教师接着问：How many classrooms are there in our school? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.（2） 、播放本课的声音 Lets learn A, 教读生词。教师可引入句型“Its on the f
4、irst floor.，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。3、Practice（1）The whole class read these worlds one by one.（2）看 Lets do的图片（没有文字） ，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动学生齐唱这首歌曲，活跃学习气氛。学生做出相应的回答。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词如brother, friend, 作。让
5、其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。(4)鼓励学生大胆实践，同桌对练、积极表演。对于学生表现给予鼓励。做动作正确的学生，教师可以表扬。4、 Additional activity（1）听磁带，跟读单词，把单词读给爸爸妈妈听。（2）查资料再找出一些和学校有关的英文名称，并作记录，然后与同伴交流.板书设计课后反思:hungry，ice-cream,。听教师的英语指令，做动作。反复操练 4-5次。课题：Unit 1 Lesson 2 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级（1、2、3、4）班教师活动 学生活动教学目标:(一)知识与技能：1、掌握句型
6、 This isThat is句型，并能在实际情景中进行运用。2、能运用“Do you have.?”来询问相关情况。(二)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、热爱学校、爱护校园的良好品质。教学重点：让学生熟练掌握句型 This isThat is的用法。教学难点：1、this 和 that 的发音及区别。2、在楼层的表达中序数词 first, second的用法。.课时安排: 1 课时教学过程:（一）Warm-up1、播放本单元 Lets do A的录音带， 2
7、、教师出示 canteen等生词的图片，3、教师播放本单元歌曲Our School ，（二）Presentation1、教师和学生进行 free talk，话题是 Why do you like our school?，即使只能说出只言片语，教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说：“Yes, our school is really very nice. Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing them around school. Lets watch. 由此导入新课。
8、2、播放本课课件 Lets talk 部分。教师可以就对话内容提一些问题，如：How many American friends are there? What do you do in the playground? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。first 和 second的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：T: Whats in the first/second picture? Ss: Its a library/ a teachers office. 也可以让学生听指令排列卡片，如：T: The first card, playground; the second
9、 card, 然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语 on the first floor 和 on 学生听音做动作。请学生说出该单词。先让学生听，然后鼓励学生跟唱。鼓励学生用简单的句子做出回答。We have a big library,a beautiful garden.进行模仿或跟读练习，注意提醒the second floor。4分角色朗读与表演教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演，以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。（三）Practice一学生手举起图片背对其他学生面向黑板站立，另一学生依照图的提示做出动作，其余的学生猜测图上表示的是什么课室或学
10、校场馆，用句型“That is a ”作答。（四）Additional activity用今天学的新句型介绍校园的设施建设和你身边的事物。板书设计：Unit 1 Our schoolLesson 2 Where are they?How many students are there in your class？Do you have lunch at school?Do you have a library?课后反思:学生 this和 that中“th”的发音要咬舌头。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。课题：Unit 1 Lesson 3 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核
11、： 班级：四年级（1、2、3、4）班教师活动 学生活动教学目标:(一)知识与技能：1、能听、说、读、写单词:computer、board、fan、light。2、掌握句型“This is my computer. That is your computer.”3、了解 Good to know部分的内容，知道在生活中要遵循中西方崇尚的公德和礼仪。(二)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习和自主学习的方法。(三)情感态度与价值观：了解在不同的场合所应遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。教学重点： 1、需要学生能准确理解图和对话
12、的内容，并重点掌握上述四个单词以及两个重点句子：“This is my computer. That is your computer.”的正确书写。2、掌握句型“Where is the .? Its on the first second floor.教学难点：让学生用正确的方法练习书写英语句子. 课时安排: 1 课时教学过程:（一） （Warm-up/Revision）教师拿出学生搜集的有关学校方面的单词和相片向学生展示，让学生同时运用所学语言材料自由进行交际。What can you see?I can see a computer.并不断替换单词.对完成任务好的学生，师生一起给予鼓励
13、.（二） （Presentation）.1、教师播放歌谣并对其中的内容进行提问：“Where do you read? Where do you draw?”等等，学生作答后，教师继续提问：Where do you play computer? 学生会比较容易地答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.2、师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师播放空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，模仿学习英语句子的读法以及写法3、角色表演。学生载上头饰表演 Lets talk的内容，巩固本课时的新句型。观
14、看资源，听音跟读模仿用句型 I can see a.想想回答（三） （Practice）1、听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：There are three computers in the room. 请学生根据记忆中图的内容判断正误。2、Good to know先让学生思考：Can we drink in the computer room? Can we eat in the computer room? 由此引出 Dont drink in the computer room.和其他学校常规的英语表达。（四）Additional activity听说
15、读写四会单词，并能把单词拼读给你的恶爸爸妈妈告诉你的朋友我们在一些公共场所不能做的事情板书设计：五.课后反思:思考并能在老师的引导下准确表达课题：Unit 1 Lesson 4 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级（1、2、3、4）班教师活动 学生活动学习目标:(一)知识与技能：1、能听、说、认读单词 art room ,computer room ,washroom ,music room , gym ,TV room ,并能结合语境正确运用 。2、能听懂 lets chant 的内容并能跟着录音做相应的动作.3、理解会说 where is the ?Its o
16、n the second floor.并能在实际情景中运用。.(二)过程与方法：通过观摩空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习和自主学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、热爱学校、爱护校园的良好品质。学习重点：让学生在真实的语境中感知 art room、computer room 、washroom、music room、gym、TV room .达到对学校的认识和了解.学习难点：通过真实场景，引导学生在实际的生活中运用英语进行交流的能力。Where is the art room? Its on the seco
17、nd floor.Where is the computer room? Its on the second floor. 课时安排: 1 课时教学过程1、热身（Warm up）(1)播放英文歌曲 Our school的录音磁带。(3)复习已学过的单词和句子. compuer、board 、fan、light .This is my computer.That is your computer.2、Presentation（1）学生表演 A 部分 Lets do 的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Where do we water the flowers ? 教师再问：Where do w
18、e read story-books?然后教师继续提问： Where do we have computer classes ? 引导学生说出： (2)教师播放空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，模仿学习其余英语单词和句子的读法.(3)利用暂停键，让学生观察，教师一边指图，一边提出以下问题：Where is the art room? Where is the computer room? 和老师一起唱这首歌曲，活跃学习气氛In the garden .In the library.In the computer room .观察并回答问题Its on the（同桌之间相互交流
19、，找出问题的答案。）Where is the TV room?Where is the washroom?Where is the music room?Where is the gym?(4) 给学生时间，同桌进行自由交际。找出问题，解决问题.培养学生自主学习的品格.教师及时指导纠错。和学生一起参与评价。3、Lets play （1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前配合。教师说：The washroom is on the second floor. 让学生在讲台上选出 washroom 的词卡，并将它贴在正确的地方，速度快的学生为胜者，或者教师提问：Wheres t
20、he library?学生快速抢答：Its on the first / second floor . （2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词，用手覆盖住单词向学生提问：Where is the washroom?让学生回答，借铺垫句型：Is this / that the？4、Additional activity听磁带，再次认读这些单词，能在日常生活中灵活运用所学的句子。板书设计教学反思课题：Unit 1 Lesson 5 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级（1、2、3、4）班教师活动 学生活动教学目标:(一)知识与技能：1、掌
21、握句型 Is this 和 Is that 句型，并能在实际情景中进行运用。2、能掌握本课时的重点句型“Is this the library?/ Is that the art room?”及其肯定与否定回答。(二)过程与方法：通过观摩空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习和自主学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、热爱学校、爱护校园的良好品质。教学重点: 让学生熟练掌握句型 Is this/Is that? Yes, it is. / No ,it isnt。教学难点：区分并正确运用 Is this/Is th
22、at?课时安排: 1 课时教学过程:（一） （Warm-up/Revision）1、播放 Lets do2、播放 Lets chant3、教师和学生进行主题讨论：Whats in our school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。（二） （Presentation）1、学生谈论了学校的场馆设施后，教师出示本校校长的照片问：Who is he? Yes, he is our headmaster. Do you want to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head master. He has a new school. Do you want t
23、o have a look? 以此导入新课。2、教师播放资源在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和 Is that the ?（三） （Practice）1、让学生发挥想象力，设计一所未来的学校。完成后先和同桌互相交流，然后向全班学生展示。鼓励他们在交流的过程中尽量多地使用所学的新句型。（四）Additional activity把今天学的小对话表演给你爸爸妈妈，把你设计的未来的校园用英语展示给他们1、学生表演 A部分 Lets do的内容。2、学生吟唱 B部分 Lets chant中的歌谣听问题，作出回答观看光碟后回答教师提出的理解性问题。听录音跟读对话。学生分角色朗读
24、对话。板书设计unit 1 Our schoollesson 5Is this/Is that? Yes, it is. / No ,it isnt。课后反思:课题：Unit 1 Lesson 6 课型：新课 时间：2011 年 日主备： 审核： 班级：四年级学生学案 教师导案教学目标:(一)知识与技能：（1）能够听、说、读、写下列单词 teachers desk 、picture、floor、wall（2）能够正确地听、说、读、写以下句子：Is this a teachers desk ？Yes, it isIs that a picture? No, it isnt.(3)能够正确说唱 3
25、个 chant.(二)过程与方法：通过观摩空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习和自主学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生热爱生活、热爱学校、爱护校园的良好品质。学习重点：单词 teachers desk 、picture、floor、wall和句子 Is this a teachers desk ？Yes, it isIs that a picture? No, it isnt.的书写。学习难点：story time课时安排: 1 课时教学过程:1、热身（Warm up）(1)播放英文歌曲 Our school的录音磁带
26、。(2)教师出示图片提问题，让学生练习回答。是对上一课内容的复习。. Is this the library? Is that the art room?2.Presentation(1) 教师播放空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，模仿学习英语单词和句子的读法以及写法。(2)利用暂停键，让学生观察，教师一边指图，一边提出问题，考查学生的模仿效果。Is this a teachers desk ？Yes, it isIs that a picture? No, it isnt.。(3)让学生合作练习会话，教师指导纠错(4) 鼓励学生参与表演，师生共同评价。（）学生进行英语单词和
27、句子的书写，教师指导。听磁带唱英文歌曲活跃学习气氛Yes, it is.No, it isn观看光碟用口拼，用手写小组合作分角色朗读并表演对话学生互相传阅自己的英语单词和（6）扮演角色，展现故事，活跃学习气氛。增强英语学习的趣味性。3、PracticePronunciation建议教师让学生分小组一起仔细听录音，观察讨论，找出规律，然后向全班汇报。4、Additional activity背诵单词 teachers desk 、picture、floor、wall,看谁记得快写得好.五.课后反思:句子的书写，互相鼓励课题：Unit Lesson 1 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备：
28、 审核： 班级：四年级教师活动 学生活动教学目标:(一)知识与技能：（1）能够听、说、认、读下列三会单词lunch、English、breakfast、dinner、PE.class、music class.（2）能够正确地听、说、读以下句子：What time is it ? Its nine oclock. Its time for English class. (3)能够正确做六个英语的指令动作.(二)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生的时间观念，养成遵守时间的好习
29、惯，热爱生活，安排好自己的学习和生活。学习重点：能够正确地听、说、读、写以下单词：lunch、English、breakfast、dinner、PE.class、music class.学习难点：运用所学的句子在实际生活中灵活运用。课时安排: 1 课时教学过程:1、热身（Warm up）播放英文歌曲 Our school的录音磁带。2、Presentation(1)教师播放空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，模仿学习英语单词和句子的发音读法。.“听句子，按时针”的游戏，听句子 Its time for breakfast/english class/chinese class/
30、music class. (2)教师指导学生的学习，生生互动、合作学习。让学生了解会话的情景及会话的主要内容.(3)引导学生通过会话，不断替换句子中的单词lunch、breakfast、dinner、PE.class、music class.应用，达到单词和句子同时学习的效果。(4)鼓励学生大胆实践，同桌对练、积极表演。对于学生表现给予鼓励。 (5)听教师的英语指令，做动作正确的学生，教师可以表扬。齐唱这首歌曲，活跃学习气氛。根据实际情况将时针拨到合理的位置。试着用所学的单词和句子说一说自己在学校的作息时间跟着节奏，边听边做动作，看看谁做得棒反复操练 4-5次。（内容在书中，略.）(6)教师指
31、导学生练习。3、practice同学们可以通过单词卡或图片用自己的小游戏帮助记忆单词。学生跟读并用简单的答句回答。如 2。在学习完整的答句 It is oclock.其中一名同学拿出表，拨动时针和分针做示范让学生都说说自己一天的时间安排，并作记录，然后与同伴交流.检查本课的学习效果。4、Add-activities 听录音认读 Lets learn 的单词和词组并在日常生活中使用今天学习的新句型。把今天学到的新单词和句子读给你的爸爸妈妈。 板书设计五.课后反思:其中一个同学像老师一样拨动表盘问，其他同学回答。教师播放录音，学生再次跟读。温泉县城镇小学四年级英语学科导学案课题：Unit Less
32、on 2 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级教师活动 学生活动教学目标:(一)知识与技能：（1）能够正确地听、说、读以下句子：Lets go home.What time is it ? Its nine oclock. Its time for English class. (二)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生的时间观念，养成遵守时间的好习惯，热爱生活，安排好自己的学习和生活。教学重点：能够正确地听、说、读以下句子：Lets go h
33、ome.What time is it ? Its nine oclock. Its time for English class .教学难点：句子的语音和语调。课时安排: 1 课时教学过程:1、热身（Warm up）教师发指令，要求学生快速做动作。看谁做的快和准确。（1）Time for breakfast.Drink some milk.(2) Time for Lunch. Have some chicken.(3) Time for dinnrer.Eat some Rice. 通过此环节，活跃学习气氛，调动学生的学习积极性，也对上节课的内容进行了复习。2、Presentation(1
34、)教师教师播放空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，模仿学习英语句子的读法。（内容略）(2)教师从每组选出一些学生，到前面扮演角色进行训练。看谁表演的好，模仿得成功。听老师的指令，边说边做(3)教师及时纠错和评价，对于句子使用准确的学生给予鼓励。(4)生生互动，合作学习，教师指导训练。（5）教师利用已学的句子提问，检查学习效果。What time is it ? Its nine oclock. Its time for English class .二.学习(研讨)(1)学生用纸自制一个钟表。(2)鼓励学生到前面展示自己的作品，师生共同给予评价。三.盘点收获:四.达标测试:Ta
35、lk about the time with your partner.What time is it ?Its 7 oclockIts time to get up.五.课后反思:课题：Unit Lesson 3 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级教师活动 学生活动教学目标:(一)知识与技能：（1）能够听、说、认、读写下列单词one、two、three、four、five、six、sever、eight、nine、ten（2）能够正确地听、说、读、写以下句子：What time is it ?Its 7 oclock(3)能够正确唱英语歌曲 Its twelv
36、e oclock .(二)过程与方法：通过空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习和自主学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生的时间观念，养成遵守时间的好习惯，热爱生活，安排好自己的学习和生活。教学重点：让学生在真实的语境中学习英语会话。What time is it ?Its 7 oclock教学难点：让学生用正确的方法练习书写英语句子. 课时安排: 1 课时教学过程:1、Warm up1.齐唱Ten little candles dance开火车复习数词。2.游戏 What is missing? 教师把 10 个数词的单
37、词卡不按顺序发给 10 个学生引导学生找出正确的答案。教师提问，What time is it now ?What time do you get up? What time do you have breakfast?并不断替换单词.让学生回答。达到复习和激发学生学习兴趣的双重目的。对完成任务好的学生，师生一起给予鼓励.2、Presentation教师提问，What time is it now ?What time do you get up? What time do you have breakfast?并不断替换单词.让学生回答。达到复习和激发学生学习兴趣的双重目的。对完成任务好的学
38、生，师生一起给予鼓励.(1)教师播放空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，模仿学习英语句子的读法，师生之间先对本课图片的内容进行简单的交际性问答，再请学生阅读对话并拼读，书写十个四会单词及一组句子。(2)给学生时间，同桌进行自由交际。找出问题，解决问题.培养学生自主学习的品格.(3)鼓励学生扮演角色，进行会话表演. (4)写一写，看谁写的最好. one、two、three、four、five、six、sever、eight、nine、tenWhat time is it ?Its 7 oclock教师指导，师生共同参与评价.(5)再次播放空中英语课堂教学资源，指导指导学生学习英语
39、歌曲 Its twelve oclock 。要求学生发音准确.3、practice一起唱歌，回忆数字其中一名学生将卡片藏在身后，全班猜 What is missing? 3.拼词比赛，四人一小组进行比赛。一名学生亮出一个数字，其余学生比一比谁拼得快。想一想回答问题认真观看(2同桌进行自由交际。找出问题，解决问题.培养学生自主学习的品格.同桌之间比一比看谁写的好想一想算一算，.Lets find :Chen jie and sarha are gong to see a movie.They must be home by 6 oclock.Which movie can they see? G
40、ood to know:1.观察图上的建筑并回答 Where is it? what time is it in?介绍有关时区的知识 4、Add-activities:认真书写 oneten十个数字，把有关时区的知识告诉你的朋友板书设计课后反思:他们可以看哪一部电影了解有关时区的知识课题：Unit Lesson 4 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级教师活动 学生活动教学目标: (一)知识与技能：（1）能够听、说、认读下列三会词组 get up、go to school、go home、go to bed. （2）能够正确地听、说以下句子：What time i
41、s it? Its 6:30. Its time to get up.Its 7:05. Its time to go to school .Its 4:35. Its time to go home .Its 9:00. Its time to go to bed .(3)能够正确说唱 7个 chants.（4）Good to know,让学生了解一些时差的知识，世界上有些大城市因为所处的时区不同，时间也就不同。(二)过程与方法：通过观摩空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习和自主学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生的时
42、间观念，养成遵守时间的好习惯，热爱生活，安排好自己的学习和生活。教学重点：让学生在真实的语境中感知时间的重要性。时间和我们的生活密不可分。get up、go to school、go home、go to bed. 教学难点：引导学生在实际的生活中运用英语进行交流的能力。Its 6:30. Its time to get up.Its 7:05. Its time to go to school .Its 4:35. Its time to go home .Its 9:00. Its time to go to bed .课时安排: 1 课时教学过程:1、Warm up(1)播放英文歌曲 I
43、ts twelve oclock 的录音。（2）复习数字：看手势说数字。算一算。同桌之间互相出题，对方以最快的速度说出准确的答案。如eleven+twenty=？play “lets chant”listen,saying and doing,（3）拿出表盘拨动时针问 What time is it? Its 2clock.老师拨，拨到 9：30 3：35 7：55 等时间段看看谁能正确地说出答句。2、Presentation(1)教师播放空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，模仿学习英语词组和句子的读法.(2)利用暂停键，让学生观察，教师一边指图，一边提出以下问题：What t
44、ime do you get up?齐唱这首歌曲，活跃学习气氛。给出一组算式题，核对答案注意 ck 的发音 |k|如 clock tick tock.帮助学生拨表针男生问，女生答。可交换问答。回答对的同学拨动表盘上的时针和分针，其他同学来回答。What time do you go to school?What time do you go home?What time do you go to bed ?(3) 边听边做动作。播放录音跟读强调语音语调。模仿 lets learn 部分的插图画出自己的活动时间。 Its 8 oclock. Its time to get up.(3)鼓励学生扮
45、演角色，进行会话表演. （4）跟着空中课堂的画面，让我们一起说唱，比一比看谁说的好。3.story time play VCD Watching and listening 进行理解性问答。 。4. Add-activities:写下今天学的四会单词和句子。与爸爸妈妈制作一个作息时间表，把故事讲给他们听。板书设计课后反思:学生根据图中所示，积极回答问题。动手画一画并说出是做什么的时间.大胆进行表演听故事并模仿朗读，了解有关愚人节的知识课题：Unit Lesson 5 课型：新课 时间：2011 年 月 日主备： 审核： 班级：四年级教师活动 学生活动教学目标: (一)知识与技能：（1）能够听、
46、说、认读下列句子：Its 6:30. Its time to get up.Its 7:05. Its time to go to school .Its 4:35. Its time to go home .Its 9:00. Its time to go to bed .(2)能够正确读出元音字母 e在单词中的正确发音。(二)过程与方法：通过观摩空中英语课堂教学资源，让学生在真实的语言交流过程中，生生互动、师生互动，学会合作学习和自主学习的方法。(三)情感态度与价值观：通过本单元的学习，培养学生的时间观念，养成遵守时间的好习惯，热爱生活，安排好自己的学习和生活。教学重点: 会话练习。 教学
47、难点：句子的语音语调。教学过程:1、Warm up(1) 播放 lets chant 边听边唱。让学生齐唱这首歌曲，活跃学习气氛。（2）教师出示已学的单词图片，让学生复习练习，看谁说得快说得准确，师生共同评价。谈谈你的作息时间如：T:What time do you get up?2、Presentation(1) 教师播放空中英语课堂教学资源，观看光碟提出问题What time does Mike get up? What time is for english?(2)鼓励学生积极模仿训练会话。Its 6:30. Its time to get up.Its 7:05. Its time t
48、o go to school .Its 4:35. Its time to go home .Its 9:00. Its time to go to bed .(3) .通过观看动画帮助理解对话内容，听音模仿主要句型，通过动作和语音语调理解的意义，可适当进行造句练习，加以巩固，并注意对两个句型 Its time to和 Its time for加以比较。 3、practice(1)扮演角色，参与表演。师生共同参与评价。（2）元音字母 e在单词中的发音。找规律，下列哪些单词中字母 e的发音是同一类的：we、me、he 、she、egg 、bed 、desk、pen.（3）lets check 连播两遍录音，第一遍学生听，第二遍核对答案。和老师一起边听边唱谈一谈观看光碟，回答问题同桌结合进行合作练习会话。听录音，跟读模仿，小组进行分角色朗读，表演。读出单词，认真找出规律，发现e的发音4. Add-activities:（1）把今天学习的对话读给你的朋友和爸爸妈妈。用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。(2)让学生根据教师的要求，找出更多的单词中字母 e的发音是同一类的单词。 板书设计课后反思:课题：Unit Lesson 6 课型：新课 时间：2011 年 月
