1、热点论坛上期话题回顾：2 月 22 日，郑州市一名 17 岁的名校学生极其残忍地杀死了亲生母亲郭某，事后还称“不后悔，我可以不用学习了，不用压力那么大了。 ”而就在不久前央视一台直播的 2011 年的感动中国人物评选中，用生命托举孩子生命的最美妈妈吴菊萍被评为 2011 年感动中国十大人物之一。同样是两位妈妈，是什么让郭某是如此结果？又为何因让吴菊萍是如此伟大？从这两件事情中你想到了什么，它们又反映了哪些心理？分析与探讨首先，我有完全有理由相信，不管是哪位母亲都是爱自己的孩子的。吴菊萍不会不顾自己的危险，奋勇救下从高楼上坠下的儿童。但是在郑州的案件中为什么一个爱自己孩子的母亲会被自己的孩子杀害
2、呢？案例回顾：成才（化名）在学校表现良好，还是班里的体育委员。他所在的班是物理竞赛班，学生成绩都很优秀。成才考得最好的一次是在班里排第 21 名，在全校排第 91 名，考得不好时也能排在全校 300名内。按照学校老师的说法：“在我们学校排名前 600 名之内的学生，都属于成绩比较好的，能上重点大学。 ”“我上初二时，因为学习成绩下滑，就有过杀死她的念头。她管我的学习比较多，在学习上和她吵过很多次。后来，在老师的帮助下，我的学习成绩提高很快，中考结束后，也顺利考上了重点高中。 ”成才回忆说。 “整个寒假都是在补习。过年后，我就又有了杀死她的念头。 ”成才说，正月十二前后的一天，他将哑铃拿出来，准
3、备用哑铃将其母砸倒。但是由于种种原因，他还是没有对母亲下毒手。正月十六，也就是 2 月 7 日，成才所在的学校正式开学。这天上午，写完作业的成才准备休息，妈妈说他的学习状态不太好，问他今后的学习计划是什么、准备考什么大学。成才没有理会妈妈，妈妈就开始吵他。他在难以忍受母亲的唠叨下将其杀害。 办案人员最后痛心地问其是否后悔杀死妈妈时，他随口答道：“不后悔。我可以不用学习了，不用压力那么大了。 ”成才的父亲痛苦地说， “我想可能是因为我妻子平时对儿子管得太严了，整天都逼他学习，节假日也得上补习班，没有一点玩的时间，让儿子压力太大，造成他心理扭曲才会对他妈妈下毒手。 ”在老师的眼里，成才性格比较敏感
4、。成才的一位老师说，进入高二后，他的话变少了。高二上学期期中考试也没有考好，有点反常。后来通过了解，发现他经常在上自习时看电子书。因其性格比较敏感，怕直接批评会伤害其自尊心，就在侧面提醒他，希望他能够改正，同时把他和一个学习比较好的同学安排一块坐，希望能带一下他。心痛之后更需反思“该案虽然是孤立的案件，但又带有一定的普遍性和必然性。因此，对教育制度的反思应该是整体性、全方位的。 ”郑州大学一位不愿具名的学者表示，对于从 6 岁的小学生到 20 多岁的大学生这个年龄段的青少年而言，他们正经历着生理、心理等多方面的巨大变化，除了给予他们科学文化知识之外，还应该对他们进行人格教育。让他们知道人类生命
5、的意义，了解什么是死亡、死亡的结果意味着什么。一个人只有真正理解了生命的价值，才会客观面对人生的挫折，才会勇敢地品尝人间冷暖，遇到任何困难才能从容不迫、笑对人生。“中小学生最严重的心理问题诱因就是学习压力感。 ”这位学者坦言，目前，学校教育制度不能满足社会经济发展需求的矛盾越来越突出，优质高等教育已成为市场经济中最富有竞争性的稀有资源。在这种情况下，上名校的经历成为一种社会流动的资本，成为一种时尚和出人头地的象征。高考在教育制度中实际上处在核心地位，并被赋予了“指挥棒”的尊称，与此相匹配的应试教育也就逐渐占据了主导地位。这位学者认为，学校、家长和社会各部门要协同加强对青少年的道德教育、法制教育、心理健康教育，真正把应试教育转变为素质教育，对高考制度和中小学的考试制度和评价制度进行改革。很难想象，一名高中生竟用如此残忍的手法将亲生母亲杀害。这不仅是一个家庭的悲剧，更是社会的悲剧。从此案中不难看出当前教育制度存在的一系列弊端：应试教育扭曲了学生的心理，也扭曲了家长的心理学生在考试重压下得不到任何途径的心理宣泄，家长在高考为王、望子成龙的心理压迫下，将希望变成了“狂热” ；应试教育所突出的分数至上，让学生本应享有的道德教育、心理教育、法制教育退居其次甚至在课程表中无立足之地。教育，远非考试那么简单。
