1、2022班主任老师工作总结班主任老师工作总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家整理的班主任老师工作总结，欢迎大家共享。班主任老师工作总结1首先在教室里创设一个适合读书的环境，我叫班干在教室的学习园地里醒目地写上一句名言：我读书不是为了学习，而是为了生活。这也就是给了学生一个目标，为了明天的好生活发奋学习，这个目标使学生信服。在这个大目标下每个学生再制定自己的学习安排。这样在内心深处，学生明白学习是为了自己，他们就能够提高自己的读书欲望，自动自发地进行学
2、习。同时我还在黑板的两侧分别写上“奋斗”两个字，让这两个字时时刻刻激励着同学们的学习；其次，我还留意培育学生的良好学习氛围的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出书来读，全部的班干部、同学都将留意力集中在书本上，会使教室的气氛一下子惊异地宁静下来，其它接连来的同学会受到前面同学的影响，对别人的行动感到一股无言的压力，也就是利用用功学生本身创建了深厚的学习气氛；最终，给学生树立学习榜样，乌申斯基说过：“老师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对老师有着一种特别的信任和依靠感，接受和承受老师的权威。班主任的自身素养、道德修养，客观上就是班级群体乃至
3、班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注意身教，为人师表，以良好的形象领先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。自这学期开学以来，我校确定在初三、高一、高二、高三年级开展晚修其次阶段（从9点20分到10点10分），初二年级不要求开展其次阶段的学习，但为了学生有更多的学习时间，我要求他们留在教室里和其他班级一样进行学习，刚起先同学们有点不情愿，但看到我每天晚上都和他们一样呆在班上学习或给他们进行辅导，让他们看在眼里，记在心里，以老师为榜样比照、激励着自己，使他们再也没有一句怨言，而是开快乐心地留在教室里学习，从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累，但一看到同学们一次次地进步，
4、心里别提多兴奋了。班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课老师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信任的。我在担当五三班数学课的同时，也当起了这个班的班主任。 经过这段时间的努力，我深深体会到：良好的师生感情是确定班主任工作胜利与否的关键。怎样才能使学生“亲其师，信其道”呢？我试着从以下几点做起，并收到了良好的效果。一、以身作则，为人师表老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行
5、为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻视察着老师的一举一动，并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范的作用。记得在一次大扫除中，为了使每位同学都能仔细、负责地完成任务，我首先拿起一块抹布，带头擦玻璃，并力求擦的干干净净。行动是无声的语言，不须要任何鼓动性的语言，就已充分调动起学生的劳动主动性，都自觉地
6、根据老师的分工，热火朝天地干起来，并且在质量要求上还与老师比一比，看谁干的又快又好。事实证明，在教化工作中要努力做到：正人先正己，时时事事做学生的表率。如：教化学生遵纪遵守法律，老师就不能有作奸犯科行为；教化学生不怕脏、不怕累，老师就必需做到亲自动手，吃苦在前，做好学生的带头人，否则，即使你说的天花乱坠，井井有条，而不留意自身修养，也不会得到满足的效果。班主任老师工作总结2学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素养教化渠道之一，我校在上级领导大力支持烟墩小学体育组下，仔细贯彻学校体育工作条例加强对学校体育工作的领导，渐渐改进办学条件和办学思路，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校
7、体育工作的宗旨，主动开展多种形式的体育活动。XX-XX学年度第一学期的体育工作将要结束了，在我将现本学期的工作状况总结如下。一、仔细贯彻体育教学大纲，作好教学工作仔细贯彻课程标准，落实体育工作条例，大力推动素养教化，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，各老师仔细学习，刻苦钻研教材加强基础教化，改进教学模式，力求创新，努力提高教化教学实力和水平，严格根据课程标准的规定，制定好教化教学安排，做到仔细上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素养和运动实力。努力提高学生的爱好，明确体育课的目的。学校也多次组织青年体育老师参与相关的学习。因此，我校的
8、体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的身体素养也有了明显的转变。二、广播操工作在开学初学校重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些生疏，如不刚好抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，学校主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。老师在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学
9、生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。所以，也使本校的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。三、仔细抓好训练工作和活动课仔细抓好运动队的训练与管理工作。我校的游泳运动队坚持常年熬炼，运动队的全体学生和辅导老师牺牲了许多的休息时间，经过刻苦的训练，使我校的运动成果有了很大的提高。XX年头表市参与由省举办的游泳运动会中，也取得了较好的成果，得到了各级领导的确定。同时，学校也培育出多位运动员，经过学区的选拔代表学区参与由市举办的小学生田径运动会，并取得了较好的成果。在课外活动中，我们以提高学生的身体素养和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间
10、。我校在各体育老师和班主任老师的协作下，还常常开展各种类型的单项竞赛和班级对抗赛，如：年级排球赛、年级拔河竞赛、跳绳等。总之，我校的体育工作在上级领导的关怀和支持下，有了很大的进步，但也存在着不足之处，在今后的工作中应更加努力。班主任老师工作总结3德育教化的主要内涵在于提高人们的道德素养，铸造人们的道德人格，实现志向的道德境界，其目的在于整个社会范围形成普遍的、完善的道德人格。学校的教化工作者是德育活动的组织者、领导者，他必需根据肯定社会的教化要求，从学生实际状况动身，来培育学生的思想品德。学生既是教化的客体，又是教化的主体。当学生经过教化者的启发、引导，主观能动性调动起来以后，由客体又变成主
11、体。德育过程不是单向传递思想道德规范的过程，而教化者与学生思想情感沟通的双向活动过程。我虽然才任一个学期的班主任老师，但也尝试着用自己的心血和汗水来管理每一个学生，因此也有一点做法和体会。一、思想教化要严，个人发展要宽一个班级的班风、学风的形成，在很大程度上取决于班主任老师思想教化成效，作为班主任老师的我，常常性的，有的放夭对学生进行爱国主义，集体主义教化。如学生一进中学就让他们学习中学生日常行为规范国旗法等。通过学校的各种各样的活动对学生进行爱校、爱集体、爱班级的教化，使学生能够树立正确的人生观、是非观和价值观，明确学习目的，从而培育起学生们的学习爱好。例如，通过他们实行的拔河赛教化学生要团
12、结合作，要有凝合力才能取胜，学习也如此。二、通过家访了解学生通过家访可以争取家长对学生教化工作的支持和协作，从而提高教化质量。全面常常地了解和探讨本班学生，是做好班主任老师工作的基础和前提。班主任老师工作，可以说就是从了解和探讨学生起先的。只有这样才能使教化工作做到有的放夭，熟识学生是班主任老师工作取得胜利的保证。班主任老师是学校与家庭联系的纽带，家访是班主任老师亲密与学生联系的一种最常用的方式，勤于家访，擅长家访是班主任老师带好班的诀窃之一。当接到班主任老师工作的任务以后，就应当有安排有步骤地对学生的家庭进行家访。通过家记，对全班学生的家庭状况有也许的了解，如遇特别问题，要进行速访，对个别学
13、生，依据须要，还要常访。例如，我们班的一学生刚起先时常常迟到，缺席。我就到他家家访，了解他的家庭状况后起先细心的做他的思想工作、关切他、和他谈心。渐渐地他的迟到状况，缺席状况削减了。三、利用笔谈的方式沟通师生感情，亲密师生关系和谐的师生关系，是搞好班级管理的重要前提，中学生心理发展还不成熟。他们渴望沟通，但又相对封闭，渴望理解，却又很少沟通，这在客观上成为师生沟通的障碍，针对学生的这一心理特点，我要还应学生两周写一次周记，学生写的我跟他们保密，因此，他们在周记中无所不谈。有的写出了苦恼，有的写出担忧，有的写出失去信念，有的写出班上存在的问题。就这样通过周记我和学生们进行心与心的沟通。四、让学生
14、成为班会的主子班会上让学生自己探讨，演讲“学习阅历”“纪律的重要性”“上网的利弊”等。总之，我认为，班主任老师的德育工作干脆影响到一个班级全体学生的成长，因此，作为班主任老师的我，要不断加强自己的理论学习，组织实力和教化实力的培育。班主任老师工作总结4长期以来，转“差”问题始终困扰着不少老师，有时的确令人手足无措。这样一来，不但会干脆阻碍班级教化工作的正常开展，而且还会使那些处于不稳定状态的中等生受到影响。我知道作为一个班主任，假如放弃了后进生，那么他的教化将是不负责任的，学生整体素养的提高也只能是一句空话而已。因此对“后进生”的转化成为我班主任工作中的重头戏。我想对于后进生一味地进行指责与指
15、责是没有教学效果的，那么作为班主任，我们只有用爱去转化他们，从他们身上发觉闪光点。或许这才是教化的一条途径。那么，什么才是所谓的后进生呢？其实缘由主要是由于学生的非智力因素、家庭心理因素和社会不良影响因素所造成的。除低能儿童外，那些学习上爱提“红灯笼”的学生，他们的学习目的、看法、心情、方法、习惯往往处于不稳定的波动状态，时而“心血来潮”，时而“心不在焉”，有的“三天打鱼、两天晒网”，有的“一知半解、整个吞枣”。而那些常常爱犯错误的学生，究其缘由则是由于他们缺乏自制力而行为失控；由于缺乏辨别力而同流合污；由于娇生惯养而懒散任性等等。驾驭了后进生的心理，转化工作便找到了门路，因此我决心从以下途径
16、开展自己的工作。一、给后进生“一份关爱”在老师们眼里最喜爱的当然是那些优秀的学生。那些学习上有困难的学生往往简单被我们老师所忽视。而他们最须要的恰恰是我们老师对他们的重视和关爱，每个孩子都须要老师的爱。为了转化这些学生，我常常有意识地去亲近他们，比如摸摸他们的头，对他们微笑，这些孩子一起先都有点受宠若惊的感觉。后来，他们就尽量表现出最好的自己给老师看。二、给后进生“一个尺度”在教化后进生时，对后进生的要求应有一个尺度，过高或过低都是不利于教化转化的。作为班主任既要协调好各科老师的教化要求，又要保持学校和家庭教化的统一。特殊要常常与学生的家长取得联系，全面了解后进生在家庭中的学习看法、行为习惯及
17、家长的管教方式，从而使家庭教化与学校教化协调统一，相互协作。在这方面，我坚持与每位后进生的家长每周至少取得一次联系，刚好驾驭他们在校外的表现。通过调查，我发觉有的家长对子女的教化时间少而又少，他们只顾自己的“工作”，对于孩子的学习状况基本是不闻不问，漠然处之；而有的家长则对子女过分溺爱，娇生惯养，以至对孩子思想上产生的懒散、任性、挑剔等不良现象习以为常，更谈不上什么正确的引导了。因此我们应设法统一家长教化子女的要求，使学生能在统一要求的尺度下端正学习看法，将必要的常规付诸于详细的行为训练，从而端正不良的思想和行为。三、给后进生“一股压力”从心理学角度分析，外在的教化要求假如转化为学生的内在须要
18、，就可以促进学生思想行为的主动转变。班主任要在明确对后进生教化要求的基础上，通过详细的行为训练，使后进生在思想上意识到养成良好行为习惯的重要性，从而使外在的主动压力战胜学生内在的消极因素，成为学生自身的渴求和须要。为了强化后进生的良好行为训练，我在班级中实行了“一管一、一帮一”的管理制度，让学习自觉性强、行为表现好的学生对后进生的日常行为进行监督和提示，给后进生一股外在的压力。在学习上，假如哪位后进生遇到了困难，可以刚好地得到其他学生的帮助，但是作业的完成肯定要刚好，绝不能敷衍了事，更不允许抄袭别人的作业；在纪律方面，要求后进生严格按规定做事，对于违反纪律的学生，每次都要做出检讨和自我指责。同
19、时将后进生的学习与行为表现纳入到每学期的“达标活动”考核，班委会每周都会对这些学生进行一次集体评价，表扬先进，激励后进。通过这种外在的教化强化，使后进生内心逐步形成一种长久的自我压力。这样可以使他们实现从“要我学”向“我要学”，“要我改”向“我要改”的思想飞跃。四、给后进生“一次机会”或许后进生在每位老师的印象中都不是太好，因此他们参加提问和活动的机会往往要比其他同学少得多。久而久之，他们就失去了自己在集体中的责任感，集体意识也就日渐淡薄，从而会做出背离集体利益的行为来。因此，我们应当多给后进生供应和创设一些参加活动、熬炼实力的机会，确定和敬重他们在班集体中的地位和作用。让他们在详细的活动参加
20、中发觉自己的价值，品尝胜利的味道。在教学中我特别留意为后进生供应朗读发言、思索沟通的机会。虽然有些问题很简洁，但对他们的点滴进步我同样赐予了确定和表扬，从而使他们在集中课堂留意力的同时体验到学习的乐趣，使他们在动脑动口动手的参加中，在老师信任的目光和集体的激励中，产生自尊自爱、自信自强的驱动力。五、给后进生“一种迁移”学习成果差的学生往往因产生自卑心理而失去学习的主动性和自信念。老师除了要关切和激励他们，更主要的是擅长捕获他们身上的“闪光点”，使他们能扬长避短，产生主动的迁移。例如我们班有一个孩子，她的学习成果基本上每次都是来年感红灯。我发觉，她的字写得比较工整。于是，我就常常在课堂上对她进行
21、表扬。通过潜移默化的教化，这位同学慢慢对语文课的学习产生爱好，上课举手的次数增多了，作业也能刚好完成了。像这种有意识地对后进生实行主动的迁移，不但可以增加他们的学习信念，而且可以调整他们的思想言行。学生的思想网络是一个主动与消极的结合体，消极因素一旦占了上风，那么就会做出不良的行为。因此，老师要帮助后进生激活主动因素，抵抑消极因素。班主任老师工作总结5回首这半年多的第一次带班的经验，有辛酸，有泪水，有欢乐，然而更多的是让我收获了一笔特别珍贵的人生财宝，使我受益颇深。以下是我作为一名班主任在XX年上半年工作总结：作为班主任队伍中的一个新人，在没有正式接班之前，学校为我开了绿色通道，特意分给我以女
22、生居多的便于管理的09级会计电算化班。而在带班之初，任清涛老师做出了巨大的牺牲把一些淘气、调皮且难于管理的问题学生全放到自己班，而把好学生都留给我，为我带班做了一个很好的铺垫并供应了一个特别便利的前提条件，因此，09级会计电算化2班就正式诞生了。我被任清涛老师对这种无比高尚和难能珍贵的无私奉献精神深深地感动着，暗下决心，肯定要把它转换成工作上的一种动力，一心一意地去带好这个珍贵的班。当我真正的起先做班主任时，我又非常荣幸地成为了张建平老师的徒弟。我的恩师是一位有着丰富阅历和阅历、德高望重、带出全校品牌班（04旅游）的优秀班主任。作为她的徒弟，我是幸运的也是华蜜的，因为带班期间，无论遇到什么突发
23、状况和遇到多么麻烦的大问题，师父都时刻作为我的指路人和坚实的后盾，才使我有志气和胆识去大胆的尝摸索索和前行。她教会我的恒久是“渔”，而这更加有力和快速的促进我的成长，也使我对班级管理起来更加得心应手。因为她曾谆谆教育我：“教化学生的时候，力争不要站在学生的对面，让学生怎样，不让学生怎样，而要力争站在学生心里，站在学生真善美那部分思想的角度提出：我们须要怎样，我们怎样做能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他，这样也就会渐渐的改正错误啦！”这一点在我班周柏辛身上就体现得淋漓尽致，她是个调皮脾气特犟的有点社会习气的女孩子。当劳动周的时候，她在寝室偷偷的养了一只小狗，并且还有欺压同学的迹
24、象。当我得知后，我当时很激烈，而且言辞激烈的训斥她说：“学校明文规定，寝室不能养狗，你就不能养狗.”孩子的叛逆心又贼强，因此我们僵持了一上午。然而当我师父了解状况后，之和周柏辛聊了不到20分钟。这个学生就主动找我来承认错误、并和同学赔礼致歉！现在这个学生改变的特殊大，学习和其他方面表现特殊主动。通过这件事，让我知道了师父独特的心理疗法的重大意义。另外，师父不顾自己的年龄和身体的不适，总是在忘我的工作，把全身心都扑在学生身上，她每天都走得很晚，陪伴和指导学生背诵导游词，而且对待工作总是无怨无悔，怀着满腔的热忱。因此，通过她老人家的言传身教，身体力行，无论是管理班级，解决学生的各种问题，还是大到做
25、人、做事，都给我以及全部的年轻人树立了一个很好的榜样。因为我们能感悟到一种“老骥伏枥、志在千里”的拼搏进取精神；对待工作兢兢业业、严谨仔细和无私奉献的名贵精神；对学生亲善可亲、关怀备至、慈母般的高尚精神。因此，我会时刻以师父为榜样，好好学习，努力工作。另外，我也要感谢四周的挚友和同事，他们的建议和关切的话语也给了我很大的帮助。寝室的张丹和我一起风风雨雨的走过来，她不但把自己的个人珍贵带班阅历毫无保留的交给我，有时我班住宿学生半夜生病去医院，她都毫无怨言不遗余力地帮我领着去治疗；当由于面对住宿生无故向我请假而我面对此种状况手足无措的时候，单李梅会全力以赴地给我提出许多合理化的建议；当有住宿生躲避
26、军训我无法劝服时，李秀娟也会坚决果断的伸出救济之手，帮我想方法，想策略；为了使班费支出更加明朗化、清楚化，于洪江老师特意给了我几十页账本，并供应了他以前带的04对口班的范本，王小民老师又结合专业特点和现实状况，告知我如何更加有效的班费支出的票据，怎么签单；为了使会计专业的学生对其所学的专业有个清楚框图，学好专业课，袁瑞琼老师特殊把她班全市珠算技能竞赛一等奖的马晓莹同学领到我班“做了一个现身说法”的演讲，使学生更加有方向感和目的性；毛小萍老师和贾杰老师都能把她们带班的珍贵阅历传授给我。因此，也正是基于以上大家的尽心帮助，使我能博采众家之长，合理的运用到自己的班级，形成具有自己特色的班级。大家的无
27、私帮助和大力支持使我少走了许多弯路，甚至不走弯路，我在受益中成长着，也成熟着，正所谓“压力使我成长，责任使我成熟。”回顾已经过去上半学期，展望XX年下半学期，我的班主任工作任重而道远，但我会在学校领导和各位老师的大力帮助下，不断的去完善自我，做好09年下半年工作安排，挑战自我，带好这个班，不辜负大家对我的期望！班主任老师工作总结6一、班级基本状况这学期以来，我担当初一(5)班的班主任。通过一年的工作实践使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不简单，七年级是初中阶段的起始年级，学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长学问的阶段，他们新奇、热忱、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，留意
28、力不集中还处于半无趣、半成熟阶段，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础。此年内重点是培育学生的学习习惯，至于学习上，我坚信不要急于求成，只要一旦形成好的学风，班风，今后一切都很好办，各种工作都能 快速跟上去。二、此年的班工作的任务及取得的成果1、优选班干部，找准“领头雁”“火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了二轮班干部，第一轮由我指定，管理一个月;之后的一个月，由学生共同选举和我的考察相结合，始终管理下来，效果较好，大部分同学基本上能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉
29、感。班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主子翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动，比如让学生自己组织学校艺术节舞蹈编排，并获三等奖。另一方面，我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教化等，这些活动对形成良好的学风、班风的有很大的促进作用。2、制定班级文明公约，抓好班级常规管理。以前也制定过班级文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我地制定班级文明公约的同时。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前
30、的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。3、给学生供应展示实力的舞台，调动学生的主动性。我首先要摸清每个学生的特性、特长，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。如我班唐圣钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分确定其优点，发觉他的上进心不差，激励他改正缺点，发挥优点。4、
31、确立以教学质量为中心。期初即明确本学期的工作重心是：以语数学外为主。为此，我们努力协作学校定期、不定期地开展教研活动，特殊是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求刚好进行商定对策，刚好反馈学生的学习状况，并刚好适当的调整原有的安排，刚好补漏，以求取得最好的教学效果;激励主动钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培育学生创新和实践实力的途径。常常深化课堂调查探讨，了解各学科的教学教化状况，通过召开各类型学生会议来了解状况，驾驭新动向，探讨新问题，制定新方案，拿出新方法，刚好有效地解决存在的各种问题，力争教化教学水平以及学生的学习成果都能不断地更上一层楼。三、存在的问题班级管理工作千头万绪，还
32、得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在班上虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨点小。在这一点上，我还须要向各位老师请教，在下个学期争取把班级工作上一个新台阶。以上我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我特别明白，自己做得还远远不够，与阅历丰富的班主任之间的距离还很远。所以在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教化教学水平，向优秀班主任看齐。四、改进的措施1、扭转学风问题教化学生树立志向，勇于克服困难，对活泼有余而勤奋不足的学生，要加大谈心力度，和学生一起分析问题出现的缘由，特
33、殊是让他们去掉依靠思想，把主要精力用在学习上。多找学生谈心，和他们一起分析学习上的得和失，总结阅历教训，相识到学习的重要性，转变学习看法，并在实际学习过程中付诸实施。2、狠抓学生纪律，确保学习环境的优良良好的纪律是搞好学习的保证。班级除了严格执行学校的各种规章制度以外，还制定班级的纪律，对学生严格要求，以确保正常秩序和各种工作、活动的开展。通过班会、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。班委会、应主动、主动的协作班主任维持好班内的学习、生活等纪律，营造一个舒适的学习环境，让师生在开心的心境下工作和学习。通过对学生学习、生活等方面的纪律约束，使学生纪律，特殊是课堂纪律有明显好转。对于
34、犯错误的学生，以劝服教化为主，耐性开导，特殊是对多次犯同一种错误的学生，更应耐性的、不辞辛苦的进行反复教化。使其知道自己错在哪里，怎样改正。这样，既教化了当事人，又教化了全体同学，会起到事半功倍的效果。3、加强平安教化学生在校的平安问题是班级管理的重大问题。学校、班集体一方面努力为学生营造一个平安的学习、生活环境，一方面要加大对学生的平安教化力度。平安工作做到常讲常抓，每一次班会必定讲到，平常也随时提示学生留意平安，如班内学习上的平安，课余生活上的平安，上放学途中的平安等等。对于学生打群架、下河游泳等严峻违纪事务，要坚决杜绝。4、努力尝试和施行素养教化，培育学生全面素养大力为学生创建良好的条件
35、，主动尝试、开展素养教化。首先是与各学科，特殊是艺体学科(音乐、体育、美术)老师紧密合作，开展好课外活动和课外爱好小组。特殊是要抓住国庆、老师节、学校运动会、等活动，充分展示学生的主动性、主动性和创建性，在丰富学生课外生活的.同时，又提高了学生的整体素养。还可依据自己所上学科的内容和特点，结合班级工作，培育学生适应社会、适应生活的实力。5、主动抓好后进生(学困生)的转化问题每个班集体中都存在后进生(学困生)，有的只是到学校“混时间”，厌学心情严峻。对待这样的学生既要有慈母般的息息关爱，又要有严父式的高要求，对于不同特点的后进生，要实行不同的方式方法：对于学习差的学生，着重从学习方法、学习看法等
36、方面进行教化，对因纪律差而造成学习成果差的学生，通过思想教化，先让他们树立正确的纪律观念，在此基础上形成正确的学习观念，逐步的提高学习成果。对于因基础差和思维不敏捷的学生，让他们从基础入手，一步一个脚印，稳步提高。对于双差生，更是应从思想上、学习上赐予最多的激励、教化，使其改过自新，做一名合格的中学生。班主任老师工作总结7转瞬间，一学年就要画上一个句号了，静坐斟酌，和孩子们在一起的点点滴滴，心里感受颇多，接下来将这一年工作中的几点做法总结如下：一、重视课堂的常规训练一学期来，我针对班上学生的实际，利用一切有利时间加强学生学习习惯的培育。首先训练学生的正确读书和写字姿态，每节课提示他们留意“三个
37、一”读书时要求全体同学都要拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就去发觉提示订正不良姿态。当学生发言时，则要求他站端正，看法自然大方，说话声音要洪亮。在听的实力方面，则要求他们学会仔细倾听别人讲话，这是一种敬重。并能把听到的内容进行排列叙述出来，这些方法对学生习惯的养成起到肯定的作用。二、做学生的良师益友“亲其师信其道”现代社会的师生关系应当是“挚友”关系，因此，在工作中我努力做到关切、爱惜、敬重每一位学生。五年级的学生尤其到了其次学期，他们的思想很困难，心情极易激烈，当他们犯了错误时，我总会先平复自己的心情，醒悟自己的头脑，接着询问问题发生的存在，理解他们的年幼无知，最终帮助分析事情
38、的对与错，肯定不冤枉一个学生，实行行之有效的方法帮助他们树立信念，促其转化。这样一来，就缩短了我和学生之间的距离，久而久之，他们就信任我，喜爱我，乐于和我说说一些事，乐于接受我的教化。三、“同等”对待每个学生，促进和谐的师生关系在班里总会有一些差生和优生，这些孩子我一向一视同仁，尤其是在处理孩子之间的问题时，假如一个好学生，一个是差生，遇到这种状况我会特殊留意自己的言行与方式，稍有差池就会让差生产生别的想法，从而对老师有偏见或从今不再信任。前一段时间，我班杨政和王非凡发生了冲突（王非凡是个高材生）我了解状况时，好多同学都说这次责任完全在于杨政，其实就是有意挑衅。但是杨政又是班里最会说扭理甚至是
39、无理缠三分的那种学生，为避开事情扩大化，不让杨政有其他想法，我把他们两人都叫到跟前先说了王一番，王非凡相识到了自己的错误，惭愧地低下头。当我刚要开口和杨政说话时，他竟然抢先并梗着颈项说：“老师，你向着他，因为他学习好”当时，我特别无奈。晚自习，我就在班里开了班会，向他们讲明老师是如何看待班级，如何看待每个学生，以及对班级事务处理的原则。其次天，又找杨政面对面地谈这件事，我俩谈了好长时间，最终他相识到自己是不对的，老师在处理这件事上是公允的，更重要的事让他和其他学生明白了老师在全部事情的处理上都是向理不向人的。四、要学会谅解与宽容班里几十个学生，必定存在差异，那么要使不同差异的学生都能在愉悦的学
40、习状态中强壮成大，我坚持对学生的缺点与错误，尽可能地赐予谅解与宽容。班里学习好听话的学生，哪个老师都喜爱，赞美之词不绝于耳，学习差又捣蛋，还好给老师出难题的学生，总是那么厌烦，就连期末评语，也得冥思苦想。其实这些学生更须要多一点赏识，对一点激励。这一年来，经验了许多事后，对于学生我学会了谅解，学会了包涵，只有这样才会感化他们，适时并引导他们精确地相识自己，从而促使他们每个人去矫正和战胜自身的一些缺点和错误。这一学期初，我组织学生进行了一次循环赞美，活动时要求每个人都要诚恳而恳切地想一件事或一个优点来赞美同学，不能重复，不能放弃机会，整节课赞美者总是报以微笑，这个活动的目的是让学生激昂士气，转变
41、自我，使每个人都可以通过全班同学的眼睛看到自己，并发觉更多自己值得观赏的特质，树立自信，主动进取。五、要有勇争第一的心态能否拿到第一不重要，但是肯定要敢于去争第一，对于一个班集体，荣誉非常重要，它能够激励班级同学的斗志，形成比较合理的竞争机制。每次学校的特性活动，我都报以主动向上的看法，这样也能简单打动学生，对树立学生的人生观有着潜移默化的作用。我觉得一个班集体在初期就形成这样的心态，那么以后学生的学习、活动也就简单管理。我们不难发觉，不管是成果优秀的个体还是集体，有了不服输的心态，就充溢活力充溢自信，他们会为自己的目标努力。而不须要更多人的督促。班主任工作任重而道远，在以后工作中将不断提高自
42、身素养，一如既往的努力学习，争取有更突出的表现。班主任老师工作总结8本学期，共召开班会14次，主题班会一次。班委会7次，家长会一次。主动组织学生参与学校的各项不益活动。总结如下：1、常规工作不行缺少23班是普遍班，全班人数41人；这个班学生的学习基础差，认为在最终的一个学期，怎么抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出现，对自已失去了学习的自信念，纪律上对自己要求不严，随意缺课，纪律松懈；卫生随意打扫，不仔细，对这些问题，我作了分析，课后与部分学生进行谈心，从中了解到缘由的所在，对班上存在的问题，刚好利用班会的部分时间进行班级教化，主动疏导，不板脸训斥学生，对部分表现较差的学生，主动和他们谈心交
43、往。广泛深化地做思想工作，敬重他们，到处关切他们爱惜他们，使他们特别心理与行为有所调整，正常发展。本班学生张福英由于学习任务重，思想惊慌，加之家庭经济来源困难，身体养分不良，导致上课晕倒，住院治疗，在家长没有赶到医院之前，我细心地照料她。又如万俊菲学习基础较差，学习看法不很端正，课堂看课外书，当我发觉后，事后把他找来谈思想，讲学习的重要性，指出缺点，必需摆正看课外书与高考复习两者的关系。帮助他克服自卑感，树立自信念，使他有精力，时间投入高考复习。后来在学校组织的最终两次统测中，成果有了进步。由第四轮的277分上升到第五轮的309分。学习看法端正了，信念也增加了。2、留意加强与家长联系和沟通父母
44、是学生的第一任老师，他们的言行举止，待人接物等对学生的成长起着非常重要的作用。因此，与家长联系是非常必要的，这学期，学校年级按教学安排，对毕业班学生进行高考前的模拟测试。每次统测后，对成果，试卷都进行了分析，总结，且分别与家长取重联系，分层召集家长，家访，信访，电话联系等形式，将学生在学校的基本状况汇报给家长，做到沟通，联系刚好。总而言之，本学期，由于师生的共同努力，完成了本学期的教学教化任务。班主任老师工作总结9德育在学校教化工作中占据首位，通过抓好学生的思想政治和道德品质教化来推动学生的全面发展，是班主任老师工作的主要任务和班主任老师工作的基点。40班是高三文科其次层次的班级，学生的学习成
45、果与其它班有较大的差距，潜能生与后进生所占比例较大，做好这样一个班的德育工作，是一个严峻的课题。一、政教处和年级组的领导下，做好各项德育工作常规1、制订学期班主任老师工作安排2、召开班委会，住校生会，特长生会议3、和家长联系，召开家长会，共同做好学生思想工作4、明确班干部职责，奖惩制度，努力创建好的班风。5、刚好传达学校精神，布置完成学校支配班级的有关工作。二、抓好潜能生，后进生的转化为德育工作的重点学习成果和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有圈套的比例，能不能做好后进生的德育工作，不只关系到一个学生甚至关系到一个家庭，一个班级，乃至整个学校和社会。所以本学期德育工作的重心是围绕潜能生，
46、后进生的思想转化，学习成果的提高来抓，为做好此项工作1、教化好学生，必需先了解学生，要了解学生，就要敬重学生。针对我班的实际状况，老师和班主任老师更需特殊敬重学生，理解学生，信任学生，和学生建立同等的关系，这是至关重要的，也是最不好把握的，在一学期的工作中，本人了解和驾驭了学生的肯定状况，但还不够细，把握上也出过问题。2、调动班干主动性，组织纪律教化，提高学习自信念的主题活动。本学期，为了提高学习的自信念，激发学习爱好，本班班干组织了与师专老师的沟通会，取得了肯定的主动效果。高三是中学的关键时期，高考关系到学生的前途命运，实现高校幻想，必需有纪律保证，须要付出艰辛的劳动，为此，本学期组织了“燃
47、烧心中实现幻想的火花”的主题班会。三、存在的主要问题1、班级活动的开展不太志向通过班级活动来教化学生，形成良好的班集体，具有极大的意义，但一学期来，效果不够志向，分析缘由，从班主任老师方面来说，主要是组织力度不足，措施单调，从学生的方面来说，主要是缺乏细心设计，学生中的“领头羊”过少。2、班主任老师的个别教化不足了解学生是班主任老师工作的一项基本功。充分了解每一个学生，主动开展个别教化，使后进生明显好转，这对本班来讲，是一个非常关键的问题，在本学期的德育工作中，特殊是开展个别教化时，力度不够，次数不足，以致于个别教化的主动因素没有充分发挥，在处理本班缺课严峻的几位同学的问题上未充分实行不同的教
48、化措施，反映出了解驾驭的状况不深不细，在下学期的德育工作中，必需有所改观，提高做班主任老师基本功。班主任老师工作总结10转瞬，一个学期又过去了。担当班主任老师工作整整一年半了。说长不长，说短也不短。里面隐藏着太多的酸甜苦辣、喜怒哀乐。现将本学期的工作总结如下：我们班有15名美丽可爱的女孩子，23名聪慧又淘气的男孩子。虽说比起刚代班主任老师时有了一些阅历，但低段班主任老师工作是细锁而又劳碌的，再加上现在独生子女多，孩子有时任性，有时顽皮，这也给工作带来了不少麻烦。虽然工作不是那么简单做，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任老师工作做好。学生是具有仿照力的一个群体。尤其是二年级的小孩子。他们时时刻刻视察着老师的一举一动。并在某些方面进行仿照，所以老师在学生面前必需有模范作用。老师的一言一行、一举一动都干脆对学生起着潜移默化的作用。所以我时时到处都留意严格要求自己的言行，看到地上有垃圾了，主动
