1、2022生日教案生日教案5篇在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不行少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？以下是我整理的生日教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。生日教案 篇1一、活动时间。20xx年xx月xx日下午第三节课。二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的中学生日常行为规范要求，增加班级凝合力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚恳守信、勤奋向上的学生。三、活动打算：比画题目板、推断、选择、填空题库、小奖品等。四、主持人：xx、xx。五、活动过程：（一）主持人语：甲：同学们，今日我们大家在这个
2、教室里开绽开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今日我们就针对这个问题举办一次班队活动。（二）活动一：乙：下面我们进行第一个活动是对是错。1、推断：（10分）（1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）（2）不入二厅是只不入嬉戏厅和舞厅。（ ）（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（ ）（4）体检时要做到：不能弄虚作假，不嘻嘻哈哈。（ ）（三）活动二：小品。甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请观赏小品鸡毛掸子的风波表演者：xx。（四）活动三：比划
3、猜猜猜。乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动须要双方合作才能完成，刻不待时，下面请大家玩比划、猜、猜、猜请听规则：由2个人为一组，一个比划一个猜，依据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持宁静，违规者倒扣50分。1、小偷小摸。2、轻声缓步。3、拳打脚踢。4、礼让三分。生日教案 篇21、通过视察、分析，理解解除法在嬉戏中的运用。2、了解故事内容，体验获得胜利的欢乐。绘本PPT小猫的生日、动物影子卡片、礼物卡。重点：通过解除法找礼物。难点：分析解除法的运用。一、情境导入，激发
4、幼儿阅读爱好小挚友是不是都过过生日？过生日的时候开不快乐？你都是和谁一起过生日？二、观赏故事，依据影子轮廓揣测动物1、看一看、议一议。今日有个动物挚友要过生日了，我们一起来看一看它是谁？它是怎么过生日的？突出停电情景，幼儿结合已有生活阅历帮助小猫想方法。2、猜一猜、讲一讲。看图片，从影子的轮廓揣测都来了哪些客人？你觉得会是谁？三、嬉戏：找礼物。体验获得胜利的欢乐家里又来了5个小客人，他们都给小猫打算了一份礼物，可是谁会先给小猫送礼物，就须要小猫来猜一猜了。1、老师引导提问，初步理解分析解除法的运用。2、幼儿尝试体验，体验获得胜利的欢乐。四、结束瞧，小猫家的客人越来越多了。虽然家里还是没有来电，
5、但是小猫在挚友们的祝愿中度过了一个难忘而又欢乐的生日。今日这个故事的名字就叫小猫的.生日，我们把这个故事讲给班里其他的小挚友听一听吧。生日教案 篇3一、教学目标：1、培育孩子看法大方，语言流畅的口语交际实力，留意口语交际的文明看法和语言的修养，过生日，请同学吃饭好不好教案。2、培育孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张奢侈的传统美德教化。二、教学过程（一）、 音乐引入1、听歌曲生日欢乐歌2、谈话师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？生：（略）师：看来我们班的孩子一说到过
6、生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。3、课件揭示课题小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明准备怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”（二）、探讨一下：过生日，请同学吃饭好不好。1、提出要求：（课件展示）A、要表明自己的观点。B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。C、要做好发言的打算，做到语句通顺，看法大方。2、小组探讨3、：同学们的看法不一样，我们干脆来个辩论赛，同学们分为正反两方进行辩论：认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方
7、。（三）、绽开辩论1、打算：师：出示计分表，并指导学生戴上标记。2、提出要求（课件展示）（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的打算，做到语句通顺，看法大方。3、友情第一，讲文明、讲礼貌。）3、起先辩论4、宣布结果并：过生日，只要快乐、欢乐就行了，假如能够为别人着想，学会节约，反对铺张奢侈会更有意义。（四）、歌声祝愿师：同学们一首歌、一句话、一首诗都可以表达我们对同学的生日祝愿，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝愿吧。同步过生日请同学吃饭，许多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别
8、人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭原委好不好呢？我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭的确特别花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应当由我们自己作主，想怎么过就怎么过，自由自在。虽然花了钱，但使我们得到了欢乐，要知道，快乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那快乐的笑声，多么难得啊！过生日是件大事。假如过生日时就全家，没有一个同伴，那该多孤独呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小挚友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在
9、埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得味同嚼蜡。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副肃穆的样子，一望见就让人胆怯。记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到特别的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；成天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发觉我成天愁眉苦脸，从今以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不欢乐了。每逢生日我总要请几个挚友来家玩。生日总是我每年最欢乐的一天。我们的童年生活是彩虹，色调斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！生日教案 篇4活动目标
10、1、学习视察四周环境的排列依次，并能用语言表达。2、在理解规律的基础上，设计有规律的图案。3、培育幼儿对规律美的感受和表现实力。活动打算1、多媒体课件2、材料：彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动过程一、初步感知、发觉规律播放课件，引导幼儿视察、发觉生日蜡烛的排列规律二、找寻规律，学习记录1.幼儿视察、比较环境中的排列规律2.学习记录所发觉的规律3.相互沟通三、应用规律，设计创作。1.幼儿分组进行创作（1）花环组：按规律接着排（2）项链组：看标记用彩色回形针制作（3）服装组：找规律按意愿设计花边，并记录2.幼儿相互观赏、沟通作品四、嬉戏“表演秀”让幼儿表演有规律的动作或声音。生
11、日教案 篇5设计意图：本周我们将进入“幼儿园的挚友多”的主题活动，在主题中有一个素材点是“挚友的生日”，生日对于孩子们来说是一个充溢快乐的代名词，“过生日”是一个孩子们都感爱好的点。但是，现在的孩子都是独生子女，对于同伴的关注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已经很喜爱和同伴交往，喜爱和同伴一起玩，也很乐意与同伴共享欢乐，有很好的交往、合作意识。“过生日”可以让幼儿从关切自己的生日动身，继而关注同伴的生日，体验与同伴共处的快乐。与此同时，我们教研组的探讨重点是主题背景下的数活动。生日必定牵涉到生日日期，因此这一个素材点也正好可以作为数活动的载体，让幼儿初步的相识日历。因此，我设计了挚友
12、的生日这一集体活动。活动目的：1、初步相识日历，并尝试在月历中找寻自己、他人的生日。2、关注同伴，体验和同伴一起过生日的快乐。材料打算： 幼儿照片、投影仪、笔、纸、电视机、生日树背景活动过程：一、了解月历1、你知道这是一棵什么树吗？2、你知道你的生日是几月几日吗？3、谁能在大树上找到自己的生日呢？二、幼儿贴照片1、有什么好方法找到自己的生日？ （1）先找到月份（2）然后再找日期 2、现在请你们在生日树上看看，你们都贴对了吗？（验证）三、嬉戏 1、嬉戏 请你找找我的挚友张老师的生日是几月几日？2、嬉戏：猜猜我得挚友是谁？告知我们挚友的生日日期，但是不告知我们你好挚友的名字，就让我们猜猜你的挚友是谁？四、统计 1、嬉戏做好了，我们来看看哪个月过生日的小挚友最多（最少、一样多）？五、过生日 现在是几月啊？有没有挚友过生日？我们一起给他们过生日好不好？本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页
