1、 信息工程系毕业设计(论文)大纲(计算机类专业适用)毕业论文是完成专业培养目标所必须的重要的教学环节。是培养和检验学生综合应用所学知识独立思考和解决实际问题能力的重要实践过程。根据南通农业职业技术学院毕业设计管理办法，以及计算机科学与技术系人才培养定位和特色，制订本大纲。本大纲适用于本系开设的计算机应用技术、计算机网络技术、网络系统管理、软件技术等专业。 一、毕业设计（论文）的目的与任务1、培养学生综合运用所学的知识分析和解决计算机科学与技术领域的工程技术问题的能力。2、进一步深化和扩展所学的基础知识、专业知识，提高实验动手能力，提高自学能力和独立工作的能力。3、使学生获得如下能力：掌握文献检
2、索、资料调查的基本方法以及获得新知识的能力；方案设计、论证的能力；理论分析、设计和计算的能力；计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力；撰写科技论文及设计说明书的能力；协同合作及组织工作的能力。4、培养学生的团队精神、创新精神；树立正确的人生观、价值观，在思想政治素质方面得到进一步的提高。二、毕业设计与答辩的工作流程整个毕业设计与答辩工作共分为以下六个阶段：1、准备阶段(1)系部制定本专业毕业设计(论文)工作计划；召开毕业设计（论文）工作动员会。(2)指导教师填写毕业设计（论文）指导教师情况登记表( 表 1)，并提供一定数量的设计(论文)课题。(3)系部公布本年度毕业设计(论文)题目和指
3、导老师名单。填写毕业设计（论文）指导教师一览表(表2)。(4)专业教研室根据本室教师和本专业学生实际情况确定师生指导关系，报系部汇总、调整。填写毕业设计(论文)指导关系一览表(表 3)2、指导阶段(1)指导老师召集学生开会，明确毕业设计( 论文)工作步骤和具体要求。学生在指导老师的指导下进行毕业设计（论文）选题，并填写毕业设计（论文）选题表(表 4)交指导老师，指导老师填写 毕业设计( 论文)任务书(表 5)下发学生。毕业实习之前未完成选题的学生可于毕业实习期间结合实习岗位自行确定课题和校外指导老师，并填写相应表格。(2)指导老师向教研室提交所指导学生的选题一览表( 表 6)。系部汇总后填写毕
4、业设计(论文)选题情况一览表(表 6)。(3)学生调研、收集资料、方案论证，在规定的时间内撰写开题报告(工作方案或论文提纲)交指导老师审查(开题报告的格式见表 7)。开题通过后，指导老师填写 毕业设计（论文）中期检查记录表 ( 表 8)相应栏目。(4)学生在选题确定后原则上不得更改，确因特殊原因需要更改的须填写毕业论文（设计）选题和大纲修改表(表 9)，并补交选题表给指导老师。补交的选题表必须经指导老师的签字同意，并重新下发毕业设计(论文)任务书。(5)学生开题通过后在规定的时间内撰写初步设计或论文初稿交指导老师。指导老师审阅学生初步设计或论文初稿，提出修改意见，并填写毕业设计（论文）中期检查
5、记录表(表 8)相应栏目。(6)学生修改初步设计或论文初稿，形成设计( 论文)后续稿交指导老师，指导教师审核学生的设计(论文)，提出修改、完善意见，并填写毕业设计（论文）中期检查记录表(表 8)相应栏目。(7)学生继续修改设计(论文)，在规定的时间内形成正稿交指导老师审核，通过审核后学生打印设计(论文) 正式书面稿，指导老师填写毕业设计（论文）中期检查记录表(表 8)相应栏目。(8)指导老师将学生有关毕业设计( 论文)的资料(论文、源程序、中期检查记录表等)收齐后交教研室。3、评审阶段(1)系部成立毕业设计(论文)答辩领导小组，根据学生人数多少成立公开答辩和分组答辩小组，按专业进行答辩学生分组
6、。(2)指导老师评定学生的毕业设计（论文）过程成绩和质量成绩，填入毕业设计（论文）成绩评定表(表 10)相应栏目。(3)答辩小组指定的评阅老师评定学生毕业设计( 论文)的质量成绩，填入毕业设计（论文）成绩评定表(表 10)相应栏目。(4)各答辩小组对学生进行答辩资格审查，形成答辩人员名单，并将有关答辩事宜(地点、时间、人员等)于答辩前一周公布。系部将有关信息同时上报教务处。4、答辩阶段(1)系部组织公开答辩，填写毕业设计（论文）答辩记录表( 表 11)(2)各答辩小组组织分组答辩工作，填写毕业设计（论文）答辩记录 (表 11)。(3)各答辩小组对学生毕业设计（论文）的质量成绩进行复审并讨论确定
7、答辩成绩，给出总评成绩；填写毕业设计（论文）成绩评定表(表 10)上交教研室( 系部)。5、总结阶段(1)各答辩小组对学生设计（论文）及相关表格资料进行整理归档。(2)专业负责人(或教研室主任)撰写本学年度毕业生实习、设计（论文）和答辩分析报告交各系。(3)系部答辩工作领导小组写出书面毕业实习、设计( 论文)和答辩工作总结。(4)系部收齐学生毕业实习及设计( 论文)的有关材料存档，包括学生实习鉴定表、毕业设计(论文)的所有文字材料、图纸及答辩记录、评分材料、评语、毕业实习总结等。6、上报阶段(1)系部填写毕业论文（设计）题目及成绩汇总表（表 13）交教务处并存档。(2)系部按不超过全部学生 5
8、%的比例评选出优秀毕业设计(论文) ，填报优秀毕业设计（论文）评审推荐表(表 12)，参加院级优秀设计（论文）评选。(3)在院级优秀毕业设计(论文)中推荐 1 名报教务处，作为推荐省级优秀毕业设计(论文)的候选名额。经院答辩工作领导组批准后，有关答辩小组配合教务处做好推荐材料。三、 毕业设计（论文）选题的原则及课题类型毕业设计（论文）是教学过程的重要环节，恰当的选题对毕业设计（论文）教学质量有着直接影响，合适的课题能使指导教师与学生都能充分发挥自身的优势，使教与学两个方面都得到收益和提高；选择合适的题目，能有针对性地使学生得到全面锻炼，有利于提高教学质量。1、选题的原则(1) 综合性原则：毕业
9、设计（论文）题目必须符合本专业培养目标与教学的基本要求，体现本专业基本训练内容，有益于学生综合运用多学科的理论知识与技能，使学生受到比较全面的训练。(2) 实用性原则：选题可以是实际应用性题目和模拟性题目。实际应用性题目指学生直接参与工程设计或研究工作，并将设计或研究结果直接应用于实际。模拟性题目虽然没有直接应用对象，但应该是来源于生产、管理一线，应用目标明确，达到实际应用要求，对于学生综合能力训练具有典型作用的题目。选题应“满足教学要求，尽量结合实际”，尽可能结合生产、科研和实验室建设任务，力求来源于实际，尽量不做模拟性题目。(3)先进性原则：毕业设计（论文）题目一般由教师根据生产、管理和科
10、研、教学的需要拟定，有一定的先进性。学生也可结合企事业单位的生产、管理和科研实际，拟定毕业设计题目，到企事业单位现场完成毕业设计。鼓励学生自拟毕业题目。(4)多样性原则：课题的类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，有效发挥学生的创造性和积极性，设计型题目应达到 80%以上，论文型题目也应尽量选择应用技术型题目。(5)适当性原则：题目的选择在保证教学基本要求的前提下，要有一定的广度与难度以及适中的工作量，以学生在培养计划规定时间内经过努力可以完成为宜。(6)适应性原则：课题的专业范围要适应学生的专业特点，以利于发挥他们的专业特长。(7)独立性原则：原则上一人一题，尽量避免一题多做。若几个人同做
11、一个大课题，则应从严要求，总体设计每个人都要做，然后每人再完成一部分独立的设计任务，做到分工明确，工作量饱满。(8)确定性原则：课题选定后，原则上不能更动，以利于毕业设计工作的顺利进行，确保任务的完成。2、课题类型(1)设计开发型：主要利用已有的计算机高级语言、数据库、网络及硬件知识和技术开发、设计出生产、管理、教育、服务等方面需要的应用软件、硬件设备、网络工程方案等。完成设计型题目后，撰写“毕业设计说明书”，简称毕业设计。(2)研究应用型：这一类型毕业设计的特点是带有探索性，以期在某个关键技术上有所突破；或者对某一领域的前沿问题和理论进行研究、分析、对比，找出各自的特点、条件、局限、解决方案
12、，并得出结论，提出新理论或改进方法；或对计算机或相关领域的某一项先进技术或成熟软件进行分析、比较、测试，进而能提出自己的评价和有针对性创见，用来指导应用实际，等。完成研究型题目后，撰写“毕业论文”。3、选题的范围(1)软件技术专业各种软件系统的开发。要求：开发出基于 C/S(客户机/服务器)模式的管理信息系统或其它应用程序。提倡使用诸如 Windows 2000 Server、 LINUX 等系统平台和 ASP、Access、SQL Server、VB、JAVA 、Delphi 等软件平台进行具体的设计与开发。企业网站构建及应用。要求：设计一个 B/S（浏览器/服务器）交互式动态网站。要求网站
13、不要脱离数据库而独立存在，要体现出交互性，比如说要有用户注册、登录、不同的用户授予不同的权限、聊天室、留言板、论坛、搜索引擎等其中的几项内容，并能够在网络上发布。有关软件或计算机应用技术的理论或应用研究。(2)网络技术类专业网络工程方案设计与实施。要求：就某一企业或园区网络工程进行系统分析、技术比较和设计、设备选型、施工图、施工组织设计，形成一个完整的设计与实施方案。网络综合布线方案设计与工程施工。要求：就某一企业或园区网络综合布线工程进行系统分析、综合布线方案(图)、设备选型、施工组织设计、测试及维护，形成一个完整的设计与实施方案。网络管理与维护。要求：就某一企业或园区网络的路由器、交换机、
14、服务器等设备配置管理、计费管理、性能管理、故障管理、安全管理等其中的一项或几项内容进行分析、研究和实现。网络安全。要求：对各种网络防攻击、防病毒技术与手段进行分析研究与应用。企业网站构建及应用(同软件技术专业)有关网络或计算机应用技术的理论或应用研究。(3)计算机应用技术专业各种软件系统 (单机、C/S、B/S 结构)的开发和维护( 同软件技术专业 )企业网站构建及应用(同软件技术专业)多媒体系统设计与应用。要求：运用多媒体辅助设计软件进行各种多媒体系统(如多媒体课件、游戏、图形图像处理等)的设计、开发、测试和发布，要体现交互性。硬件系统设计与应用。要求：以硬件设计制作为主，结合程序设计技术，
15、开发机电一体化产品的接口电路，或进行各种实时系统的计算机控制和检测方面的应用。网络设计、施工、管理与维护技术研究(同网络技术专业)企事业单位工程与生产、计算机辅助设计、管理信息化、教育信息化、电子商务、电子政务、数据图形图像处理与识别等相关领域计算机应用技术的研究。四、毕业设计(论文)的主要步骤及基本要求(一) 毕业设计的主要步骤和撰写要求、系统分析阶段熟悉课题：设计任务下达后，学生首先应了解课题的名称、课题来源、课题范围、提供的原始数据、要求达到的技术指标。学生不仅要了解自己设计部分的内容，对课题的整体也要有充分的了解。收集资料：围绕课题，收集有关资料，调查有关文献及技术参数，收集有关数据，
16、并对有关资料和数据进行归纳分析。可行性分析：学生在熟悉课题和收集了足够的资料和数据的基础上，对课题进行可行性分析，得出几个初步方案，经过反复比较、论证，最后得出一个可行方案。、系统设计阶段对软件设计开发类课题的系统设计要求是：总体设计划分模块。绘出控制结构图，写出分析说明书。从可行性方案中所提供的资料和数据出发，把系统分为若干个模块，形成一个多层次的结构。把控制结构图、整个系统及每个模块的功能都加以说明。确定系统的输入、输出的方式和内容。系统的数据输入用什么格式输入。系统的数据输出方式（哪些内容需要打印机打印、哪些内容只需屏幕显示，显示打印的格式等等）。详细设计 根据课题的控制结构图和各个模块
17、的功能说明书，设计算法，编制程序流程图。对类似于网络方案设计类的课题需要进行方案设计与比较论证。方案设计的基本要求是：方案设计必须建立在实际的需求分析基础上，没有需求的“方案”毫无意义。要通过两个及以上的方案比较和/或论证，获得最终选取的方案。方案比较/论证的内容应该包括技术和经济两个方面，有些题目可能需要考虑环境、市场、管理等因素。方案的技术比较/论证包括功能和性能。经济比较 /论证包括投资和运行状况。、系统实现阶段完成课题初步设计，进行上机调试或现场调整，在调试和调整过程中逐步修改、完善系统功能，以期达到最佳效果。重点叙述技术问题的解决方法。4、系统测试阶段毕业设计的结果必须经过测试或实验
18、。设计说明书应单独撰写测试或实验的章节，包括测试方案、测试过程、测试数据、结果分析。测试内容一般包括功能测试和性能测试。如果测试的性能没有达到设计预期值，需要分析原因，指出可能的改进措施。5、编写系统使用说明书硬件环境。本系统适用于那种类型的计算机，内存容量为多大，应配备的外部设备有哪些？软件环境。本系统的设计采用的是何种语言，应在什么软件环境下使用。系统流程图。对系统流程图中各个模块的功能都要作详细的说明。程序调试情况。系统在调试过程中出现问题都要加以说明。结论。对本系统作一个全面的评价：包括有何特点、存在的问题、改进意见等。(二) 毕业论文的主要内容和撰写要求(1)实际调研与文献阅读通过实
19、际调研与文献阅读，了解论文题目的立题依据（问题描述）和意义，了解前人研究进展（国内外现状），明确研究任务并撰写开题报告。开题报告的主要内容包括：项目应用或实施的意义，拟解决的问题，使用的方法（算法，开发工具，实验平台），时间计划，预期获得的成果和能够达到的技术指标。(2)项目的实现使用计算机软件和/或硬件，实现建立 /改进的模型和方法。可能包括前人研究的模型和方法，以便于比较。阐述课题相关的基本概念和理论基础，重点叙述软硬件设计时技术路线、解决问题的方法及为什么采用这样的方法等等。(3)实验建立/改进的模型和方法，必须有实验数据的支持。实验测试实例可以自己设计编写，但推荐选择学科领域内公认的、
20、有一定权威性的测试实例或测试集。实验应有前人同类模型/方法的对比数据。如果实验测试的结论与理论分析有差异，需要分析原因，指出可能的改进措施。(4)结论对整个研究工作进行归纳和综合而得出结论或结果，对所得结果与已有结果的比较和课题尚存在的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。结论要写得概括、简短。五、毕业设计（论文）的质量要求1、毕业设计的质量要求(1)从设计涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及从开题、资料收集、方案比较、技术实现、测试、总结等方面，体现学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。设计的结果具有实用性、科学性。(2)利用文献资料，正确了解技术的国内外应用现状。有一定数量的外文
21、文献。对于特定的企事业单位、特定的设备/系统的开发、管理实际状况的分析，正确、全面。(3)方案的比较论证详实，方案设计在技术上可行、经济上合理。(4)软硬件技术实现方法正确合理，具有创见性。设计使用的标准、规范符合技术实际和国家相关政策。(5)测试方案合理，能充分体现设计的功能和性能；测试数据充分；对测试数据的计算处理方法正确；测试分析获得的结论可信。(6)设计说明书系统性（完整）、逻辑性强，文字表述清晰，插图（或图纸）符合标准、质量高。(7)软件代码清晰高效，符合代码编写规范。硬件实物整齐规范，性能指标达到甚至优于规定要求。工程图纸的绘制符合国家规定的有关标准或规范。(8)设计结果有必要的软
22、硬件使用手册。(9)软件设计开发类课题源程序清单：不少于 500 句，打印成册；设计说明书：不少于 8000 字，有必要的插图和表格。2、毕业论文的质量要求(1)从论文涉及的学科范围、内容深广度、问题难易度，以及从立论、资料收集、理论分析、调查、实验、提炼观点或结论等方面，体现学生综合运用知识分析解决实际问题的能力。(2)论文的结果（结论）具有实用性、科学性与创见性。(3)理论叙述和分析详实，公式推导和算法描述简洁、清晰。(4)论文系统性（完整）、逻辑性强，文字表述清晰，插图（或图纸）符合标准、质量高。(5)软件代码清晰高效，符合代码编写规范。硬件实物整齐规范，性能指标达到甚至优于规定要求。工
23、程图纸的绘制符合国家规定的有关标准或规范。(6)总字数应不少于 1 万字，有必要的插图和表格。六、毕业设计（论文）的过程指导方法和要求(一)各教研室1、负责题目组织与审查。2、负责指导教师资格审查与过程管理。3、教研室协助系部做好答辩组织和分析总结工作。(二)指导教师1、资格要求毕业设计（论文）的指导教师，一般应有讲师或相当职称以上、有经验的教师担任，对初次指导毕业设计（论文）的教师，要安排有经验的讲师及以上教师做指导。特别需要时，可以聘请少数校外工程师（助理研究员）及以上的技术人员担任指导教师，但应由本专业讲师或讲师以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。鼓励有条件的专业与企业、科研单
24、位联合指导毕业设计（论文），实行产、学、研的有机结合。2、工作要求充分发挥指导教师的作用是搞好毕业设计（论文）的关键。要坚持把培养人放在首位。但要避免把学生当劳动力使用的倾向。要坚持教学的基本要求，注意贯彻因材施教原则，对优秀学生可以提出更高的要求，对差生应当多做具体指导。要坚持教书育人，充分利用毕业设计论文过程的有利条件对学生进行思想教育。要坚持启发式的指导方法，充分发挥学生的主动性和创新精神，既不包办代替，也不放任自流，要逐步做到指导工作规范化。3、基本任务(1)填写毕业设计（论文）指导教师情况表。(2)确定指导学生后与学生在双向选择原则下确定课题，或指导学生自拟课题，最后将学生所选课题进
25、行汇总上报教研室(3)在毕业实习开始前向学生正式下达“毕业设计（论文）任务书”，任务书必须报请教研室主任、系主任审查、签字后方才生效。(4)指导并审定学生的开题报告或设计（论文）工作方案、论文大纲，并定期检查学生的工作进度和质量，及时解答学生提出的问题，督促学生按时按质按量完成任务，同时认真填写毕业设计（论文）中期检查记录表。(5)指导学生按要求撰写毕业设计（论文）。(6）毕业设计（论文）结束阶段，认真审阅学生毕业设计说明书（论文）（含图纸、程序等），按制定的毕业设计（论文）撰写规范的要求检查学生完成任务情况，指出错误并督促学生改正；根据学生的工作态度、接受指导、投入时间等情况给出学生的过程成
26、绩；根据学生创新能力、毕业设计（论文）质量，认真给出指导教师审阅毕业设计（论文）的成绩，并写出考核评语。(7)对学生是否能进行答辩的资格预审。(三) 学生1、纪律要求(1)严格遵守实验操作规程和各项规章制度，在指导教师指定地点进行毕业设计（论文）。(2)尊敬老师、团结同学，虚心接受教师及有关人员的指导，按时完成工作任务，主动向指导教师汇报设计(论文)进展情况。2、诚信原则(1)独立完成规定的工作任务，不弄虚作假，不抄袭别人的工作内容，否则，毕业设计（论文）成绩作不合格处理。对于引用他人成果，必须在引用处注明参考文献，否则视为抄袭。(2)学生应有实事求是的科学态度和严谨求实的工作作风，应有崇尚真
27、知、追求真理的恒心和毅力。指导教师、评阅教师和答辩小组，有权要求学生“再现”设计结果。若发现伪造、篡改、不真实，必须严肃处理。(3)对于由多人设计的大型题目，需要说明问题的分工，主要明确说明自己承担的部分，及对整个任务的贡献。3、保密要求对于有保密要求的设计题目，学生对毕业设计内容中涉及的有关技术资料负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，报告（论文）经指导教师同意可以对外发表。七、毕业答辩工作的组织和程序1、答辩工作的组织根据学生人数、设计(论文)内容等情况成立毕业答辩委员会(小组)，每个小组 3-5 人，其中至少外聘一名行业专家，并应指定一名秘书，做好比较详细的答辩记录。各答辩组的答
28、辩工作由答辩组长主持。答辩委员会(小组)的职责是：(1)审定学生参加毕业答辩的资格。(2)编排学生答辩的顺序及答辩时间表(3)组织和主持毕业答辩。(4)讨论并确定学生毕业设计(论文)的答辩成绩、总评成绩及评语。(5)填写毕业答辩成绩记载表。(6)完成毕业答辩工作总结。2、答辩的一般程序毕业答辩分为公开答辩和分组答辩两部分。首先进行公开答辩的学生由各专业教研室按学生课题类型分类推荐，原则上每个专业推荐 1-2 人优秀学生参加。公开答辩和分组答辩的程序基本相同。(1)有关领导同志讲话(公开答辩)。(2)宣布答辩委员会(公开答辩)或答辩小组(分组答辩) 成员名单。(3)宣布学生答辩的顺序及论文题目。
29、(4)宣布学生答辩的要求及注意事项。(5)答辩开始，学生应先向会场致礼。(6)学生对自己撰写的设计(论文)作简略说明(用 PPT 并结合成果演示），一般包括：题目的名称和来源为什么要选这一题目(课题的目的和意义) ？设计(论文)的基本内容、主要技术经济指标和主要方法是什么？设计（研究）过程、重要结果（结论）及其理论价值、实用价值有哪些？搜集了哪些实际资料？参阅了哪些理论资料？如何评价自己的设计(论文)？设计（研究）的不足及其可能完善方向、方法是什么？其他未尽事宜。成果演示。(7)每位答辩教师提问，答辩小组记录人和学生做记录。提问主要针对（但不限于）以下几个方面：现场报告中的疑、错点；设计、论文
30、中存在的疑、错点；调阅程序中发现的疑、错点；课题涉及的基本理论、基本技能；阶段成果的价值；课题包含相关的国内、外动态；本设计的不足及完善方向、方法。(8)学生当场回答或 15 分钟后回答，答辩小组记录人做好记录。(9)学生回答完毕，致谢出场。总的答辩时间应不超过 20 分钟。(10)每位答辩教师按照成绩评定标准对学生答辩情况给出答辩成绩，答辩委员会（小组）在综合各答辩教师给定成绩（平均值）的基础上，确定学生的答辩成绩。(11)简要总结答辩情况 (公开答辩) 。3、答辩的要求(1)学生答辩前后应向答辩委员会及听众致礼。(2)介绍设计(论文)的时间一般不超过 10 分钟( 含演示时间)。(3)答辩
31、学生应将提出的问题记录下来，然后做出回答，对即席提出的问题可申请稍做准备，但一般不超过 3 分钟。(4)答辩时不能拒绝回答问题，回答问题时应条理清晰、口齿清楚、声音洪亮、重点突出。(5)会场应保持肃静，不得随意起动，交头接耳。八、毕业设计（论文）和答辩成绩评定毕业设计（论文）的成绩要根据完成任务的情况、文献查阅、文献综述、综合动手能力、说明书（论文）质量、设计结果的实用性、论述的系统性、逻辑性和文字表述能力、答辩情况及工作态度、尊师守纪情况等综合评定。毕业设计（论文）成绩采用百分制，并转换为五级分制。百分制成绩由毕业设计（论文）过程评分(占 30%)、毕业设计(论文)评阅成绩(40%) 和毕业
32、设计(论文) 答辩成绩(30%) 三部分组成。其中，有任何一项考核不合格（即单项指标考核分数低于单项总分的 60%），均以毕业设计(论文)的成绩不及格计算。五级记分与百分制的关系：不及格（60 ），及格（ 6069），中等（7079），良好（8089 ），优秀（90100 ）。1、毕业设计（论文）过程成绩评定依据、标准毕业设计(论文)的成绩由指导老师给出。(1)评定依据学生完成毕业设计（论文）的态度情况；学生完成毕业设计（论文）投入的时间与精力情况；学生调研、收集资料及接受指导的情况；学生调研、设计和论文的工作量和难度情况；学生独立分析问题、解决问题的能力情况；学生在规定时间内完成论文的情况。
33、(2)评定标准每项分上、中、低三档：上档：24 30 分；中档：18 23 分；低档：0 17 分。注：设计（论文）过程成绩低于 18 分的学生不能参加答辩。2、毕业设计（论文）的评阅成绩和评语要求毕业设计(论文)的评阅成绩由指导教师评阅成绩和评阅老师的评阅成绩按 1：1 计算。(1)评阅成绩的评定标准36-40 分：能出色地完成任务书规定的任务，所解决的问题在同期设计（论文）中有较大的难度并在某些方面有独特的见解；设计（论文）内容完整、论证详尽、层次分明、文字通顺，说明书、图纸符合规范；完成的实物性能指标达到甚至优于规定要求；工作量饱满。32-35 分：能较好地完成任务书规定的任务，有一定的
34、独立见解；设计（论文）内容正确，结构清楚，层次分明，文字通顺，技术图纸完整、整洁、正确；工作量饱满。28-31 分：能完成任务书规定的任务；设计（论文）文字通顺，但论述有个别错误(或表达不清楚)，图纸完整，基本正确，无原则性错误，完成的实物性能一般或小有缺陷；工作量符合要求。24-27 分：能基本完成任务书规定的任务；设计（论文）文理通顺，但叙述不够恰当和清晰，文字、符号方面有较多问题，但不存在明显的原则性错误；说明书、图纸不十分完整，完成的实物性能一般；工作量基本符合要求。24 分以下：未完成毕业设计任务书规定的任务；（设计）论文文理不通，错误较多或存在原则性错误，说明书、图纸不全且质量较差
35、，完成的实物粗糙，性能指标不符合要求；抄袭别人的论文或设计；工作量明显不足。(2)评语要求指导教师是学生毕业设计（论文）的第一责任人。指导教师应对学生设计或项目开发的过程、设计任务完成情况、设计方法、结果、设计说明书（论文）的文字表达等做出全面评价。关于设计方法、结果的评价必须以技术成果和测试数据比较为依据。禁止凭空作出“独特的见解”、“方案正确”、“论证详尽”、“质量高”等评价。要作出“独特的见解”评价，必须与国内外的见解进行比较。要作出“论证详尽”的评价，必须具体列举学生论证比较了那些系统、那些方面。要作出“质量高”的评价，必须以测试验证数据为具体依据。总之，所有评价必须以事实（技术成果、
36、数据）和比较为依据。评阅教师的评语不包含过程评价，方法和结果评价的评语与指导教师评语的要求类似。评阅教师要独立评阅，禁止抄袭指导教师评语。评阅教师同时要负责指导教师评语的符合度。3、毕业设计 (论文)的答辩成绩和评语要求答辩成绩一般应由各答辩教师分别给出，最终取各答辩教师的平均成绩。(1)答辩成绩的评定27-30 分：答辩时思路清晰、论点正确，回答问题有理论根据，基本概念清楚，对主要问题回答正确、深入。24-26 分：答辩时思路清晰，论点基本正确，能正确地回答主要问题，无概念错误。21-23 分：答辩时对主要问题的回答基本正确，但分析不够深入。18-20 分：答辩时能答出主要问题或经启发才能答出，回答问题较较肤浅或有某些不确切之处。17 分以下：答辩时主要内容阐述不清，基本概念糊涂，不能回答主要问题，或原则错误较多。(2)答辩小组评语答辩小组的评语也要尽力做到以事实和比较为依据，避免直接作出“汇报流畅，答辩内容正确，思路清晰，无概念错误”等空洞的无依据的评语。
