1、连云港市中小学、幼儿园优秀教学设计申报表编号报送单位 赣榆县黑林幼儿园 教案类别 大班语言教案题目 桃树下的小白兔作者姓名 张明霞 作者单位 赣榆县黑林幼儿园联系电话 86712858 邮编 222122简介教学重难点及解决办法教学重难点：知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。解决办法：通过桃花瓣引入故事，再通过提问让幼儿了解故事，知道桃花瓣的作用。引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途，发挥幼儿的想象力，并让幼儿大胆的说出来。初评等次： 评委签名：专家评审建议等次复评等次： 评委签名：市教育学会终审意见备注桃树下的小白兔赣榆县黑林镇吴山小学 张明霞
2、一、设计思路现在正是春暖花开的时节，我们的主题是春天 ，在活动过程中，先后和小朋友们一起在校园、田野里寻找春天。我发现小朋友们对柳树、迎春花、桃花这些春天的事物非常感兴趣，尤其是桃花，女孩子还把它捡起来戴到头上，说“这是我美丽的桃花发夹。 ”有的孩子还把好看的花瓣当做礼物送给小伙伴。他们玩得非常有趣、快乐！由此引出了“桃花可以当什么、做什么”的讨论。教材中有结合春天 、 好朋友主题的桃树下的小白兔活动，这是一个由故事引出的综合性语言活动。我想把大班年龄段孩子的情感分享教育融合进去一定会更好，所以我选择并设计了本次活动。二、教学目标：1.初步理解故事，并在提问中与教师共同建构故事内容。2.理解故
3、事中桃花瓣的作用，感受桃花瓣变为多种有用物品的意境，适时诱导想象。3、知道自己有好的东西要想到他人，尝试与他人分享快乐。从而培养幼儿关心别人和感激别人的思想感情。4、发展幼儿的想象力。三、教学重点：知道桃花给小动物们带来的不同用处，并结合生活经验进行想象，大胆发表自己的想法。四、教学难点发展幼儿的想象力，并根据图片内容尝试提问。五、教学准备：1.用彩纸剪成桃花瓣。2.小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁、桃树的图片各一幅。3.磁带、录音机。六、教学过程：（一） 、出示图片，通过提问，引出主题。1.教师：小朋友，你们看，今天我们班有谁来了呀？（出示小白兔图片） 看！这又是什么呢？（
4、出示桃树图片）“哎呀，桃花瓣怎么掉下来了呀！”“这花瓣多艳丽，扔掉真是有点舍不得的，要不我们一起来想想：这桃花瓣可以用来做什么呢？”启发幼儿发挥想象，创编桃花瓣可以变成的何种物品。（二） 、教师与幼儿共同建构故事内容。1. 提问，小朋友们回答后，教师评价：“你们真了不起，能把一片很普通的桃花瓣做出这么多有用的物品来，真棒！”“呼-”一阵大风吹过来，把你们刚才说的话都吹进了小白兔好朋友的耳朵里了，瞧，它们都陆陆续续地赶来了， （出示图片）还有老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁呢。“哇！这么多小动物在一起，会发生一个什么样的故事呢？”幼儿讨论，并讲述会发生的故事。“你们的故事真好听，老师这
5、也有一个，怎么样想听听吗！”2. 听故事录音，从课文开始到“风儿吹得它轻轻打转，真好玩。”3. 提问引导：（1）大家想想，老山羊、小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和小蚂蚁，它们把桃花瓣当成了什么呢？（2）这些动物收到了礼物，它们会怎么做呢？4. 让幼儿自主地发表自己的看法，教师继续播放录音到结束。（三） 、引导幼儿迁移故事中的经验，想象桃花瓣的用途。1.你喜欢小白兔吗？为什么呢？2.假如你是小白兔，你还想把桃花瓣送给谁，让桃花瓣帮你做什么呢？（让幼儿拿着桃花瓣讲述）“听了你们刚才的讲述，我好喜欢小白兔这个角色。它这么关爱自己的朋友，做它的朋友一定很开心很幸福，你们觉得呢？”内化迁移：现在我给你们每人
6、一朵桃花，想想你会用来干什么呢？和好朋友说一说，也可以把你的想法画下来。（四） 、教师完整播放故事桃树下的小白兔 。1. 教师：下面我们一起再来听着录音机里的故事，感受一下小白兔对朋友的那份淡淡地、甜甜地关爱和温馨。2. 提示、鼓励小朋友结合自己的感受把故事讲一讲。3教师对讲述语言连贯、有感情的小朋友，给予表扬和桃花一朵以示奖励。七、教学反思桃树下的小白兔是春天和好朋友主题的一个子活动，故事篇幅较长，充满浓浓的关爱之情，为我们再现了与好朋友一同分享的美好场景。幼儿的年龄特点和天性决定了爱听故事，因此在活动的导入部分，我采取开门见山的方式，直接以故事导入，这样简单直接的将幼儿注意力一下子吸引了过来。在故事教学中，我意识到提问环节至关重要，为此做到一环扣一环，层层递进，努力帮助幼儿理解掌握故事内容，以体现教学目标。在活动中，为了让幼儿大胆表述，我针对大班幼儿年龄特点，要求表述时要有语言的完整性。通过幼儿想象、讨论的铺垫，适时诱导：“如果你有桃花瓣，你要把它作成，送给”通过这样较长句的表述，锻炼了幼儿的组织能力。与此训练为孩子多提供了表达想法和学习词汇的机会，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。从而突出了教学重点，教学思想得到了升华。
