1、2022第一学期班级工作总结第一学期班级工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我帮大家整理的第一学期班级工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。第一学期班级工作总结1劳碌而又充溢的其次学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从春寒料峭到暑气逼人，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉，密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水，劳作的才智。真的有必要总结一下，梳理一番。一、工
2、作回顾回顾过去的一学期，班级有了一些收获，那就是学生养成了较好的行为习惯，比如早读与课外活动在没有老师的状况下，在班长杨娟的带领下学生们能自觉地在教室学习。我班学生入学成果较差，缺乏学习尖子，在本学期全部科任老师的努力下我班杨娟和刘运杰同学考入年级前十；在学校实行的文体活动中我班在红歌竞赛中取得年级冠军；在学校实行的礼仪学问大赛中获得了二等奖；在书画竞赛中获有三人获奖。一个班级工作的重点是什么？我觉得，通过抓养成来培育良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重头戏。因为假如只是整顿纪律，学习成果跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学习自觉性和主动性，激发起学生群
3、体的学习热忱，维持良好的纪律才有了真正的动力。学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。缺一不行，不行偏废任何一方。因此我从初一起先在班级工作上始终坚持抓纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。二、本学期完成的主要工作：1、主动协作学校做好学生的消防演训练工作。2、加强对学生的思想教化，培育学生良好的道德品质，努力培育合格人才。为了协作学校团支部和政教处的工作，我班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊
4、相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。3、加强班级管理，培育优良的学风、班风。八年级是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。4、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高的至
5、关重要的一环。在这方面，我作为班主任刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。5、做好和家长联系的工作。第一次月考之后，依据年级的支配，我加强了和学生家长的联系，让家长刚好了解了学校和学生的状况。同时班主任也了解了学生在家的状况、学生的家庭状况。6、做好平安教化工作。平安工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身平安，关系到学校的声誉。交通平安工作就显得尤为重要，每次放假时我常常提示学生留意，不能有丝毫的放松。7、主动做好课间操、上好每一节体育课，增加学生的
6、体质，提高学生的学习效率。8、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。9、主动实行学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、动作快速、部署到位、落实有策。三、工作中的不足：1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有肯定的距离，个别学生学习的主动性不够，部分学生集体意识不强。2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化
7、的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作实力不强，组织实力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培育。四、下一步的整改措施：1、仔细学习先进的班级管理阅历，向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教化。4、与任科老师通力合作，主动协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。5、努力提高班干部的管理、组织实力，增加班级凝合力，形成一个团结、务实的班集体。6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。第一学期班级工作总结2在过去的一学期中，八（1）班在学校领导和全体任
8、课老师的关切支持下，在本人的带领下，各项工作开展得较为顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了今后能更好的管理班级，现将本学期的工作总结如下：一、加强班级管理，全面深化地了解学生，努力培育具有优秀学风、班风的班集体。随着课时和学问困难程度的加重，简单产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入
9、一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用每周二的班会课开展一些专题性的主题班会活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。二、加强学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵。初中的学生精力充足、充溢活力、冲动、任性、自我限制和自我约束实力差。为了协作学校团委和总务处的工作，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动。我常常利用班会和课下对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。三、供应展示实力的舞台，
10、调动学生的主动性首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。后进生的教化和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教化教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公允的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐性，做他们真正的、最可靠的知心挚友。刚好对他们进行心理疏导
11、，帮助他们消退或减轻各种心理负担，让他们相识到自己的价值。同时，还要创建条件和机会让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增加他们的自信。五、主动主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系。敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好学生和各科任课老师的关系，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素养也得到了不断提高。下学期我会接着努力再接再厉，刚好总结阅历教训，
12、争取取得更加辉煌的成果。第一学期班级工作总结3时间脚步匆忙，一挤眼，学期岁末到了。回顾这学期，有辛酸、有胜利、有欢乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜老师，我要回家我要妈妈幼儿从不愿上学到高兴奋兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参与活动到争着要在集风光前露一手在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、协作。这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的改变，能让老师不欣慰吗？能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗？能让家长不说小班老师真辛苦吗？有了那一句暖人心的话，我们小班老师
13、再苦再累都值！但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发觉了很多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简洁回顾：一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培育幼儿良好的生活卫生习惯。新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园心情上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的手足无措，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木、做嬉戏，慢慢地，我们
14、的爱安抚了那些心情不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。在大部分幼儿心情稳定的状况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培育他们良好的生活卫生习惯。通过这一学期的教化和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和激励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活实力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：他们已能正确运用自己
15、的小毛巾、小杯子，会自己用餐，在老师的督促下用餐还能做到仔细不讲话，挑食奢侈的坏习惯也在一次次的督促和教化下有了明显的进步；每一位幼儿在老师的安抚和陪伴下养成了宁静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务；在集体的教化下，幼儿也知道了应当做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。二、在教化教学中，促进幼儿各方面的发展。1、加强课堂常规的培育良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培育上我们着重做好了两点：（1）、要求幼儿能面朝老师，宁静的上课。（2）、养成上课举手发言的好习惯。一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，刚好订正不良的行为习惯。另一方
16、面我们常常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小挚友粘上五角星，请表现好的小挚友做小班长。通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课仔细听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。2、从幼儿的爱好和须要动身，利用故事，发展幼儿的语言。通过对幼儿日常生活及学习的视察，我们发觉，班上的幼儿特殊喜爱听故事，每次讲故事的时候，教室就一片宁静。于是，我们常常给幼儿讲一些情节简洁，角色显明的故事，培育他们关切、怜悯、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些美丽语言，并激励幼儿大胆地讲故事。经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。从而对语言的表达实力也有了肯定的提高。3、在体育活动中，培
17、育他们坚毅、英勇的品质。随着寒冷的冬季的来临，很多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。针对这种状况，我们刚好对幼儿进行了不怕冷的教化，并保证每天户外活动的时间。通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变温煦的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展幼儿的身体素养。此外，在运动中我们还加强了英勇教化，以培育他们坚毅的品质。三、加强主题墙的创设，让它成为师幼互动的平台。随着教学主题的改变，我们刚好地更换主题墙。在创设的过程中，我们不断探究新的构思，追求每一次都有一个亮点，同时坚持主题墙是师幼互动平台的创设宗旨，有老师的细心设计，有幼儿的亲自参加，还
18、有家长的参加，每次孩子们都会傲慢地向家长宣布：这是我画的！瞧！我们和老师一起把教室布置得多美丽。四、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。俗话说一份耕耘，一份收获。没有胆肝相照，哪换真挚之心？没有家长的协作，我们哪来成就？开学后，我们通过各种方式和渠道同家进步行沟通联系。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教化方法；我们每周都会通过家长栏向家长宣扬一些育儿阅历，健康学问，或是求得家长协作的活动通知等。另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，
19、开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，等开家长会的时候放给他们看，让他们感受孩子入园后的种种改变。我们还适时地进行家访，与家长探讨孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的留意点与家长的协作之处。此外，我们还开展了幼儿园第一届亲子运动会，这一活动得到了家长们的大力支持，通过父母，祖孙同乐的亲子活动，不仅让幼儿的身体得到了熬炼，还加强了家长和孩子的感情。以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着很多的不足，比
20、如：孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子照旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小挚友擦嘴、漱口常常遗忘，时时的要老师提示等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探究、不断的加强。总之，惊慌而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深化学习纲要的精神，从幼儿动身，仔细做好各项工作，以便我们的各方面在来年各更上一层楼！第一学期班级工作总结4这学期最终结束了，这么的劳碌，这么的惊慌，这么的劳累，是我始料不及的。考完试我跟孩子们一样兴奋无比，交代完假期的留意事项，就放孩子们回家了。打扫的任务，自是我亲历而为了，省的闹腾，奢侈时间。片
21、刻的热闹后，教室只剩了我一人，半个小时的扫扫擦擦，窗明几净，一如开学之初的明净。我无限信任阅读的力气，所以开学布置教室时，我在教室的文化墙上，粘贴了迪金森的诗没有一艘船能像一本书。没有一艘船能像一本书，把人带向远方，载着无限的希望，孩子们静静地捧起了一本本书。九月，在琅琅书声中拉开了序幕。早读前的二非常钟，孩子们大声的朗读日有所诵，并依据文章篇幅的长短，背诵一到两篇文章。九月孩子们相识了迪金森、泰戈尔、纪伯伦等文学巨匠，学生的视野开阔了，从美丽的诗词中领会了语言文字的魅力，积累了语言，丰富词汇。十月金秋，桂子飘香，椰风送爽，我班实行了本学期第一次作业展。三年级孩子们起先运用钢笔书写了，我班是书
22、法班级，书写对于学生来说不成问题，可难的是改错。我要求孩子们书写一次胜利，避开出错，假如出错尽量就错改错，无法挽回再用透亮胶带粘去错误。看来很简洁的一件事，可对于孩子来说实在是困难，作业本上墨团、破洞，比比皆是，实在惨不忍睹。分析缘由知道了症结所在，课时作业量大，学生还不能没适应钢笔书写，运用胶带改错还不娴熟，技巧还没驾驭。为了促进书写，提高作业质量，十月我定为书写月，在不断地表扬激励，反思改进中，学生的作业渐渐变得干净整齐。十月份作业展，进一步激发了学生的书写爱好，书写质量不断提高，书法班级的称号又名至实归了。三年级的学习任务较以前重了很多，又因为时间比以往任何一个学期都短，所以学习任务很重
23、。两个月下来学生的学习爱好减弱，看法变得浮躁起来。十一月，期中考试结束，我们刚好召开了家长会，会议主题定为：定能生慧，静纳百川。通过家校合力，全力引导、帮助孩子，戒骄戒躁，培育孩子静心善思的好习惯。孩子们首先在思想上相识到，静心静气能多生才智，然后又在全体同学的探讨下制定班级规定，上课回答三思而行，不抢答、不起哄；下课活动在走廊，不追逐、不打闹；课间教室不吵闹，看书沟通，气氛好；作业书写要仔细，一次胜利，不涂改。在班干部的带领下，全体同学主动协作，班级渐渐静了下来，下课后学的学，玩的玩各得其乐。作业书写和整齐度又渐渐提高了。孩子总是健忘的，这学期就这样在我反反复复地提示、激励中行进着。冬至的寒
24、冷，并没有冷却孩子们学习的激情，班级学习气氛空前高涨，孩子们在老师的带领下，主动投入各项复习验收中。常言道：“行百里者，半九十”，最终一段路是艰苦难行的，可唯有坚持到终点的人，才可成为真正的成功者。孩子们为了最终的成功，不懈的努力着，为了让枯燥乏味的复习变得轻松些，老师们细心打算了复习内容，本着欢乐、高效的复习原则，精讲精炼，劳逸结合，圆满完成了各项验收，期末考试也得偿所愿获得志向的成果。一学期的劳累、沉重、杂芜，已结束，已释然，我努力聚焦于学生的优点，生活中的快事，心平气和，泰然迎接来年的挑战。第一学期班级工作总结5一、狠抓一日常规：虽然以前也始终在抓日常行为规范，但都不是特殊到位，包括老师
25、的督促和学生的主动主动性都不是太志向。这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查做操整队状况；有专人负责教室及卫生区卫生；有专人负责课堂及课外纪律；有专人负责文明礼貌及方行举止；有专人负责学习状况。基本上做到了人人有事干，而且参加度和自觉性有提高不少，总得来说效果良好。但是我们班的得流淌红旗的次数太少，可能和我要求还不够严格有关（主要是迟到）我在以后的工作中力争把一日常规做得更好一点。二、平安和纪律：这个学期对学生的平安教化讲得也比较多，学生的平安意识有了肯定的提高，一个学期下来没有发生平安事故（在学期的最终我班王冠杰和五（1）黄承爽有一次小的碰撞，经了解脚伤以前都有，属
26、于旧病复发，并已妥当处理。）学生的纪律整体较好，当然也有极个别的学生要加强引导，特殊是住校学生的纪律还要严格要求。三、教化教学工作：我会常常利用班会或其它时间向学生进行一些有关学习方面的激励，能做到跟科任老师亲密协作，从抓学习看法入手，每天抓好教化教学工作。这学期，我们班整体学习风气深厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。在后进生的转化方面，我基本分了两类，一种是基础弱、学得不太会成果差的；一种是相对聪慧但学习看法不端正的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不同的进步。四、重视主题班会的开展：在学校
27、的统一布署下，我注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外，依据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，刚好自拟主题召开了不同形式的“小班会，”起到了肯定的收效。五、和各老师一道建立良好的家校关系：我仅凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的主动性，协作学校教化好孩子。通过电话、家访、面谈等形式刚好和家长沟通，通过视察、谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自
28、校领导、科任老师、社会的看法等等途径，建立起丰富的管理方法，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。反思自己的工作，我认为以后努力的方向是：1、学生大了，教化教学方法要随之敏捷多变去适应他们；五年级的学问面越来越广，而且学生对学问的理解也不同，方式也各不相同，在平常的管理和教学中没有太多去关注一些特性化的东西。2、学习累，要如何让他们学好又轻松？有爱好不厌学？事实上这个学期的作业已经比较少啦，但我能体会到还有三四个同学学习对于他们真的很累。3、孩子大了，简单心理叛逆，如何让他们身心健康地平稳过渡学习进步？我想我们班的每一个孩子都能身心健康地去学习，去成长，但也有个别的就是不一样，我该在以后的工作中怎
29、么样去引导他们。一个学期的平稳是我想看到的，也是不想看到的。看到孩子们的学习成果优异，平平安安的我很欣慰；但一个班级没有创新，缺乏学生实力的提高，同样给我留下了许多思索，我也将用一些专业书籍去指导自己，力争让明天的班级更和谐、更有创意！第一学期班级工作总结6转瞬之间，学期已接近尾声，下面就本学期的班主任工作，我做以下回顾总结：一、关切爱惜每个学生作为一名老师，我爱班上的优等生，也爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队；在生活上，我更是无微不至地关切每个学生，教他们自己整理学习用品，提示学生按时吃药，帮学生点眼药水，天气改变了提示他们增减衣服；大扫除，和学生一起动手把教室打扫干净二、共同拟定
30、班级公约有目标才有动力，我依据学校班级管理工作支配和本班实际状况，在开学初与全班同学共同拟定班级公约，让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么，增加集体的凝合力和动力，然后，让每一个学生自己拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。三、培育学生的良好习惯小学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，班级管理工作总结课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课、班队课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中
31、树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课，班级管理教化范文仔细作业，下课好好休息，讲文明，讲礼貌的好习惯。四、抓好小干部建设小干部的培育在班级管理重能起到举足轻重的作用。我时刻留意激励班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参加班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以探讨。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的主动性，工作起来轻松很多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，激励同学们主动参与，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。五、家校沟通，携手共进 孩子的教化离不
32、开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用电话等通讯工具、或是平常放学时与多位家进步行沟通并作好各项记录。当然我做的还很不够，可以说班主任工作是任重道远。我会加强理论学习，同时总结本期工作中的阅历教训，为下期更好的开展班级工作，培育优秀班集体而努力。第一学期班级工作总结7在与学生一个学年的磨合中，我们已渐渐融合、熟识。不觉间，六年级也又过去了一半，五个月来，我们一起学习，一起努力，一起分担忧愁；一起收获，一起进步，一起共享
33、欢乐。面对即将过去的日子，我总结如下：班级状况六（5）班，男生39人，女生34人，共73人。学生大多热忱、真诚，但学习不踏实，而且班里学困生较多，且基本都是男生，主要缘由多是上课不会听讲，而且家长也放任不管。这样，总体成果不志向。班级管理1、为了便于小组管理，座位支配有特色。开学初，我重新编了座位。为了同时满意三个条件：学困生坐在走道边、小组内六个同学分别代表班内每个层次的学生、每一列身高相当，我着实费了脑筋。第一步，我先确定出班里的12个学困生，依据身高，每列支配三个，每组支配一个。然后，再找出中下等生12名，依据已支配好的学困生的身高，让其坐在学困生后面。接着，又选出中等生12名，照旧是依
34、据前面已固定的两个学生的身高支配其坐在他们之后。这样，8列座位我便支配了一半。接下来先确定各组的组长，让其坐在每组另一列的正中间。剩下的24名学生都是比较优秀的学生，我只需依据组长的身高来确定每组另两名组员的人选，并支配其分别坐在组长前后。虽说座位的支配奢侈了整整两节课的时间，但在随后的教学中却给我带来了许多便利。比如，轮读检查朗读课文时，需检查学困生，那我就不须要满教室里找了，只需点出每一列的第一个同学即可。大多数的课文，四列36个学生每人一句也就读完了。这么一来，既大大节约了时间，也能充分暴露出自学时学生出现的问题。再比如，小组探讨后的汇报，不管叫哪一个小组，都是根据先组长旁边的一列从前到
35、后发言，再由组长这列照旧第一排的先发言然后第三排最终由组长总结。从汇报的状况看，因为每个学生的汇报基本代表了班内各。层次学生的学习状况，所以，大多问题在小组内几乎就能完成。这对于老师短时间内驾驭学生的学习状况特别有利，也为后面老师确定哪些内容讲哪些内容不讲奠定了基础，大大提高了课堂效率。惋惜的是，小组合作制在开学前一个月落实较好，但随后便懈怠了，下学期定要仔细实施，培育学生的团结协作实力。2、组长选择凭自愿，不强迫。学期初，在选择小组长是，全部上学期当过组长男生都表示“不情愿干”，我也不想强求。但面对班内男生多且大多责任心不强的现状，我又不能放任自流。于是，我又在每个小组内任命一名男生为副组长
36、，其职责是检查每天的数学作业并负责记录每日的积分。支配妥当之后，我还不甘心，有找了几个各方面实力都较强的副组长促膝谈心，让他们明白：当组长是为了更好地熬炼自己，它不仅可以培育其管理实力，还可以督促自己在纪律、学习等各方面更优秀；在今后的人生之路上，要抓住一切机会去尝试去参加，才有可能创建奇迹。3、不断完善小组竞争制。小组竞争制是我在班级管理中运用的主要方法。为了使其更加完善，在日常实践中，我不断吸取同行的一些优秀可行的方法。比如，一个月统计一次小组积分，然后进行公布、表扬的做法，时间太长，起不到激励作用，也就没有了竞争。于是受同事“一天一统计”的启发，我改成了每周一汇总。这么一来，组长们的主动
37、性大大提高了。可又过了一段时间，组内那些习惯不好、自律实力较差的又不把它当回事了。于是，组长们又起先每天向我反映他们组里那个我行我素、不听管理的“小调皮”的劣迹。怎么才能更好地调动全部同学的主动性呢？一次偶然的机会，我听女儿说她们班规定小组最终一名要加作业，而排名前两名的小组则可以减一个作业。这是个好方法！于是，我也在我班如法炮制，没想到效果特别好。每个小组为了增加积分，纷纷成立了小组摘抄本，要知道这可是学生们自己想出来的加分方法。试行一个月下来，每周排名最终一名的小组都会在多写一篇的日记中细致分析失败的缘由，然后在下一个星期尽然可以一跃跑到前两名。每一个同学在各个方面都有了较大的提升。后来，
38、又有学生提出了一个建议：应当设置最底限，只要未达到最底限的小组都应当被罚。每次罚最终一名不公允，因为最终一名是不行避开的。这一建议让我眼前一亮。在班会上一提，全班响应。于是，我和学生马上依据以往最低的小组积分，本着跳一跳就能够着的原则定出了最底限分数。信任这一方法的制定应当更科学更人性化。教化教学1、在实际教学中，我发觉学生的错别字特殊多，于是，教学中，我总是把生字教学放在第一位。引出课题后，我便让学生识记生字并当堂听写、互判，检查自学状况。全对的加分，错的当堂修改，此举大大削减了学生的错别字。对于以前学过的生字出错的，我便要求其改正时写出识记方法或出错缘由，这样，在通过学生动脑识记后，错别字
39、也在渐渐削减。同时，我还设计了“免写作业卡”，只要听写满分够3次以上就可以获一张。如此一来，学生对字词的重视程度就更高了。2、面对前后鼻音不分的现状，我让班长将后鼻音的常用字一一抄写在黑板正上方，每天都读读，来订正其发音。3、平日里，我注意对教材的研读，也注意培育学生的自学实力和阅读习惯。4、我常常向组内有阅历的老师请教，以提高教化教学水平。总之，一个学期以来，我想尽一切方法让我的孩子们进步，不管结果如何，下个学期我还会一如既往地努力！第一学期班级工作总结8时间飞逝，转瞬间孩子们来到幼儿园已经一个学期了，小一班第一学期班级期终工作总结。还记得刚上幼儿园的他们，一个个都都是哭哭啼啼的拉着爸爸、妈
40、妈、爷爷、奶奶的衣服不让他们走。可现在的他们不但每天能自己走进幼儿园，还学会了很多的本事。看到他们一每天的进步，我们感到由衷的欣慰。回想这一个学期的点点滴滴，我们真是感慨良多。为了让以后的工作能更上一层,现将本学期的工作作如下总结:一、适应幼儿园生活为了做好幼儿的入园适应，对老师和环境不生疏，我们在开学前就已经为孩子们营造了一个温馨、开心的环境。为了能更快的记住孩子们的名字和他们的生活习惯，我们给每一个孩子打算了一个美丽的名字挂饰，还向他们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶询问了他们平常有哪些生活习惯并将它记录下来。为了让他们能在情感上适应幼儿园的生活，我们在平常就亲亲、抱抱孩子，还允许他们带喜爱吃的食
41、物和玩具来幼儿园。二、从生活的点滴做起（生活及保育）我班孩子的整体年龄偏小，01年诞生的孩子只有8个，有3个孩子只有托班年龄。孩子们的生活自理实力很差，不会吃饭、挑食偏食现象严峻，（会自己吃饭的孩子只有6个）；不会自己大小便，常常有孩子小便小在裤子里；不会睡觉，少数孩子还不睡觉；不会自己穿鞋，多数幼儿还分不清鞋子的左右。我们两位老师，在学期初的第一个月，没好好的吃过一次饭。从生活的点滴起先，耐性、细心的不断重复、引导孩子，对于个别实力弱的孩子还进行个别的指导，如：手把手的教孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手、擦毛巾（我班许展硕小挚友从来不会自己小便，为了帮助他每次小便时，我们都会有
42、一个老师在旁边指导他），激励孩子自己动手、仔细进餐，学习户外熬炼和操节等。本学期天气改变较大，一会高温，一会冷空气，这给小班的保育工作带来了难度，但我们没有因为困难就回避。我们主动做好孩子的衣服添换工作，并刚好提示家长做好预防工作。对于体弱和生病的孩子，我们对他们加强关注，并按时为他们服药及提示他们多喝水。午睡时为每个孩子盖好被子，并在午睡期间多次巡察，检查及帮助孩子盖好被子，幼教文案小一班第一学期班级期终工作总结。在用餐时，孩子们每次能将自己的饭菜吃完，少数孩子还要添饭；在吃点心时每次都能把全部点心都吃完。一个学期下来，孩子们的身高、体重都有了不同程度的增长，少数幼儿增长明显。在我们的努力下
43、，我们班的出勤率始终能保持在93%以上。三、班级管理从我们了解的状况中我们得知，我班幼儿绝大多数是独生子女，三代同堂及平常日常起居由老人照看的占多数。个别幼儿曾上过托班，有肯定的学问打算。但由于孩子来自不同的家庭，所以在日常生活及学习常规方面差距较大。另外，年龄的差距也造成幼儿在各方面的实力上相差甚远，给常规活动带来肯定的难度。因此本学期我们在充分视察、了解孩子的基础上，依据纲要，以整合的理念去组织孩子的一日活动，并结合本班的实际状况，从培育最基本的嬉戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把孩子培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”如：为了让孩子学会正确的洗手习惯，我
44、们在每次洗手时都会用奖小红花的方法来提高孩子的洗手实力及爱好。同时在常规的培育上，我们两位老师细致视察，坚持统一原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为，如：为了能让孩子养成按小组活动的习惯，我们给每个小组都取了一个好听的水果名字，让孩子在喜爱名字的同时养成这一习惯。在教化教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式的采纳，都力求以“人文教化”为动身点。环境是为教化教学活动服务的，在环境创设中我们依据教学活动的须要和本班的特点，我们选择了一些有特点的装饰布置，并依据每个主题设计出与主题活动亲密相关的主题墙。同时为了节约纸张，在布置时还利用了一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，激励他们多动
45、手、多操作，既体现了孩子才是环境布置的主体也发展了孩子的协调实力及动手操作实力。我们带着孩子相互学习、共同进步。一方面，体现出老师对自己的教化观念进行着不断的调整和更新；另一方面，我们在细致视察着孩子与我们的互动状况，有时孩子们的某些话语或动作就是我们一个新活动的起先。用孩子的眼光去看，用孩子的去体会，把视线放低，让孩子在幼儿园除了能感受到老师的爱，更能养成一种良好的习惯。四、家园共育小班的家长是幼儿园的新成员，一切工作从头起先。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，和教化思想、观念，了解每位老师对孩子的一片爱心。学期初，我班孩子的心情不稳定，大部分孩子由于没上过托班，所以各方面的表现较弱。
46、针对这一现象，我们将班级前期工作重点放在与家长一起培育孩子良好的生活习惯及生活自理实力的提高上，特殊是针对实力弱的孩子重点培育。我们在家园联系栏中、宝宝成长录中、班级论坛中主动和家长沟通，立足于向家长传递先进、科学合理的教化理念及做法，在大家的一样努力下，孩子们的生活自理实力都有了很大的提高。在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位，一个好的班级离不开老师们的亲密，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家访、家园联系栏、宝宝成长录、网上沟通等活动，让家长们了解孩子们在幼儿园的状况，如：我们以家长园地为穿、窗口，刚好介绍班级主题活动开展的状况，将孩子在园的心情、饮食
47、、学习等状况以“明星宝宝”的形式向家长汇报，帮助家长更深化地了解我们的工作。为了让家长更好的与我们沟通，我们还向家长告知了我们的电话号码。在早晚接待中，刚好与家长沟通孩子的状况，发觉问题刚好与家长沟通。针对我们班级里有一半的孩子是由老人带的状况，我们更是做到主动的、主动的向家长介绍孩子在园状况，凡事耐性、细心地回答他们的怀疑，让老人们放心把孩子送到幼儿园来。在与家长共同探讨孩子的在园、在家表现，耐性、细致的解决问题，统一教化目的、方法中，我们取得了家长的信任及协作。第一学期班级工作总结9时间总在你劳碌的时候静静溜走，不知不觉又是一学期又过去了，回想这一学期的点点滴滴，与孩子们一起共同学习与成长
48、，其间有喜也有忧，老师们付出了辛苦与汗水，而收获的是孩子的成长与进步以及孩子对老师们沉甸甸的爱。现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中生成我喜爱、运动总动员、感官总动员、好玩的科学等主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，主动引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，刚好供应丰富的、操作性强的、符合幼儿探究须要的材料，支持和引发幼儿主动主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。幼儿最喜爱的是自己真正参加设计和布置的班级环境。在主题活动中，我们随着主题活动的发展，都激励幼儿主动参加环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，
