1、1福州大学环境设计本科学位专业由中国福州大学教学2014 年 8 月 20 日2专业内容1. 简单介绍.32. 课程结构.4课程长度：4 年学习方式：在校全日制开学时间：2014 年 9 月 毕业时间：2018 年 7 月入学条件：高级中等教育学校毕业，参加全国普通高等学校招生统一考试和美术类招生省级统考或校考。文化成绩占 40%，专业成绩占60%，达到福州大学美术类招生录取分数线。学位情况：学生毕业符合福州大学学士学位授予条件，将被授予艺术学学士学位3. 课程大纲.54. 评分标准：所有科目满分为 100分（100%） ，澳方课目合格分为50%，中方科目合格分为50%5. 联系方式联系人:
2、吴绍兰、王伟、徐文艳传真: 05923753797电话: 13606929690、13306055802 、13515968027电子邮箱: 网站地址: http:/ 专业简介本专业旨在培养环境艺术设计领域（其中包括室内设计、景观设计两个专业方向）基础厚、素质高、能力强、适应面宽的具有创新精神的复合型设计人才。在统一教授环境设计基本理论知识的基础上，分室内设计、景观设计两个专业方向进行专业知识和技能的学习，使学生掌握相应的设计原理、方法等相关理论及应用，具备从事环境设计、教学、研究的专业能力。主干课程：建筑制图、人机工程学、室内设计原理、建筑空间组合、景观设计、园林设计、室内陈设艺术、装饰材
3、料、商业空间设计、居室空间设计等。毕业生适宜在民用建筑设计部门，展览设计公司，室内设计装饰公司，景观园林设计公司，房地产公司等从事设计工作。 2课程结构课程长度：4 年学习方式：在校全日制开学时间：2014 年 9 月 毕业时间：2018 年 7 月入学条件：高级中等教育学校毕业，参加全国普通高等学校招生统一考试和美术类招生省级统考或校考。文化成绩占 40%，专业成绩占60%，达到福州大学美术类招生录取分数线。学位情况：学生毕业符合福州大学学士学位授予条件，将被授予艺术学学士学位4学期 课程名称 总学时 授课语言 授课方 页码设计素描（一） 60 中文 福州大学平面构成 36 中文 福州大学色
4、彩构成 36 中文 福州大学色彩基础 48 中文 福州大学第一学期中外美术史 32 中文 福州大学设计素描（二） 60 中文 福州大学立体构成 36 中文 福州大学图案基础 48 中文 福州大学设计表达基础 60 中文 福州大学第二学期中国工艺美术史 32 中文 福州大学建筑制图 48 中文 福州大学人机工程学 24 中文 福州大学设计表现技法（一） 36 中文 福州大学计算机辅助设计（一） 36 中文 福州大学室内设计原理 48 中文 福州大学第三学期外国工艺美术史 32 中文 福州大学设计表现技法（二） 48 中文 福州大学计算机辅助设计（二） 48 中文 福州大学装饰材料与工艺 36 中
5、文 福州大学综合设施 48 中文 福州大学工程预算 24 中文 福州大学第四学期艺术设计史 32 中文 福州大学室内陈设艺术 48 中文 福州大学居室空间设计 36 中文 福州大学版式设计 36 中文 福州大学园林设计 48 中文 福州大学建筑空间组合 24 中文 福州大学第五学期设计概论 32 中文 福州大学商业空间设计 60 中文 福州大学景观艺术设计 72 中文 福州大学第六学期室内专题设计 72 中文 福州大学室内快题设计 48 中文 福州大学景观快题设计 48 中文 福州大学第七学期建筑外观快题 36 中文 福州大学第七、八学期 毕业设计 12 周 中文 福州大学53课程大纲：课程名
6、称：设计素描（一）学习条件：完成特定的基础课程总学时：60 学时课程描述：设计素描与后续的色彩基础及三大构成环环相扣，同为设计类专业的基础课程，是连接绘画训练到设计学习的桥梁。本课程旨在巩固学生的造型能力，开启设计意识，逐步培养创造性思维。在设计素描（一） 中，需引导学生的思维从照搬事物走向分析事物，养成理性分析和客观感受相结合的观察习惯。此外，透视基本原理也是本课程的授课重点。（1）学习目标：掌握透视基本原理，使学生能够理性而秩序地在二维平面上，准确构建出三维的空间与物体。培养学生透过现象看本质的分析习惯，抛开表面感性认识，直指物体的内在构造。开启创造性思维，激发创意联想，为未来的设计课程铺
7、路；开启审美眼光，懂得发现美、鉴赏美。（2）课程内容：设计素描概说（设计素描为何、设计素描的学科位置、设计素描所训练的技能）素描的分类（具象与抽象、明暗塑造法与结构素描）透视知识（透视的发现与发展、三种常见透视类型与绘制、圆面透视规律、更精深的透视规律的介绍）结构素描的训练、要点解说与作品赏析（对形体的透视和结构进行严谨、理性的分析，使用基础几何形体的分6解和组合来认识、理解复杂形体；掌握用线造型的技能，用富有虚实浓淡的线条来表现形体的内、外部结构关系及重叠关系。）抽象素描的训练、要点解说与二十世纪西方经典艺术流派赏析（如何借鉴西方经典艺术流派的创意手法，对结构素描画作进行抽象变异的训练。 ）
8、（3）考核方式：60%平日作业+40%考试(4) 课本：从设计走向素描 ，王中义、许江（著） ，中国美术学院出版社，2002 年 9 月第 1 版。课程名称：平面构成学习条件：完成特定的课程，具有一定的美学基础总学时：36 学时课程描述：平面构成课程是环境艺术设计专业课程之一，通过对点、线、面主要平面形态的掌握和训练，使学生认识造形的原理，建立良好的造形观念，并初步掌握平面造形的方法和表现方式；让学生借助每一个构成课题，以自己亲身的体验、实践与思考，启迪造形创作意念，发现构筑新形式的方法，从中提高创造能力、审美能力与表达能力，从而为今后的专业设计奠定良好的基础。（1）学习目标：通过课程教学与实
9、践环节，使学生了解平面构成的基本原理及设计应用掌握平面构成课程的主要内容及要求，使学生能够以平面构成的表现形式来构成各种具有抽象性的、美的形式感的图形（2）课程内容：平面构成绪论平面构成之形态组合法平面构成三大要素：点、线、面平面构成的形式平面构成的肌理7（3）考核方式：70%平时作业+30%综合作业（4）课本：平面构成 清华大学出版社 于国瑞编著课程名称:色彩构成学习条件：完成特定的课程，包括平面构成等总学时：36 学时课程描述：色彩构成课程是环境艺术设计专业课程之一，通过理性的角度和美学的高度对色彩基本构成规律的学习，使学生了解相关的色彩组合、变化的基本规律，让学生在使用色彩时明确色彩的目
10、的性和功能性，强化色彩的理性认识，为设计专业主干课程的学习打下良好的基础。（1）学习目标：通过课程教学与实践环节，使学生了解色彩构成的基本原理及设计应用掌握色彩构成课程的主要内容及要求，使学生明确色彩的科学原理及色彩的目的性和功能性（2）课程内容：色彩构成概论色彩的基本原理色彩的混合构成色彩的对比构成色彩的调和构成色彩的情感构成（3）考核方式：70%平时作业+30%综合作业（4）课本：色彩构成及应用 湖南大学出版社 刘晓宏 林伟编著课程名称：色彩基础8学习条件：完成特定的基础课程总学时：48 学时课程描述：本课程是培养学生对色彩的感知度及表现手段，进一步学习和掌握色彩理论知识，培养学生对自然界
11、色彩的提炼概括及合理组合画面的能力和色彩的抽象表现能力的一门基础课。通过本课程的学习，要求做到：着力于分析画面及解决色彩问题的能力培养。强化个性意识的培养。培养学生对色彩的思维想象能力以及从基础色彩到设计的创造能力。包括色彩到设计的理论与规律。培养色彩空间想象能力能力。培养训练功能色彩、市场色彩和构成色彩三方面综合实践能力，为进入专业设计打好基础。(1) 学习目标：掌握相关的色彩理论知识和设计色彩的规律提高色彩的创新意识和形式美感 掌握掌握对自然界色彩的提炼与概括掌握色彩的抽象表现、色彩的思维想象及设计色彩的创造能力(2) 课程内容：色彩分解的表现限制色彩的表现装饰性色彩的表现意象色彩的表现(
12、3) 考核方式：20%平时作业+80%综合作业(4) 课本：从色彩走向设计陆琦主编、中国美术学院出版社。配套（优秀作品集）课程名称：中外美术史学习条件：艺术理论基础课程总学时：32 学时9课程描述：本课程坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和根本原则，坚持内容与方法的科学性和系统性。使学生认识到，中外国美术史是研究绘画、雕塑、工艺美术、建筑等艺术的发生、发展的过程及其规律的基础课程。(1) 学习目标：了解各个时期中外美术史的发生、发展状况。掌握并认识各个时期的艺术流派、代表性画家及其作品。提高对世界各区域、各民族美术的认识能力和鉴赏能力。引发对各个时期、各区域美术规律的认知，探索和研究的兴
13、趣。(2) 课程内容：文明的曙光石器时代浑沦率真的艺术精神 彩陶时代上古文明的丰碑 青铜时代恢宏壮阔的华彩乐章过渡时期秦汉美术与印度佛教美术魏晋南北朝美术与基督教美术隋唐五代美术与伊斯兰教美术两宋美术与东亚、东南亚佛教美术宁静淡泊，超然物外元代美术欧洲文艺复兴美术从意境之美到笔墨至上明清美术的演变风格与流派16 世纪到 19 世纪中期的欧洲美术现代主义思潮抗日战争前的中国美术日本、苏联等国的美术抗战到“文革”时期的美术西方当代艺术新时期的中国美术(3) 考核方式：30%平日作业+70%综合作业(4) 课本：中外美术史林木主编，人民美术出版社。课程名称：设计素描（二）10学习条件：完成特定的基础
14、课程总学时：60 学时课程描述：设计素描与后续的色彩基础及三大构成环环相扣，同为设计类专业的基础课程，是连接绘画训练到设计学习的桥梁。本课程旨在巩固学生的造型能力，开启设计意识，逐步培养创造性思维。在设计素描（二） 中，需引导学生的思维从具象走向抽象，从重现事物走向创造事物。通过表现方法和构思能力的训练，提高学生的形式表现力、想象力和创造力。(1) 学习目标：提高学生使用明暗调子来表现形体的造型能力。能够灵活应用多种作画工具，研究画面自身的绘画语言。进一步培养创造性思维，激发创意联想，表达设计思想。巩固美学原理，提高审美眼光。(2) 课程内容：形态的分类（自然形态、人工形态和抽象形态）明暗塑造
15、法（如何灵活使用明暗调子来精细、逼真地描绘形体的体积、结构、形态、空间、材质与肌理。 ）表现手法（课堂示范不同技法并对学生进行辅导：根据不同对象采用不同的作画工具，如铅笔、钢笔、炭笔，等。）写实带创意的表现性素描的创意手法（提炼、取舍、强调、夸张、概括，等。 ）(3) 考核方式：60%平日作业+40%考试(4) 课本：11从设计走向素描 ，王中义、许江（著） ，中国美术学院出版社，2002 年 9月第 1 版。课程名称:立体构成学习条件：完成特定的课程，包括平面构成、色彩构成等总学时：36 学时课程描述：立体构成课程是环境艺术设计专业课程之一，通过课堂的理论讲授、作品分析，让学生掌握立体构成的
16、基本原则，认识造型原理，完善造型观念，实践构成的思维方法、造型方法及表现方法。以实际教学的形式，让学生借助每一个构成课题，以自己亲身的体验、实践与思考，启迪造型创作意念，发现构筑新形式的方法，增强学生的立体感和概念，并掌握立体空间思维和形式创造的方法，从中提高创造能力、审美能力与表达能力。通过系统的训练培养学生的设计能力打下坚定的基础。（1）学习目标：通过课程教学与实践环节，使学生了解立体构成的原理及设计应用初步掌握立体构成的基本原则，着重单纯化、秩序理想化、稳定、归纳、节奏等因素掌握立体构成的形式和技巧、立体的展开、深进、形体的分割、多功能的单体组合等技能（2）课程内容：立体构成概论立体构成
17、之柱式构成立体构成之肌理构成立体构成之块体构成立体构成之线材构成（3）考核方式：70%平时作业+30%综合作业（4）课本：立体构成 重庆大学出版社 赵志生 王天祥编著12课程名称：图案基础学习条件：完成特定的基础课程总学时：48 学时课程描述：图案基础是艺术设计专业的重要基础课程之一，图案是装饰性与功能性的完美结合。使学生了解图案基础在工艺美术设计上的广泛应用。本课程的目的是结合艺术设计专业的特点，通过系统教学培养和提高学生的想象力和表现力，综合研究古今中外的装饰图案，提高学生的艺术鉴赏能力，并能熟练地运用到专业设计中去。（1）学习目标：掌握运用形式美的规律法则研究图案的造型、构成、组合和色彩
18、的应用（2）课程内容：图案的美的法则图案的写生与变化平面图案的组织立体图案的构成图案的装饰色彩图案的表现技法中外图案的学习（3）考核方式：20%课堂笔记+30%平时作业+50%综合图案设计（4）课本：参考书籍图案设计基础吴淑生主编，人民美术出版社， 基础图案设计技法张如画主编吉林美术出版社课程名称：中国工艺美术史学习条件：完成中外美术史等基础理论课程总学时：32 学时13课程描述：本课程在着重分析中国重要时代的主要工艺美术现象时，以出土文物和同时期文献资料为基础进行说明，这在很大程度上还原了历史的本来面貌，以帮助学生对中国工艺美术的历史及现象有较准确透彻的理解。(1) 学习目标：注重年代学。努
19、力对美术现象做出尽可能准确的时间界说，以“辩章学术，考镜源流”。注重地域特点。由于工艺美术都是在具体的地域中产生的，导致各地同时期同类作品具有不同的风貌，本书对此做出了充分的解说。注重民族特点。不同时期工艺美术的不同风貌往往由统治民族宗教信仰、风俗习惯等造成，认真辨析它们对理解工艺美术现象极为重要。注重文献与实物的对证。现存的实物和文献都不足以构建客观全面的工艺美术史，但以实物和文献相互对证、阐发，便能尽可能地还原历史面目。(2) 课程内容：中国古代工艺美术与其特点代前言原始社会夏商西周春秋战国秦汉魏晋南北朝隋唐五代辽宋夏金元代明代清代近代14(3) 考核方式：30%平日作业+70%期末闭卷考
20、试(4) 课本：中国工艺美术史新编 尚刚，高等教育出版社。课程名称：建筑制图学习条件：完成特定的基础课程总学时：48 学时课程描述：本课程是培养学生的识读建筑及室内装饰工程图样和掌握绘制建筑制图能力的一门基础课。通过本课程的学习，要求做到：掌握投影法（主要是正投影法）的基本理论及应用学习国家颁布的有关制图标准和规定。包括建筑制图国家标准、轻工业部家具制图标准和电气制图部分标准培养绘制和阅读建筑及室内装饰工程图样的基本能力培养空间想象能力及解决空间几何问题的初步能力介绍 Autocad 绘图软件的使用，并应用软件绘制建筑及室内装饰工程制图(1) 学习目标：掌握各类制图，透视技巧提高对建筑的空间尺
21、寸理解掌握较好的制图规范(2) 课程内容：制图的基本知识与基本技能正投影建筑施工图家具制图标准和电气制图标准装修制图(3) 考核方式：20%平日作业+80%综合作业15(4) 课本：建筑制图何铭新主编、高等教育出版社。配套习题集课程名称：人机工程学学习条件：完成测绘制图等基础课程总学时：24 学时课程描述：人机工程学是设计学科的重要基础课程之一，设计必须为人服务，所以应用了解人是怎样生活？人物环境之间的关系如何？怎样才能达到改善人的生活质量？本课程的目的是结合艺术设计专业的特点，通过系统教学使学生了解与艺术相关的生理和心理及社会等方面的知识，并能熟练地运用到专业设计中去。（1）学习目标：掌握人
22、体尺寸与空间的关系建立良好的尺度感和空间感（2）课程内容：工程学与艺术设计的辩证关系人体尺寸肢体活动与作业域人的知觉设计人的心理及行为特征的文化人的心理及行为特征的文化系统化的社区观念与管理进程系统设计（3）考核方式：20%课堂笔记+30%专题系统设计作业+50%闭卷考试（4）课本：工业设计应用人类工程学周美玉，2006 年 1 月出版，中国轻工业出版社课程名称：设计表现技法（一）学习条件：在规定的时间内，完成特定的课程总学时：36 学时16课程描述：本课程内容包括透视，钢笔的快速表现训练，马克笔快速表现，水粉、色粉表现技法、产品综合表现等训练内容。通过本课程的学习，使学生对各种表现形式及多种
23、工具应用有进一步的认识，并达到熟练掌握的程度。基 本 掌 握 正 确 表 现 设 计 构思 的 方 法 ， 熟 练 掌 握 不 同 材 质肌理表现技巧；并对构图、色彩搭配及气氛渲染有整体的把握能力。（1）学习目标：通过理论与辅导教学，掌握一套程式化较高的手绘表现技能提高专业设计的表现能力，提高全面的艺术修养（2）课程内容：概论工具及使用透视图法配色及应用草图练习与素材积累基本技法与表现步骤新手常见弊病（3）考核方式：10%快题+90%最终作业（4）课本：郑曙旸 室内表现图实用技法 中国建筑工业出版社课程名称：计算机辅助设计（一）学习条件：完成建筑制图课程总学时：36 学时课程描述：计算机辅助设
24、计（一）课程以学习制图软件 CAD(computer assistant design)为主要内容，主要利用计算机完成将草图变成标准图纸的过程,通过计算机进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据进行加工。学习过程中注重培养学生软件操作技能与设计主题的结合的能力，为学生的设计生涯提供一定的平面绘图操作基础。17（1）学习目标：让学生对计算机辅助设计软件的基础工具有一定的学习掌握进入专业的设计打下一定的平面表现技能基础让学生运用电脑绘图工具等相关方面的知识熟练地运用到专业设计中（2）课程内容：计算机辅助设计简介，基本功能，工作界面的操作基本绘图工具的学习，工具栏调用命令的方法绘制图
25、形，掌握修改命令绘图辅助工具的使用，利用对总辅捉和对象追踪、提高绘制速度室内平面图的绘制建筑立面，室内立面图形的绘制（3）考核方式：100%上机绘图考试（4）课本：Autocad2004 中文版短训教程 机械工业出版社课程名称：室内设计原理学习条件：完成基础理论和设计实践总学时：48 学时课程描述：室内设计是针对建筑空间内部进行的思维创造活动，并通过一定的技术，艺术手段，用视觉传达的方式表现出来。室内设计有自己的特征和独立性，随着社会的发展，室内设计已经越来越受到人们的关注。本课程旨在通过对室内设计的原则、设计方法的讲述，深入阐述室内设计的概念，设计范畴，历史发展与风格流派的研究内容。学习室内
26、设计与人们生活息息相关的各个方面内容。通过理论教学、实地观摩、作业练习、讲评等一系列教学手段，要求学生掌握室内设计原则、方法等基础知识。逐步提升室内设计的鉴赏能力与设计表达能力，使其具备独立地综合运用所学知识从事室内环境设计的能力。为将来创造合理的、舒适的、惬意的室内空间环境服务，为设计实践打下坚实的理论与技能基础。（1）学习目标：要求学生掌握基本的室内设计内容和要点，难点18通过理论的学习学会理论实践相结合，学会对项目进行总体分析，发现问题，解决问题，用设计理论去指导实践要求进行专业的图纸文本制作（2）课程内容：室内设计的基本概念室内设计的内容室内设计的程序和方法室内空间组织和界面设计室内视
27、觉环境及内含物设计室内课题理论+实践（3）考核方式：10%课堂讨论+10%阶段作业+80%实践作业（4）课本：室内设计原理上下册。中国建筑工业出版社课程名称：外国工艺美术史学习条件：完成中外美术史等基础理论课程总学时：32 学时课程描述：本课程以国外工艺美术发展历史为主线，阐述工艺美术的演变状况，出传统的对欧洲工艺美术的研究外，侧重于其他地域，诸如非洲，西亚、南美洲及东亚等地区工艺美术的历史状况，让学生全面了解世界工艺美术的脉络，并可与中国工艺美术比较与印证。(1) 学习目标：建立对外国工艺美术历史及各时期设计风格样式的了解与认识。通过对外国工艺美术与中国工艺美术的比较，激发对工艺美术文化的历
28、史责任感。培养对工艺及设计艺术理论的认知与思考力，为专业学习奠定必要的理论基19础。(2) 课程内容：原始社会的工艺美术古代埃及的工艺美术古代两河流域的工艺美术古代波斯的工艺美术古代印度的工艺美术古代地中海区域的工艺美术古代希腊的工艺美术埃特鲁里亚与古代罗马的工艺美术伊斯兰的工艺美术古代日本的工艺美术古代非洲的工艺美术古代美洲的工艺美术古代大洋洲的工艺美术欧洲中世纪的工艺美术文艺复兴时期的工艺美术巴洛克时期的工艺美术罗可可时期的工艺美术新古典主义时期的工艺美术近代工艺美术现代工艺美术(3) 考核方式：30%平日作业+70%期末闭卷考试(4) 课本：外国工艺美术史新编 张夫也，中央编译出版社。2
29、0课程名称：设计表现技法（二）学习条件：在规定的时间内，完成特定的课程总学时：48 学时课程描述：设计表现技法（二）是作为景观设计的基础课程。通过强化学生的建筑景观速写、透视和色彩表现，让学生对室外建筑空间、景观设计等有一定的理解，通过草图绘制和场景渲染，使设计师形象、鲜明、快速地表达其设计意向。(1) 学习目标：认识并掌握建筑速写与纯绘画速写的区别提高专业设计的表现能力，提高全面的艺术修养(2) 课程内容：室外建筑透视图绘制一点透视、成角透视、鸟瞰图表现技法分类表现讲解局部空间及景观单体表现（广场、居住区景观、滨水和城市公园等）景观综合表现和鸟瞰图表现景观设计表现实践手绘表现与电脑表现的结合
30、（图像处理）(3) 考核方式：30%快题+70%长期作业(4) 课本：效果图表现技法 苏丹 杨冬江 著 中国建筑工业出版社课程名称：计算机辅助设计（二）学习条件：完成建筑制图规范及立体构成的学习总学时：36 学时课程描述：计算机辅助设计（二）课程以学习三维制图软件草图大师（skethchup）为主21要内容，该软件是一套直接面向设计方案创作过程的设计工具，能够充分和快速表达学生或设计师的思想及创作过程。在课程的学习过程中注重培养学生软件操作技能与设计主题的结合的能力，为学生的设计生涯提供一定的绘图操作基础。（1）学习目标：让学生熟练掌握 sketchup 软件的基本视图及基本操作工具具备快速建
31、立三维空间的能力完整系统规范建构及完成一整套图纸（2）课程内容：基本工具绘制一般图形建模思路简易动画场景的设置具体场景的练习图形的输入与输出（3）考核方式：绘制场景效果图（4）课本：sketchupu 草图大师建筑、室内、景观设计详解张莉萌 电子工业出版社课程名称：装饰材料与工艺学习条件：承接一年级的基础课程总学时：36 学时课程描述：装饰材料应用是环境艺术设计方向的一门专业课，根据学生初步接触专业设计的实际情况，课堂讲授装饰材料的性能，结合市场调查，掌握目前常用装饰材料的基本知识、基本特性、构造特点。使学生对装饰材料有一个感性认识，在设计中得到合理选用（1）学习目标：使学生了解和掌握基本建筑
32、装饰材料的发展概况、内在性能、装饰特点及应用等知识能根据工程的装饰要求、装饰档次，合理选择装饰材料为建筑装饰设计、室内设计、景观设计等课程及专业应用打下一定的基础22（2）课程内容：装饰石材木质装饰材料特性及应用装饰陶瓷特性和应用装饰玻璃种类及应用金属装饰材料装饰塑料纤维装饰织物及制品装饰涂料应用无机矿物装饰制品景观常用铺装装饰材料室内、户外、实地考察.综合作业（3）考核方式：30%课堂提问+70%材料专题 ppt 作业（4）课本：室内装饰材料与装修张秋梅，2010 年 9 月出版，湖南大学出版社课程名称：综合设施学习条件：完成基础理论和设计实践总学时：36 学时课程描述：本课程对电气照明的光
33、源种类，灯具品种、用途及所应选择不同的灯具进行分析。在建筑化装饰照明中，主要掌握光栅、光梁、光带等不同形式的照明在装饰设计中的作用。了解空调的制冷机制及温控形式，能按实际项目合理制定空调的种类及大小。掌握有关消防及疏散的国家标准。熟知各种装饰材料的燃烧性能等级及适用范围并结合不同场所具体运用。通过本课程学习，学生在今后具体实践中能与不同工种的设计与技术人员密切配合，保证建筑装饰工程的有序进行。（1）学习目标：要求学生学习建筑装饰工程相关配套工程的基本知识要求学生能够对电路布线、照明设计、消防与空调等方面的知识有一定的了解具备处理电路问题的能力23（2）课程内容：电路知识电 气 照 明光 环 境
34、 设 计负 荷 计 算 及 室 内 线 路 铺 设空 调民 用 建 筑 设 计 防 火 规 范自动报警、自动灭火系统介绍（3）考核方式：笔试考核（4）课本：建筑电气技术 唐定海主编 机械工业出版社课程名称：艺术设计史学习条件：完成中外美术史及工艺美术史等基础理论课程总学时：32 学时课程描述：本课程为艺术设计专业专门史课程，首先对设计的概念定义和设计的基本状况有大体了解。理解工艺美术与设计的渊源关系；然后深入到现代设计史的范畴，对工业革命前的设计和工艺美术运动、新艺术运动、装饰艺术运动、现代主义设计运动、包豪斯、战前美国工业产品设计以及战后美国设计、英国设计、意大利设计、日本设计、斯堪的纳维亚
35、设计、西班牙设计等深入解析；最后着重理解后现代主义设计。(1) 学习目标：加强学生对艺术设计发展的历史变迁和特征变化等方面的了解。对不同时期不同地区的设计作品和设计思潮以及设计流派有较深的认识和理解。从中吸收西方先进的设计观念和设计形式与内涵，提高学生的设计深度。24(2) 课程内容：关于设计的若干问题艺术与手工艺运动时期的设计新艺术运动时期的设计装饰艺术运动时期的设计现代主义运动时期的设计包豪斯乌尔姆与博朗公司流线型运动与美国工业产品设计美国战后的设计英国战后的设计意大利战后的设计日本战后的设计斯堪的纳维亚的现代设计西班牙的现代设计后现代主义设计(3) 考核方式：30%平日作业+70%期末闭
36、卷考试(4) 课本：外国现代设计史 张夫也，高等教育出版社。课程名称：室内陈设艺术学习条件：完成特定的设计课程总学时：48 学时课程描述：室内陈设艺术设计是室内环境设计的重要组成部分，是一门新兴的学科，属于年轻的专业。室内陈设艺术设计与室内环境设计有许多共同点，都要解决室内空间形象设计，装修中的装饰构想，家具、织物、灯具、绿化等设计与挑选问题，相饽25处往往是在侧重面和研究的深度不同，陈设艺术设计是在室内环境设计的大体创意下，作进一步深入细致的具体设计工作，体现出文化层次，以获得增光添彩的艺术效果。（1）学习目标：培养具有较高陈设艺术修养，能够设计较好水平的室内环境设计人才掌握较好的构想能力与
37、充分的艺术表达能力通过更多的形象感染，较快捷的掌握陈设艺术设计语言（2）课程内容：室内陈设艺术设计概说室内陈设艺术设计分类室内陈设艺术设计范围室内陈设艺术设计构成室内陈设艺术设计欣赏（3）考核方式：10%基础作业+90%陈设作业(4) 课本：室内陈设艺术设计 潘吾华 中国建筑工业出版社， 1999 年 7 月课程名称：居室空间设计学习条件：完成特定的课程，包括室内设计原理、计算机辅助设计等总学时：36 学时课程描述：居室空间设计课程是环境艺术设计专业课程之一，通过循序渐进方式由浅入深地将学生带入室内设计专业学习阶段，使学生认识住宅空间与人的精神及实用需求的关系，并初步掌握室内设计的基本原理和图
38、纸表现手段，了解人机工学、空间尺度、基本建筑常识等其它知识面，为下一步的专业课程打下良好的基础。（1）学习目标：通过课程教学与实践环节，使学生了解居室空间设计原理及发展趋势掌握居室空间设计的主要内容及要求，初步形成方案讨论、构思、细化及汇报等技巧。（2）课程内容：26居住空间设计绪论居住空间设计特点居住空间设计类型居住空间项目设计（3）考核方式：30%课堂发言+70%作业（4）课本：居室空间设计与实训 河北美术出版社 黄春波 黄芳编著课程名称：版式设计学习条件：完成基础理论和设计实践总学时：36 学时课程描述：此课程以版面设计的形式法则为基本内容，以版面视觉功能设计为前提，强调学习版式设计的基
39、本规律及理论，注重版式的创造性研究。通过版面设计基本原则的讲解，引导和训练学生有意识的运用设计原则对设计进行鉴别、修改与重新设计。在教学实践中，从新的角度对版式设计及其创作手法进行分析，并通过精选案例，从创意思路、技术实现和艺术把关几个层面，对从创意到最终实现的全过程进行了全面的讲解。并将版式设计的思想、技术和经验贯穿整个教学过程，引导学生形成一种版式设计创作的思路，了解版式设计的实现方法，掌握设计基本原则，进一步训练创意思维和掌握版式设计的创作技巧。 （1）学习目标：要求学生了解信息传递的历程，掌握版式设计的创作思路要求学生掌握版式设计的基本规律与原则，并能应用这些原则对版式设计作品进行鉴别
40、优化或重新设计要求进行专业的版面设计与文本制作（2）课程内容：信息传递与的历程和版式设计的基本程序版式设计的基本原则与应用版面颜色搭配与字体设计版式设计的技巧应用设计（3）考核方式：40%阶段作业+60%实践作业（4）课本：27版面设计的原理伊达千代&内藤孝彦，中信出版社课程名称：园林设计学习条件：完成特定的基础课程总学时：48 学时课程描述：本课程基于园林与风景的角度，介绍中国古典园林理论和现代景观设计风格，以及西方和日本的风景园林设计理念，等等。通过对风景园林设计领域各项要素的展开，对园林设计类型的分析，使学生能够迅速、有效地掌握风景园林设计中的各项内容，包括风景园林的造园方法、设计原理，
41、以及园林中水景、山石、建筑、植物、小品、盆景的设计，进入风景园林的设计程序。(1) 学习目标：学会综合应用正确的基础和专业理论知识学会运用地形、水体、植物、建筑小品等各项园林要素进行合理设计合理地做出庭院、公园等的总体设计、详细设计等各阶段的设计方案(2) 课程内容：绪论中西园林设计手法园林设计规范园林设计程序园林设计的基本原则和方法园林设计要素实例评析（3）考核方式：10%小作业+40%调研草图+50%景观设计作业（4）课本：风景园林 王晓俊 编著 江苏科技出版社课程名称：建筑空间组合学习条件：完成特定的课程，包括模型制作总学时：24 学时28课程描述：通过“空间组合”的学习使学生理解建筑内
42、部和建筑外部空间形式的构成因素、掌握创造合理而又具美感的空间形式的基本规律和设计方法。充分认识功能、结构与建筑空间形式之间的内在联系。熟练应用设计语言再创空间的能力。（1）学习目标：理解建筑形式和空间的基本要素，并能在设计练习中领会这些基本要素的含义充分认识形式和空间之间相互联系，相互依存和相互增强的原则、并能在作业练习中体现能综合应用知识掌握二次空间创造的设计能力（2）课程内容：建筑发展中本质的联系形式形式与空间-内部空间的处理形式与空间外部空间的处理群体组合的处理（3）考核方式：30%课堂 ppt 演讲+70%作业模型（4）课本：建筑空间组合论彭一刚，中国建筑工业出版社，2013 年 10
43、 月印刷建筑：形式、空间和秩序程大锦，天津大学出版社，2013 年 2 月印刷课程名称：设计概论学习条件：完成中外美术史、工艺美术史、设计史等基础理论课程总学时：32 学时课程描述：本课程为我院设计类专业理论课程，力图体现学科的多元性与教学的多元性。在学习本课程的过程中，可以看到本课程与考古学、美学、历史学、社会学等学科相互联系、相互渗透的关系。教学力图多样化、形象化、规范化，对设计概论的本源论、方法论、主体论、本体论、欣赏观、价值观、艺术观等进行深入细致、广泛29的研究。 通过对设计的内涵、形态、界面、文化、创新、表达等基本问题及其发展态势的研究，以建立设计概论系统的理论；通过对设计艺术学的
44、社会背景、历史条件、特殊环境、相关因素等教学来探讨其设计艺术原理和形式；通过对设计艺术表现形式和表现方法、内容主题、特点特征、表现效果等探讨，以透过现象来探索设计的本质。(1) 学习目标：了解设计的内涵与外延，设计学的研究对象、研究范畴、研究方法与研究现状。有目的有意识的整理中国传统设计思想和实践，完整地学习西方现代设计源流和现状。从理论的高度逐步理解建构了设计学科的多元化与包容性。通过广泛的涉猎，深入地进行设计理论研究、深入地进行设计实践，树立正确的价值观和设计观。(2) 课程内容：设计学的研究范围及现状设计的多重特征设计源流之一（中国部分）设计源流之二（西方部分）设计的类型设计师设计批评设
45、计概论专题(3) 考核方式：30%平日作业+70%期末闭卷考试(4) 课本：30设计学概论 尹定邦，湖南科学技术出版社。课程名称：商业空间设计学习条件：完成基础理论和设计实践总学时：60 学时课程描述：商业空间设计课程的设置是建立在室内人才重点培养规划的分析基础上而提出的。通过常遇到的商业空间专题设计的实战训练，加深学生的专题设计理论、强化手绘表达能力、提升学生创意思维、构思能力和整体方案逻辑设计的实战能力和设计过程的熟练程度。了解商业空间的经营特性和设计的基本方法，掌握不同消费群体的消费取向，对不同的商家和经营范围进行针对性的策划，创造具有独立个性的商业空间形象。本课程以小型设计作为切入点，从建筑，室内展示，视觉传达等方面培养学生独立思考，合理布置商业空间的能力，使商业空间设计既要表达出经营者和商品的情感诉求，又要做到消费环境与消费者的互动。（1）学习目标：要求学生掌握商业空间设计内容和特点要学会研究各种类型的商业空间，分析商业空间模式特点，掌握商业空间设计的技巧要求进行专业的图纸文本制作（2）课程内容：商业空间的定义及范畴商业空间的设计原则商业空间的形象塑造商业空间的空间构成商业空间的照明设计室内课题理论+实践（3）考核方式：20%阶段作业+80%实践作业（4）课本：商业空间设计卫东风，上海人民美术出版社课程名称：景观艺术设计学习条件：完成特定的景观基础课程
