1、第二单元 天山之春,牧马之歌,授课人：徐艳丽,在歌曲 娃哈哈 的歌声中走进教室。并播放哈萨克民族,哈萨克族是中国少数民族之一。 主要分布在新疆伊犁哈萨克自治州、巴里坤和木垒两个哈萨克自治县。 据民间传说，“哈萨克”意思为“战士”或“白色战士”。 哈萨克族信仰伊斯兰教，有自己的语言和文字，现在使用以阿拉伯字母为基础的哈萨克文。 下面，我们一起来学习这首哈萨克族民歌牧马之歌。,作品简介,牧马之歌是一首民族气息非常浓郁的哈萨克民歌，歌曲为一段体，它的曲调健美、豪放，富有跳荡感，结构短小，紧凑 精炼，充分吸收了冬不拉的音调，具有舞曲的特点；歌曲的衬词是整首歌曲的灵魂，它以变化的形式出现，使前后的情绪产
2、生对比，展示了牧马少年开朗豪放的性格和欢乐活波的音乐形象，波音的运用起到了活跃气氛，展示华彩的作用，更加突出了民族色彩.,聆听歌曲 感受情绪 歌曲主要表现了怎样的情绪？,欢快地 活泼地,一、欣赏 牧马之歌,共同讨论： 同学们，你们想象一下，在唱这首歌时，眼前呈现出怎样的景象呢？歌曲表达了怎样的思想感情？,歌词按从早到晚的顺序描写了哈萨克牧马人的生活，表现了哈萨克少年热爱马群、热爱家乡、热爱生活的自豪心情。,马背上的民族,二、学唱歌曲 牧马之歌,第一行简谱,有节奏的朗读歌词,太阳刚从天山爬上来,牧马少年走出帐房外,跨上我的枣红马,带上东不拉哎!赶上我的大群马,来到天山下,啦啦里啦啦里啦啦啦啦里啦
3、啦啦!我的马儿依在山坡吃青草,我在山顶四周了一了,美妙清脆的歌声,送到山底下哎!场上挤奶的姑娘,挥手对我笑,啦啦里啦啦里啦啦啦啦里啦啦啦!,教师范唱曲谱、学生跟琴哼唱,（1）、 要求学生观察旋律有什么特点？生答：第一句和第二句是一样的，第三句和第四句的前半句是一样的，只是结尾不同（3）对于歌曲中新出现的、易出错的旋律，老师先讲解后范唱、学生跟琴进行模唱（纠正错误）（4）、词曲接合。师弹琴学生完全连唱歌曲。（要求用自然圆润的声音，活泼乐观的情绪完整演唱歌曲）,同学们都能体会到了歌曲的表现内容，现在，让我们把自己想象成哈萨克少年，体会一下愉悦的心情，然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。 欣赏牧马之
4、歌合唱版，再次感受歌曲活泼、欢快的情绪。,比一比谁最棒,为歌曲编配节奏分组来唱唱,课堂延伸：,请大家欣赏歌曲冬不拉之歌，体会哈萨克族风土人情。介绍哈萨克族的民族乐器冬不拉并展示图片,毡房,冬不拉：哈萨克族弹拨乐器，常用于独奏、合奏和伴奏，也使冬不拉弹唱中的主要伴奏乐器。,歌的民族,我国是一个多民族国家。哈萨克族人民与各族少数民族人民一样，除了喜爱用歌声表现对生活的热爱外，还喜欢用舞蹈来表现。哈萨克族是一个聪明智慧的民族，在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多采的艺术，成为祖国文化遗产宝库中的一部份。,课堂小结,作业,搜集一下新疆有多少个民族的信息 搜集有关新疆歌舞的音乐 能歌善舞，善于表演，请有歌唱、舞蹈才能的同学准备歌舞，下节课进行表演。,
