1、2022优秀班主任代表发言稿优秀班主任代表发言稿10篇在日常生活和工作中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿在写作上具有肯定的格式要求。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我收集整理的优秀班主任代表发言稿，欢迎阅读与保藏。优秀班主任代表发言稿1敬重的领导、老师：大家好！我是z，来自z市徒丹高级中学。作为优秀班主任代表向大家汇报工作，内心非常激烈。我汇报的题目是尽自己的责任，促进学生健康发展。1998年担当班主任，至今已有15个年头了。回过头来，看看自己走过的路，看看自己留下的踪迹，感觉并没有什么轰轰烈烈、可歌可泣的事情可以诉说，我只不过是尽着自己该尽的责任，做着自己该做的事情，努力促进
2、学生健康发展而已。关切学生，暖和学生，这是我的责任作为班主任，不仅仅要关切学生的学习，更要关切学生的生活。王倩，是我的学生，自幼与养父相依为命，家境贫寒。那是春节过后，学生返校，王倩一边哈着气，一边搓着手，站在我面前。她衣着单薄，看上去有些颤抖，感觉很冷，我就提示她多加些衣服。但是，晚自习，再看到王倩，她依旧衣着单薄，看上去依旧有些颤抖，就问她怎么回事。她吸着冷气，有些内疚地说，由于她的不当心，棉袄被挂破了，一个袖子整个地掉了下来，不能穿了。这时我猛然想到，那件棉袄就是王倩上学期天冷时常常穿的那件棉袄，看来或许是她唯一的一件御寒的棉袄了。听了王倩的话，我没说什么，只是提示她多活动活动，别感冒了
3、。其次天，我花了两百多块钱买了一件羽绒服，给王倩带了来。穿上羽绒服的王倩，眼里有些泪花，说：“老师，温煦多了。”我笑笑说，温煦就行，中午回宿舍，记着把棉袄带过来，我拿回家修补修补。看着王倩离开的背影，我满心酸楚，满心祝愿。老师们，在我的学校，像王倩一样的学生，还有许多许多，他们须要我们的关切，须要我们的暖和。宽容学生，期盼学生，这是我的义务有人说，挽救痴迷网络的孩子，就像一场力气极不对等的拔河竞赛，靠爆发力是无法获胜的，我们要学会宽容，学会期盼。李文鑫，也是我的学生，入学成果还不错，看上去感觉文质彬彬的，可是，他就是那个须要挽救的痴迷网络的孩子。我能怎么挽救呢？一次次的谈心，一次次的保证，都无
4、济于事。是交给学校去处分，还是交给家长带回家？我于心不忍，李文鑫是我的学生啊！可是我又没有什么好的方法！每当发觉李文鑫不在学校了，我能尽的责任，能做的事情，只有一个，那就是一次次地到网吧去找他。有一次，找他回来的路上，走的是一条小巷。路黑，没看清，一脚踏空，摔倒在路沟里。到了办公室，洗手，发觉手背、手腕处血淋淋的，卷起裤腿，膝盖处也浸着血，看来摔得还不轻。坐在一边的李文鑫看着“伤痕累累”的我，也没说什么，但我发觉他的头不再像平常那样昂扬。我坐在他对面，什么也没说，时间就这样在我们的静坐之中渐渐地滑过。令人意想不到的是，从今以后，他再也没去上过网，学习好像也仔细了。今年暑假，遇到李文鑫，他有些惊
5、喜，也有些惭愧。言谈之中，我知道了他高校快毕业了，正在实习呢。帮助学生，促进学生，这是我的追求20xx年，我担当高三班主任。人在高三，使命在肩。学校把班级交给我，家长把孩子交给我，我面对的就不仅仅是一个班级，更是一个个学生，一个个家庭；学生的高考成果，不仅仅关系到学校的声誉和发展，更关系到学生今后的学习和成长，关系到学生背后一个个家庭的生活和华蜜。为此，我班全体师生统一思想，明确目标，团结协作，全力以赴，用激情点燃希望，用拼搏迎接挑战。多少次一对一的辅导，多少次面对面的谈心，辅导、谈心记录簿上留下的不仅仅是解决问题、解答困惑的过程，更是师生相互帮助、相互促进的过程，这过程，体现着我们的幻想与追
6、求。一模考试结束，在随笔中，z同学这样说：“一模在风风火火中一去不返了，然而为我留下的却是些许心酸，些许泪水。”仲敏这样写：“作为文科生，我为我的语文、英语的不及格而难受。”潘慧酷爱数学，但她理智而又动情地说：“其实，这次考试，我考得并不志向，尤其是数学。数学啊，数学，我爱你，但你却忍心损害我。”读着这些饱含酸楚，饱含泪水的话语，我感同身受。同时，我醒悟的意识到，学生的心态发生了改变。关键时刻啊，怎么办？我仔细打算了一节以“切行，且珍惜”为主题的班会课。我要引导学生客观评价自己，明确自己的得失，激励学生调整自己，扬起风帆，接着驶向幻想的彼岸。班会课的最终一个环节班主任寄语，我写下了八个字“六月
7、之花，必定绚丽”。在期盼之中，高考成果揭晓，我校成果较为喜人。在师生共同努力之下，我所带的班53名学生，有2名学生，达到了本二分数线及等级要求，后来，有16名同学，考上了本三院校，有33名学生考上了大专。老师们，这成果，在您看来或许不算什么，但是，在我的教学生涯中，这届学生算是取得了突破性的成果。这成果，实现了我多年的幻想带出真正意义上的本科学生。敬重的领导、老师，今日，我把我平凡的经验和故事带给大家，不知到能否诠释“尽自己的责任，促进学生健康发展”这一主题，但是，请老师们允许我以此与大家共勉！感谢！优秀班主任代表发言稿2敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好！能有幸作为优秀班主任代表发言
8、，心情特别激烈。今日能取得这样的成果与学校领导的关切培育以及同事们的大力支持是分不开的，在此，请允许我代表全部的班主任向赐予我们亲切关怀、无私帮助的领导和老师们，表达最真诚的感谢和祝愿！祝福全校教职员工身体健康，万事如意！做为班主任，我们深知肩上的责任。我们要培育学生良好的品德、主动的看法、广泛的爱好，主动开发他们的潜能，为他们将来的人生奠定良好基础、为社会输送合格人才。教化最能够吸引我们的，莫过于在我们伴随孩子们共同经验的从无趣到渐渐成熟的生命历程，我们艰辛并欢乐着，从而真正体会着老师是太阳底下最光辉的职业所带来的华蜜感。做为班主任，要做到严中有度、严中有方，使学生对老师敬而爱之。学生们的思
9、想、学习、生活等问题，都要考虑得特殊细致。对那些问题生要做到不卑视不排挤，擅长发觉学生的闪光点，想方设法让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的志气。使多数问题生得以转化。做为班主任，要学会直面学生的错误，当学生出现了错误时，不要回避，不要胆怯，要了解学生出现错误的缘由，要擅长利用学生的错误为学生创建成长的契机，擅长挖掘错误的价值。要做到这一点我们有时候要学会宽容，要知道有时宽容比惩处更有力气。作为班主任，我们做了自己应当做的事。我们用真诚的心去关爱每一位学生，靠着自己的热忱、实干和力争不让班级每一个学生掉队的信念，使学生们在德、智、体，美
10、，劳等多方面有了不同程度的发展。今日我能坐在这里，得益于过去的一点点成果，而成果只是对我过去工作的一种确定，更多的将带给我更严峻的考验和更高层次的挑战，它将鞭策着我接着前进，是我孜孜不倦的不竭源泉。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。让我们共同携手，踏实地走好每一步，努力把我们的校内建成平安校内、文明校内、书香校内、和谐校内。最终，祝福六年级的同学在今年的毕业考试中取得志向的成果，祝福我们的学校越走越好！越走越潇洒！优秀班主任代表发言稿3老师们：上周七天时间，我们做了大量工作。8日，我们全体老师观看了省教化厅“比教学、访万家”活动动员会。会上三所学校领导沟通了开展“比教学、访万家”活动以来，学校和
11、老师发生的深刻改变，省教化厅陈安丽厅长做了重要讲话。9日，在上级领导支持下，假期教化技术装备用房改造款顺当拨付，公需课培训按时报名，第三季度党费按时上交，重新核实留守学生、单亲学生、孤儿、自主移民子女并上报教化局，选举教化战线市党代表，冯自清、严中富二同志领先垂范，拉开“比教学”活动帷幕。10日，三至六年级语文、数学老师分别参与宜昌市名师讲学活动。11、12日，一、二年级语文、数学老师和英语、科学、品社老师参与河溶镇“比教学”活动示范课。12日，xx参与镇党委文明单位创建工作会议，我校被举荐为xx至xx年当阳市文明单位评比候选单位，这是地方党委政府对学校的关切和重视。同日，xx参与河溶镇“比教
12、学”活动座谈会，教研室张光富、陈xx、石xx等同志参与会议，会上，我汇报了我校开展“比教学、访万家”活动的状况，实事求是谈了一些想法：1、活动不应对正常的教化教学秩序造成冲击，教学工作始终是学校的中心工作；2、避开疾风暴雨或运动式的做法；3、区分对待，因地制宜。农村偏远地区老师年龄大、身体素养差，青年老师留不住，老师这个职业已经没有多大吸引力，教化本身缺乏活力，要通过活动提高老师的职业认同感、归宿感和华蜜感；寄宿保育制学校老师管理工作压力更大，学生周一到校周五回家，吃喝拉撒睡样样老师负责；4、削减不必要的资料收集，否则，学校会成天穷于应付各种档案资料，教案、观课、议课、走访记录等必要的资料收集
13、好，重实际过程和效果；5、给学校留足自主发展的空间，让学校因地制宜的探究适合校情的老师校本培育模式和家校沟通的方法，只要是根据教化方针办学，百花齐放方显办学特色。张xx主任讲：一是相识上要进一步提高进一步端正；二是努力使工作常态化，不搞运动式，把传统的校本研修与“比教学”有机结合起来；三是引导老师相识这次活动的目标与主题，这次活动不是让老师比出输赢，分出凹凸，而是通过活动促进每个老师的教学，在原来的基础上都有进步，目的就达到了；四是因地制宜开展活动，在省、地、市相关文件的大原则下，细微环节上可以调整，“比教学”是比原生态的课，不刻意做课，所以老师不会增加多少负担，只是领导小组、评委班子增加了工
14、作的量；五是留意减轻老师的工作负担和精神压力；六是学校操作公开、公正，老师所带学科原则都进行比武，按每科60%评奖，这样，获奖的机会就多，总人次可能大于总人数。我给领导们讲：我们的老师待遇低、地位低，一个小马庄可以成天吃香的喝辣的，一个无所事事的女人，可以穿金戴银、一掷千金，笑谈老师小气，抠门，打牌不愿开账，上馆子不愿点菜，但官垱的老师不被这些消极现象迷惑，大家任劳任怨，起早贪黑，静默奉献，非常了不得。张主任讲：当我们觉得在这个岗位上很苦很累，又没有方法自我调整或离开这个岗位时，还是要努力调整心态，化消极为主动，化苦痛为欢乐，在这个岗位上尽职尽责找寻欢乐，他举了一个例子，他很要好的一个挚友和他
15、闹冲突，就是因为那个挚友是个小老板，瞧不起老师，张主任讲：“我当老师不比你差，当年我考取高校你没考取，说明我智商高于你，今日我的钱少你的钱多，是因为老师拿多拿少由政府说了算，而你挣钱多是你讨了政策的好，并不说明你比老师强”他的观点我是非常赞同的。石敏老师讲：评委在议课时相互间有冲突或与讲课者间有冲突，说明思想火花发生了碰撞，是好事，大家用良好的心态来对待，学生评分按课后统计，负责评课的领导统计学生听课状况，假如大多数听懂了，这项评分可以满分，依次递减，请以后的评委负责人留意。中心学校肖本松校长、闫先银辅导做了重要讲话。14日，社保站与总务室核对城镇医保人数，班主任辛苦了，大家做了努力，我感谢大
16、家，班主任采集了留守学生信息。这一周老师们兢兢业业，教学秩序井然有序，我们一些老师全身心扑在教学上和班级管理上，让我非常敬佩，一年级两个班主任，成天扑在学生管理上，亲自打扫卫生，为了让学生形成习惯，反复教化学生，帮助学生，我听到她们声音都嘶哑了，很不简单。体育课加强队列训练，大有起色。优秀班主任代表发言稿4各位家长挚友：大家好！很兴奋为了孩子，我们在这里见面！我既是大家孩子的老师，也是我孩子的家长，因此，在家庭教化方面我有许多看法和实际体会。我经常和一些家长说，我们做老师的和做家长的心是一样的，我们都希望孩子平安、健康、欢乐地成长。作为班主任，更是像孩子的妈妈一样时刻操劳着孩子的学习、生活：哪
17、个孩子没吃饭？哪个孩子今日看起来没精神，是不是病了？哪个孩子晚上没按时到寝室里睡觉，去哪里了？我们班这个学生怎么哭了假如您不信，有空您到学校里看一看，你肯定会看到这样的情景：一个老师在前面上课，一个老师在后面改作业，老师和学生一起扫地，一起跑操，一起吃饭可以说，睁开两眼，我们就关注着孩子，孩子们都进入寝室睡着了，我们才能放心地睡觉。尽管我们做了这么多工作，但有时却总达不到满足的教化效果，有些家长会埋怨我们没把孩子教好，有些家长会说：“XX在城里上学，每门课都比我孩子考得高许多！”大家这样想，这样说，是只知其一，不知其二。作为老师，我们是尽职尽责的，比城里的老师更辛苦，但作为家长，大家做得不如城
18、里家长会，大家对孩子的教化问题关注得太少了。在现今这个竟争激烈的社会，人们已经不满意于温饱水平的生活了，都想过得更好，更希望孩子不会输在起跑线上，都希望孩子有个美妙的将来，城里的家长为此做了许多努力，从孩子很小的时候就起先培育了。城里的孩子除了在学校里正常的学习外，休息时间还要花钱报这个辅导班，报那个辅导班，每天老师布置的作业家长必需检查签名。（举例，现在转到城里上的女儿的两个同学）我们学校住寝学生多，学生大都是三四年级时从各村小合并来的，程度参差不齐。为了保证学生的平安，也为了提高教学质量，我们牺牲晚上休息时间无偿给孩子上自习辅导，有些家长还不理解不支持。（举例）接手五二班已经两三个月了，有
19、些家长还是开学时见过一面，有些家长在每周收生活费时匆忙见过，但却很少有家长主动问起孩子在校表现状况，有时，我主动告知家长，有些家长总是说：“孩子交给学校，老师管我们就不管了。”你们知道吗？相对于学习教化来说，家庭教化更重要！哺育哺育，在物质条件相对富足的今日每个家庭顶多有两三个孩子父母责任更重要的，是教化，而不是抚养。一次考试分数的凹凸是偶然的，可家长是否负责任，却必定确定了孩子的发展方向。老师的一视同仁总是相对的。对于教化责任感特殊强，能与老师紧密协作的家长，老师对他孩子自然特殊关注一些这很公允。因为没有家庭协作，老师努力全是无用功。说到这里，许多家长可能会说，我上学少，孩子做的作业我看不懂
20、，也不会检查；也有的家长会说，我太忙了，孩子交给老师就靠老师管了。那么下面我就结合我们农村实际状况给大家提几条能做到的建议：1、转变思想，把孩子的教化问题作为家庭安排中的头等大事， 中心问题来考虑。2、多和老师沟通，刚好了解孩子在校的表现和学习状况。随时发觉问题，随时对学生进行指责教化，促使孩子刚好改正。3、利用和孩子相处的时间，和孩子谈谈学习的事情，使他感到你对他的重视。4、每次考试前，给孩子定个目标，帮孩子树立信念，考试后，刚好询问考试状况，考得好了给他个嘉奖，考得不好不要一味的指责，打骂，应当帮他分析一下缘由，激励他下一次考好。5、拿出家庭收入很小的一部分，来进行教化投资。我们条件有限，
21、不说去上什么辅导班了，多给孩子买一些好玩的课外书吧。把孩子看电视，玩嬉戏的爱好转移到课外阅读上吧让孩子变得会说会写，头脑敏捷吧！6、利用好校讯通这个沟通平台，刚好查看、回复老师发出的信息。“人往高处走，水往低处流。”农村人想到城里去，城里人想到大城市里去，大城市里的人还想出国。我们确定也不想恒久呆在这深山沟里吧？更不希望自己的孩子长大了靠出死力气养家糊口吧？“学问变更命运！”在我们农村，有权有钱的人不多，只有好好学习，将来才能有个好出路，才能变更孩子的命运！家长挚友们，为了孩子的将来，为了你们的希望，行动起来吧！让我们家校携手，为学校和家庭之间架起一座心灵之桥，让孩子走向胜利的将来！优秀班主任
22、代表发言稿5各位班主任：大家好！转瞬间，开学已经两个半月。在这段时间里，全体班主任任劳任怨、精诚合作，深化开展养成教化、文明礼仪教化、平安教化。短短时间，学生学习风气明显好转，行为举止日益文明规范。主要表现在如下几个方面：着装基本规范，公开运用手机现象基本杜绝，教室窗明几净，上课秩序井然有序，早操课间操秩序良好，学生自律意识不断增加，集体观念也不断加强这些成果的取得，主要是全体班主任努力的结果，是大家辛勤工作的结晶。正是你们身体力行地关爱引导、事无巨细地教化管理，才有今日的可喜的改变。在这里，我要向全部班主任说一声，大家辛苦了！在这段时间里，班主任队伍中，涌现出了很多爱岗敬业、不辞辛苦的先进典
23、型，如九年级五位班主任，每天早起晚归，贴班紧、管理严。尤其是xx老师和xx老师，把办公桌挪到教室前的走廊里，随时随地对学生进行教化管理，综合楼五楼南北两头闪亮的电灯，已经成为我校一道闪亮的风景。还有七八年级xx，xx，xx等几位班主任，他们每天早晨几乎都在学生到班之前都已经守候在教室里。很多老师身患疾病，但他们仍旧不请假，坚守在工作第一线，如xx，xx等老师，他们用自己的实际行动诠释了教化的真正的意义！各位班主任，你们对学生无私的.奉献，学校都看在眼里，学生和家长也看在眼里！前几天，我们从各班选择学生代表进行问卷调查。从统计分析状况来看，很多班主任好评率达到100%。这充分说明，各位班主任已经
24、用自己的人格魅力、学识修养和教化艺术，在班级和学生中树立了崇高的威信！当然，在看到成果的同时，我们也应当反思自己的工作。在日常班级管理工作中，的确还有很多须要改进的地方。如个别班级学习氛围不够深厚，学生吸烟、打架、xx外出上网、说脏话及乱扔果皮纸屑等现象还时有发生。下面，我针对视察到的状况和自己的思索，谈几点看法，供班主任参考。一、营造良好学习氛围，提升学生学习成果教学质量一个学校的生命线，班主任对班级管理的优劣，干脆影响着班级整体教学质量的高下。因而班主任要把学生成果的提升放在首要位置。要想真正提升学生成果，就必需做到如下四点：1、要抓好班级纪律。没有规则，不成方圆。纪律，是教学质量的保证；
25、纪律是良好班风、学风的基础。纵观初中部22个教学班，班级学生的学习成果不好、班风差，最主要的缘由是班内的纪律差。所以要想抓好班级管理，就要严明纪律，严格管理。严格管理班级，一是要引导学生制定合理的规章制度，做到纪律严明；二是要公正公允，不要感情用事，对违纪违规者，要一视同仁；三是要要仔细对待、正确处理班级、学生的“第一次”违纪事务；四是要持之以恒，避开犯“冷热病”，时紧时松；五是要狠抓养成教化，使学生养成良好的行为习惯。2、要教给学生学习的方法。方法是通往志向彼岸的捷径，是打开志向之门的金钥匙。所以班级要利用一切机会和条件，给学生介绍好的学习方法，使学生找到并驾驭适合自己的行之有效的学习方法，
26、努力提高学习成果。3、要帮助学生树立远大的学习目标。目标就是方向，目标就是动力。许多学生之所以学习没有动力，就是缺乏目标，没有方向。造成成天昏昏噩噩，无所事事。班主任必需帮助学生解决这个问题，并在学生学习进行的每一阶段刚好地提示他们，要让他们清晰：目标比勤奋更重要。4、要擅长以“点”带面，多加表扬。表扬与激励是一门教化艺术，它可以使学生看到自己的特长和优点，激励其进取，增加自信念。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有优点。不是聪慧的学生常受表扬，而是表扬会使学生变得更加聪慧。因此在日常班级管理工作中，班主任要以正面教化、表扬激励为主，刚好捕获学生的闪光点，使他们产
27、生主动向上的情感看法，从而达到以点带面的效果。二、关注每一个教化细微环节，杜绝出现管理漏洞欧洲有这样一个故事：丢了一颗钉子，坏了一个马掌；坏了一个马掌，死了一匹战马；死了一匹战马，伤了一位将军；伤了一位将军，输了一场斗争；输了一场斗争，亡了一个国家。一个不起眼的细微环节可能导致灾难性的后果，因此要时刻留意防微杜渐。在详细管理中，班主任要大处着眼，小处着手，关注细微环节，才能促使学生以及班级健康发展。当然，班级的琐事实在太多，事无巨细，事必躬亲，明显是不行能的，但是班主任肯定要见微知着，明察秋毫。一个优秀的班主任，肯定是一个擅长利用细微环节去感染、教化、管理的班主任。我们常说“细微环节确定成败”
28、。在教化学生的过程中，每一位老师，尤其是班主任，关注细微环节是胜利的秘诀。1、关注细微环节，做学生的好榜样。学生走进学校，他们不仅要学学问，更重要的是要学做人的道理。常言道：“学高为师，身正为范”，这就是要求班主任不仅要有过硬的专业学问，还要有高尚的师德、文明的言行，这样才能成为学生心目中的“名师”，学生才会“亲其师，信其道”。在与学生的交往过程中，班主任仿佛时刻身处聚光灯下的演员，你的一言一行、一举一动都在学生的关注之下。一个不起眼的细微环节，可能会让你成为学生真心崇拜的偶像，也可能会让你好不简单树立起来的光辉形象毁于一旦。信任下面这些现象是我们经常看到的：有些班主任在升旗时与同事小声讲话，
29、有些班主任在上课时不停地接打手机有这样一句话：身教重于言教。你想让学生学会爱惜环境卫生，不妨在看到地上的果皮纸屑时轻轻捡起；你想让学生学会团结友爱，自己首先要学会关爱他人。“打铁还需自身硬”，要求学生做到的，我们自己首先要做到。只有关注自身言行的细微环节，才能有助于我们成为学生的榜样。2、关注细微环节，做学生的贴心人。有的学生家长这样对我说：“我孩子的班主任管得比我还要细。”我认为，这是学生对班主任的认可和赞扬。班主任工作本身就是平凡而琐屑的，我们全身心投入做好了这些小事，自然就能成为学生的贴心人。因而我们对学生的管理，要从细微环节入手，事无巨细地去关切他们、督促他们，这样就能很快走进学生的内
30、心。比如天气改变时，我们要刚好提示他们刚好加减衣服；上课时看到学生坐姿不正确，我们要耐性地提示。这些小小的细微环节往往能带给他们深刻的印象。3、关注细微环节，培育学生良好习惯。“千里之堤，毁于蚁穴”，“细微环节确定成败”，这样的道理同样适用于学生，有阅历的老师都知道，学生绝大多数错误都是由一些不良习惯造成的，并非他们品质上有什么大问题。要促使学生健康成长就要在这些“小节”上下功夫，帮助学生尽早养成良好的习惯并让他们受益终生。三、深化学生中去，勤于和他们沟通沟通俗话说：一勤天下无难事，班主任工作也是如此。班主任要带好几十个学生，就必需兢兢业业，尽职尽责；就要常常进教室，勤于和学生沟通沟通，刚好发
31、觉问题并刚好解决。班主任工作的“勤”主要体现在勤视察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心这五个方面。勤视察指的是不论上课或下课，留意视察学生微小的改变，驾驭他们思想的动向，以便随时对学生进行教化，防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，依据学生的年龄、性格家庭状况等方面的因素，找出一个适合于这个学生问题的方法和手段，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的。是学生在详细工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们实现从不会到会的跨越。勤家访指的是常常和家长取得联系，我们的学生大多是留守儿童，班主任可以通过电话进行空中家访。通过一根电话线，刚好了解学
32、生在家里的表现，向家长通报学生在校的表现。勤谈心指的是平常多与学生沟通，把学生当挚友，开诚布公地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的看法，不断改进自己的工作方法。四、同等关爱学生，善待每一位学生网上疯传一则故事，很有意思，也很耐人寻味。故事是这样的，学校调进一位年轻老师，校进步行岗前谈话，语重心长地对他说：考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；考试不及格的学生你要对他好，以后他可能会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他将来可能会当官的；中途退学的学生，你也要对他好，他可能会成为比尔盖茨或乔布斯；爱打架的学生你要对他好，将来他可
33、能成为警察；早恋的学生你要对他好，将来他可能成为文学家；胡搅蛮缠的学生你要对他好，将来他会成为优秀城管；说话不着边际的同学你也要对她好，将来他可能成为政府发言人。正所谓仁者见仁，智者见智，这位校长用发展的眼光，辩证的对每一位学生的将来做了预期的假设推断，有肯定的道理，至少说明“天生我才必有用”“一切皆有可能”这样的道理，所以不要小视这些“后进生”。我们唯一能做的就是同等的关注每一学生的成长，尽量帮助他们解除他们求学生涯中的种种障碍和困惑，因材施教，促使其健康发展。五、做好学生平安工作，保学生平平安安学生的平安教化工作是学校工作的重中之重，平安教化责任重大，每一位班主任都不能有丝毫放松的思想。由
34、于初中生活泼好动，自理实力和独立实力较差，往往做事不计后果，预见不到危急的存在，简单发生平安事故。所以班主任除对班级学生要常常进行平安教化和自护自救教化，让学生驾驭一些基本的平安防范、平安自护和平安自救学问。班主任不仅自己要坚固树立平安责任重如山、生命责任大如天的意识，还要时时讲，事事讲，多留心多视察多提示，努力使学生树立平安第一观念。我们可以利用晨会、班会、黑板报，对学生进行交通平安、消防平安、人身平安、财物平安、饮食卫生平安等教化，让学生时刻紧绷平安这根弦。各位老师，班主任是大雁，需带领学生展翅高飞；班主任是战鼓，需时时督促学生不断奋进；班主任是园丁，需细心呵护幼苗抗击风雨。希望初中部在班
35、主任的共同努力下，使初中部的各项工作再上一个新的台阶。同时也提示大家在辛勤工作的同时，留意张弛有度，劳逸结合，调整心态，心情安逸，身体健康！感谢大家！优秀班主任代表发言稿6各位领导、老师们：大家下午好！今日能有幸和大家在一起沟通，我感到很欣慰，感谢学校给我供应了再学习、再提高的一个平台。借此机会，我就个人在教学中积累的一点阅历反思和大家共同沟通一下。学海无涯苦作舟。”师道亦然。走入七尺讲坛如同航海，我想我们每一位老师都经验过悲喜交织，茫然无主的时候，但教海扬帆若能以爱为舟，以勤为桨，这一路上你定能收获到很多意料不到的惊喜，教学的生命苦旅也会因此变得充溢和欢乐。作为一名小学数学老师，如何做到学生
36、喜爱我，这是我始终追求的目标。我总结了三点：一是让我的学生喜爱我这个人，二是让我的学生喜爱我所教的学科，三是让我的学生在我所教的学科中有成就感。我知道要受人敬重，首先自己要有真才实学。要搞好教学，带好学生，必需有深厚的基本功，不断进取的学习精神。有自己独特的教学方法，有自己特性的教学心得。在这个新的环境里，尽管经验了彷徨，经验了迟疑，经验了苦痛，也经验了艰难，流了汗水，但是我始终保持着做学生的那种心态，学而不厌，教而不倦。“没有爱，就没有教化”是我的座右铭。我是这样理解的：虽然老师这一职业不是现行行业中最器重、最抢手的，但他是太阳底下最光辉的职业。虽然我们的工资不是最高的、待遇不是最好的，但我
37、仍甘心静默地奉献。“人间春色本无价，笔底耕耘总有情。”选择了老师这一职业，我们就选择了辛苦，选择了奉献，或许我们一生平凡，但我们创建了生命的价值，托起了祖国的希望。再一个就是爱学生，教学的艺术不在于传授本事，而在于关切激励、唤醒和鼓舞。每个学生都是不同的思想个体，有差异。有优有劣。我信奉每个学生都有它的闪光点，敬重爱惜学生，只要把他的优点扩大化，把他的缺点缩小化。给点阳光，就能换来春色满园。一份耕耘，一份收获。几年的教学工作，让我享受耕耘的辛酸和欢乐。在今后的日子里，我将和在座的各位老师团结一样，聚力育人，为培育出更多优秀的人才而努力。请记住：擅长奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远
38、航的人海里有路。感谢校领导对我工作上的信任，成果上的确定；感谢在座的各位老师对我工作的帮助和支持。最终有三句话和大家共勉：擅长奋飞的人天上有路，敢于攀登的人山中有路，勇于远航的人海里有路。感谢大家！优秀班主任代表发言稿7敬重的各位、各位老师，敬爱的同学们：大家中午好！能作为优秀老师代表在这里面对大家谈谈我自己的感受我感到无比的荣幸与骄傲。这个简洁的优秀称号凝合的是_镇的关怀，学校的支持，同事的之指引及_班学生的努力，在此，我向你们致于我诚心的敬意。我们告辞了夏日的燥热与烦躁，迎来了秋天的凉快与思索，秋天是收获的季节，我们在这里共同庆祝_中学_学年开学典礼，祈求明年更丰收。作为老师，我们受人敬重
39、，得到拥护，桃李满天下，同时，我们的责任重于泰山，国运兴衰，系与教化，三尺讲台，关系将来，我们肩负着祖国的使命，我们工作的对象是祖国的明天。老师辛苦，学生淘气，家长不理解，有时也想过放弃，可我们的事业是神圣而崇高的，又哪能计较付出与回报呢？有位老师曾经说过，我们不是人才，但我们培育的是人才；我们不是太阳，但我们托起的是太阳；我们不是希望，但我们播撒的是希望，我们誓死完成祖国给予我们的使命，一心一意为教化服务。我们选择了老师这个职业，就意味着我们必需放弃许多，亦如金钱、时间、精力，甚至是我们自己孩子的成长，我们的家庭。同学们，我们的幻想与荣誉都与你们连在了一起，你们是欢乐的，我们就是欢乐的；你们
40、是进步的，我们就是欣慰的；你们是胜利的，我们就是优秀的，作为老师，我情愿倾其全部，全力以赴。借此机会，我想向_中学的全体同学提一些希望：初三的同学，你们是_中学今年的希望，学校是否能牛气冲天在于你们的一拨，拼搏吧！奋斗吧！为了你们的志向，为了你们的明天，经过刻苦努力，信任你们肯定能学有所成。初二的同学们，你们是学校的传动住，你们开启明天，承接昨天，为明年的搏击夯实基础，给初一同学做好榜样，让没个课堂都学有所得；初一的同学们，你们是学校的簇新血液，你们的活泼、纯真将为学校增加新的活力，为了你心中的梦，为了将来之花的绽放，脚踏实地，勇往直前。同学们，_的大门向全部同学开放，信任自己没有自己办不到的
41、事，只有自己不想办的事。新的学年，新的起先，让我们把誓言化作行动，迎接我们美妙的明天！优秀班主任代表发言稿8敬重的各位领导、敬爱的老师们：大家好!首先祝各位老师节日欢乐!很荣幸作为班主任代表在这里向各位领导、老师们汇报自己班主任工作的一些心得与体会，此时心里更多的是惊慌和忐忑，因为我还是初出茅庐的新手，在更多的方面是须要我去学习和探究的。过去的一年，在领导的指导和任课老师的亲密协作下，班级管理工作做得还算胜利，班级的整体成果稳步上升，各项活动也都表现突出。下面我从五个方面谈谈对班级管理的一些感受和自己浅薄的相识。一、以身作则，起到表率作用去年一毕业我接了七年级(一班)的班主任，当时没有信念，也
42、没有管理思路，在教学上我是一个不成熟的新手。后来在领导的关怀激励下，在老老师们的帮助下，我慢慢的适应了班主任这个角色。同时，我也渐渐找到了自信，工作时浑身也充溢了干劲和拼劲。在与班级的学生接触越来越多的状况下，我深深的感受到，班主任就是学生活生生的例子：班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响。我会主动捡起地上的垃圾，不管刮风下雨，我也不会迟到和他们一起早读，时间长了就发觉地上很少会有垃圾，早读也从来没有迟到的现象,其中印象最深的一件事情就是：刚刚当班主任的时候，班里有一个癫痫病的学生突然病情发作，状况很严峻，当时班级里的学生一下子全跑出教室，
43、大家都知道，假如没有人刚好帮助的话，后果可能会很严峻，我是第一次遇到这种状况，也是胆怯的不得了，记得当时由于放学期间又是晚自习没有几个老师，没方法只好硬着头皮，帮那个孩子按摩四肢，其他孩子望见班主任都不胆怯，也都主动的帮助我救那个孩子，那天晚上我始终没睡着觉，是胆怯，也是在思索自己的行为，思索学生的行为。后来那位学生的病情又发作过一次，而且更厉害了，但是没有一个学生跑出教室，都是主动，轮番给那个学生按摩，活动四肢，最终还帮着家长把他背到车上，我为这件事情哭了，更为我的学生那么的懂事哭了，自此我明白了，想要感动学生，就要先作出榜样，我信任身教胜于言教，往往是有什么样的班主任就有什么样的学生，所以
44、我在要求学生的前提下先要求自己，把树立自己的形象作为班级工作的重要一环，以专业学问和仔细的工作的看法去影响学生、感染学生。对待工作认仔细真，对待学生充溢爱心，让学生感受到一种主动向上、乐观的生活和学习看法。二、关注学生的道德品质的培育，树立正确的班级风气。在初中学习和生活中，“先成人、再成才”这是我们学校的一贯思想，所以我也始终给学生灌输这种思想，培育学生良好的道德品质是第一要务，取得好的成果是最终的目的，而事实上良好的道德品质将极大的促进学生学习成果的提高。平常多与学生沟通了解学生的思想动态，通过多种手段教化学生，七年级的时候有一段时间我班的学生思想很浮躁，学习主动性很低，与一些学生闲聊发觉
45、，进入初中以后或多或少就是觉得无所谓，而且许多学生都是以自我为中心，思索后我给学生们看了一个视频“史上最感人的家长会”，当时的场面我还记得很清晰，几乎每个学生的脸上都挂满了泪水，事后我又给学生布置一个任务：回家后给自己的家长洗洗手。结果许多学生都做了，也写了感想，自此感觉每个学生突然间都长大了,懂事了。不久的家长会上我更深刻的了解了这件事情的影响力，因为家长都反映孩子们自从上了初中就懂事多了，听了我很欣慰，终归，能得到家长的认可是我们最大的目标。同时，教化学生要有正确的是非观、荣辱观，在全班形成一种互帮互助，团结竞争的学习风气，这对全班学生都有感染力和道德上的约束力，因为学生最不情愿的就是他在
46、班集体心目中的形象受损;这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展，避开了许多冲突的发生，形成一股强有力的班级凝合力。而且学生是沟通家长和学校的桥梁，假如学生能将正确的信息转达给家长，将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与理解。三、同等的对待学生，处理好违纪学生。 要做好班主任工作，必需同等、公正地对待每一位学生，不论成果的好坏、不论家庭出身的差异、不论他是否犯过错误，班主任都要一视同仁，不搞特别化、要无偏见。终归人无完人，我们要能够容忍学生犯错误，关键是如何帮助其改正，有时我们会埋怨班上的学生不听话，而帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程，要讲究方法方式，因人而异。我记得刚起先
47、的时候班级里会有一些不良的现象，有个别的男生犯了严峻的错误还不知道悔改，那样我只好严厉指责甚至还请了家长。但是大多数的学生犯错后，是知道悔改。记得有两个学生，犯了一点点的错误，顺手扔垃圾了，而且自己随即捡起来了，可是我还是收到一张忏悔的字条，对于这样的学生我们是不忍心再去惩处的，那么我们就给他悔改的机会，这样以来我们不仅能帮助他改正错误，关键是给了他们一次自我相识和改正的机会，而且他会感谢你。再后来我给班级制定了规章制度：凡是做错事情的学生，要用做一个星期的好事来弥补自己的错误，自此班级里很少会有犯错误的学生了。学生犯错误是难以避开的事情，有的学生适合严厉斥责，有的学生适合委婉指出其错误，要做
48、到心中有数、对症下药，才能药到病除，取得良好的效果。四、从细微环节做起，感化学生，增加班级的向心力古人云：感人心者，莫先乎情。情感教化是架起班主任与学生之间感情的桥梁，这也是班主任给学生的一种爱。这种爱常会使学生发出一种道德感，对班级的责任感，使命感，它还能激发学生对学问的爱好，对学生的酷爱，从而形成集体的向心力、凝合力。苏霍姆林斯基也曾讲过：“教化的全部技巧就在于如何爱学生。要想育人必需关切人、敬重人，让学生感受到对他们的观赏和期盼。”作为班主任更应当注意与学生之间的情感沟通，学会用情来感动学生，用爱来暖和学生。从教学中不难发觉，每个学生都希望引起老师的关注。因此在日常生活和学习中，我们不仅仅是学生的良师益友，更多的时候我们还要扮演家长和亲人的角色。因此在平常的生活中，我也会常常出现的学生中间，间或给他们包扎伤口，有时陪他们上医院，有时劝慰他们，下雨把自己的伞给他们，和他们一起打扫卫生，总是和最终一个学生一起离开教室。慢慢的学
