1、2022优秀教师师德演讲稿优秀老师师德演讲稿15篇演讲稿具有观点显明，内容具有鼓动性的特点。在快速改变和不断变革的新时代，演讲稿对我们的作用越来越大，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是我帮大家整理的优秀老师师德演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧。优秀老师师德演讲稿1敬重的老师、同学们：你们好！人的一生中，会面临许多选择。挚友，当你面对一次无奈的选择的时候，你将以一种什么样的看法面对呢？工作的这几年里，我也始终在思索这个问题。当时毕业时的踌躇满怀，在现实面前，却是那么的不堪一击。乡村老师的境况，微薄的待遇，曾一度让我心灰意冷；商海中混得颇为得意的同窗的呼喊，对我不能不是一种诱惑，也让我有过动摇的念头
2、。在彷徨与困惑中，从事教化工作已近七年。在这七年的工作中，说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理：人，要无愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。苦中寻乐，我也品尝到了教化的华蜜。试想一下，有什么能比从事教化事业所收获的精神财宝更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景：课堂上，看着一双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼神期盼着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候，你能不激烈吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候，你能不感到华蜜吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经验；也只有细细品尝，才能坚决你的
3、选择。我敬爱的学生们，是你们的期盼给了我激情；是你们的仰慕给了我信念；是你们的怀念让我甘守清贫，让我坚决了自己的选择，让我最终能骄傲地说一句：我，无愧于自己的选择！挚友们，正确地面对自己的选择，努力奋斗吧！为了我们的学生，抛弃一切埋怨与牢骚，全身心地投入到教化事业中去吧！奉献自己的青春，收获“桃李满天下”的喜悦吧！我的演讲完毕，感谢大家！优秀老师师德演讲稿2敬重的各位领导和全体老师：你们好!学校领导要我来参与这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我感到犯难，这是我遇到的第一个困难;今日我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的其次个困难;况且，刚才前面的几位老师又做了精
4、彩的演讲，热情的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。但是，我并不害怕，相反，我充溢了信念。我信任，既然我站到了这个讲台上来，我就必定能够鼓起志气，全力以赴，让自己风光地走下台去!因为我选择了这样一个演讲题目-爱，老师的职责!挚友，作为老师，你是否有这样的感觉：爱得才兼备的“尖子”学生简单-这种爱经常是自然而然地，由衷产生地，而对所谓“差生”就不那么简单爱得起来了。你是否留心过生活中有这样的镜头：一个学习成果好的学生能获得师生、父母的重视，被爱着;而一个成果不好的学生则若无其人地被忽视这，爱与他们无缘。殊不知，正是这样的学生更须要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心
5、，有更多须要被人理解的东西。当然，爱这样的“差生”，须要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必肯定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉苦痛，从而产生主动的效果。这我是有着多么深刻的体会啊!我是带着稚气踏入学校大门的。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么高兴，因为我也最终拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。听说做老师最重要的就是“威历”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的天真。无趣，弥补初登教坛在教学上存在的很多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我原来友善亲善的面孔。果真，半学期过
6、后，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到来时要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，变吓的鸡飞鼠跳，最终钉在座位上，大气不出。这种场面，虽然多少使我感到某种隐隐的失意与担心，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流淌红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀老师的称号。这些成功，一下子便将那些阴影一网打尽，我沉醉在骄傲于得意之中。然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。班上有位男孩子叫小峰，他学习基础差，常常不完成作业
7、，而我对他不是挖苦就是讥讽，要不就是板着的面孔。有一次，他作业没完成，我不问青红皂白，就对他下了“逐客令”：“回家补”。他鼓起志气，怯生生地说“老师，我在学校补吧”。我冷笑一声，幸灾乐祸地说：“怎么，怕挨打?还是回去好，挨打没关系，只要记住疼，以后就会写作业了。”他走了，我的心也“宽”了然而他下午没有来，我的心担心了。我的良心牵着我走到了他家，他并没有回家补作业，只是对妈妈说：“妈妈，我不念书了，我给您放猪。”我形容不出当时听到这句话时自己的感受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵袭来。小峰渴望谅解，渴望暖和，渴望关怀，我，作为一名人民老师，孩子的班主任，对他
8、是什么看法?真正把他看作是人民的后代祖国的希望了吗?惭愧啊、惭愧，老师这一神圣的职责,被我亵渎了!记得有一位乡村女老师，她没有值得炫耀的文凭，没有一点先进的教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双园丁的手，她以无私的爱、彩色的笑、博大的胸怀，温顺的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾的孩子，取得了惊人的成果。我醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具备的则正是我所缺乏的。我若还一味地保住自己的所谓“威历”能保证不会出现其次、第三个小峰吗?严峻的教训催我自省，教我悔悟。于是，我找回了一度失去了的童心，并将它们跟孩子们的心融汇到了一起。孩子们变的笑了，活跃了，不再怕我了，爱上我了。当我用爱的火焰溶化了学生心里冰
9、块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用才智的钥匙为学生打开通向志向大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我住进医院醒来望见孩子们围在我床前的时候，我似乎飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我好像感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们贺年片的时候，我犹如喝着一杯玉液琼浆.挚友，听到这里，您莫非不感到作为一个老师的欣慰和华蜜吗?我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，老师必需付出最大的热忱，因为一切最好的教化方法，一切最好的教学艺术，都产生在老师对学生的无比酷爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热忱，化愁闷为激昂，化哀痛为喜悦，化懒散为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每
10、个人应当贡献，每个人应当获得。让我们去爱吧，使我们四周充溢爱的温馨，切记：他们更须要爱;爱，老师的职责!优秀老师师德演讲稿3湖州市市长黄萌近日向社会各界提出了推动品牌战略，打响“湖州制造”的口号。要求社会各界提高品牌意识，大力实施品牌战略，提高产品质量和知名度。品牌不但是社会发展的动力，更是一个职业教化者的生命。在21世纪的今日，老师不再是恒久高高在上，人们的教化观念发生了根本的改观，以老师为中心的教化理念已经落伍了。上海市的学校已经推出了新的课堂守则，允许学生在上课途中插嘴、睡觉和去厕所。老师们受到了巨大的考验，这时候老师们之间比拼的是：谁才是真正优秀的老师，谁上课才是真正吸引学生的。如何去
11、打响自己的品牌成为孩子家长信任的老师成为了燃眉之急的事情。我认为一个品牌老师应当变更落后守旧的教化观念，接受新理念挑战新要求。一、老师要学会敬重老师要敬重幼儿的权利、敬重每一个幼儿特性、实力结构与学习特点、敬重幼儿身心发展规律、教化规律和其教化过程，特殊是对教化过程中人的因素的敬重。阳光幼儿园的澳大利亚女外教老师为了显示其对幼儿的敬重长跪一个多小时为孩子上课。她认为对待孩子最重要的就是敬重，其次才是爱。中国的民众一直是含蓄的，我们或许觉得外国老师太夸张，或许认为用跪着来教学是不必要的，不适合中国国情的，但是我们不能否认她所推崇的敬重是值得我们学习的。作为幼儿老师，要敬重幼儿，首先老师要走近幼儿
12、、走进幼儿、了解幼儿，了解他们的内在须要、情感特征、特性表现，把幼儿看成是一个大写的“人”，时时关切他，到处爱惜他，和他建立一种同等友善的师生关系。其次，老师要理解幼儿，理解他们的童趣、童真，关注他们的关注、惊异他们的惊异、感受他们的感受，真正为幼儿创设一个能使他们感到接纳、关怀、支持的良好环境，以促进幼儿自信、自尊的成长。再次，老师要擅长捕获教化的契机，既要捕获幼儿发展的“寻常时刻”，又要把握幼儿发展的“机会之窗”，信任每一个幼儿都会获得很好的发展。二、老师要学会反思。教化活动评价的过程是老师运用专业学问分析教化实践、解决问题的过程，也是老师自我成长的重要途径。”教化评价的过程也是老师反思教
13、化教学的过程。因此，学会反思是老师用来提高自己专业素养、改进教化教学实践的学习方式，树立自我品牌的有效措施。学会反思，老师要思索、反省、探究整个教化教学过程中的各个方面存在的问题，要仔细分析问题，找寻问题的症结所在，并努力去解决这些问题，同时，也要学会跨越专业学问，跨越岗位局限，跨越现状思索，站在将来的角度来反思今日的教化教学工作。对我来说一个教学活动结束后并不意味着终结，课堂实践的效果，幼儿的感爱好程度，幼儿的驾驭程度都是我关切的问题。我重视每个孩子交来的学习反馈状况。无论是一首儿歌，一段故事，还是双语练习册，我都细致的查看，以便更多的了解孩子。我知道只有学会反思，老师才能对教化教学过程进行
14、不断地实践、反馈、调整、再实践，从而使我们的教化教学更贴近幼儿的最近发展区，成为幼儿最为“合适”的教化。老师也只有学会反思，才能使自己由单纯的教书匠、孩子王变为探讨型老师，由“传道、授业、解惑者”变为学习型或发展型老师。三、老师要学会合作在现代社会里，人与人之间更趋向于合作。学会合作，是品牌老师的又一基本素养。一个优秀的老师要学会从与幼儿的“共同生活”、“共同活动”中来形成和探究合作型的师幼互动共同体，促进老师和幼儿共同成长。老师要擅长和幼儿建立富有人文色调和同等精神的新型师生关系，要擅长观赏幼儿，情愿看到幼儿的创新意识和创建精神，情愿为幼儿的实力赞美，情愿向幼儿学习，情愿和幼儿共同探究、共同
15、成长。这样才能做到、真正意义上的学会与幼儿合作。同时，老师要学会与同行合作。在教化工作中，老师要擅长看到每一个老师个体的优势和弱势，要擅长向别人学习，擅长与同行优势互补，相互合作。另一方面，老师还通过与家庭的合作，充分利用好幼儿园和家庭的资源，让幼儿逐步走向社会、了解社会，扩大视野；充分发挥幼儿园的教化优势，不断向家长宣扬、渗透新的教化理念，从而使幼儿获得和谐、一样的教化。四、老师要学会支持在教化实践中，老师学会敬重、学会反思、学会合作，最终要在幼儿学习、生活、嬉戏、运动过程中能赐予支持，使他们健康欢乐地学习、生活、嬉戏、运动。因而，优秀的老师要学会支持幼儿的新奇探究行为、幼儿的交往合作、幼儿
16、的表达表现、幼儿的创建力的发展，既要在物质环境上赐予支持，还要注意幼儿精神上的支持。老师要擅长运用支持的策略，使幼儿获得更多的探究机会，感受到自己所进行的活动的重要性，体验到活动的欢乐与成就。五、老师要学会减压近期我填写了一个老师心理压力的调查问卷，感觉到作为老师要承受的压力是巨大的，摆正自己的工作看法，建立良好的心理机制，削减心理的压力也是置关重要的。因此我尝试着制定适当的目标。每天工作都心中个小目标，有了目标，我就有了努力的方向；但这个目标肯定是要符合自己的学问阅历、智力实力，凹凸适中，易于实现，有胜利感，能增加自信念的。对自己的工作实事求是，发觉自己的价值，确定、发挥自己的优点，剖析、克
17、服自己的缺点，以长补短，在工作中有效地发挥自己的潜能；而不要过份苛求自己，追求不切实际的高期望值，避开使自己引发懊丧、过度焦虑、惊慌等消极心情。我还保持了肯定的幽默感。将幽默感适度发挥，使自己的身心得到松弛的机会，这有助于自己摆脱精神惊慌的逆境，使心情得到正常发泄，缓解过度的心理压力。打响一个品牌是艰难的，保持住这个品牌更是艰难的。摆在我面前的困难须要我拿出志气和信念，付出我更多的爱心和汗水。我要坚持在20xx这个品牌年中推动我自己的品牌战略，打响优秀老师的称号。优秀老师师德演讲稿4没有爱就没有教化，教化战线广阔优秀老师共同的特点就是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生，师爱更多流淌在平凡的
18、日子里。老师深刻感悟到，“没有爱就没有教化”， “是什么力气把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。作为一名优秀老师从不对学生发火，从不惩处一个学生，从不向一个学生家长告过状，从不让一个学生掉队，多么宏大的师爱。专心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。有的老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长”；有的老师指出“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。“师爱是师德的灵魂”爱与责任
19、，是师德之魂，一位优秀老师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱护学生，呈现了新时期人民老师的光辉形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如这位老师所说的：“因为我是老师，所以，在危难时刻，老师在，学生在，要把生的希望留给学生。”作为一名老师，那些优秀老师的事迹让我感受很深，使我更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任。从教20多年，平常要求自己也挺严格，也为教化做出了贡献，但和这些优秀老师比起来，还有很大的差距。在今后的
20、工作和生活中，我要以他们为榜样，学习他们站在时代前列，一心一意为人民服务的精神；学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想；学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，仔细履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和超群的教学技能引导学生全面发展，为基础教化的进一步发展奉献出自己的一切。优秀老师师德演讲稿5敬重的各位领导、各位老师：大家好今日，我演讲的题目是：让爱和责任与我一路同行。20xx年9月，带着青春的无限激情，满怀对教化事业的真诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民老师。从踏上讲台的那一刻起，我就暗暗地告知自己，这不仅仅是一份工作，更是一份责任，一份爱的倾
21、注，让爱和责任与我一路同行。20xx年,我所在的道东堡中学在县文教体局的布局调整下，改建为成安县九二四小学。这是成安县第一所农村寄宿制小学，刚改建学校工作很繁忙，除了要上晚习，领导安排的任务也许多。虽然我家离学校很近，但每周一早上到校，周三下午才能回家一次，一个星期不知不觉就在学校度过了。本学期我主动担当了六年级四班的语文课兼班主任，我信任靠着自己对这份工作的酷爱，靠着自己对孩子的酷爱，我肯定能开拓出一片新天地来。每天与孩子在一起，我总是当心翼翼的、关怀备至的去触及幼小的心灵。班里有一位女孩性情孤僻，不愿与同学交往，更不愿与老师接近了。我每次耐性激励她发言，但她就是一言不出，班里其他的孩子纷纷
22、劝我：老师，你别再问她了，她家里人都说她是哑巴。听了这话，这位小女孩变得更加胆怯惊慌。我心情非常沉重，一边教化孩子们不能讪笑她。一边劝慰她请她坐下。后来，尽管每次我问这个小女孩话时，她不是点头就是摇头，或是闭口不言，但我总是赐予激励、关切、帮助，从别的地方找到表扬他的机会赞扬她。精诚所至，金石为开。孩子渐渐起先与我和她的同桌说话，从而到现在能和我及四周同学主动说话了。我的心情别提有多兴奋了!老师对学生的爱是无私的。在我们班有一位父母离异的孩子，他表面上与别的孩子一样，但其心理、性情都是有残缺的。一次我得知这个孩子竟用针穿透一条毛毛虫的身体看它垂死挣扎的样子，经过打听，才知道他从小没有感受过父母
23、的深爱。我就平常用自己的真情感染他，用实际行动让他感受到老师同学对他的爱惜。因为让童心充溢爱是我的责任。有一句话这样说：只爱自己的孩子叫本能，能爱别人的孩子叫宏大。虽然人们把老师比作妈妈，但师爱应是充溢理性的爱。班里的一位孤儿家境非常困难，当我得知她始终没有文具盒时，就买了一个文具盒静静送给她并对她说：孩子，这个文具盒送给你，但是你要给班里做件好事换取它。孩子欣然接受，从今教室里总有一个人把讲桌擦得干干净净。真爱无痕，我用自己理性的爱爱护了孩子的自尊心。当孩子不当心犯错时，我赐予宽容一笑，当孩子害怕不敢向前时，我赐予真心的劝慰与激励，当孩子在淘气捣蛋时，我既赐予真诚的指责，又送上和风细雨的吩咐
24、。时常把微笑绽开给孩子，把激励、赞许传达给孩子，把关爱赠送给孩子，让每一个孩子都享受着教化的真爱。前几天晚上，上一年级的女儿突然对我说：“妈妈，我想当你的学生，让你教我。”我问为什么，她说：“因为你每天总关切你的学生，不关切我。我说你还有什么委屈让我听听。女儿哭了，流着泪说：“你有时在电话里给你的学生讲题，可我的作业你却很少看，老师有好几次指责我：看你妈还是老师，作业错这么多。下午放学，你上晚自习不能回来，你知道吗，我不会做题也不知问谁。还有还有”听了孩子的话，我一夜未眠，心里不停的说：“孩子，妈妈欠你的太多了，今后妈妈要多关切你，多照看你。”一个人在生病的时候最须要亲人的关切和照看。就在6月
25、10号，家里正是收麦子的农忙季节，可祸不单行，我老公在干活时，脚部受了伤，不能走路。孩子又得了急性肺炎，咳嗽发烧。而我，正在学校和同学们一起惊慌地备战小考，不能回家照看他们。虽然家里人没有埋怨什么，可我觉得我为家庭做得太少太少。通过这两件事，我想，一个优秀的老师，不光把爱奉献给自己的事业和学生，也要懂得用爱使家庭和谐暖和，因为家庭才是我们安安心心、顺顺当利工作的坚毅后盾。法国作家罗曼罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我时常自己想，我们作老师的，每天教化学生诚恳、正直、乐于奉献等，我们也应当扣问自己，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在我们学校这个和谐环境的影响下，我在与同事的
26、交往中，努力以宽容、谅解待人，规范自己的言行道德，在领导安排的任务面前，从来不挑不拣，在荣誉面前从来不争不抢，我想为大家作好榜样，我想用实际行动证明：老师良好的思想品德是最宏大人格力气，有了这种力气，没有感化不了的顽石，没有驯不上路的牛犊，没有迈不过去的门槛。回顾自己的教化历程，我在收获着，也在进步着。在今后的历程中，我将接着用执着和酷爱续写人生的新追求，用敬业和奉献获得事业的新辉煌，让爱和责任与我一路同行!我的演讲完毕，感谢大家!优秀老师师德演讲稿6敬重的领导、老师们：大家好!我今日演讲的题目是“爱，老师的责任”!作为一名老师，你是否觉得爱那些德才兼备的“尖子”学生很简单?这种爱往往是自然而
27、真诚地产生的，而所谓的“坏学生”却不那么简单去爱。你有没有留意到，在你的生活中，一个学习成果好的学生可以得到老师、学生、家长的关注和爱?一个不擅长学习的学生，假如他们被忽视了，将没有机会得到大家爱。我们几乎不知道，正是这些“学习不好”的学生更须要得到大家的爱。因为他们有学习上的麻烦，简单产生自卑，他们的内心须要得到更多的理解。当然，爱这样的“坏学生”，须要付出肯定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但这种爱更有价值，更值得赞扬。或许这种爱，不肯定能够清晰的表现出来，但它使人热血沸腾。学生们也不再产生苦痛，而是得到了心灵上的安慰和飞跃。据说，成为一名老师最重要的事情是“威历”。所以，为了让我自己
28、和学生的距离不要有太多的代沟，我尽量去视察他们的一举一动，从而弥补我在教学初期的很多不足，。一句话，为了让孩子们信任我，我在课堂上不仅须要威历，还更加须要友好和善。所以，因为孩子们，我找回了曾经失去的童真，和大家的心紧密的联系在一起。孩子们笑起来，活跃起来的样子，真的很可爱。当我用爱的火焰溶化学生心中的冰雪时，我仿佛看到了春天幼苗的萌发;当我用才智的钥匙为同学们打开通向志向的大门时，我仿佛闻到了花香;当我被送进医院，醒来看到孩子们围着我的床时，我仿佛在爱的海洋中徜徉;当我和同学一起唱歌、欢乐时，我仿佛感觉到青春的旋律在我身上跳动;当我收到孩子们的新年贺卡时，我觉得快乐又感动这样，你不觉得作为一
29、个老师很华蜜吗?我深深地相识到，要打开孩子们心灵的大门，老师必需付出更多的热忱。因为一切最好的教化方法，一切最好的教学艺术，都是在老师对学生的热忱中产生的。我的演讲结束了，感谢大家。优秀老师师德演讲稿7各位领导，各位老师：大家好！德国诗人席勒在播种者中写道你把希望的种子交给了大地，等待春天的萌芽，你在时间的犁沟里撒下才智的种子，让它静静的开花。假如说教化是一方充溢希望的沃土，那么老师就是那辛勤的播种者，他们守望着青春的岁月，传递着不渝的信念。作为其中的一员，我骄傲，我在行着高尚的师德踪迹，追寻最美的教化人生。七年前，我踏上三尺讲台，实现了自己的老师梦。初登讲台，当我看到几十双渴求学问的眼睛，听
30、到学生叫我老师时，我第一次感到老师这两个字是那样沉甸甸的，于是，我日出而作，日落而息，当时的我单纯的以为，努力工作，教好课，就是一位优秀老师追求的品德。然而日久天长，当教化教学工作特有的苦、累，压得我喘不过气来的时候，我起先为自己的选择而懊悔。此时，学校一位位劳碌而敬业的老老师却让我看到了师者的高尚所在，他们爱岗敬业，他们爱校如家，他们更是爱生如子。正是这种高尚的师德和无私的爱，让校内和谐而美妙。我们八中就有许多这样甘于奉献，不求回报，坚守教化志向的老师典型。他们用才智和汗水把闪耀的灵光变成了奇丽的朝阳，他们用爱和双手托起了一颗颗辉煌的太阳。在花香四溢的八中校内，常看到一位中年男老师，总是早早
31、的站在校内内，笑容可掬的恭候师生，学生们见到他总是亲切的叫一声校长好！他就是我们八中的肖校长。肖校长治校严谨有方，他更关切老师的冷暖，学生的成长。老师生病住院，他必定亲自探望，老师子女升学结婚，他也亲自过问，奔跑操办。他爱生如子，走在校内里，他会和学生沟通交谈，摩挲孩子可爱的笑脸。此时的校长俨然是一位慈爱的父亲，让人觉得是那么的亲切。我曾见到校长顺手捡起地上的一张纸片，那弯下腰的一份自然，让我看到了领导的高尚师德，更为我们年轻老师树立了榜样。教化者最难能珍贵的品质就是对学生的爱，陶行知先生说得好：爱满天下，爱生如子。几十年来董秀琴老师始终以一颗慈母般的心，和剧烈的责任感，关切爱惜引导每位学生，
32、学生都习惯的喊她：董妈妈！董老师常常这样说：我要让爱洒满每个孩子的心田，不让一个孩子受到损害。记得20xx年那个冬天，流感施虐，董老师担忧学生感冒，就从家里熬了一大锅姜汤送到教室，一碗一碗端给学生。事后，学生们说，是董老师用母亲般的心，驱走了寒冷，暖和了学生的心灵。中考在即，班里的一名学生却因为压力过大患上了严峻的抑郁症，无法正常。了解状况后，董老师主动找他沟通，和他聊家常，聊自己的成长经验，聊她的爱好与将来。在谈话中潜移默化的激励他，逐步提高他的自信念，树立起我能行的胜利理念。一次次的倾心沟通，最终化解了这位学生心头的症结。他哽咽着说：老师，我肯定不辜负您的期望。经过董老师的努力，这位学生考
33、入了重点中学，实现了自己的志向。董老师正是用点滴小事，向学生传递了爱与做人的原则，而正是这一个个点滴的小事，让我们更加深刻的理解，只有火才能点燃火，只有心才能塑造心，只有老师奉献出真诚的爱心，学生们才能在阳光绚丽的日子里，华蜜的成长！其实停下脚步，来看看身边的人，真正的好老师不是遥不行及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里，它可以是一种状态：是任绿叶老师的大张旗鼓；是张新老师的风风火火；是白彩丽老师的朝气蓬勃。它可以是一种行动：是毛羽老师对学生的悉心呵护；是李杰老师课下对学生的耐性倾听；是冯芳老师对学生的深厚深情。还可以是一种精神：是肖校长的兢兢业
34、业；是田校长的肃穆仔细；是黄校长的平易近人；更是一种风格：是闫老师的生动幽默；是任成秋老师的精益求精：是李静老师的豪迈潇洒，更是陆世新老师的儒雅从容。不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的沟通，一番严厉的指责，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内涵。没有震天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的傲慢自负，却在收获着一季又一季的桃李芳香。一颗挺立的树，是一幅美丽的画，一片秀美的林，绘就一道永恒的风景，这些老师，只是八中全部老师的代言人，他们一般、和善、敬业、无私，他们正用自己的无私
35、奉献和辛勤劳动，实践着自己的人生追求，为教化事业的抹上浓重的一笔！人生最美在追求，诚心祝愿我们全部的老师们，让我们在不断的追求中享受教化的华蜜，创建华蜜的教化！让我们一起努力，携手共进，共同演绎老师的风采！最终，祝福我们的学校越来越美妙！祝大家都一切顺当！优秀老师师德演讲稿8各位评委：上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，今日我演讲的题目是师德的颂歌!在师范求学时，老师告知我，作为将来的一名老师须要终生牢记的一句话-学高为师，身正为范!这是我第一次接受师德的训诫。懵懂中好像明白老师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境界。后来，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，起先了自己的执教生涯
36、，周遭的人给了我更多的关于师德的诠释和训诲，我便也从中获得了更多的相识和理解：领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助;一届一届的亲若挚友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公允视之，用爱心、细心、耐性拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章!而现在，经验了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教化、有关教学、有关老师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思索了太多太多关于学
37、科教学、学科教化、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经验、太多太多的阅读、太多太多的思索中，让我对老师、对师德也有了更深化的、更进一层的体会和理解。师德，她从苦苦构想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人!师德，她从课堂上指引江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的追寻，快意!师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人!说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。师德，她融进了教化教学的点点滴滴之中，她体现于为师之人的方方面面。师德，她宛如诗经中情感的追寻，体现的是一种纯净的神圣!师德
38、，她宛如离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种志向的情怀!师德，她宛如史记中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受!其实，她更像标点中的省略号，须要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的追寻、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐!感谢大家!优秀老师师德演讲稿9敬重的各位领导、老师：大家好！我不是诗人，不能用华丽的篇章讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏我的岗位。我一名从小就幻想着成为一名人民老师，在窄窄的三尺讲台上为每一个孩子开启学问的大门的年轻老师，在梦变成现实的日子里，我才
39、发觉老师这一职业并不是自己想象的那般光鲜亮丽，那般从容简洁，它须要太多的坚持与付出。透过种种艰辛我经常在动摇，自己当时的选择是不是正确？透过一个个淘气的学生我常思忖，自己志向中的教化模式原委是什么样的？所谓志向的教化是不是应当有个志向的学校？是不是应当众多志向的老师？是不是应当有志向的学生？是不是应当有志向的课堂？是不是志向的学校？志向的老师？志向的学生？志向的课堂？可以确定地说：众多因素中老师是构建志向的教化的基石。实现教化的志向，要有志向的老师。于是，我多数次告知自己，做一名合格的人民老师吧，成就自己心中的志向教化。今日，我演讲的题目是：志向的老师，成就我心中的志向教化。一位教化学家说过：
40、“教化之没有爱，如同池塘之没有水。”作为老师，赐予学生的爱，绝不是居高临下的赐予，而是一种深层的信任和敬重。假如成就志向的教化，就让学生在老师的爱中成长。在我们身边有许很多多这样的老师。她们晨观日出，暮看日落；她们珍视生命，忙劳碌碌在这个鸟语花香的世界里。纵然心中曾经满布伤痕，但也从不慨叹命运的沉浮，像马尔克斯一样，用行动着就了新时代的“百年孤独”。备课、上课、批改作业、辅导学困生，一每天、一月月、一年年他们把学生当作挚友，不仅走进学生的心灵，也向学生放开心扉。像爱护荷叶上的露珠一样，爱着每个生命个体的成长。哪个孩子父母不在身边，她们便担当起了照看这个孩子的任务；哪个孩子学习成果落下了，她们就
41、利用休息时间帮他补习功课；哪个孩子衣服脏了，她们就拿回家帮他洗；哪个孩子头发长了，她们就带他去剪；哪个孩子学习、生活用品缺了，她们就掏腰包为他买。这不是爱吗？这爱正如一股股山间的清泉，又像一轮九天的明月，带给学生一片清爽、爽朗和光明。精诚所至，金石为开。在老师的关爱下，我们经常会看到这样的一幕幕：捧着老师为自己买的午饭，学生哭了，从今以后，学习更努力了；在老师的辅导下，班级的差生一跃成为中等生，不再打仗，骂人，还成了班级纪律监督员；进步学生的家长会逢人就说：“我家宝子有福气啊，遇到了一位好老师”。就这样，老师以爱心，宽容和敬重贴近自己的学生、贴近自己的班级，使班级的学生渐渐走入了正轨，成果稳定
42、了，学习风气也深厚了可是，我们老师们，夕阳的余辉里，身影更加瘦小而背以略弯；微微的晨风中，飘飞的白发，拂过眼角额头，深深的皱纹更加清楚；但是恒久不变的是老师们的坚决从容。而在人们为拥有这么多好的老师而感到傲慢和骄傲的同时，不禁感慨：志向的老师，成就我们心中的志向教化。每每此时，我又庆幸自己是一名老师，庆幸能够每天和一群朝气蓬勃、充溢活力、淘气可爱的孩子们在一起，这份充溢爱的事业将伴随我实现自己心中志向的教化。教化的根本目的，在于帮助学生发展特性品质与道德行为。一位哲人说过：“只有真实的赞美才能打动人的心灵。”赞美是促进学生养成良好的习惯，形成道德品质的有效途径。因此，为了实现志向的教化，我们的
43、老师应当是有这样的习惯：习惯于观赏与赞美学生，习惯于敬重与关怀学生，习惯于帮助与激励学生。作为老师的我们应尽力擦亮自己的眼睛，尽力抓住机会，诚心地、实事求是地赞美做得好的学生，让他们从小学会“莫因善小而不为”。我们的赞美越详细，学生对哪些是好的言行就越清晰，遵守这些言行要求的可能性就越大。昨天我们赞美某个同学把从图书角借到的有些掉页的书粘接好，那以后图书破坏的状况就会削减；今日我们赞美某同学把季羡林爷爷怀念母亲的心情读得太生动了，那么在今后的教学中，学生带着理解、感情去读的要求就会进一步得到深化；明天我们赞美某同学做操时提示旁边没能站好的同学 ，那么整个班级的队形就会越来越整齐；假如我们赞美某
44、同学把她妈妈的外貌、动作、语言在我的妈妈中写得那样真实、细致入微，那么在今后的学生作文中空的、假的、抄袭的东西就少多了每一句赞美、每一件小事，其实都是进步的印记。我们的心越贴近自己的学生、越贴近自己的班级，就越能感受到自己在与阳光同行，就越能感受到一抹抹希望破土萌生这就是我心中志向的教化-让-每个学生都能张开隐形的翅膀，在言与行、学问与爱中学习、提高、不断成长，不断飞得更高，为自己以后的人生画上最为亮丽的一笔。今日，当我读接着教化人文读本教化的真谛这本书，我深刻地相识到：读书，可以促进老师专业成长；读书，可以加快实现志向教化的步伐。手执一本书，凝神静气，或立于风中，或坐于夕阳里，或靠一棵树，或
45、独坐窗前，这时你便可细细倾听书的好听诉说，如天籁、如仙乐、如蝉鸣、如鸟语、如风声、如鹤唳，世间一切的呼喊、哭泣、欢呼都在其中。心灵随之波动，感情随之震撼。之后的多数次的读书中，我们洗涤了自己的心灵，提高了自己的素养，培育了自己的气质，增加了自己的教化教学实力。于是，我又深刻地相识到，成就自己心中志向的教化，须要老师有广博的学问。学问面不广，很难真正给学生以人格上的感召力。在学生的眼里，我们是百科全书，无所不知。假如一问三不知，学生该有多悲观。因此我们要努力通过读书来充溢自己。读论语、读陶行知、读杜威、读苏霍姆林斯基，努力通过读书让自己变得更优秀，让自己的学问更丰富，让自己的心胸更广袤，让自己的
46、爱更丰盈。可以说，追求志向的教化是每个人的目标，而实现这一目标，若不多读书，是很难成就的。我心中的志向教化，是那神圣光环下的一份沉甸甸的责任，是要有许很多多志向的老师来实现-让那一张张童真的脸上写满才智又不失笑容，让那一双双求知的眼里闪耀学问的火花又不失慧黠，让自己对这样一份任重道远的工作投入百分之百的热忱，让自己蓬勃的青春和无悔的奉献去见证这份殊荣。一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，我们应当这样说，更应当这样做：让志向的老师，成就自己心中的志向教化。我诚心的祝福我们的每一位老师都能因为付出爱而获得爱，因为赞美别人而获得别人的赞美，因为读书而博学，因为追求老师的志向而享受心中志向的教
47、化。让我们一同奏响志向老师的乐章吧，让这华美的乐章奏出最美的音符，带领我们走入志向教化的殿堂。感谢大家！优秀老师师德演讲稿10真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。故强哭者虽悲不哀;强怒者虽严不威;强亲者虽笑不和。真悲无声而哀，真怒未发而威，真亲未笑而和。真在内者，神动于外，是所以贵真也。真，是一种责任。她，严谨谨慎、一丝不苟。一年级的教材，在大家眼中，或许有些简洁，但是要对刚入学的孩子说清道明着实不简洁。教书育人数十载，带给她的不是离开教材，忽视教材，而是更加一丝不苟的探讨，细心的设计教学方案、仔细的备好每一次课。一个词一个句，都是她斟酌的焦点。一种种方法、一种种教具，在她脑中深思熟虑;在她
48、手中得心应手。她说，她有一盒珍宝。其实在我们眼中，或许只是几根小棒、几朵小花。可是在她眼中，这些不起眼的东西可以使一个个抽象的数字跃然纸上、使一个个抽象的符号生动起来。就是这真的看法，让她时刻想着教学，放着一本更厚的书，最终使得一个个枯燥的数字、符号跃然在孩子的脑中。真，是一种看法。她，专心沟通、真诚沟通。在她身边，常常围围着一个个孩子、一个个家长。她以理服人，或许有些家长不是很重视孩子的成长、教化，甚至有些不太讲理，在她的真诚沟通、以理劝告下，他们都会有所收获。她以情动人，孩子们，或许无法真正的理解大道理，但是她们却体会到了她的真诚，有了最真实的反应，他们向她伸出了稚嫩的小手。有一个小女孩，看似乖巧，却有很重的心思。在家里或许因为有了弟弟的存在而倍感不受关注、疼爱，甚至多了很多责骂。小小的心，有
