1、2022优秀教师个人先进事迹材料优秀老师个人先进事迹材料在生活、工作和学习中,大家总少不了要接触或运用事迹材料吧,依据范围的不同,事迹材料可分为集体事迹材料和个人事迹材料。事迹材料究竟怎么拟定才正确呢?以下是我收集整理的优秀老师个人先进事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。优秀老师个人先进事迹材料1一、初出茅庐不懂爱1991年8月我正式走上工作岗位,踏上教化的沃土,那时我18岁,在偏僻的赵原,我起先了执着的教书生涯。面对一双双纯净的眼睛,我惊慌甚至有点胆怯。18岁的年华有的是兴奋激烈,力气信念。吃住在学校,有许多的时间和学生打成一片,与学生有着密切无间的友情,甚至到沟里种树,到
2、河里洗衣服,都是成群结队的。我们在冬天的校内堆好大的雪人,滚大大的雪球,在秋天的黄昏采摘果蔬和野菜,在夏天的午后打凉爽的泉水,在春天的野外采不知名的野花。欢乐着华蜜着,无忧无虑,经常在某个孩子的门洞打牌或者讲故事,还在一个打麦场上跳星星点灯唱兰花草。这样的日子现在想起就似乎昨天,那时,并不因为我们的每天天蓝成果不好,相反,我们的升学率位居榜首。那时,我每天练毛笔字,每天弹那架脚踏琴,还学习唱豫剧。后来的这些特长都是在那段时间里打磨闪亮。那时,还一门心思参与自考,读书学习,积累习惯,以至于后来说起古代文学、现代文学井井有条,那会,真正的学会了思索,积累了学问。可是,不懂教化就是爱的艺术,其实,与
3、孩子融洽的关系就是爱的纽带。我庆幸有那两年孜孜以求的经验和感动,虽然初出茅庐,虽然面对世界还有很多的不解,但是,用一颗爱心足以暖和异样的寒冷,足以容纳求知的面容。没有震天动地的壮举,只有朴实的言传身教,只有脚踏实地诚恳做人的信条。二、历久弥新学习爱回顾自己的教学点滴,从激情澎拜到平稳过渡,是个漫长的过程,在这个蜕变中,我渐渐成熟坚毅,没有信誓旦旦的豪言壮语,一切从平凡起先。从课堂上的挥洒自如,到课下的娓娓道来,无不是身先士卒。为了找寻适合自己和学生的方法,多少次埋头书堆,教案一遍两遍甚至三遍四遍。为了学会制作课件,一个暑假挂在网上,听课,写作业。凡是有机会,不教一日闲过。总是想自己多学点,自己
4、有一碗水,学生不愁水。不断涉猎课外书,让学生一个月读一本书,自己先做到,让学生写日记,自己也每天坚持,让学生喜爱读书,常常给他们读课外书,激励他们写读书笔记,总能从微小处渗透,健全他们的心智。不为困难找理由,多为胜利想方法。是啊,经常埋怨生源差,习惯差,陷在无奈的叹息和无望的挣扎中,是一种摧残,是一种病态。面对这样的状况,教学质量当然在低谷徘徊,我除了课堂上追求高效以外,更是主动打造向上的氛围,例如课前齐唱一支歌,让学生眼睛盯着前方,有意培育他们的留意力,针对学生口语交际薄弱,我坚持学生课前一分钟演讲,轮番讲。为了提高学生作文爱好,我带他们去看兔子,到邮局调查,给他们写下水文,把班级优秀的习作
5、装订成册。在读完李镇西老师做最好的老师一书后,学习给学生和家长写信,沟通沟通,查找缘由,了解学生的精神需求。一次,我让学生写一写自己心目中的语文老师,不少同学给我提出了更高的要求,学生是有思想的,鲜活的,就看我们怎么引导,怎么塑造。平稳自己的心态,不能损害学生。我们教化者都有恨铁不成钢的心情。往往因为一点小事,大动干戈,让师生关系惊慌,甚者刺伤学生幼小的心灵和形成以后某方面的障碍。我发觉张静波脑子敏捷,可是语言表达很差,说话只有半截,可能是与老师的严厉训斥有关。还有一个学生,逃课,问其缘由,因为完不成学习任务,胆怯老师指责。其实,不管是学困生还是优秀生,树立他们的自尊和自信很重要,我们不能因为
6、自己的言行给他们的心灵蒙上阴影。于是,每一节课,我告诫自己微笑,告诫自己宽容,给学生足够的空间,俯下身子与学生对话,把他们放在主子的位置在课堂上互动,让他们发表见解,让他们学习质疑,禁止课堂上讲与学无关的话题,更不许在课堂上指责学生。斯宾塞说:不要希望儿童有大量的美德。教化者的全部奇妙就在于如何爱惜学生,假如你厌烦学生,那么你的教化还没有起先就结束了。也有人说,爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神,我想,我们都可以试着创建这个神话。所以,我知道不能从事自己酷爱的事情是很危急的。教化是慢的艺术,让我们杜绝高分低能,让我们先从培育人的角度动身。三、不断进步创建爱在经验了职业倦怠之后,我醒悟了。有人说
7、:你教小学就成了小学的水平,真的是这样吗?我不信。我始终坚信自己会走出一条属于自己的路子。在一次次的学习听课中,先进的教学理念,现代化的教化手段,时时触动着我的灵魂,我已经很久没有走出去做过公开课了,我真的吗?我不是个同流合污的人,对老师这个职业的厚爱不允许我丝毫懈怠。在“四个一”活动中,我每周细心打造高水平的优质课,请中心校领导,校长,教研组长,听课评课,多提建议。在渐渐磨练中,我敢于说,每节课都有闪光点,这样许久下去,不进步都难。每月仔细研读教化名著,写了两本厚厚的读书心得,时常在网络发表日志,沟通自己的学习生活。每个月用主动行动努力争当月标兵。今年月日参与了高效课堂优质课赛讲,受到听课领
8、导的一样好评。六一节的读书展示中,我写的许多随笔被教研室领导确定。正如新教化提倡的:有行动就有收获。四、天道酬勤,教化的甜蜜根植我心。新教化试验课题给我了机会。月日,在张主任的带领下,我们走进了平路西街小学,第一次感受了新教化“追求一种完整华蜜的教化生活”的教化志向。回来后,我起草了我们学校的读书方案,确定从晨诵,午读,暮省起先,从专业阅读,专业写作起先。我每天早上用到分钟和学生一起上晨诵课,中午分钟给学生读书读报,然后放手让学生自主阅读,晚上写日记,读书笔记。老师,每月写教化叙事。借此机会,我开通了班级爱心微博,自己带头写,每天写,激励每个同学都在上面留下脚印,给学生供应了“我手写我心”的场
9、地。然后每周的课外实践,我都建议学生办手抄报,办多坏没关系,只要专心找资料,精细绘制,我都赐予表扬。孩子是在赞许中成就自尊和自信的。只要能大胆发出自己的声音就是好样的。现在,班上的不少同学主动要求办“原店日报”,展我们学校的风采,谋我们学校的大业。在校内文化建设中,我带领班上的学生,一个故事一个故事的读,一条标语一条标语背,告知他们,我们就要这样做,这些不是摆设,是文化熏陶,是精神食粮。孩子们在一个个故事中得到启示,在日记本上倾吐心中的美妙。五、用爱心微笑浇灌幼苗,让读书学习伴我们成长。我用青春的激情,书写着自己教化生涯的喜怒哀乐;我用不懈的追求,诠释着我对教化的理解和敬重;我选择我无悔,坚守
10、三尺讲台,心系万千孩子,是我一生的奋斗目标。优秀老师个人先进事迹材料2曾文忠同志忠诚党的教化事业,师德高尚,模范履行老师职责,酷爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为我国少数民族地区的教化事业呕心沥血,教化、教学成效显著,是位德才兼备的优秀老师。一、踏遍黎村苗寨,心系穷乡孩子。曾文忠同志1990年以优异的成果从师专毕业后,主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教,把自己最珍贵的青春年华献给了山区的教化事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学,曾老师的踪迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨。有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家打算成亲时,马上连夜走了三十几里山路赶到苗寨,劝告家长,让孩子回校上学。为了提高
11、黎苗同胞的科学文化素养,曾老师不计任何酬劳的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来,为贫困的学生交学费、买学习用品曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一样赞誉。二、甘当配角,无私奉献。曾文忠同志1993年底调入三亚市藤桥中学从事试验教学工作。众所周知,化学、生物试验工作又脏又累,还常常与有毒、有害物质接触,待遇又低。但曾老师不计个人得失,为尽快变更农村学校试验教学的落后面貌,他超负荷地工作,一人兼全校化学、生物试验室管理和全校的试验教学任务。他白天在旧仓库里找寻仪器药品,晚上在试验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间打算仪器药品,利用晚上时间给学生上分组试验课。在短时间内
12、,使藤桥中学的化学试验开出率达到100%。1994年,在全省普及试验教学检查中,藤桥中学获得99.3分的好成果,列全市第一名,并受到省教化厅的表彰嘉奖。1998年,全市教学评估检查中,藤桥中学试验教学部分列全市第一名。三、制作教具,服务教学。为变更农村学校试验室缺乏试验器材的状况,曾老师仔细探讨试验教学大纲,钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点,突破教学难点,他认为通过自己制作教具,是解决农村学校试验器材缺乏的好方法,他为此写下了十几万字的试验笔记和教具改进资料。并放弃休息时间,走街串巷,找寻有用的试验器材替代品,制作了一大批教具运用于课堂教学中,为学校节约了大笔资金。他还主动指导青年老师运
13、用现代教学技术开展课堂教学,他制作的幻灯投影片“试验室制取氢气并还原氧化铜”荣获省电教教材评比三等奖。几年来,曾老师制作的教具荣获省级奖1项,市级奖9项。四、主动探究,勇于创新。曾老师主动投身于教研、教改实践,潜心探讨教材教法,大胆进行试验教学改革,锐意进取,不断创新。他在长期的试验教学实践中,总结出了“试验引导探究教学法”和“问题模式教学法”等很多珍贵的教学阅历,他领先进行试验综合实力考核,注意学生创新精神和创建实力的培育,受到全国中学化学教化学会的重视。曾老师擅长在教学试验中总结阅历,并将阅历上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素养教化与应试教化浅谈”入选“如何实施素养教化”大型学术文库
14、,受到教化专家的充分确定。93年以来,曾老师撰写了大量的教化教学论文,共有25篇获奖或发表,其中国家级6篇,省级奖11篇,市级奖7篇。五、实施素养教化,服务农村经济。为全面贯彻党的教化方针,提高学生的整体素养,曾老师在完成常规教学任务的同时,主动组织学生开展课外科技活动,服务当地农村经济建设。为协作农技部门推广水稻抛秧新技术,他利用节假日,辅导学生进行抛秧、插秧的对比试验,调查结果使当地农夫放心采纳抛秧技术,促进了当地粮食的大幅增长。为指导农夫科学施肥,曾老师不辞辛苦,奔波于藤桥的各个田间地头,义务帮助农夫分析土壤成份,指导农夫改良土壤,受到农夫的普遍欢迎。10年来,曾老师辅导学生科技项目共获得各种嘉奖30项,其中国家级3项,省级16项,市级11项。由于曾文忠同志各方面的突出表现,他先后荣获“海南省优秀老师”、“三亚十大杰出青年”、“海南省优秀科技辅导老师”等光荣称号。本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页