1、 美丽而奇妙的语言认识汉语 教学设想：语言文字应用的第一节，除了要落实本节内容外，还要能激发学生继续学习本书其他章节内容，形成进一步走进汉语、探究汉语、更好地应用汉语的学习欲望。为此，本课试着穿插多种故事，安排有趣的练习，使教学显得生动活泼。教学目标： 1、了解现代汉语语音上的两个特点：声调区别的意义，音节性强。2、了解现代汉语词汇上的特点：双音节词占优势，合成词为主，有独特的量词和语气词。3、了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。教学重点：了解现代汉语语法上的特点：词没有形态变化，虚词重要而丰富，语序的作用非常重要。教学难点：解汉语区别于其他语言的主要
2、特征，使学生具有较强的语文应用能力。 教学内容及步骤一、导入新课 汉语热：WTO 和北京申奥成功后，汉语日益受到各国的重视。 在日本，开设汉语课的高中数量从 1986 年的 40 多所增加到今天的近 500 所。 在韩国，已有近 200 所大学开设汉语课程，汉语考试已被正式列入韩国外语高考科目。 在美国 3000 多所大学，开设汉语课程的有近 800 所。在法国，开设中文课程的大学有 100 多所，150 多所中学开设汉语课。 在德国，去年将汉语纳入许多州的中学会考科目。 在南非，其最大的电视公司已开始向全国播放汉语教学节目。 据统计，全球 100 个国家有超过 2500 余所大学在教授汉语，
3、世界上学习汉语的外国人已超过 3000 万。 二、初步感知（首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙）1、问下图怎么读才能成一首七绝？暮已 赏时 花醒 归微 去力 马酒 如飞据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观。家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了。于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有 14 字的怪信遣人带回给苏轼。苏轼看后，连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣。其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 ”14 个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超。回文诗是中国文化的一种
4、特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式。回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值。它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！古代文人中精于此道者不人。2 、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？ 以 可 清 也 心 （可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心）3 、请再看 , “ 汤 ” 和 “ 烫 ” ，这两个字从字形上看，区别在哪？你能以解说词之类的形式用一句话来概括它们的区别吗？ （“ 汤 ” 对 “ 烫 ” 说：哥们，快点回家吧，你们家后院起火了。） 4 、纪晓岚与和珅对话 纪巧妙的利用汉语谐音这个特点给予了强
5、有力的回击。让我们在笑过之余，把目光收回到课本中来，想一想比尔为什么会闹笑话。 三、学生阅读书上的故事 1、比尔为什么会闹笑话？ 杯子被子-汉语有区别意义的声调 “男狗”“女狗”-涉及词语的搭配 我给了他一刀-汉语中量词的用法：动量词一般出现在动词后，表示动词的量；名量词表示名词的量 2 你能再举几个例子吗？ 比如：包子和狗豹子，刀子和稻子，妻子和棋子，秃子和兔子，冠子和罐子，缸子和杠子，包着和抱着，挨着和爱着 四、现代汉语的特点： 汉语在人称、数量、表示时间的词语、声调等方面与外国语的不同，使汉语具有委婉含蓄的特点。这决定了汉语是一种极富表现力的语言，她在语音、词汇和语法等方面表现出了自己独
6、到的特性。1、语音特点：（1）汉语有声调； （2）音节构造简单而有规律，汉语音节的音高变化都有区别意义的作用。 普通话的“四声”：阴平阳平上声去声 例子：看得懂听不懂的文章 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。施氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。语言学家赵元任 （住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的（也）来到市集。姓（施）的看这十头狮子，仗着箭
7、的力量，使这十头狮子死了。姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事）。全文共九十三字，每字的普通话发音都是 shi ，却构成了一篇奇妙的短文。 2、词汇特点 （1） 双音节词的数量占优势。 古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势。使用频率最高的现代汉语8000 个常用词中，双音节词占 70以上。 （2）词的构造形式多种多样，合成词占优势。 在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“重叠、派生
8、、复合“在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主。 （3）有独特的量词和语气词。 3、汉语语法的特点 （1）词没有形态的变化。汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的。（2）虚词重要而丰富 例：君恩深似海，臣忠重如山。这是钱谦益的自拟联，后来他降了大清，一天夜里有人悄悄在这幅对联上,下两联的句末各加上了一个语气词，使得意思完全相反，于是这幅自我标榜的对联就变成了绝妙的讽刺。 君恩深似海矣， 臣节重如山乎？ （3）语序的作用重要：清朝有个王少香，学习写诗（这应该是好事） ，但他连平仄都搞不明白好在他生在一个小山村，那里有他的父老乡亲，没有几个人懂得文墨，人们觉
9、得他能写几句诗很了不起十个，百个，千个，万个的捧，他就觉得自己真的是诗人了。有一年， “诗人”到了北京。仍然保留着爱写诗的习惯，而且动不动就赠人一首后来他的作品传到了李九溪那里，看后他批了“放狗屁”三字。有人见了说：“你骂人怎么这么狠呢？”李九溪说：“这可是第一等评语啊！还有二等三等呢，那才叫恶骂呢？”这下人们可糊涂了。李九溪解释说：“放狗屁是说人偶尔放了个狗屁，其中还有人味，所以是一等评语。第二等是狗放屁是狗而不是人了，好在这狗屁不多，不是终日放屁，列第二等。第三等则是放屁狗 ，以放屁得名的狗，就全是狗屁了。 ”演练：冰心“读书好，读好书，好读书”；跟冰心的读书方法态度截然相反的是“读死书，
10、死读书，读书死”。 曾有人讽刺公有制造成大陆上公私不分的恶习，说“国外有个加拿大，中国有个大家拿”。你们看，它不仅将词序颠倒，也结合汉语一音多词的特点，使这句话形成双重修辞效果，真是高啊。 某公司年终总结报告： 存在问题：好喝酒 寻找原因：酒好喝 改正措施：喝好酒 “平江李次青元度本书生，不知兵。曾国藩令其将兵作战，屡战屡败。国藩大怒，拟奏文劾之，有屡战屡败语。曾幕中有为李缓颊者，倒为屡败屡战，意便大异。” （注：“读死书”指读书不结合实际；“死读书”指拼命读书；“读书死”指因读书致死。“屡战屡败”指连连失败；“屡败屡战”指毫不气馁。） 五、课堂练习 1、在古诗里品味汉语的委婉含蓄特点：两诗有
11、何异同？ 苏台览古 旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。 只今唯有西江月，曾照吴王宫里人。 越中览古 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。 两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永。李白的这两首诗呈现出“朦胧美的原因就在于此”。 赏析第一首：此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中。后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以
12、“新”与“旧”不变，不变的景物与变化的人事，做鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨。一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，次句接写当前景色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有。所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过像夫差、西施这样的当时人物，可以做历史的见证人罢了。诗人也由此抒发了日月永恒、物是人非的感慨。 赏析第二首：首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容。二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况。只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来。越王回国以后，踌躇满志
13、，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他.这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消。过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。诗人借此慨叹人事的变化，盛衰的无常。 比较异同：此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意。苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同。从这
14、里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧。 六、总结课文： 汉语在声调、词汇、语法等方面与外国语的不同，使汉语具有简洁凝练的特点。这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。 语言是根植于民族灵魂与血液间的文化符号，真实记录了一个民族的文化踪迹，成为延续历史与未来的血脉。作为我们这个四大文明古国中唯一有幸保存本国语言文字的国家，在经历了数千年的岁月风雨之后，如今却不得不面对有着 “ 霸权 ” 称号的英语语种的严峻挑战。不少的专家都说过：过去不识汉字是文盲的话，那么今后不懂英语的人就是新的文盲。而我认为英语固然重要，但汉语是华夏民族最主要的语言，也是全世界最美丽的语言，它的一个字里面就可能蕴藏着一句话或一个故
15、事，可以这么说，全世界只有汉语才能称得上是学无止境，世界上没有什么语言可以与汉语的博大和精深相比，如果丢弃了母语、冷落了母语，我们以及我们的后人都将会愧对列祖列宗，成为千古罪人。 以后中国强大了 , 全叫老外考中文四六级汉语。文言文太简单，全用毛笔答题这是便宜他们， 惹急了一人一把刀一个龟壳，刻甲骨文，论文名字就叫做 “ 论三个代表 ”, 到了考听力的时候全用周杰伦的歌。双节棍听两遍，菊花台只能听一遍。 告诉他们这是中国人说话最正常的语速。 七、布置作业：课后练习 古今言殊 汉语的昨天和今天 教学目的：（1）了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。（2）培养学生的整合能力。教学重难点：了解古代
16、汉语和现代汉语的区别 导语设计： 中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。请大家举出带“走” 字的成语，理解“ 走”字的意思。走马观花” 、 “不胫而走” 中的 “走”也都是跑的意思。可见随着历史的发展，汉语的昨日和今天是有些不同的。第一课时 一、初步感知（1）大家独立阅读引子“秀才买柴”，然后每桌一组讨论，画出秀才说的四句话，并在书上标出古今用法变化大的词。讨论完后，把本组的
17、讨论情况分别向前后桌的一组同学告诉本组的想法。（荷、几何、损、价、焰、薪）（2）朗读邹忌讽齐王纳谏中的一段文字，找出古今用法变化的词及古今不同的句式。 （讨论交流，教师巡视点拨。 ）词:修 形 衣 妻 句式:我孰与城北徐公美 忌不自信二、汉语词语的演变 1 、词语的词形变化 古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。 单音词指只有一个音节的词，简称“一个字一个词”。两个音节以上的词称为多音词，文言中的单音词与现代汉语中意义相当的多音词相对比，有以下几种情形。 (1) 在原来的单音词加上词头 ( 前缀 ) 或词尾 ( 后缀 ) ，成为现代的多音词。 如；老 老虎；鼠老鼠；
18、斧斧头；兔 兔子。 (2) 在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个现代的多音词。 如：照照耀；赠赠送，弃抛弃；粹 纯粹。 (3) 原来的单音词被现代不同的多音词所替代，单音词与多音词没有相同的语素。 如；伐 攻打；乖违背；川河流；股 大腿。 文言中也有小部分复音词，它的构成情况大致如下。 单纯的双音词，主要有以下两种： 叠音词，如：翩翩、霏霏； 联绵词，如：参差、惆怅 ( 双声关系 ) 须臾、仓皇 ( 叠韵关系 ) 。这些词虽然由两个字组成，词义却是由这两个字合在一起表示的，不能拆开解释。 合成的双音词，主要有以下四种： 联合式，如：婚姻、宾客； 偏正式，如；天子、布衣； 前缀后
19、缀式 如：阿爷、率尔； 偏义复词，如：存亡 ( 出师表 “今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也 ”中的“存亡”偏指“亡” ) 。耳目 ( 笑蕖 “是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观”中的“耳目”偏指“ 目”) 。偏义复词，要根据上下文。注意它的“偏义”所在。 2 、词语的词义变化 汉语从古代发展到今天，词义不断演变，其中一些基本词汇 ( 如“天、地、人、马、牛、羊、东、南、西、北、雨、雪、风、霜”等 ) 和一般词汇中极少一部分 ( 如“慈、厨”等 ) 的意义，古今都是一样的，没有什么变化。这类词对阅读文言文不会造成困难。另外有一小部分词语，文言文里虽然常用，但随着旧事物、旧概念的消失而消失
20、，现代汉语已经不用了。如：社稷 ( 国家 ) 、崩 ( 称天子死 ) 、埙 ( 古乐器 ) 等。这部分词，虽然我们比较生疏，但通过查工具书就可以明白，不会造成望文生义的错误。以上两部分词语在文言词汇总量中占少数，而大多数词语的意义古今有变化。这种变化，主要有如下几种情况：（1）一个词的意义，如果演变后所概括反映的现实现象的范围比原来的大，这是词义的扩大。汉语的江、河，古代专指长江和黄河，如尚书 o 禹贡：江汉朝宗于海。山海经海外北经：（夸父）饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽。 史记 项羽本纪 ：将军战河北，臣战河南。后来江、河才作为河流的通称，以上文句，切忌用今义去解释。（2）古义所表示的范围
21、大于今义，是词义的缩小。例如诗经陈风东门之池：东门之池，可以沤麻。孟子 公孙丑下：城非不高也，池非不深也是地利不如人和也。中池都指护城河。池因有水，古时也用来指池塘，如三国志吴志周瑜传：恐蛟龙得云雨，终非池中物也。池塘的意义在现代汉语中已成为常用意义，护城河的意义则已经不用，只保存在成语金城汤池中。（3）如果原来的词义表示某类现实现象，后来改变为表示另一类现实现象，这种演变就是词义的转移。例如步原来指行走，干宝搜神记：寄入视穴，于是寄乃缓步而归。今天的徒步 “” 安步当车中还保留着这个意义，后来指脚步 “” 步伐（原来是跨出一脚再跨出一脚的距离叫步， 荀子劝学：不积跬步，无以至千里。现在指只跨
22、出一脚的距离） 。今有双音词步伐。3、有些词，古今意义的不同，不仅仅表现为范围的变化，而且在感情色彩上也有显著的差别。学生须分清词义褒贬意义的不同，或者是词义轻重的不同。（1）从意义褒贬不同的情况看，有古代是褒义、现在是贬义的。如复辟、爪牙。 明史 王骥传 ：石亭、徐有贞等奉英宗复辟。这里复辟是指恢复君位，与今义指被打垮的统治者恢复原有的统治地位或被推翻的制度复活很不一样。韩愈与凤翔邢尚书书：今阁下为王爪牙，为国藩垣。这里的爪牙是得力帮手的意思，属于褒义。今义的爪牙为党羽 “” 走狗，完全是贬义。也有古代是贬义，现在为褒义的。如锻炼，在古代除了冶炼的意义外，还有玩弄法律对人进行诬陷的意思。 汉
23、书路温舒传：则锻炼而周纳之。 后汉书韦彪传：锻炼之吏，持心近薄。注：锻炼，犹言成熟也。言深文之吏，入人之罪，犹工冶与铸陶，锻炼使之成熟也。在现代汉语中，锻炼完全是褒义，如劳动锻炼、思想锻炼、锻炼身体等。（2）从词义轻重的情况看，有些词，古义轻，今义重。如诛最初只有责备的意思。论语公冶长 ：于予与何诛。今成语有口诛笔伐。后来发展为杀戮的意思，意义加重了。与此相反的情况是古义重，今义轻。感激，古义是愤怒的意思。 异苑卷五：正月十五日，感激而死。韩愈张中丞传后叙：皆感激为云泣下。感激而至于死，而至于泣下，这个词的意义是很重的，而今义只是感谢的意思，意义要轻多了。语言是发展的，尤其是词汇，它的发展演变
24、更为突出。随着社会的发展和人们认识的发展，绝大多数词的意义都发生了程度不同的变化。在平时的文言文教学中教导学生积累第一手材料，掌握大量语言事实，这是辨析词义古今异同的最有效、最可靠的办法。只有这样，我们的学生才能正确理解古义，读通、读懂古文，步入我国古文明的殿堂，领略我国古代文化的博大精深 （3）词语的消长变化 随着社会进步，新事物层出不穷，语言也要相应地产生新词来表达这些新事物。 （ 1 ）社会生活方面： 社会是文明的摇篮，中国社会的巨变要求作为文化的词汇以第一时间反映社会现实。以此出现了许多具有典型形象的词汇： （ a ）政治方面：出现了许多新的指导方针“和谐社会”、 “小康生活” 等；又
25、有供全民贯彻的“三个代表”、 “三农问题”、 “保先教育”等。 （ b ）经济方面：如改革后的“经济特区”，指导性的“十五、十一五”计划，再有以旅游业为头的“红色旅游” 、 “无烟工业 ”等，还有经济的附属词汇如 “白领、个税改革”等。 （ c ）文化方面：新事物的不断产生为了适应市场而产生了词汇如“红色文化”、 “素质教育”、 “超级女生” 等；也有外来的 “拜金主义”等。 （ 2 ）网络用语方面： 网络与计算机是 20 世纪的象征，它代表着先进和高效，十几年时间便得到了大众的认可。所以当之无愧是新词产生最多的一个领域。如“硬件、网吧、 IT 技术”以及由此而产生的无数的附属词汇，共约万个。
26、但也有一些如“ PK 、 1314 （一生一世） ”等网络异化词现象。（ 3 ）科学技术方面： 有人说 21 世纪是人才和科学的世纪，科学技术这一推动社会进步的杠杆，是发生变化最多、周期最短的领域。为了更好满足人们的认识和交际要求，给新生事物命名非常必要，从而产生了许多新词如：“数字电视”、 “纳米技术”、 “克隆”等，已成为大众议论的焦点。 此外，还有与人们生命密切相关的医学方面，也出现了众多的新词“非典”、 “禽流感”等，也是一时炙热。 （ 4 ）国际用词方面： 汉语词汇不仅与中国本身的发展变化关系密切，汉语作为一种交际工具，已被众多的外国人士接受。所以词汇与国际接轨也是改革开放后的新的发
27、展方向。其中有代表意义的有“六方会谈”、 “反恐 ”等。还有一些是由于改名而出现的如新的城市名称。 同样的道理，旧事物的消亡也使许多旧词语“知趣”地退出了词汇舞台。比如“买办”“ 土豪”“知青”“人民公社”等现在就没人用了。 4 、词语的替换变化 现实中某类现象本身没有发生变化，而表达这种现象的词语发生了变化。 （ 1 ）社会因素：如把“世”改成“ 代” （ 2 ）观念的改变：“车夫”“ 司机”， “戏子”“演员”， “残废”“残疾” （ 3 ）语言表达：“足” “脚”， “面”“ 脸”， “目”“眼”， “口”“嘴”布置作业：完成课后练习第二课时 一、 复习导入 文言特殊句式，整合后可用“代
28、号”来记忆，即“3453 种句式（判断、被动、省略）、4 种词类变化（名词用作动词、名词用作状语、意动用法、使动用法） 、5 种语序变化（主谓倒装、疑问代词作宾语前置、否定句中代词作宾语前置、定语后置、介词结构后置） ”。每一种句式背出一、两个例句，这样就不容易遗忘。二、 讲授新课 1 、语序的变化 （1）古汉语句子中词语的顺序跟现代汉语比较，显著的不同之处是疑问句和否定句中的代词宾语要放在动词前，也就是我们所谓的“宾语前置”： A 沛公安在？（沛公在哪里？） B 古之人不余欺也。 （古代的人不欺骗我） （2 ）句式的变化 判断句：廉颇者，赵之良将也等。 被动句君幸于等赵王等。 省略句一鼓作气
29、，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。主谓倒装甚矣，汝之不惠。 疑问代词作宾语前置沛公安在？ 否定句中代词作宾语前置古之人不余欺也。 定语后置蚓无爪牙之利。介词结构后置求救于孙将军。2 、词类的变化：古汉语中的词类常常可以活用。 A “衣锦还乡”（“衣” 作动词 “穿”讲） B “既来之，则安之”（“安”作“ 使安”讲） C “吾妻之美我者，私我也”（“美”作“ 以为美”讲） D “项伯杀人，臣活之”（“活”作“ 使活”讲） E “常以身翼蔽沛公” （“翼”作“像翅膀一样” 讲） 三、古代怎样称呼别人【直称姓名】大致有三种情况：(1)自称姓名或名。如 “五步之内，相如请得以颈血溅大王矣”， “庐陵文天
30、祥自序其诗” 。(2) 用于介绍或作传。如“遂与鲁肃俱诣孙权”， “柳敬亭者，扬之泰州人”。(3)称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”。 【称字】古人幼时命名，成年(男 20 岁、女 15 岁) 取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如称屈平为屈原，司马迁为司马子长，陶渊明为陶元亮，李白为李太白，杜甫为杜子美，韩愈为韩退之，柳宗元为柳子厚，欧阳修为欧阳永叔，司马光为司马君实，苏轼为苏子瞻，苏辙为苏子由等。 【称号】号又叫别号、表号。名、字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示某种志
31、趣或抒发某种情感；对人称号也是一种敬称。如：陶潜号五柳先生，李白号青莲居士，杜甫号少陵野老，白居易号香山居士，李商隐号玉溪生，贺知章晚年自号四明狂客，欧阳修号醉翁、晚年又号六一居士，王安石晚年号半山，苏轼号东坡居士，陆游号放翁，文天祥号文山，辛弃疾号稼轩，李清照号易安居士，杨万里号诚斋，罗贯中号湖海散人，关汉卿号已斋叟，吴承恩号射阳山人，方苞号望溪，吴趼人号我佛山人，袁枚号随园老人，刘鹗号洪都百炼生。 【称谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公，王安石为王文公，范仲淹为范文正公，王翱为王忠肃公，左光斗为左忠毅公，史可法为史忠烈公
32、，林则徐为林文忠公。而称奸臣秦桧为缪丑则是一种“恶谥”。 【称斋名】指用斋号或室号来称呼。如南宋诗人杨万里的斋名为诚斋，人们称其为杨诚斋；姚鼐因斋名为惜抱轩而被称为姚惜抱、惜抱先生。再如称蒲松龄为聊斋先生，梁启超为饮冰室主人，谭嗣同为谭壮飞(其斋名为壮飞楼) 。 【称籍贯】如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称孟襄阳；张九龄是曲江人，故而人称张曲江；柳宗元是河东(今山西永济 )人，故而人称柳河东；北宋王安石是江西临川人，故而人称王临川；明代戏曲家汤显祖被称为汤临川(江西临川人) ；清初学者顾炎武是江苏昆山亭林镇人，被称为顾亭林；康有为是广东南海人，人称康南海；北洋军阀首领袁世凯被称为袁项城(河南项
33、城人)。清末有一副饱含讥刺的名联：“宰相合肥天下瘦，司农常熟世间荒。 ”上联“合肥”指李鸿章(安徽合肥人)，下联“常熟”即指出生江苏常熟的翁同解。 【称郡望】韩愈虽系河内河阳(今河南孟县) 人，但因昌黎 (今辽宁义县)韩氏为唐代望族，故韩愈常以“昌黎韩愈” 自称，世人遂称其为韩昌黎。再如苏轼本是四川眉州人，可他有时自己戏称“赵郡苏轼” 、 “苏赵郡”，就因为苏氏是赵郡的望族。 【称官名】如“孙讨虏聪明仁惠”， “孙讨虏”即孙权，因他曾被授讨虏将军的官职，故称。梅花岭记有“经略从北来”、 “谓颜太师以兵解，文少保亦以悟大光明法蝉脱 ”句， “经略”是洪承畴的官职， “太师” 是颜真卿官职“ 太子
34、太师”的省称， “少保”则是文天祥的官职。 与妻书：“司马春衫，吾不能学太上之忘情也。 ”“司马”指白居易，曾任江州司马。把官名用作人的称谓在古代相当普遍，如称贾谊为贾太傅；“竹林七贤”之一的阮籍曾任步兵校尉，世称阮步兵；嵇康曾拜中散大夫，世称嵇中散；东晋大书法家王羲之官至右军将军，至今人们还称其王右军；王维曾任尚书右丞，世称王右丞；杜甫曾任左拾遗，故而被称为杜拾遗，又因任过检校工部员外郎，故又被称为杜工部；刘禹锡曾任太子宾客，被称为刘宾客；柳永曾任屯田员外郎，被称为柳屯田；苏轼曾任端明殿翰林学士，被称为苏学士。 【称爵名】 训俭示康 “近世寇莱公豪侈冠一时”，寇准的爵号是莱国公，莱公是省称。
35、梅花岭记 “和硕豫亲王以先生呼之”，清代多铎被封为豫亲王。 柳敬亭传 “宁南南下，皖帅欲结欢宁南，致敬亭于幕府”，宁南是明末左良玉爵号宁南侯的省称。再如诸葛亮曾封爵武乡侯，所以后人以武侯相称；南北朝诗人谢灵运袭其祖谢玄的爵号康乐公，故世称谢康乐；唐初名相魏徵曾封爵郑国公，故世称魏郑公；名将郭子仪在平定“安史之乱”中因功封爵汾阳郡王，世称郭汾阳；大书法家褚遂良封爵河南郡公，世称褚河南；北宋王安石封爵荆国公，世称王荆公；司马光曾封爵温国公，世称司马温公；明初朱元璋的大臣刘基封爵诚意伯，人们以诚意伯相称。 【称官地】指用任官之地的地名来称呼。如赤壁之战：“豫州今欲何至?” 因刘备曾任豫州刺史，故以官
36、地称之。再如贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙；“建安七子”之一的孔融曾任北海相，世称孔北海；陶渊明曾任彭泽县令，世称陶彭泽；骆宾王曾任临海县丞，世称骆临海；岑参曾任嘉州刺史，世称岑嘉州；韦应物曾任苏州刺史，世称韦苏州；柳宗元曾任柳州刺史，世称柳柳州；贾岛曾任长江县主簿，世称贾长江，他的诗集就叫长江集 。 【兼称】如游褒禅山记 “四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父”，前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先写与作者关系，再称名和字；五人墓碑记“贤士大夫者，冏卿因之吴公，太史文起文公，孟长姚公也”，前两人兼称官职、字和姓，后一人称字和姓；梅花岭记 “督相史忠烈公知势不可为”，兼
37、称官职与谥号， “马副使鸣騄、任太守民育及诸将刘都督肇基等皆死”，兼称姓、官职和名；促织 “余在史馆，闻翰林天台陶先生言博鸡者事”，兼称官职、籍贯和尊称。 【谦称】(1)表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。(2)古代帝王的自谦词有孤 (小国之君)、寡(少德之人) 、不谷(不善) 。(3)古代官吏的自谦词有下官、末官、小吏等。(4)读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等，表示自己
38、是新学后辈；如果自谦为不才、不佞、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。(5)古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”、 “舍”等谦词。 “家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、家兄等。 “舍”用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟、舍妹、舍侄等。(6)其他自谦词有：因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称在下；小可是有一定身份的人的自谦，意思是自己很平常、不足挂齿；小子是子弟晚辈对父兄尊长的自称；老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等；女子自称妾；老和尚自称老衲；对别国称自己的国君为寡君。 【敬称】表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。(1
39、)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。驾，本指皇帝的车驾。古人认为皇帝当乘车行天下，于是用“驾”代称皇帝。古代帝王认为他们的政权是受命于天而建立的，所以称皇帝为天子。古代臣子不敢直达皇帝，就告诉在陛(宫殿的台阶)下的人，请他们把意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。 (2)对皇太子、亲王的敬称是殿下。(3)对将军的敬称是麾下。(4)对有一定地位的人的敬称：对使节称节下；对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下，现在多用于外交场合，如大使阁下。(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲) 、令堂( 对方母亲) 、令阃(对方妻子)、令兄( 对方的哥哥)、令郎( 对方的儿子)、令爱(对方的女儿) 。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上(称对方父母)、尊公、尊君、尊府(皆称对方父亲)、尊堂( 对方母亲) 、尊亲(对方亲戚)、尊驾(称对方)、尊命( 对方的嘱咐)、尊意
