1、一、填空题1. 从 心 理 学 的 角 度 上 讲 ， （ 能 力 ） 一 般 是 指 个 体 能 够 顺 利 完 成 某 种 行 为 活 动 的 心 理特 征 和 心 理 条 件 。 (填空)2. 法的渊源， 主 要 指 那 些 来 源 不 同 （ 制 定 法 域 非 制 定 法 、 立 法 机 关 制 定 与 政府 制 定 等 等 ） ， 因 而 具 有 法 的 不同效力意义和作用的法的外在表现形式，因此又被称为法的形式。( 填空)3. （ 法 律 后 果 ） 是 指 引 行 为 人 的 具 有 法 律 意 义 上 的 行 为 在 法 律 上 所 应 承 受的 结 果 ， 可 分 为 肯
2、定 性 和 否 定 性 。 (填 空 )4. 规范性是法律的首要特性，指法律为人们的行为提供模式标准、样式和方向。(填空)5. 沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。 (填空 )6. 工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括知识、技能、能力、性格等。 (填空)7. 经 济 （ 全 球 化 ） ， 是 指 世 界 经 济 活 动 超 越 国 界 ， 通 过 对 外 贸 易 、 资 本 流动 、 技 术 转 移 、 提 供 服 务 、 相 互 依 存 、 相 互 联 系 而 形 成 的 全
3、 球 范 围 的 有 机 经济 整 体 。 (填 空 )8. 劳动合同，言简之就是劳动契约、劳动协议，是劳动者与用人单位之间确立劳动关系、明确双方权利与义务的协议。 (填空 )9. “民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处” 是和谐社会的主要内容。(填空 )10. 人民民主专政的社会主义制度是我国的根本国家制度，是我国的基本国体(填空)11. 使 市 场 在 资 源 配 置 中 起 （ 决 定 性 ） 作 用 和 更 好 地 发 挥 政 府 作 用 ， 是 党的 十 八 届 三 中 全 会 提 出 的 一 个 重 大 理 论 创 新 观 点 ， 是 指 导 经 济
4、体 制 改 革 的 基本 原 则 。 (填空)12. 维权即某一客观主体依法维护自身合法权益的正当行为。( 填空)13. （ 维 权 素 养 ） 是 个 体 在 一 定 条 件 下 是 否 在 掌 握 维 权 知 识 和 技 能 的 基 础 上 ， 树 立相 应 的 维 权 意 识 ， 具 备 一 定 的 维 权 能 力 ， 从 而 能 够 通 过 各 种 合 法 的 手 段 和 途 径 维护 自 身 合 法 权 益 的 一 种 综 合 素 质 能 力 。(填空)14. 宪法是国家的根本大法。通常规定一个国家的社会制度和国家制度的基本原则、国家机关的组织和活动的基本原则，公民的基本权利和义务等
5、重要内容。(填空 )15. 兴趣是人对客观事物的选择性态度，是人对需要的情绪表现，是一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。(填空 )16. 易变性职业生涯是指由于个人兴趣、能力、价值观及工作环境的变化，组织经营环境和内部政策的变化，使得专业技术人员会经常性地改变自己的职业。(填空 )17. 职业纪律是 劳 动 者 在 从 业 过 程 中 必 须 遵 守 的 从 业 规 则 和 程 序 ， 它 是 保 证 劳 动 者执 行 职 务 、 履行职责、完成自己承担的工作任务的行为规则。( 填空)18. 职业纪律是劳动者在从业过程中必须遵守的从业规则和程序，它是保证劳动者执行职务、履行职责、完
6、成自己承担的工作任务的行为规则。(填空 )19. 职 业 教 育 是 指 让 受 教 育 者 获 得 某 种 职 业 或 生 产 劳 动 所 需 要 的 职 业 知识 、 技 能 和 职 业 道 德 的 教 育 。 (填空)20. 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。(填空 )21. 职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作，是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。( 填空)22. 职业选择是 个 人 对 于
7、自 己 就 业 的 种 类 、 方 向 的 挑 选 和 确 定 ，是 人 们 从 自 己 的 职 业期 望 、 职业理想出发，依据自己的兴趣、能力、特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业。( 填空)二、判断题1. 传统的职业生涯目标是加薪和晋升，它不仅受专业技术人员自身努力的影响，还受到组织所提供职位的影响。 (判断 ) 正确2. 对于物权来说，其保护对象的物质性、特定性和唯一性，决定了其权利的唯一性。( 判断) 正确3. 分 解 后 的 目 标 有 利 于 跟 踪 检 查 ， 同 时 可 以 根 据 环 境 变 化 制 定 和 调 整 短 期行 动 计 划 ， 并 针 对
8、具 体 计 划 目 标 采 取 有 效 措 施 。 (判断) 正确4. 非语言沟通是连续的，通过声音、视觉、嗅觉、触觉等多种渠道传递信息，绝大数是习惯性的和无意识的，在很大程度上是无结构的，并且是通过模仿学到的。(判断 ) 正确5. 根本法又称宪法。 (判断 ) 正确6. 技 能 包 括 动 作 技 能 和 心 智 技 能 。 (判 断 ) 正确7. 经 济 全 球 化 能 促 进 经 济 多 极 化 发 展 。 (判 断 ) 错误8. 麦 克 利 兰 认 为 胜 任 特 征 是 指“参 照 效 标 （ 有 效 的 绩 效 或 优 秀 的 绩 效 ） 有 因 果 关 联 的个 体 的 潜 在
9、特 征 ”。 (判断) 正确9. 目前，在校大学生处在职业发展的第一阶段探索阶段。( 判断) 正确10. 随 着 组 织 经 营 风 险 的 提 高 和 专 业 技 术 人 员 自 我 意 识 的 觉 醒 ， 专 业 技 术 人员 和 组 织 之 间 的 关 系 已 经 不 再 是 传 统 的 单 项 依 赖 关 系 ， 而 是 一 种 新 型 共 生 共荣 、 相 互 依 赖 的 关 系 。 (判断) 正确11. 脱 产 教 育 是 专 业 技 术 人 员 离 开 现 有 岗 位 ， 或 者 离 开 组 织 参 加 全 日 制 的 继 续教 育 学 习 ， 学 业 完 成 后 继 续 就业的
10、继续教育方式。( 判断) 正确12. 通过加入党的组织，加强与其他专业技术人员的沟通，一方面可以获得维权的相关信息和示例，强化自身维权意识,另一方面团结起来力量大，一旦存在集体权益受到侵害就可以应用多种方式方法来维权。(判断 ) 错误13. 事业单位拟订岗位设置方案，可以不报人事综合管理部门备案。 (判断 ) 错误14. 事 业 单 位 人 事 管 理 条 例 将 于 2014 年 7 月 1 日起施行。正确(判断)15. 事业单位工作人员不能完全享受国家规定的福利待遇。( 判断) 错误16. 事 业 单 位 工 作 人 员 在 本 单 位 连 续 工 作 满 10 年 且 距 法 定 退 休
11、 年 龄 不 足 10 年，提 出 订 立 聘 用 至 退 休 的 合 同 的，事业单位应当与其订立聘用至退休的合同。(判断) 正 确17. 事 业 单 位 工 作 人 员 的 奖 励 坚 持 精 神 奖 励 与 物 质 奖 励 相 结 合 、以 精 神 奖 励 为 主 的 原 则 。(判 断 ) 正确18. 为 什 么 有 些 人 本 该 在 事 业 上 获 得 成 功 ， 却 事 与 愿 违 ， 这 并 不 完 全 是 他 们 能力 不 够 ， 而 主 要 是 他 们 选 择 了不适合发挥自身特长的职业。( 判断) 正确19. 我 国 社 会 的 主 要 时 代 特 征 中 指 出 ， 深
12、 化 经 济 体 制 改 革 必 须 紧 紧 围 绕 使 市 场在 资 源 配 置 中 发 挥 决 定 性 作 用的总目标进行。( 判断) 正 确20. 信息是指在沟通过程中传给接受者（包括口语和非口语）的消息。( 判断)正确21. 信 息 的 输 出 者 就 是 信 息 的 来 源 ， 他 必 须 充 分 了 解 接 受 者 的 情 况 ， 以 选 择 合适 的 沟 通 渠 道 以 利 于 接 受 者 的理解。( 判断) 正确22. 一个人生活的好坏、社会地位的高低以及对社会贡献的大小，在很大程度上是由他所从事的职业及其在职业岗位上的贡献决定的。(判断 ) 正确23. 由于物权的保护对象是物
13、质财产，权利人通过对物的实际占有就可以实现对物的控制，因而占有权成为物权的重要权能。 (判断 ) 正确24. 在劳动立法、行政监督以及企业规章制度所形成的维权环境下，员工自身维权积极性的高低成为影响实际维权绩效与结果的重要因素。( 判断) 正确25. 在为自己做职业生涯规划之前，一定要清楚和明确自己的价值观和职业价值观。价值观和职业价值观决定了哪些因素对你是重要的，哪些是不重要的。 (判断 ) 正确26. 在 中 国 的 现 状 下 ， 职 称 主 要 代 表 社 会 地 位 ， 有 高 职 称 的 人 享 有 较 高 的 社会 经 济 和 福 利 待 遇 ， 与 实 际 技 能 有 直 接
14、关 联 。 (判断) 错 误27. 中华人民共和国职业分类大典突破了过去以行业管理机构为主体，以归口部门、单位甚至用工形式来划分职业的传统模式，采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则。正确(判断)28. 职称分为正高级、副高级、中级、助理级、技术员级 5 个级别。( 判断) 正确29. 职业定向，让人们能充分了解自己的优势所在，并尽可能地选择能运用自身优势能力的职业，这样就能扬长避短，最大限度地利用人力资源。 (判断 )正确30. 职业生涯设计的目的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，拟订一生的方向。(判断 ) 正确31. 职业素质是在先天与后天的共同作用之
15、下形成的，与职业发展相关的各种影响因素的综合，包括内在方面以及外在方面。 (判断 ) 正确32. 职 业 选 择 是 决 定 一 个 人 的 社 会 地 位 、 经 济 收 人 乃 至 生 活 方 式 的 重 要 因 素 。(判 断 ) 正 确33. 知识经济时代的职业生涯发展担负着结合社会、组织与专业技术人员个人发展的重任。正确(判断)34. 知 识 经 济 的 产 业 结 构 、 工 作 方 式 和 生 活 方 式 都 将 不 同 于 以 往 的 工 业 经 济时 代 ， 将 更 为 科 技 化 、 人 性 化 ， 更 加 符 合 专 业 技 术 人 员 的 发 展 需 要 。(判 断 正
16、确三、单选题1. 1968 年(B )主持了对斯朗特职业兴趣量表的修订工作，增加了基本兴趣量表和一般职业主题。(单选 )A.库德 B.坎贝尔 C.霍兰德 D.弗洛伊德2. 创新能力的构成要素中，(A)是主体所具有创新特质因素的思维和多种创新思维形式内在有机整合体。A .创新思维能力 B.创 新 智 力 化 能 力 C.创新人格化能力 D.创 新 能 力3. 导致经济全球化迅猛发展因素主要是(D )。(单选 ) A.科学技术的进步和生产力的发展 B.跨国公司的发展 C.各国经济体制的变革 D.以上都是4. 对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由（B ）名以上办案人员进行。( 单 选 )
17、A.一 B.两 C.三 D.四5. 构 成 职 业 选 择 的 基 本 因 素 （ 或 条 件 ） 是 (D)。( 单选) A.职业能力 B.职业意向 C.职 业 岗 位 D.以上都是6. 国家对事业单位工作人员实行(D )管理。(单选 )A.分批分类 B.职级分类 C.职称分类 D.分级分类7. 经济全球化表现为( )。 (单选 ) A.世界各国经济联系的加强和相互依赖程度日益提高 B.各国国内经济规则不断趋于一致 C.国际经济协调机制强化 D.以上都是 8. (D)简言之就是在对个体基本条件的分析基础上，确定个体奋斗目标并努力加以实践的过程。是对职业目标的探索过程，是对自己职业路线不断调整
18、的动态过程。( 单选) A.职业发展 B.人生规划 C.职 业 培 训 D.职业生涯规划9. 事业单位应当根据不同岗位的要求，编制工作人员培训计划，对工作人员进行(D )培训。 (单选 )A.分批 B.分职 C.分人 D.分级分类10. 事业单位工作人员提前( A)书面通知事业单位，可以解除聘用合同。 (单选 )A.30 日 B.45 日 C.60 日 D.90 日11. 事业单位工作人员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与(C )相适应。(单选 )A.人类文明 B.国情 C.社 会 进 步 D.改革开放12. ( )就是对自己的兴趣、气质、性格、能力、身心素质、知识结构、家庭文化背景等进行
19、全面、客观的评价，从而确定自己所适合的职业范围。 (单选 ) AA.认识自我 B.了解职业 C.人职匹配 D.以上都对13. (C)是指 同 一 信 息 可 以 依 照 法 律 规 定 的 程 序 和 条 件 ，同 时 或 先 后 在 不 同 的 地 域 分布 取 得 相 应 的 知 识 产 权。(单选) A.知 识 产 权 的 保 护 对 象 是 非 物 质 性 的 信 息 B.知 识 产 权 是 对 世 权 、 支 配 权 C.知 识 产 权 可 以 分 地 域 取 得 D.知 识 产 权 可 以 分 地 域行 使14. (C )是 经 过 金 融 保 险 监 管 部 门 认 可 其 从
20、业 资 格 的 个 人 。在 凡 是 需 要 处 理 风 险 的领 域 ， 他 们 都 能 发 挥 作用。(单 选 ) A.游 戏 工 程 设 计 师 B.电 子 商 务 工 程 师 C.精算 师 D.公 关 经 理15. ( B)是指我们在追求职业目标的过程中，应该注意扬长避短，从而以最少的代价获得最大的收益。(单选) A追 求 兴 趣 B.认 清 自 身 优 劣 势 C.达 到 理 想 的 生 活 状 态 D.制 定 职 业 规 划16. (B)是 指 一 个 人 在 他 人 面 前 想 表 现 出 的 形 象 。 (单选) A.自我形象 B 社会角色 C.内 在 驱 动 力 D.人格特质
21、17. (b )是指运用理财规划的原理、技术和方法，这对个人、家庭以及中小企业、机构的理财目标，提供 综 合 性 理 财 咨 询 服 务 的 人 员 。 (单 选 ) A.职 业 规 划 师 B.理 财 规 划 师 C.管 理 咨 询师 D.物 流 师18. 完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用( B)进 行 宏 观 调 控 。 A.法律手段和行政手段 B.经 济 手 段 和 法 律 手 段 C.法律手段 D.经济手段19. 以下不属于职业生涯理念的新发展的是(A )。 (单选 ) A.所需要的专业知识发生变化 B.雇佣心理契约发生变化 C.职业生涯流动发生变化
22、 D.职业成功的标准发生变化20. 在继续教育的方法中，( C)是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。( 单选) A.专 题 讲 座 B.业余学习 C.导 师 制 D.企业大学21. 在继续教育的方法中，( )是指脱产到大学上研究生以获得硕士或博士学位，培养较高级的科技人才或需要转行的科技人才。 (单选 ) A.在职学历学习 B.业余学习 C.导师制 D.标杆学习22. 职称管理中( ) 就是政府替代用人单位和社会组织，成为职称和职业资格（水平评价）评价的主要组织和参与者。B (单选 ) A.政府缺位 B.政府越位 C.政府失灵 D.市场失23. 在 职 业 定 向 的 步 骤 中
23、 ， (b )的 内 容 主 要 是 在 了 解 职 业 岗 位 内 部 环 境 的 同 时 ，分 析其 外 部 环 境 ， 分 析 环 境 对 职 业 发 展 的 要 求 、 影 响 及 作 用 。(单选) A.搜 索 信 息 B.职业 岗 位 分 析 C.信 息 调 整 D.确 立 恰 当 的 职 业 期 望 值24. （B ）哲学家罗素曾经说过：“选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来选择职业就是选择将来的自己。”(单选 )A.法国 B.英国 C.美国 D.德国25. 知识产权(D)。 信 息 一 旦 公 开 ， 就 会 广 泛 传 播 ， 凡 是 知 悉 该 信 息 并 具 备
24、 相 应条 件 的 人 就 可 以 对 其 进 行 使 用。( 单选) A.是 一 种 精 神 财 富 ， 具 有 永 久 存续 性 B.具有可复制性 C.具 有 可 广 泛 传 播 性 D.可 以 同 时 被 许 多 人 使 用26. 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 的 方 式 包 括(D )。(单选) A.继 续 学 历 教 育 与 非 学 历 教 育B.资 格 认 证 继 续 教 育 与 非 认 证 教 育 C.脱 产 教 育 与 在 职 教 育 D.以 上 都 是27. 职 业 定 向 的 心 理 偏 差 中 ， B )是 指 在 认 识 方 式 上 只 注 重 自 身 感 受
25、 和 体 验 ， 不 考 虑 社会 实 际 。 在 价 值取 向 和 道 德 观 选 择 上 表 现 为 唯 我 独 尊 、 个 人 至 上 。(单选) A.自卑 心 理 B.自 负 心 理 C.虚 荣 心 理 D.从 众 心 理28. 职 业 类 型 中 ， (A )的 特 点 是 不 受 别 人 指 使 ， 凭 自 己 的 能 力 拥 有 自 己 的 “城 堡 ”， 不 愿 受 人 干 涉 ， 想 充 分 施展本领。( 单选)A 自由型 B.经济型 C.自 我 实 现 型 D.志愿型29. 职业类型中，(C )的 特 点 是 性 格 沉 稳 ， 做 事 组 织 严 密 ， 井 井 有 条
26、， 并 且 对 未来 充 满 平 常 心 态 。 (单选) A.自由型 B.经济型 C.技术型 D.志愿型30. 职 业 锚 中 的 (b )有 些 人 更 喜 欢 独 来 独 往 ， 不 愿 像 在 大 公 司 里 那 样 彼 此 依 赖 ， 很多 有 这 种 职 业 定 位 的 人 同 时 也 有 相 当 高 的 技 术 型 职 业 定 位 。 (单 选 ) A.功 能 型 B.自 由 独 立 型 C.安 全 型 D.创 造 型31. 职 业 生 涯 规 划 长 期 目 标 其 规 划 时 间 是(C )， 主 要 设 定 长 远 目 标 。 (单选) A.5 至 8年 B.8 至 10
27、年 C.5 年 至 10 年 D.10 年 以 上32. 职业生涯规划的(C )即职业生涯规划的各项活动，都要由组织与专业技术人员双方共同制定、共同实施、共同参与完成。(单选 )A.利益整合原则 B.公平、公开原则 C.协作进行原则 D.动态目标原则33. 职业生涯规划的步骤中，(A )的目的，是认识自己、了解自己，从而对自己所适合的职业和职业生涯目标做出合理的抉择。(单选 ) A.自我评估 B.职业生涯机会的评估 C.确定职业发展目标 D.选择职业生涯发展路线34. 职业生涯规划的核心是( C)。( 单选) A.客 观 认 识 自 我 、 准 确 职 业 定 位 B.评估 职 业 机 会 、
28、 知 己 知 彼 C.择 优 选 择 职 业 目 标 和 路 径 D.高效行动、灵活调整35. 职 业 生 涯 规 划 的 (D )是 指 组 织 是 变 动 的 ， 组 织 的 职 位 是 动 态 的 ， 因 此 组 织 对于 专 业 技 术 人 员 的 职 业 生 涯 规 划 也 应 当 是 动 态 的 。 (单选) A.利 益 整 合 原 则 B.公 平 、 公 开 原 则 C.协 作 进 行 原 则 D.动 态 目 标 原 则36. 职业生涯规划的(B)是 指 职 业 生 涯 规 划 和 管 理 工 作 ， 并 不 是 指 制 定 一 套 规 章 程 序 ， 让 专 业 技 术 人 员
29、 循 规 蹈 矩 、 按 部 就 班 地 完 成 ， 而 是 要 让 专 业 技 术 人 员 发挥 自 己 的 能 力 和 潜 能 ， 达 到 自 我 实 现 ， 创 造 组 织 效 益 的 目的。(单选) A.时 间 梯 度 原 则 B.发展创新原则 C.全 程 推 动 原 则 D.全面评价原则37. 职 业 心 理 学 家 研 究 指 出 ， 一 个 人 一 生 中 选 择 什 么 样 的 职 业 ，(A )占 主 导 地 位 。 (单 选 )A.兴趣 B.能力 C.知识 D.机遇38. 职 业 选 择 的 具 体 决 策 步 骤 中 ， (A)就是按照既定职业目标会计实施，走上工作岗位。
30、( 单选) A .就职 B.成形 C.选 择 D.澄清四、多选题1. 埃德加?施恩在研究职业锚时将职业锚划分为如下类型：(A BCD)。( 多选)A.技术或功能型职业锚 B.创 造 型 职 业 锚 C.管理型职业锚 D.自主与独立型职业锚2. 当 前 我 国 社 会 民 生 建 设 的 时 代 要 求 包 括(abcd )。(多 选 ) A.努 力 办 好 人 民 满 意 的教 育 B.推 动 实 现 更 高 质 量 的 就 业 C.千 方 百 计 增 加 居 民 收 入 D.提 高 人 民 健 康 水 平3. 短期目标可分为(A BCD)(多选) A.日目标 B.周目标 C.月 目 标 D.
31、年目标4. 工作情境中，可以把素质理解为个体为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所需具备的基本条件和特征，包括(ABCD ) 等。 (多选 ) A.知识 B.技能C.能力 D.性格5. 关 于 宪 法 说 法 正 确 的 是 (ac )。(多选) A.宪 法 是 根 本 法 B.宪 法 规 定 国 家 和 社 会的 根 本 制 度 C.宪 法 具 有 最 高 的 法 律 地 位 D.制 定 需 要 特 别 的 程 序6. 给 予 警 告 或 者 记 过 处 分 ； 情 节 较 重 的 ， 给 予 降 低 岗 位 等 级 或 者 撤 职 处 分 ； 情 节 严重 的 ， 给 予 开 除 处 分
32、的 行 为 包 括 （ abcd ）。(多 选 ) A.贪 污 、 索 贿 、 受 贿 、 行 贿 、介 绍 贿 赂 、 挪 用 公 款 B.利 用 工 作 之 便 为 本 人 或 者 他 人 谋 取 不 正 当 利 益C.在 公 务 活动 或 者 工 作 中 接 受 礼 金 、 各 种 有 价 证 券 、 支 付 凭 证D.用 公 款 旅 游 或 者 变 相 用 公 款旅 游7. 全 面 建 成 小 康 社 会 ， 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 ， 必 须 推 动 社 会 主 义 文 化 大发 展 大 繁 荣 ， 兴 起 社 会 主 义 文 化 建 设 新 高 潮 ， 提 高 国
33、家 文 化 软 实 力 ， 发 挥 文 化(ABCD )的 作 用 。 (多 选 ) A.引 领 风 尚 B.教 育 人 民 C.服 务 社 会 D.推 动 发 展8. 人格特质维度包括(A BCD)。( 多选) A.质量向导 B.激情活力 C.自 信 心 D.主动性9. 事 业 单 位 工 作 人 员 的 考 核 分 为 ( ABC)。( 多选 ) A.平时考核 B.年度考核 C.聘期 考 核 D.月度考核10. 事业单位工作人员或者集体得到奖励的情形包括(ABCD)。( 多选) A.长 期 服 务 基 层 ， 爱 岗 敬 业 ， 表 现 突 出 的B.在执行国家重要任务、应对重大突发事件中
34、表现突出的C.在 工 作 中 有 重 大 发 明 创 造 、 技 术 革 新 的D.在培养人才、传播先进文化中作出突出贡献的11. 属于应当从轻处分的情形有（ABC ）。(多选 )A.主动交代违法违纪行为 B.主动采取措施，有效避免或者挽回损失 C.检举他人重大违法违纪行为，情况属实 D.拒不交代12. 属于新兴职业的是(ABCD )。(多选 ) A.人工智能专家 B.雇员协调员 C.伦理官员 D.信息技术专家13. 属于支配型职业类型的有( ACD)。( 多选) A.律师 B.农民 C.经理人 D.政治家14. 网 络 媒 体 高 级 编 辑 应 该 具 备 (ABCD )的 能 力 。 (
35、多选) A.专 业 的 编 辑 技 术 B.网络 编 辑 操 作 技 术 C.独 特 的 洞 察 力 和 敏 锐 度 D.善 于 海 选 信 息 、 变 垃 圾 为美 玉15. 我 国 现 行 宪 法 的 基 本 原 则 主 要 为 (ABCD )。( 多选 ) A.一 切 国 家 权 力 属 于 人 民 的 原 则 B.保 障 公 民 权 利 和 义 务 的 原 则 C.民 主 集 中 制 原 则D.社 会 主 义 法 制 原 则16.职业定向要以自己的(A BCD)等 信 息 为 依 据 ， 考 虑 性 格 与 职 业 的 匹 配 ， 兴 趣 与职 业 的 匹 配 、 特 长 与 职 业
36、的匹配、专业与职业的匹配等。( 多选) A.最佳才能 B. 最优性格 C.最 大 兴 趣 D.最有利的环境17.职业活动过程中，以下事件常常会增加职业压力：(ABCD )。 (多选 ) A.工作负荷 B.人际关系紧张 C.工作与家庭的冲突 D. 角色模糊与角色冲突18.职业规划师要求具备(ABCD )等能力和知识。 (多选 ) A.市场信息研究能力 B.职业规划知识 C.个人职业测评知识 D. 心理研究知识19.职业生涯规划的价值与意义在于：通过职业生涯规划可以使每个( ABCD)。(多选) A.以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略 B.在后期的发展当中能够突破生活的限制，塑造清
37、新充实的自我 C.准 确 评 价 个人 特 点 和 强 项 ， 充 分 认 识 自 己 D.发 现 新 的 职 业 机 遇 ， 增 强 职 业 竞 争 力20.职 业 生 涯 规 划 的 步 骤 中 ， 自 我 评 估 包 括 (ABCD)。( 多选) A.对 自 己 的 兴 趣 、特 长 、 性 格 的 了 解 B.对 自 己 的 学 识 、 技 能 、 智 商 、 情 商 的 测 试 C.对 自 己 思维 方 式 、 思 维 方 法 的 评 价 D.对 自 己 道 德 水 准 的 评 价21.职 业 生 涯 规 划 的 动 态 管 理 机 制 的 步 骤 包 括 (ABCD)。( 多 选
38、) A.客 观 认 识 自 我 、准 确 职 业 定 位 B.评 估 职 业 机 会 、 知 己 知 彼 C.择 优 选 择 职 业 目 标 和 路 径 D.高效行动、灵活调整22.职业生涯早期阶段的任务是(ABC )。( 多选 )A.选择自己喜欢的职业 B.确立职业生涯目标 C.适应组织文化 D.为面临新的职业与职业角色选择决策23.专 业 技 术 人 员 的 职 业 定 向 应 该 首 先 搜 索(ABCD )方 面 的 信 息 。 (多选) A.自 我 个 性 特征 B.专 业 知 识 背 景 C.家 庭 社 会 环 境 D.职 业 社 会 需 求24. 专业技术人员继续教育的实施重点是
39、(ABCD )。(多选 ) A.提高认识，创新观念 B.优化课程设置，拓宽知识结构 C.严格管理，有效监督 D.平衡工作与学习25. 专业技术人员在确立恰当的职业期望值需要注意( ABD)。( 多选) A.清楚地认识自己 B.清 楚 地 认 识 社 会 C.主观地比较 D.客 观 地 比 较26.专业技术人员要树立正确的维权观，在积极履行职责的同时，也可以寻求相关的有效支持，比如(ABCD )等等。 (多选) A.工会 B.中介机构 C.法律顾问 D.劳动争议仲裁机构27.中华人民共和国职业分类大典采用了以从业人员工作性质的同一性作为职业划分标准的新原则，并对各个职业的定义、工作活动的内容和形
40、式，以及工作活动的范围等作了具体描述，体现了职业活动本身固有的(ABCD )。(多选 )A.社会性 B.目的性 C.规范性 D.稳定性五、简答题1. 从全球视角来看，现代社会主要有哪几个方面的整体时代特征？( 简答) 科学技术的发展带动整个社会的发展；经济持续而迅速的发展；政治民化和普遍参与；社会结构日趋分化；价值观念和生活方式的变革；城市化2. 阐述法律的特征。(简答 )(1)法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范。 (2)法律是国家制定和认可的行为规范。(3)法律是国家确认权利和义务的行为规范。(4)法律是以国家强制力保障实施的行为规范。3. 阐述专业技术人员继续教育崛起的实践需求及各类保障
41、。(简答) 1.社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力2.继 续 教 育 实 践 领 域 的扩大是继续教育及其研究的实践基础3.各国政府的重视和支持是专业技术人员继续教育及其研究发展的外部保障4.继续教育专业学科的建立和发展是继续教育研究的内部保障5.继续教育中心及专业研究组织的发展是继续教育及其研究的组织保障4. 阐 述 职 业 生 涯 规 划 的 步 骤 。1. 自我评估 2.职业生涯机会的评估 3.确定职业发展目标 4.选 择职 业 生 涯 发 展 路 线 5.制定职业生涯行动计划与措施 6.评估与回馈5.简述经济全球化的意义。 (简答 ) 答案不完整经
42、济全球化是当今世界经济和科技发（一）优化配置和合理利用一国经济运行的效率无论多高，总要（二）促进国际分工经济全球化促进了世界市场的不断扩6.我国社会主义的法律渊源，主要包括哪些方面？(简答 )一是最高国家权力机关即全国人民代表大合制宁的宪法:二是个国人大和人大常委会制定的法律(包括全国人大制定的基本法律及基本法律以外的法律);三是最高国家行政机关即国务院制定的行政法规和各个部委局制定的行政规章;四是省级地方国家权力机关即省级地方人民代表大会及其常委会，省、自治区的人民政府所在地的市和经过国务院批准的较大的市的人民代表大会及其常委会制定的地方性法规，省级地方国家行政机关及省级地方人民政府，省、自
43、治区的人民政府所在地的市和经国务院批准的较大的市的人民政府制定的规章;五是民族自治地方制定的自治条例和单行条例 ;六是特别行政区制定的法律和法规;七是经济特区制定的法规;八是军事委员会制定的军事法规等。7.知 识 产 权 保 护 对 象 的 非 物 质 性 具 有 哪 些 不 同 于 物 质 财 产 的 重 要 特 点 ？(简 答 ) 答 ： (1)是 一 种 精 神 财 富 ， 具 有 永 久 存 续 性 。 知 识 产 权 的 保 护 对 象 一 旦 产 生 ，就 成 为 人类 精 神 财 富 的 一 部 分 ， 不 会 因 为 时 间 的 推 移 而 耗 损 、 消 灭 。 在 法 律
44、保 护 的 期 间内 ， 它 为 权 利 人 所 独 占 控 制 。 法 律 不 再 保 护 以 后 ， 这 种 信 息 本 身 不 因 权 利 的消 灭 而 消 灭 ， 而 是 进 入 公 有 领 域 ， 成 为 公 共 的 精 神 财 富 ， 永 久 存 在 。 而 物 质 财富 则 会 在 使 用 中 耗 损 和 消 灭 ， 甚 至 仅 仅 因 为 时 间 的 推 移 而 逐 渐 消 失 。(2)具 有 可 复 制性 。 非 物 质 性 的 信 息 可 以 被 平 面 的 或 立 体 的 、 有 形 的 或 无 形 的 形 式 加 以 无 限 复 制 。这 里 我 们 是 在 广 义 上
45、 使 用 复 制 这 个 概 念 的 ， 它 包 括 严 格 意 义 上 的 复 制 和 严 榕 保 持同 一 性 的 重 复 使 用 ， 如 按 照 图 纸 制 作 出 来 的 产 品 ， 按 照 一 定 的 方 法 施 工 、 生 产 ，利 用 印 刷 、 复 印 、 制 作 光 盘 等 方 式 复 制 文 学 艺 术 作 品 等 。 物 质 财 产 不 具 有 这 样的 特 点 。 对 于 一 个 有 形 物 品 的 仿 制 ， 实 质 上 是 对 该 有 形 物 的 造 型 ， 即 其 设 计 的复 制 ， 本 质 上 仍 然 是 对 该 造 型 所 传 达 出 来 的 信 息 的 复
46、 制 。(3)具 有 可 广 泛 传 播 性 。 作为 一 种 信 息 ， 一 旦 产 生 出 来 ， 就 可 以 通 过 各 种 传 播 媒 介 加 以 广 泛 地 传播 开 来 。 这 种传 播 不 能 够 以 国 界 、 语 言 等 因 素 加 以 限 制 。 特 别 是 在 各 种 传 播 媒 介 十 分 发 达便 利 的 今 天 ， 除 了 信 息 所 有 人 严 格 保 密 之 外 ， 一 项 信 息 在 极 短 的 时 间 内 就 可以 传 遍 全 世 界 ， 信 息 的 公 共 产 品 特 征 越 来 越 突 显 出 来 。 而 一 项 物 质 财 产 （ 即便 是 像 空 气
47、 、 光 、 电 等 这 样 的 无 形 财 产 ） 在 同 一 个 时 间 只 能 够 存 在 于 一 个 地 方 ，不 可 能 同 时 出 现 在 两 个 以 上 的 地 方 。 (4)可 以 同 时 被 许 多 人 使 用 。 信 息 一 旦 公 开 ，就 会 广 泛 传 播 ， 凡 是 知 悉 该 信 息 并 具 备 相 应 条 件 的人 就 可 以 对 其 进 行 使 用 。 因 此 ，知 识 产 权 的 保 护 对 象 可 以 同 时 在 相 同 或 不 同 的 地 方 被 许 多 人 直 接 使 用 ， 而 且这 种 使 用 不 会 给 该 信 息 本 身 造 成 损 耗 ， 有
48、 可 能 受 到 损 害 的 只 是 权 利 人 的 利 益 。物 质 财 产 由 于 其 特 定 性 和 唯 一 性 ， 不 可 能 同 时 被 许 多 人 直 接 使 用 ， 而 且 使 用必 然 会 对 其 带 来 损 耗 ， 不 管 这 神 损 耗 是 多 么 的 微 不 足 道 。 (5)不 能 用 控 制 物 质 财产 的 方 式 控 制 。 由 于 信 息 的 非 物 质 性 和 由 此 带 来 的 易 于 传 播 的 特 点 ， 所 有人 不 能 像对 物 质 财 产 那 样 通 过 占 有 加 以 控 制 ， 排 斥 他 人 的 侵 害 ， 因 此 ， 对 信 息 所 有 人
49、的 保 护 更 多 地 需 要 借 助 与 法 律 赋 予 的 独 占 权 利 。 保 护 对 象 的 非 物 质 性 是 知 识 产 权区 别 与 其 他 财 产 权 利 的 最 为 主 要 的 法 律 特 征 ， 知 识 产 权 的 其 他 法律特征，都以此为根据，都是由这一特点派生出来的，知识产权法的各种制度设计也都与其所保护 对 象 的 这 一 特 点 相 联 系 。 因 此 ， 这 一 特 征 是 我 们 理 解 知 识 产 权 法 的 关 键 。总 之 ， 知 识 产 权 区 别 与 其 他 财 产 权 利 的 一 个 重 要 特 征 是 其 保 护 对 象 的 非 物 质性 ， 而 不 是 其 “权 利客体”的无形性，更不是其权利的无形性。关于这一点，我们也可以表述为知识产权的保护对象是具有商业价值的信息。具有商业价值的信息，既可以包括创造性的智力成果，也可以包括商业标志 和 无 原 创 性的 数 据 库 等 成 果 。8.职 业 生 涯 规 划 的 重 要 意 义 是 什 么 ？ (简 答 ) 答 ： 第 一 ， 职 业 生 涯 规 划 可 以 发 掘 自 我 潜 能 ， 增 强 个 人 实 力 。第 二 ， 职 业 生 涯 规 划 可 以 增 强 发 展 的 目 的 性 与 计 划 性 ， 提
