1、东华理工大学长江学院微机课程设计 微机原理与接口技术课程设计音乐流水灯东华理工大学长江学院微机课程设计 专业：自动化班级：1530202姓名：何名春学号：201530020226指导老师：胡文龙、 课程设计题目音乐流水灯、 设计目的和要求(1)、目的a、增强对 8255 和 8253 芯片的认识b、掌握 8255 和 8253 的工作方式及应用编程。b、熟悉这类的硬件电路c、提高汇编编程的能力d、掌握综合使用基本输入输出设备、通用接口芯片、 专用接口芯片的方法东华理工大学长江学院微机课程设计 e、掌握实时处理程序的编制和调试方法。（2）、要求(a)、利用芯片 8255 和 8253 实现 8
2、个发光 LED 流水形式，并且在灯依次亮是加上音调，即利用 8255 和 8253 实现音乐背景下 8 个 LED跑马灯功能。（b）、利用 8253 经过驱动电路使发出至少 4 个音调，8255 控制 8个 LED 形成流水灯，（c）、用一个按键控制灯全灭和音调全停。（d）、软件用循环灯和循环音调，使用移位和数 组的方式，不能单独的编写一个灯亮一个灯灭的多个程序组合。、 设计流程图开始 8253、8255 初始化按下按键LED 流水灯 播放音乐延时东华理工大学长江学院微机课程设计 否东华理工大学长江学院微机课程设计 4、硬件电路 AD012AD345AD67AD01AD3245AD67 A01
3、2A345A67AD765AD432AD10AD012AD345AD67AD16718AD9AD8910AD123AD145A9A01012A12A345A67A1213A415A13415A890A16718A9AD0.15READY2INT18NMI17ST1CLK19/X3HOLD/GT13A/00 6.9M/IO/S028ALE/QS025DT/R127I/Q14TES23 BH34EN/S26D32WR/LCK9U6806 RDWM/IOA0.7 D03412D3140529D6872RD5W36A0918REST35C6 PA041322PA31440539PA68737PB018
4、19220PB314253PB62475PC01415216PC3741352PC6170U8825AA21WRDAD0.15 D6LED-BLUE7LED-R8LED-YLOW9LED-BLUE10LED-R1LED-YLOW15LED-BLUE16LED-RD03Q0214 1527 26D38Q39413 41254 55D617Q61678 79OE1LU74S37D081726D35453D6271RD2W3A019120CS21CLK09GATE1OU00CLK115GATE4OU113CLK218GATE6OU217U28253AD17LE-RDRDWA1IO22AD0.7 LS
5、2SPEAKRD031427D3841354D61778CLK1MRQ021526Q3941255Q61679U7423D031427D3841354D61778CLK1MRQ021526Q3941255Q61679U7423D031427D3841354D61778CLK1MRQ021526Q3941255Q61679U57423AD16.9A23BC21D0E11829 0112233445566778899101013124315146517U6741512U7:A74LS04ADR0.191213 12U9:A742M/IO IO0I1I2IO3I4I5IO6I7I8IO9I10IIO
6、12I3I14IO534U7:B74LS04AD0.15U2(CLK0)R9501508255 与 8253 组合电路图五、原理分析8255： 通过 8255 的 PA 口控制 8 个 LED 灯，以实现流水的形式，并用一个 PB 口控制一个开关，以 实现闭合开关 执行功能，断开开关就实现灯灭、音停。8255 的 PC 口控制 8253 的 GATE 口，以实现 GATE=1，就开始计东华理工大学长江学院微机课程设计 时，则发出音调，否 则， 则反之。8253：在 CLK 输入一个时钟信号，通过 8MHZ 经过 393 以输入时钟信号，再输出信号 OUT 输出给功放电路，驱动扬声器，以达到发出
7、音乐东华理工大学长江学院微机课程设计 AD7AD6AD5AD4AD3AD2AD1AD0 D08D17D26D35D44D53D62D71RD2WR23A019A120CS21CLK09GATE0 1OUT0 10CLK115GATE1 14OUT1 13CLK218GATE2 16OUT2 17U28253AD17LED-REDRDWRA1IO2A2AD0.7LS2SPEAKERU2(CLK0)六、软件分析通过对 8255 和 8253 的控制字，以让 8255 的 PA 输入，PB 输出，PC 输出，选择计数器，根据硬件的连接，再定义控制字总程序DATA SEGMENTDATA ENDS C
8、ODE SEGMENT PUBLIC CODEASSUME CS:CODEmy_8253_0 equ 400h东华理工大学长江学院微机课程设计 my_8253_1 equ 402hmy_8253_2 equ 404hmy_8253_com equ 406hmy_8255_a equ 200hmy_8255_b equ 202hmy_8255_c equ 204hmy_8255_com equ 206hy dw 080h,096h,0aeh,0c5h,0d8h,0e9h,0f5h,0FFH,099H,0c5H,0aehm dw 3816d,3610d,3413d,3215d,3039d,2865
9、d,2703d,2551d,2409dSTART:; Write your code hereagain: mov al,90Hmov dx,206hout dx,al 东华理工大学长江学院微机课程设计 mov dx,200hin al,dxTEST al,03hjz disp_3test al,01hjz disp_1test al,02hjz disp_2test al,00hjz judgejmp againdisp_1:xor ax,axmov bl,101B mov si,0d东华理工大学长江学院微机课程设计 xxx:mov dx,406hmov al,36hout dx,almov
10、 dx,400hmov ax,ysiout dx,almov al,ahout dx,al rol bl,1mov al,blmov dx,202hout dx,almov cx,00fffhloop $jmp judgeyyy: inc si东华理工大学长江学院微机课程设计 cmp si,18jl xxxloop disp_1disp_2:xor ax,axmov bl,01B mov si,0dsss:mov dx,406hmov al,76hout dx,almov dx,402hmov ax,msiout dx,almov al,ahout dx,al ror bl,1东华理工大学长江
11、学院微机课程设计 mov al,blmov dx,202hout dx,almov cx,0108Bhloop $jmp judgezzz: inc sicmp si,18jl ssstest al,01hjz againloop disp_2disp_3:mov dx,406hmov al,76hout dx,al东华理工大学长江学院微机课程设计 mov dx,402hmov ax,01hout dx,almov al,ahout dx,al mov dx,406hmov al,36hout dx,almov dx,400hmov ax,01hout dx,almov al,ahout dx
12、,al mov al,11111111bmov dx,202hout dx,aljmp again东华理工大学长江学院微机课程设计 judge:mov al,90Hmov dx,206hout dx,al mov dx,200hin al,dxtest al,03hjz disp_3test al,01hjz yyytest al,02hjz zzztest al,00h mov dx,406h东华理工大学长江学院微机课程设计 mov al,36hout dx,almov dx,400hmov ax,1out dx,almov al,ahout dx,almov dx,406hmov al,7
13、6hout dx,almov dx,402hmov ax,1out dx,almov al,ahout dx,aljz again jmp judge东华理工大学长江学院微机课程设计 ENDLESS:JMP ENDLESSCODE ENDSEND START七、心得体会早在上课的时候老师就说了课程设计，开始以为时间还早，并没有提前去构思，等到要做课程设计的时候，发现自己并不知道该怎么做，然后就回顾了一下以往做的实验，再自己通过看书上的例子，和网上的例子，先一个一个单独实现，开始先单独把流水灯做了出来，然后再把声音做出来，两个虽然都单独做出来了，但是存在很多问题，开始时，灯只要仿真就全亮，并没有
14、实现流水功能，之后进行了调试与程序的修改，最后实现了流水灯。然后就是声音，开始时根据课本例子，但是运行时没有声音，之后检查是电路图没有画对，修改之后有声音了，但是只有一个音调，老师要求要有几个不同音调，于是就问了同学，请同学帮忙，最后有了几个不同的音调，两部分虽然可以单独实现，可是连在一起却实现不了，最后，只能请同学帮忙看一下，可是程序改了又改还是没有要的效果出来。东华理工大学长江学院微机课程设计 最后虽然没有自己做出来，而是用了同学的，但是自己也并不是直接看都不看，而是仔细的看了同学写的程序，自己认真理解了一遍，有没看懂的地方就问了同学，同学也非常耐心的跟我解答。通过这个课程设计，它既增强了编程能力，也熟悉了对 8255和8253芯片的认识，对硬件和软件结合的编程也有一点的认识，希望以后能更重视这点，以增强自己的能力。当然从课程设计中也发现了自己好多不足之处，学习的知识记得不牢固，编程能力很薄弱，常犯一些小错误，有好多的知识并没有掌握，甚至连一点印象都没有，感觉都没学过，这也让我看到了与别的同学的差距，给自己一个警醒，促使自己去看书，去填补自己的知识通过课程设计确实提高了自己一些能力，也学到了好多知识，更发现了自己许多的不足，知识的遗漏和缺少，希望在今后自己能自觉的学习，更加努力，缩小与其他同学的差距，让自己能真正学到知识，知道学的知识该怎么运用，让自己能够有所提高。
