1、申报中级职称述职报告桂洲中学 肖锦荣本人 2004 年 7 月毕业于华南师范大学数学系。2005 年 12 月被评定为中学数学二级教师。从 2004 年 7 月参加工作至今任职已满七年，这七年来，一直担任数学教学工作，并完成从高一到高三一个循环数学教学工作、两年高三毕业班教学工作和五年的班主任工作。根据有关规定，现申报数学中学一级教师资格。下面是我参加工作以来的一个简历表：学年度 所在学校 任教班级 班主任2004-2005 顺德容桂中学 高二（3） 、 （4）班 无2005-2006 顺德桂洲中学 高二（9） 、 （10）班 无2006-2007 顺德桂洲中学 高一（3） 、 （4）班 高一
2、(3)班班主任2007-2008 顺德桂洲中学 高二（3） 、 （7）班 高二(3)班班主任2008-2009 顺德桂洲中学 高三（3） 、 （7）班 高三(3)班班主任2009-2010 顺德桂洲中学 高二（8） 、 （9）班 高二(8)班班主任2010-2011 顺德桂洲中学 高三（8） 、 （9）班 高三(8)班班主任现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下：一、思想政治素质从 2004 年参加工作以来，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相
3、当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，学校及学生满意。2009、2010 连续两年被评学校评为“五一劳模”光荣称号，2009-2010 学年度被评为师德标兵。2007 年、2010 年两年的年度考核获得“优秀”等级。二、教研工作方面任现职以来，我一直工作在教学第一线，担任高中各年级的数学教学工作，知识结构日趋完善，在实践中积累了不少教学经验，并诉诸笔端，写下论文在新课改舞台上激发学生的认知内驱力 。同时积极参加教改。2006 年有幸被学校派去江苏洋思中学、东庐中学学习“讲学稿”的经验。回来后在所任教的班级实施“讲学稿”教改实验，取得了一定的成功，并写下论文数学讲学稿教学模式初探
4、 ，在全校作了一个讲学稿使用的报告，取得了较好的效果。 “讲学稿”的教学模式现在我校正不断的完善和深化。任现职以来，我积极承担各类公开课，均受到广泛好评。在 2007 年 5 月承担全校关于讲学稿教学模式的示范公开课点到直线的距离获得好评。2009 年 9 月全校青年教师教学比武公开课函数 的性质及应用获得二等奖。2010 年 5 月承担了与高州长坡中学教学)sin(xAy交流的公开课复数的几何意义 ，获得了听课老师的一致好评。下面是近五年承担的公开课：类型 承担时间 课题 主办单位 范围完成情况与效果2007 年 5月 点到直线的距离 桂洲中学 全校 优秀2008 年 11月 函数的单调性与
5、导数 桂洲中学 全校 优秀2009 年 5月函数 的)sin(xAy性质及应用桂洲中学 全校 优秀2010 年 5月 复数的几何意义 桂洲中学 全校 优秀公开课2010 年 9月 对数函数 桂洲中学 全校 优秀三、教学工作方面在教学工作中，我注重教学技巧，讲究教学艺术，努力摸索探究“自学探究训练”模式的做法和规律。注重调动学生的学习积极性，激发学生学习数学的热情，帮助学生解决学习难点，发挥学生的主体作用，培养学生的创造性思维，促进个性特长的发展，取得了较好的成绩，所教班级成绩均排年级前列。2008-2009 学年度我担任高三（3） （政治班）和高三（7） （艺术班）数学教学工作。在 09 年高
6、考复习过程中，我研读考纲，分析考点，进行高考专题教学，力争做到选题恰当，训练科学，引申创新，讲解到位，充分调动学生的学习积极性，两个班的高考成绩均列同类型班级第一名。特别高三（3）班政治班数学成绩无论从班级平均分、高分段人数均居学校之首。其中全校 7 个文科班中数学 100 分以上共有 20 人，我所教的高三（3）班占 16 人，高三（7）班占 1 人，何锡源（高三 7 班） 、罗倩仪（高三 3 班） 、杨倩仪（高三 3 班）均以 113 分并列校数学第一名。2010-2011 学年度担任高三（8） 、 （9）两个理科普通班的数学教学工作。一学年来，两个班级的数学成绩进步明显。两个班在多次月考
7、、模拟考数学成绩均在理科普通班前列。尤其高三（8）班，从入学时的数学平均分为理科普通班的倒数第一名，进步到高考时理科普通班第二名。2011年高考理科数学的第一、第二名分别在本人任教的 8 班、9 班（8 班胡伟强 110 分；9 班欧阳兆坚 107 分） 。四、.班主任工作方面在班主任工作中，面向全体同学，注重培养学生良好的思想品德。在班级管理方面，我注重对学生进行自理、自立能力的培养，注意培养班干部并发挥他们的积极作用。我所带班级的学生在努力学习及遵守纪律的自觉性方面明显强于其它班级，学习成绩也是进步大的班级。教育学生，我采取“动之以情”为主，“晓之以理”为辅的方式，力求让学生“心服口服”。
8、2006-2007 学年度，我担任普通班高一(3)班班主任，大力推行民主管理，创建先进班集体，该班班风正，学风浓，进步快，成绩好，学生有强烈的集体荣誉感和进取心，每月被评为“文明”班，并连续两个学期被评为普通班中唯一的先进班。2007-2008 学年，我所带的高二（3）班作为政治班，保持了良好的势头，学习纪律均在年级起到很好的模范带头作用，连续两个学期被评为先进班， 2008-2009 学年所带的高三（3）班也被评为表扬班。而且 2009 年高考成绩优异。其中 8 人上本科线（任务 5 人） ，51 人上专科线（任务 30人） ，全班 60 人只有一人未上线。大大超额完成学校下达的各项高考任务
9、指标。2010-2011学年所带的高三（8）班作为理科普通班，第一、二学期均被评为“表扬班”， 2011 年高考超额完成了学校下达的各项任务指标。其中 1 人上本科线（任务 1 人）；20 人上专 A 线（任务 7 人）。本人也多次被获得班主任工作一等奖、二等奖，2007-2008 学年被评为容桂街道的优秀班主任。2008-2009 学年被评为顺德区优秀班主任。任职期间，积极承担班会公开课，2006 年承担的班会公开课法律就在我身边 ，2007 年承担的迎奥运，讲文明，树新风均获得学校班会公开课的二等奖。2009 年承担的班会公开课诚信，人的第二生命获得学校班会课比武三等奖。五、转化后进生方面
10、2008-2009 学年高三（3）班后进生潘中文（体育生）同学经一向以来纪律散漫，不好学习。经过我“动之以情”为主， “晓之以理”为辅的方式的教育、转化后从仪表、纪律、学习方面进步很大，并在 2009 年高考中以体育术科 215 分，文化 347 分的成绩考入本科2A 类大学。另外，对待后进生邓卫湛、陈孝波同学，我不离不弃，通过情感的付出、道理教育、赏析教育等转化后从礼貌、成绩等方面均进步很大，最后也考上大学。六、培养青年教师方面 教学能否有新的进展和突破，教科研是关键。我喜欢参加备课组、科组、学校等组织教科研活动，如参加了学校组织的“师徒结对子”的活动。作为二级教师，我也负起培养青年教师的责
11、任。如 2007 年周方燕老师刚从大学毕业出来工作。在工作中，我们开展“结对子” 、一帮一活动。在备课时，我和他一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法；探讨学生提问的角度；在他上公开课前，我和他商量公开课的内容、程序和讲课的艺术；当他教学上碰上困难时，我和他一起研究教学中出现的疑难，平时，我们设计课堂的教学程序，探讨网络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高教学效率的方法，交流教学体会。经过一个学年的培养，周方燕老师很快走向成熟，从一名教学的新手变成一名能出色的完成教学任务，课堂教学效果好老师，并逐步走向成熟。七、计算机能力方面使用多媒体手段和借助数字化信息辅助教学是现代高水平教师的重要标
12、志。我利用大学时自身专业优势掌握多种软件应用。2004 年出来工作当年就能熟练使用 word 编印试题，掌握了 Excel 和 Powerpoint 的使用， 2005 年学习使用 Authorware 制作简单课件，2006 年学习 Flash 软件，2007 年学习 Photoshop 和网页制作。2009 年一次性通过了计算机中级四个模考的考核。八、继续教育方面21 世纪的教育是全民教育、终身教育，继续学习才能跟上时代步伐。为了进一步提高教学水平，我积极参加各类的继续教育培训。通过不断的进修培训使得自己的教育教学能力能够不断的与时俱进。下面是近几年参加的各项培训情况：2007-2008
13、学年：参加了心理健康 C 证培训，成绩合格；2008-2009 学年：参加了教育技术能力初级培训、 心理健康 B 证培训，成绩合格；2009-2010 学年：参加了广东省 2009 年普通高中教师职务培训、校本培训、教师职业道德报告会的培训；成绩合格；2010-2011 学年：参加了广东省 2010 年普通高中教师职务培训、北京师范大学举办的教师高级研修班的培训，成绩合格；九、参加工作以来突出成绩、获奖情况1、2007-2008 学年度：容桂街道优秀班主任2、2008-2009 学年度：青年教师比武二等奖、高考突出贡献奖、容桂街道优秀教师一等奖3、2009-2010 学年度：顺德区优秀班主任、
14、顺德区先进教师4、2010-2011 学年度：被推荐为 2010 年顺德毕业年级优秀教师十、. 晋升后的设想我喜欢教书，因为我喜欢那种成就感！教书有法，但无定法，我们不要棝桎于某种教学模式，要采取各种手段和方法，因材施教，教会学生主动思考和创新的能力才是主要的。我想，如果能评上一级的话，将会给我更大的鼓舞和鞭策。我将更加努力钻研业务，以自己的实际行动推动我们科组的教研活动，使我校的教研和教学水平更进一步。同时，我会学习更多的电化教学知识和现代教育理论，把现代教育理论的应用和多媒体教学有机地结合，以提高课堂教学质量和加大教学改革的步伐，促进教学效率。不断追求进步，争取成为一名学者型教师。本学年度，我负责高三级体育生的数学培优辅差工作，使他们的数学成绩有很大的提高，其中潘中文和何锡源同学由原来的 52、88 分提升到高考中取得 86 分和 113 分的好成绩，并且都考上 2A 线。
