1、大连医科大学体育教研部规章制度汇编2005 年 3 月修订一、 体育教学部隶属关系（一） 、大连医科大学体育教学管理和教学改革由校长全面负责。（二） 、体育教学部由大连医科大学主管副校长直接领导。（三） 、体育教学部党支部是大连医科大学党委直接领导下的直属党支部。（四） 、体育教学部由党支部书记和教学部主任组成领导核心。领导三个教研室主任和全体教职工在党的建设、行政管理、教学、科研、训练、比赛以及各项活动中开展工作。（五） 、体育教学部在业务方面的领导是辽宁省体育卫生处。在各项活动方面归属大连市高校体育指导委员会。在学术研究方面归属全国高等医学教育学会体育分会。我校是副秘书长单位。（六） 、体
2、育教学部是日本丹麦体操研究会中国大连分会单位。（七） 、体育部的教学工作由校教务处统管。二、 体育教学部管理机构（一） 、体育教学部主任：王贵金（二） 、体育教学部副主任：王文成（三） 、第一教研室副主任：姜媛媛第二教研室主任：贾丽芹第三教研室副主任：任兵（四） 、教学部秘书：贾丽芹（五） 、体育教学部工会组织：部门工会主席：刘晓海部门工会副主席：秦黎霞、王好思（六） 、体育教学部的全面工作由王贵金和王文成统一领导。体育教学部的教学工作由贾丽芹分管。体育教学部的科研工作由任兵分管。体育教学部的训练、比赛根据不同情况（规模、项目、时间、地点等）则分别委派。（七） 、 大学生体质与健康测试由姜媛媛
3、分管。（八） 、为迎接 2007 年教育部对我校的评估，体育教学部组成迎接评估临时领导机构。三、为迎接评估教研部临时机构（一） 、体育教学部主任王贵金和副主任王文成负责评估的全面工作。制定有关文件。研究评估细则。划分不同阶段的工作任务。 督促、检查教学部及各教研室主任在各阶段所要完成的任务和达到的标准。（二） 、教学部秘书，第二教研室主任贾丽芹：收集、整理、保管教学部各种文件、档案、材料（教师、学生）及教学成果等。修订教学部教学大纲，制定第二教研室各种有关文件、规章制度、教师提高、备课制度等。（三） 、第一教研室主任姜媛媛：负责全校学生的体质与健康测试的全部材料。负责制定第一教研室的所有文件（
4、同第二教研室内容） 。（四） 、第三教研室主任任兵：负责制定教研室所有文件（同第二教研室） 。负责收集、整理和保管教学部科研方面的一切材料。负责教学部场（馆）数量和面积及生均数的测量与统计。负责历次（年）对内对外比赛成绩的收集与存档。负责统计、存档教师个人与教研室及教研部集体的科研成果。四、 体育教研部规章制度（一）体育教研部在党支部的领导与监督下，认真完成校及上一级组织交给的教学、科研、训练、比赛及一切工作任务。（二）教研部每周必须召开一次教研室主任参加的或全体教师参加的行政例会。每学期开始的第一次例会必须向全体教职工讲明本学期的重点工作以及由谁去监督、检查，由谁去验收、评价结果等。每学期结
5、束，教学部根据各教研室的工作情况或做教研部总结或由各教研室总结。（教研部总结以每年大事记的形式做出）（三）每学期开学前，各教研室和教师必须做好上课和各项准备工作。（四）严格考察并登记教职工的出勤情况。教学部例会迟到一次（10 分左右）给予批评，迟到二次则称为缺席一天，二次以上多一次则称为缺席（旷工）一天，以次类推，每月底上报人事处。（五）为人师表，教书育人1、 教师时时、处处、课上课下为人师表。上课时教态要端正，着装要整洁、美观、大方。2、 教师要用文明语言和正确体育术语进行课堂组织和理论讲解。要用规范合理的动作进行示范。3、 教师要逐渐提高教学质量，更好地发挥“三导”作用。 （引导、指导和辅
6、导）（六）各教研室要制订本教研室的一切管理文件、教学文件和科研规划。文件要齐全，要具有针对性和可行性。（七）奖励、惩罚制度1、 教师在教学、科研和各项活动中做出突出贡献者，教学部要给予适当的奖励，奖励有虚有实。虚：口头表扬，颁发证书等；实：给予适当的物质奖励。2、 教师如出现教学事故（上课迟到，提前下课，误课，随意调课，学生出现伤病现象等）则根据情节的轻重和次数的多少要分别给予批评教育、停止上课、上报学校有关部门给予行政处分或扣发当月、当年结构工资等。五、 教师提高规划（一）坚持教研部和教研室统一备课制度，每周不得少于一次。根据实际情况，可分为理论备课和实践备课。（二）要坚持教研部和教研室主任
7、看课、听课和评课制度。每月不得少于一次。提倡教师之间互相看课、听课和评课。各教研室要保存听课、看课和评课记录。（三）请进来、走出去每学期或每学年请专家来校讲学一次。每年每位教师必须在省级以上刊物发表 1-2 篇论文。每年每位教师必须参加 1-2 次市级以上学术论文报告会。根据实际情况和可能，积极组织教师参加市级以上各种进修班和学习班。（四）有组织、有计划地扩大教师的学历。到 2007 年，硕士研究生占教师比例的 30%-45%。 （2005 年占 23%）（五）到 2007 年副教授比例占教师人数的 40%-45%。 （2005 年已达到 52%）（六）积极鼓励教师编写教材。 （到 2005 年 5 月底统计，每位教师均编写了一本教材，有的已编写了二本以上）（七）在现形势下，逐步提高教师在健康教育（身体、心理和社会三方面的健康）方面的质量和水平。
