1、2022初中数学教研计划初中数学教研安排 时间过得可真快，从来都不等人，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，做好安排可是让你提高工作效率的方法喔！那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我细心整理的初中数学教研安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 初中数学教研安排1一、指导思想初中数学教研工作以教学探讨科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，立足于行动探讨，务实求真，开拓进取，努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校服务、为老师服务、为课堂服务的基本理念。二、工作重点1、推动各校加强
2、对数学教研组的建设工作，并在区级层面进行学科调研工作，依据调研结果，对学校教研组提出科学合理的建议，以促进青年老师专业成长。2、围绕“减负增效”、全面实施素养教化的大局要求，接着把学习新课程标准和教学要求，用好新教材作为业务学习的重要内容，把提高课堂教学有效性作为学习探讨的重点。仔细落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有安排、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深化进行。3、引导老师深化学习和探讨中学老师专业标准（试行）与修改后的初中数学课程标准，引导老师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，不断探究课堂教学高效模式。4、进一步
3、改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，与老师共同协商、同等对话，努力构建同等、民主、高效的对话平台，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量的基础上，探究开展主题报告、学术沙龙、联校教研等多种形式教研活动，努力使活动重点突出，效益显著，进一步提高老师特殊是青年老师的专业化水平，走内涵发展和减负增效之路。5、开展毕业班数学复习教学探讨活动，开设复习教学探讨课，相互探讨和沟通好的复习方法。加强对各种考试的探讨，以考试为切入口，促进老师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高我区初中数学教学质量，促进学生的全面发展。初中数学教研安排2为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，打造实效课堂，提高
4、我校数学老师的课堂教学水平和实力，促进内涵发展，锻造教研新常态，特制定本学年的教研安排如下：一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和老师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推动课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习爱好和效率，从而全面提高数学教化教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教化理念的不断更新和发展，我们深深相识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，
5、实行多种形式的专业培训，组织老师通过教化杂志、QQ、微信等教化公共平台，学习最新教化理念、信息动态、科研成果，不断的更新学问、充溢老师。本学期将重点通过“11”全校共读工程，实行阅读常识性书籍和专业书籍这样的数学作业有意思，激励老师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟刚好记录下来形成有温度的教化叙事；将在理论学习、教改实践的领悟、思索，仔细撰写形成教化教学论文。2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。本学年教研组将依据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间限制结构，用结构变更性质，推行实施“51520（5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习
6、）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌探讨、合作探究、沟通汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。作为老师，我们要充分信任学生，激励学生勤思索、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要项目探究性作业的设计与实施，将结合单元教学内容和班级详细状况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培育学生的应用意识和创新意识。在项目实施过程中，教研组要加大对项目的过程
7、限制，确保项目有序有效地开展与实施。3、抓实集体备课，提高课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织实施、教研组长负责督促检查。本年度的集体备课必需立足在个人仔细解读教材的基础上，结合本年级组的实际状况开展“4112”教研活动模式，即以“集体研讨分工主备主备人说课集体评议并整合个人加减教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主子，通过集体备课，充分发挥集体才智，集思广益，使全体老师特殊是青年老师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的实力，从而实现老师教化教学水平的共同提高。全体数学老师围绕“实效课堂建设”绽开教学研讨活动，要确立以活动促发展的意识，通过举办
8、教材分析会、行政听课、骨干老师示范课、数学优质课竞赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参加，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和提高供应学习、培训的机会和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规管理，保证教学实施。作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期教研组将协作教育处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合规范化的教学要求。注意课堂教学的过程管理，接着实行推门听课，发觉问
9、题刚好解决，对老师的教学状况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。5、参与片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资源，实施片区联动，促进教化均衡发展的有效途径。本学期要让片区的优秀资源进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的机会。充分利用片区内优质名师资源，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。激励老师在片区教研沟通中多沟通共享、切磋砥砺，以达到“说给别人听是最好的学习”的目的。6、开展学生活动，发展特性特长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动准备推出“校内数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看
10、学校的场景，在校内场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培育学生的数学实力和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资源，组织老师进行辅导方法的研讨和沟通，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学爱好小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。三、活动支配（详细活动、补充活动到时另行通知）二月 制定学年教研工作安排；制定学科教学安排；各年级教材分析三月 实施项目建设活动；数学竞赛四月 新苗杯竞赛系列活动；学生笔算竞赛；期中考试；片区教研五月 新苗杯竞赛系列活动；片区教研六月
11、探究性作业展评；初中数学导学案征评；期末考试；撰写区期末试卷分析七月 撰写上学期教研总结八九月 校本培训；制定学期与学科工作安排；叙事征文征评十月 新进老师见面课；期中考试；微课作品征评；片区教研十一月 学生口算竞赛；新进老师展示课；片区教研十二月 数学节活动；组织参与市论文、磨课案例评比活动元月 期末考试；撰写区期末试卷分析；撰写年度教研总结20xx年，数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际状况，仔细做好每一件事，使数学教研工作更上一层楼！初中数学教研安排3一、指导思想：以金坛区教化局老师发展中心有关精神为指导，根据区教研室和学校教育处工作安排要求，以“轻负担、高质量，进一步推动
12、课堂教学改革精神”为工作目标，以校本课程建设和老师队伍建设为抓手，以教学规范制度建设为保障，强化课堂教学管理，丰富课堂教学的内涵，努力实现有效教学。坚持因材施教，分层教学，提优补差，努力实现学校教化教学质量的稳步提高。二、工作思路：（一）构建一个团结、和谐的工作团队。营造一个相互理解、团结互助、和谐友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝合人心，用一个真诚的微笑、一个风趣的幽默、一句暖和的问候、一份应有的敬重、一声发自内心的感谢使全组团结起来，为完成学校的教学工作而努力。（二）建立一种有序、高效的工作次序。要保证教学工作有序、高效的开展，用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设
13、，保证教化教学工作有序、高效、科学的顺当开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度，坚持教研“双四”常规制度等。（三）、树立一种把常规工作做细、做实的意识。要细化教学工作的各个环节，以质量求生存，以科学促发展，树立“四个意识”：树立责随意识数学老师是数学教学的主体，做好数学教学工作是我们义不容辞的责任，我们肯定要有责任感和使命感。树立效率意识提高课堂教学的效率，尽量减轻学生的课业负担。树立科学意识严格根据教化规律及学生的年龄特征做好教学工作，仔细落实数学教学的各个环节，主动参加教研教改，遵守学校的各项规章制度。树立质量意识要增加教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完
14、善自我为目标，努力提高我校数学教学成果。三、主要工作：（一）加强理论学习，提升老师素养。本学期我们的全部工作将围绕校长室的中心工作来开展，详细按学校教育处统一部署，组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材仔细探讨，制定出新学期的教学安排和教学进度安排，将所学的理念用以指导教学工作。坚持学以致用，依据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互沟通阅历，相互学习，取长补短，共同提高。（二）加强教研组的常规管理。1、向常态工作要质量，以课堂教学和作业规范为抓手，进一步规范教学行为和学生学习行为，强化常态工作的质量意识。（1）要求做到：教学目标明确、细心选择例题、要精选与
15、分层，要有针对性。（2）接着加强课外补缺补差，要体现有效性：辅导的目标要明确、要探讨考题，针对考题进行辅导、要仔细分析考试的成果，刚好改进教学。2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作安排，内容要依据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教育处、教研组的各项要求，以求有效的落实。对所制定的安排，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能，要以探讨和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。3、教研组长要加强得组内教学工作的管理，常常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。
16、每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进行检查，以便刚好发觉问题、解决问题。4、加强毕业班教学探讨。（1）要探讨考题，把握考试方向。（2）加强分层教学和练习，强化双基，确保合格率、优秀率。（3）考试分析要以自查为主，落实基础学问点。（三）加强教研教改，开展校本教研。（1）以教研组、备课组为单位，主动参与学校的“课题探讨”，初步形成我校数学组的校本教材，形成我校教学配套资料。（2）切实组织好常规教研，讲究实效，主动参与市里的教研活动，坚持每两周一次校内教研活动，提倡集体备课，强化个人备课，充分发挥老师的群体才智，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。（3）加强相互听课，相互学习，相互
17、帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位老师听课8节以上。（4）激励和帮助老师总结阅历，主动创新，使改善教学方法成为每个老师的的自觉意识，逐步形成老师个人和教研组的教学特色和教学风格。（5）组织好学生参与“数学提高班”、做好辅导，力争取得好成果。各备课组老师要上一至二堂主题公开课，听课后全组仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用及教学思想的渗透提出反思。（6）、利用数学爱好小组，培育学生的学习爱好。为了提高学生学习数学的爱好，培育学生的实践实力，培育学生的创新意识和创新实力，在初一、初二年级建立数学爱好小组，由专人负责。活动时间为每周二、四的第八节，活动做到
18、有安排、有打算、有记录，利用数学爱好小组协助数学课堂教学。（四）完善初中数学组博客建设，促进教学研讨。（1）各备课组要编写或选用符合我校实际、适应课堂教学特点的上课资料和训练检测资料，挂在数学组的博客网页上，以利于老师们沟通学习。（2）在探讨和教学的实践中不断地总结阅历，收集资料，整理成文，形成教研成果。要求每学期、每位任课老师围绕课堂教学和教研课题，写一份课堂教学体会或教改论文。（3）接着充溢初中数学组博客内容，把有利于教学工作的资料、信息、教案上网公布，电脑备份，以便选用，资源共享。希望通过我们教研组全体老师的努力，让学生对数学学科多一分爱好，多一分酷爱，与老师形成教学相长的合力，为进一步
19、提高数学教学水平而努力。初中数学教研安排4一、指导思想：以新课标为指导，以课堂教学改革探究为重点，进一步构建“先学后教、小班化教化”的轻负高效的课堂教学模式，增加我校数学老师的学习意识、教研意识，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。二详细实施措施1、更新教学观念，构建“轻负高效”课堂教学：、通过隔周的教研活动接着不定期组织数学老师学习、探究“小组合作”理论与实践阅历，用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导教学工作，提高课堂教学效率。、进一步探究“小班化教化”课堂教学模式，培育学生自主学习，激发学生独立思索和创新意识，构建充溢生命活力的课堂，努力建立互动的师
20、生关系，还学生主体参加的权力，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展。、接着组织七八年级备课组探究“小组合作”教学；进一步学习、借鉴厉老师“两支笔”课堂教学方式，尝试把课堂教学中的刚好面批、指导与课后辅差工作有效结合，提高后25%学生对数学学习的爱好与参加课堂的主动性。3、进一步提高老师的信息技术与数学教学整合实力充分利用网络资源，组织老师开展多媒体课件的设计、制作，强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识，增加应用信息技术的意识与实力4、接着抓好培育青年老师工作加强对青年老师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过集体备课研讨与组织这些新、青年老师参与各种讲座、校内公开课
21、与片级、区级公开课、竞赛课等促使他们主动学习教化教学理论，提高教学业务水平。5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题老师做好每一单元的试卷分析、统计工作，帮助学生主动反思阶段性学习存在的问题，在老师指导下学会整理“错题集”。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、面批、纠错和分类辅导。6、抓好常规管理，仔细落实教育处的各项常规要求仔细落实教育处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，本学期组织老师带着课堂视察记录表进行相互间的随堂听课、评课。7、进一步加
22、强科研力度，树立科研兴教思想组织数学老师参加小课题探讨，加强教学探讨，注意教学反思的积累，结合自己的教化、教学阅历，多撰写教学论文，提高自己的理论修养。三工作详细支配：周次活动主题（内容）1本学期教研组活动方向与相应内容确定3“小组合作”试点教学中低效现象分析与相应解决策略初步研讨5接着借助课堂视察技术学习并借鉴厉老师的“红笔课堂”，应用于各段课堂教学中7同课异构七八年级段的小组合作课堂教学，对之前研讨的教学策略进行有效性分析9各段期中测试数据分析与下阶段教学对策研讨11蒋老师课堂教学进行一周若干次教研组集体听评课13教学论文、案例撰写进行相关指导与学习15确定本学期小课题探讨内容，汲取有爱好
23、的各段老师参加教学探讨17小班化教化“小组合作”数学课堂教学模式相关资料整理与分析，提出下阶段探讨内容19期末阶段各段复习安排与内容板块预设与分工初中数学教研安排5一、指导思想本学期，我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题，以促进老师专业发展、提高学生数学素养为探讨宗旨，主动学习数学课程标准，立足课堂，以专题探讨为主要方式，探讨学科教学规律和学生身心发展规律;以转变老师观念，改进教学行为，提高教学效益为探讨内容，强化服务意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作“学习、探讨、指导、服务”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。加强骨干老师和新任老师的培育与建设，接着抓好课题探讨
24、，主动探究在新课程改革背景下适合我校教化发展的教研工作新思路。二、主要工作(一)加强新教材的学习与培训，提高老师教材的实施实力现在我校的数学科老师队伍主要是由原六校的数学老师组成，有小部分是刚毕业的老师，还有小部分是由其它科目转到数学科，新学期的到来，我们老师都应当尽快熟识新教材，全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，帮助老师解决教学中最须要留意的问题，更好实施新教材。科组也会定期组织全体老师或分年级进行学习与培训，为求使全体老师全面提高老师对教材的实施实力。(二)加强教研组建设及教研活动有效性的探讨，扎实推动校本教研工作 校本教研已成为推动新课程改革、促进老师专业化发展、提
25、高教化教学质量的关键之举。我校教化先以“内涵发展”之路，实施“重组发展成效”之路，校本教研的持续开展尤为重要。本学期将以上学期市、镇教研室评比先进教研组为契机，加强学科教研组建设，促进校本教研深化开展。1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性(1)各年级的校本教研要立足于课堂教学，首先抓好教学常规的探讨与落实。对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。(2)各年级要扎实抓好教学常规工作的落实，重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度，特殊要加强课堂教学有效性的探讨，实行措施切实提高课堂教学效率。对常规教学，要严把五个关口：一是严把备课关。制订
26、集体备课活动制度，加大对集体备课过程的督查。先以年级为单位，每年级的每位老师第一单元先独立完成，其它单元则由同年级的老师共同合作完成，形成一个年级共享一套教案。同时要抓好老师对教案的运用和修改，突出特性化教学风格，防止只备不用和不修改的现象发生。二是严把课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实。三是严把作业批改关。切实减轻学生课业负担，作业量应限制在半个小时以下，而且要根据学校的统一格式要求去完成(详细格式另发)，数学作业应避开繁杂、无效、重复的练习，要做到精而有效，应体现作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要仔细，
27、体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。五是严把教学质量评价关。仔细做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成果记载以及试卷分析等各项工作，刚好对检测的状况进行系统的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使老师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。2.着力有效课堂的构建，提高课堂教学效率。各年级的老师要把“如何提高数学课堂的效率”作为探讨的重点，要刻苦钻研教学业务，努力更新教学观念，踊跃投身教学规律探讨和教学实践创新。要对学生一生负责的看法，培育学生的良好学习、生活习
28、惯，培育学生独立思索和创新意识，促进学生全面、健康、可持续发展。因此，课堂教学要面对全体学生，确定大众目标，保证100%学生驾驭基础学问与基本技能，在此基础上，依据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。3.重视教学质量抽查状况分析，狠抓教学质量的提升。针对我校小学数学教学的现状，结合上学期末教学质量检查，数学质量抽查状况分析所反映出来的问题：一是我校个别班级与市、镇的平均水平还有差别;二是部分老师对教材把握不准，没有用好教材;三是部分老师评卷比较随意、出错严峻;四是学生的空间想象实力、计算实力有所减弱等。各校要仔细分析、反思存在的问题，提出解决方法及应对措施，进一步
29、改进教学方法，不断提高课堂教学效率，不断提升教学质量。(三)加强队伍建设，促进老师专业成长抓好数学教研级组长队伍建设，落实好教学常规。我校都是刚成立的学校，什么都是从新起先，本学期我校将启动老师队伍建设工程，促进老师专业成长。学科教研组长是学校教学教研的策划者、组织者和实施者，一个学校教研工作搞得好不好，关键在于学科教研组。因此，我校在本学期将会建立和加强学科教研级组长的建设：一方面，检查他们对教学教研工作的落实状况。另一方面，加强对教研组长的指导及培训。平常，校教育主任及科组长加强对教学常规的检查、落实，教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。对教研组长的培训及
30、指导，本学期重点是如何组织开展校本教研活动，比照株洲市义务教化学校教学管理工作看法(试行)，将教学常规落到实处。因此，加强老师队伍建设，分层次实施老师培育安排，打造更多名老师是我们教学教研工作的主要抓手。(四)坚持课题探讨，实现科研教研一体化1.树立正确的科研导向。教化科研必需从学校、学科实际动身，从问题动身，特殊是作为学科老师，应坚持将课题探讨与学科教学有机结合，树立在教学中探讨，在探讨中教学的意识。各校要对本校数学科教学教研进行思索，找准存在问题，以问题带动，引领老师开展课题探讨。2、找准切入口，以问题为课题，仔细开展课题探讨。本学期，我们以专题的形式开展校本教研活动，在此基础上，各年级可
31、提练一些有价值的问题申报科研课题立项，组织全体或本年级老师进行科题探讨。以下可参考：市小数科在省立项的“小学数学专题式教研活动的实践与探讨”;在数学课堂教学中如何开动学生思维的探讨;真实有效课堂构建或教研的探讨;切实减轻学生过重负担的探讨;新旧教材对比的探讨，改革数学评价方法的探讨等等。3.重视“口述与操作”评价，提高学生数学表达与动手实践实力。新课程特别重视学生口述与操作实力的培育。通过视察和一些老师的反应，我校学生的数学表达实力、动手实践实力相对较弱，各年级可通过“口述与操作”测试督促老师在日常教学中加强学生数学表达实力、动手实践实力的培育。初中数学教研安排6一、以终身学习为目标，提高老师
32、专业素养。1、仔细组织本组老师学习中小学数学课程标准、端正教学思想，明确培育目标，根据教化教学的规律进行教化教学，结合课改的要求，依据本校的实际状况，制定好切实可行的教学安排，提高课堂教学效益，全面推动素养教化。2、在学习的基础上，组织研讨与沟通，促进教化教学相识统一和观念的转变，形成先进的教学思想，切实改革课堂教学，以达到真正提高老师的教学理论水平和业务水平、老师素养。严格履行教化教学平安责任制的要求，确保教学平安。利用教研组会议对全体老师进行教学平安教化，严禁体罚学生，严禁不让学生进课堂或把学生赶出课堂的现象发生。3、以“老师自我提高”活动为载体，刚好“充电”，读读专著，翻翻教学杂志，做做
33、读书笔记，阅读教学资源库等，全面提升自身的文化品位和专业素养。二、以教研组建设为重点，提升老师整体素养。1、加强每两周一次的教研活动，结合要探讨的课题和资源库的建设，每位青年老师开一节公开课进行教学的研讨，要求每位老师在开设教研课时，首先在备课组中进行说课，由备课组长做好记录，教研组、备课组研讨时要指出缺点，真诚帮助指正，并对课堂教学中出现闪光点、不足之处，在备课组中进行研讨，以引起全体备课组成员的重视，集思广益，提高老师的教学质量，尽量在呈现给学生前多打算、多思索。在点评研讨完后刚好对课堂教学进行反思，做好反思摘记，使自身的教研实力有进一步的提高。2、课堂教学的关键是备好每一堂课。因此，在备
34、课组个人备课的基础上，加强备课组集体备课指导，钻研教材，众心齐力，发动集体的力气，定时间、定地点、有安排、有内容地开展备课组、教研组活动，资源共享，特殊是针对一些较难设计的课要做好提前几天先个人设想再进行组内沟通，常常分析三个年级的教学状况及学生的学习质量，以便刚好调整教法、学法，并在课堂教学中留意培育学生良好的学习心理素养及学习方法、数学思想、数学精神，做好教学体会的记录。3、开展以校为本的教研活动，激励老师主动参加教学改革，从改革中提出教研课题，探究多样化的教学方法和模式；提倡重研讨、重实践、重反思、重合作的教研氛围，要擅长总结和推广优秀老师的教学阅历。要增加教研的工作活力，增加学科教研主
35、动适应课程实施的实力，要以“专业引领”、“同伴互助”、“自我反思”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，切实改进教学工作，提高教学效率和质量，培育学生学习的爱好和学会学习的实力，切实实现减负增效。注意开展的活动具有实践性、可操作性、实效性，引导本组老师扎实有效地走在教学改革的前沿，促进教研组自培功能的发挥。三、以教学常规为抓手，切实提高教学质效。1、加强集体共同探讨，各学科严格执行适时调整的开学初制定的教学安排，“统一进度、统一作业、统一测验”，刚好做好质量分析。老师的备课都做到备课组、教研组内统一规范，将优秀的备课进行呈现、阅读，将自身的不足之处指出。2、接着实行网络环境下的数学
36、集体备课，开展网络备课研讨3、努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实现网络资源共享4、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。5、利用数学博客群，开展网络教研。四、本期教研组月工作支配附: 数学教研组月工作支配二月份:1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排2、教材研讨3、老师网络资源应用培训4、上学期数学质量分析三月份：1、集体备课研讨2、理论学习3、青年老师同课异教赛教活动4、评课活动5、课题研讨会6、检查老师备课、学生作业四月份1、集体备课研讨2、期中测试3、质量分析4、老师结队沟通活动5、数学竞赛6、老师备课、学生作业检查五月份1、集体备课研讨2、指导
37、学生写数学日记3、课题研讨会4、数学学问竞赛5、数学活动示范课6、老师网络资源应用实力考核7、结对老师相互听课活动8、检查老师备课、学生作业六月份1、各老师拟写教学总结、论文、案例2、老师教材教法考核3、校本教材汇编（优秀教学反思、优秀论文）4、集体备课质量考核5、期末考试6、对各老师教研状况量化考核7、教研组工作总结初中数学教研安排7一、 指导思想：以课程改革试验为主线，以提高数学教学质量为重点，仔细搞好教学探讨、扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展.。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组焕发朝气与活力。二
38、、本学期工作重点：(一) 仔细学习新课程标准，提高老师自身素养。1. 按教务处统一部署，开学初组织本组老师仔细学习数学教学的新课程标准。组织学科老师围绕新教材仔细探讨，将学习所得用以指导教学工作。2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组老师依据各年级教材特点，探讨教材教法，相互沟通阅历相互学习，相互取长补短，共同提高。(二) 提高教研质量, 切实开展校本教研。以学校教研组、备课组为单位，切实组织好常规教研，理论学习，说、讲、评要有实效，各备课组要发挥备课组在教学活动中的作用，加强常规教学的探讨。坚持集体备课，充分发挥老师的群体才智，让每个老师的聪慧才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全
39、组达到统一进度，集体备课，依据各班不怜悯况编写教案，布置练习，统一考试。坚持每周一次的备课教研，重点探讨教材，教法，备课，练习，考试和评点。按学校要求，每次教研会，须有主讲并做好会议记录，以存资料，以备检查。提倡相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求。每位老师要上一堂公开课,听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。(三)开展课题探讨接着开展数学子课题的探讨，做好资料的积累与上传工作。(四)接着开展培优辅差其次课堂活动对于较好的年段三分之一的学生,组织每周一次的提高辅导,定员、定时、定内容。对于学困生，各班依
40、据每次小单元考状况，刚好对学困生进行补缺漏，细水长流。各年段组织一次竟赛活动，以激发优生的学习热忱。三、主要活动支配九月份：1、做好开学初的打算工作，各集备组探讨制定本学期教研安排和教学进度支配，每位老师制定教学安排。确定集备教研活动时间。2、组织学习课标以及教学改革的有关文章。3、开展集体备课，统一教学安排进行授课，各项教学工作有序进行。4、周红、唐陈皓、壮娜公开课十月份：1、开展集体备课、进行校本教研，组内听课，组织探讨，进行课后反思。2、老师仔细学习数学课程标准，领悟课改精神；各年段组织好期中复习材料。3、王菊芳、张弛公开课。十一月份：1、期中考试2、搞好研讨课活动及评课。重点评价创建性
41、、实效性、操作性。3、各年段依据各年级学生特点对开展的课题探讨进行反思。4、七年级进行有理数运算竞赛。5、刘海明、汤小霞公开课。十二月份：1、教学资料库建立、沟通单元测试资料。2、检查培优进展状况，八、九年级开展数学竟赛。3、初三搜寻积累压轴题，打算下期培训用一月份：1、 总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。2、做好期末复习、考试。初中数学教研安排8新课程理念下的数学教学由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动，重塑学问的形成过程”，课程设计由“给出学问”转向“引导活动”，提倡学生主动探究，自主学习，合作探讨，体现学生再发觉过
42、程。改革课堂教学，就是要变更老师的教学方法，扭转以老师、课堂、书本为中心的局面;变更学生的学习方式，促进学生创新意识和实践实力的发展。建立和形成充分发挥学生主体性的学习方式，并通过学生的合作沟通、主动而富有特性的学习，以实现课堂教学最优化，实现“以学生为主体，老师为主导”教学的原则，“学生创新、发展”的教学理念。我们要依据以往课堂教学中存在的问题和现状，主动进行课堂教学改革，大胆创新。能结合数学学科特点和任课班级的实际，仔细思索如何提高学生的学习爱好，如何激活课堂，如何提高教学效率等问题。例如在如何引入新课，如何设置悬念，如何把握提问技巧，如何适当引入问题探讨机制，怎样才能激活学生的思维，怎样
43、才能提高学生的思维层次，怎样提高学生的主动参加意识，怎样体现和强化学生的主体地位等方面多花心思;在着力提高学生的学习爱好，注意应用数学思想方法的教学，加强思维实力的培育，重视应用数学实力的培育等方面多下功夫;在如何实现“三维教学目标”，构建“自主、合作、探究”的新课程教学模式上多想方法。注意教学科研以研促教提高有效教学1。坚持集体备课。每周一下午第1、2节课为科组活动时间。科组活动上，可以开呈现代教化教学理论的研讨，或谈自己学习最新教化教学理论的体会，或探讨当前新课改教学中存在的问题及解决的方法，或谈自己教学观念的转变与更新问题，或进行公开课、探讨课的评课。通过共同探讨探讨，既增加了老师之间的
44、沟通与沟通，增加了老师之间的凝合力，又促进了探讨氛围的形成，从而促进了老师教学水平的提高。2。组织公开课教学。本学期接着要求每位老师至少上一节公开课，课型有新授课、例题课、复习课;类型有新老师上岗公开课、初三年级复习观摩课、优秀老师示范课、课题探讨观摩课等。要求每次开课前，要组织说课，开课后要仔细组织评课活动，每次由同一年级的老师主评，要求每位听课老师都要参评，畅所欲言，达到共同提高的目的本学期每位数学老师听课不少于20节，科组长不少于30节。每位老师至少写5篇教学反思并上传到博客。重视九年级的教化、教学工作结合我校的工作安排，本学期第四前要结束新课，进行总复习。全体数学科组老师要关注九年级教
45、学，科组老师要共同关注中考方向，结合学科的教学实际，在总结去年复习教学的阅历的基础上，仔细制定备考安排，探讨相应的措施，确保今年的中考数学科取得优异成果。初中数学教研安排9本学期我组组落实学校和教研室得出的工作目标和要求，结合本组实际，对各项工作内容抓好落实；进一步加强教研组和集体备课组的建设，努力提高教研工作的时效性和针对性，加快对青年老师的培育步伐，不断创新。现将本学期工作总结如下：一、着重落实以下几项工作：1、 落实好“三课”的说、讲、评工作本学期，我组的青年老师汇报课重在实效，加强老师的参加意识。本学期仍以备课组为教研活动的主阵地，开展扎实有效的日常教研活动，集体备课活动做到有安排、有
46、落实、有检查。从实际动身，组织上好新老师的汇报课和老老师的课改模式课。依靠集体的才智，同心同德，仔细备课，达到授课讲出水平，听课评出水平。2、开展围绕好“三点”的教学探讨工作坚持以“三点”（即教学中的热点、难点、疑点）为主题的研讨和沟通，从大处头着眼，从小处入手，逐步把教研活动引向深化，让老师们真正从中获得裨益。二、增加主子翁意识，做好课题和教学的结合工作以课堂教学为基地，备课组围绕组内实践的课题和学校的课题开展教学探讨工作。三、校本培训与青年老师的培训工作1、 仔细编写校本课程，做好校本培训工作2、 根据学校的要求，仔细抓好青年老师的培训工作，帮助教研室做好“师徒结对”的督促、考评工作，主动创建条件和机会，为青年老师的成进步步铺路架桥。四、其它工作1、 组织师生打算和参与各级竞赛活动2、 做好学校各部门交办的各项工作。一、 指导思想：进一步深化学习新课程标准，不断确立以人为本的教学思想，以新课程理念指导教研工作，加强课题探讨，主动开展校本探讨，提高教化教学质量
