1、大津口中学修辞练习 姓名 成绩 1、下面句子的修辞方法运用不恰当的项是( A )A在茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。B知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。C姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。D习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。2、不是比喻句的一句是（ ）A她像是一朵晨光下的花骨朵。B小姑娘开心地笑起来，像摇起一串快乐的铜铃铛。C踏上海滩，尽是沙子，像踩在海绵上。D汽车爬得很累，好像气都喘不过来，不停地哼哼。3、与“枝头上青涩的果子/静静地等待成熟。 ”修辞相同的一句是（ ）A小燕子见我笑斜了翅膀B谁不愿意/每天/都是一首
2、诗/每个字都是一颗星C谁不喜欢春天，鸟落满枝头/像星星落满天空D有的人/他活着别人就不能活；有的人/他活着为了多数人更好地活4、下列各句中没有运用比喻修辞方法的一项是（ ） A这封信成了我们家里的福音书。B在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。C扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。D我们上了轮船，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。5、没有运用拟人修辞的的一句是（ ）A我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。B看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。C太阳会给飞机脱去那件又硬又冷的白色衣裳，
3、露出银灰色的肌肤。D夏天什么时候跨了门槛进来我并不知道！6、下面句子中运用对偶修辞方法的一项是( )A无志之人，将使生命比岗位更平凡；有志之人，将在平凡岗位上成功。B骑在人民头上的，人民把他摔垮；给人民作牛马的，人民永远记住他!C山光悦鸟性，潭影空人心。D人生自古谁无死，留取丹心照汗青。7、下面句子运用的修辞方法不同于其他三句的一句是( )A那一串串红彤彤的辣椒，在阳光的照耀下，远远看去，好像是一束束火把。B嫉妒心是烈火，不知烧掉了多少善良的本性。C没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。D春姑娘带着归来的小燕子，把春天的喜悦传遍山村。8、没有运用反复修辞的一句是（ ）A暴风雨
4、，暴风雨就要来啦！B他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。C我从不肯妄弃了一张白纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。D他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。9、下面句子中没有运用夸张修辞的一句是( )A太阳刚一出来，地上已经像下了火。B我们班来了一个新同学，啊，好高呀，看样子足有二米多，我的头顶只能到他的腋下。C父亲从乡下跑到县城打工，一转眼已经六年了。D监房突然像沉入无底的黑暗深渊，就是落下一根针也仿佛可以听见。10、没有运用排比修辞的一项是（ ）A这些石刻狮子，有的
5、母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万姿，惟妙惟肖。B我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，C在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。D萧胜也采了好些。他兴奋极了，心里直跳。 “好家伙！好家伙！这么多！这么多！”他发了财了。11、下列各句没有运用比拟修辞的一句是（ ）A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。C远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。12、对下列各句所运用的修辞方法判断不正确的一项是（ ）
6、A巷，是城市建筑艺术中一篇飘逸恬静的散文，一幅古雅冲淡的图画。 （比喻）B有的人活着/他已经死了；有的人死了/他还活着。 （对比）C谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 （反问）D不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦。 （拟人）13、对下面语段中各句运用的修辞方法判断正确的一项是（ ）那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限的生机。一颗新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 “夜雨剪春韭”是老杜的诗句吧，清新极了；老圃种菜，一畦菜怕不就是一首更请新的诗？A比喻 排比 拟人 反问 B比喻 排比 反复 设问C比喻 反复 拟人 反问 D
7、比喻 排比 拟人 设问14、下列各句的修辞方法与例句不相同的一项是( )例：虽然冬天的寒意还没有消尽，课程改革经验交流的会场里却到处涌动着春天的热流。A我淡淡地笑着，想起当初，我还只是个不谙世事的少年，所看出去的未来，是一片无边的净土。B在他们的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是可以放在口袋里永远占有的闪闪发光的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。C甩开牵挂，审视你的内心，有一簇星火仍在顽强地闪烁，那是你早已遗忘的曾经有过的梦想D一株巨大的垂柳从那小院内探出半个身子，柳丝万缕，好像在频频招手欢迎每一位光临的旅人。15、下面句子运用的修辞方法不恰当的一项是( )A图书
8、馆是书籍的宝库，那里贮藏着人类智慧的结晶。B蚂蚁身躯虽小，但力量很大，一只蚂蚁可以搬动一粒米，一群蚂蚁不就可以翻江倒海了吗?C那翠绿的叶片，那满树的繁花，给我这小小的书房带来一室的春光，一室的清香，一室的暖意。D盛开的藤萝只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。16、下列各句中比喻词用的不恰当的一项是 （ ）A他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上深一脚、浅一脚。B小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。C一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。D她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
9、17、下面句子运用的修辞方法正确的一项是( )A东方渐明，天空万道霞光，美丽壮观，犹如一朵含苞欲放的鲜花。B我们的团支书是我们学习的榜样，学习的模范，学习的楷模。C他们个个身强力壮，如狼似虎地奔跑在足球场上。D孙淑伟在跳板与水面之间描画出一连串从容的曲线。18、下列句子修辞方法运用不恰当的一项是( )A. 没有崇高理想，没有科学知识，没有奉献精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之才。B他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上窜下跳。C鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。D他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。19、下列运用修辞方法恰当的一项是（ ）A海外儿女思乡
10、，思乡，思乡，此情此意久长。B他的话没有实质内容，空得像战鼓一样。C蒲公英柔软的茎上顶着小黄伞，雄赳赳地守卫在道路两旁。D个人的自学，个人的努力，个人的独立钻研，是主要的；但是适当的讨论，相互的讨论，集体的讨论也是必要的。20、下列各句中比喻不当的一项是（ ）A太阳出来了，小溪边那座竹楼，窗子打开了，绿色的窗口闪出一方红巾，火苗似的。B.“熊猫宫”前站着一群游园的孩子，伸长脖子观看，仿佛许多鸭被无形的手捏住了，向上提着。C注入式的教学迫使学生呆读死记，学生的积极性被扼杀，主动性被泯灭，教师成了“播放机” ，学生成了“留声机” 。D黄河是一条宽而黄的长带子，小清河是一条绿的头绳，大明湖正是仙女放
11、下来的一面亮晶晶的镜台。21、下面句子夸张运用不当的一句是（ ）A.农民都说：“看见这鲜嫩的苗，就嗅出白馍馍的香味来了。 ”B.他们看见那些受人尊敬的财东，往往垂着一尺长的涎水。C.她很能干，一天就能干两天的活。D警察站在小偷的面前，眼光正像两把刀，刺得小偷缩小了一半。22、对下面句子所采用的修辞方法和它的表达作用理解正确的一项是( )月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。A用比喻的手法，形象地描绘了月光一泻而下的自然美。B用夸张的手法，极力表现荷塘上月色的清朗纯洁。C用比喻的手法，描绘荷塘上月光的清纯柔和。D用拟人的手法，描写月夜的寂静安宁。23、下面的句子表达的内容一致，而采用的修辞
12、方法各异，最能增强气势、突出这种作风危害的一句是( )A这种作风怎么样呢?对己、对人、对革命都有很大的危害。B这种作风难道会给我们带来什么好处吗?C这种作风拿来律己，则害了自己；拿来教人，则害了别人；拿来指导革命，则害了革命。D这种作风，对人、对己、对革命都是一种腐蚀剂。24、对下面句子的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )A他（旱烟袋）急得左边转到右边，前面转到后面，别说人，连眼睛都挤不进去。（以夸张的手法生动写出了 “旱烟袋”买不到蟹的焦急无奈的心情。 ）B如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 （运用了排比和比喻修辞方法，形象而深刻地说
13、明了尊严高于生命。 ）C眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋茶绿色的晚服。（运用了拟人和比喻修辞方法，形象地写出了山色随季节的变化而变化。 ）D一味地追星，一味地模仿“星” ，哪里还会有创新意识?哪里还会有开拓的精神呢?（运用了设问和反问修辞方法，批判了“追星族”缺乏创新和开拓精神。 ）25、对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不准确的一项是( )A君子于役，如之何勿思？（反问修辞，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫的深切思念之情。 ）B如同手中的一根火柴，刚刚点燃便朝四周伸出颤动的火苗她的圆舞光辉热烈，在围观者当中也是像这样颤动着扩展开去，忽然间变成了一团火焰!（比喻修辞，形象地描绘出西班牙
14、姑娘的舞蹈由开始进入到热烈状态的过程，同时也写出了观众的反响。 ）C我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 ”（反复修辞，反映出若瑟夫第一次见到他的叔叔，与他想像中的叔叔截然不同，他很 失望。 ）D安东尼奥：要是你能够叫这个犹太人心变软世上还有什么东西比它更硬呢?（反问修辞，强调夏洛克的贪婪残忍之心是不会改变的。 ）26、对下面句子运用的修辞方法及其表达作用的分析不正确的一项是( )A处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。 （运用了排比和比喻的修辞方法，突出了祥子出车那一天，天气热得发了狂。 ）B花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的
15、。虫子叫了，就像虫子在说话似的，一切都活了。 （运用了排比和拟人的修辞方法，生动形象地描绘出大自然的生气。 ）C有一个农民牵了一头母牛去犁地，犁了一趟，回来时候母牛带回来一个新下的小牛犊，已经三岁了!（运用了夸张的修辞方法，强调坝上土地广阔。 ）D包车踏铃不停地响着，钢丝在闪着亮。还来不及看清楚它就跑得老远老远了，像闪电样快。（运用了比拟的修辞方法，强调包车飞跑之快。 ）27、对句子的修辞及表达作用分析不正确的一项（ ）A在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 （运用比喻和拟人修辞，从形色、动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。 ）B这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏（运用比喻和夸张，显示海燕具有灵敏和智慧的特点，有藐视统治者、敢于斗争的精神，表现了无产阶级革命者高度的政治预见性和敏锐的形势洞察力。 ）C丰年好大 “雪” ，珍珠如土金如铁。 （运用谐音双关和比喻，揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈的生活。 ）D江流天地外，山色有无中。 （运用对偶和夸张的修辞方法，描绘了一幅江流浩淼、山色迷蒙的优美画面。 ）
