1、复旦大学形势与政策课实践课项目报告册项目名称： _大学生寝室关系调查_项目负责人姓名：_景一贤 _所在班级：_ 医学试验 3 班 _ _2013 年 5 月 复旦大学形势与政策课教研室制项目基本信息项目名称 大学生寝室关系调查研究_姓 名 景一贤 学 号 12307120139 专 业 医学试验 3班负责人联系方式 18817504927 E-mail 姓 名 院 系 专 业 职 称 联系方式 备注指导教师姓 名 学号 班级 专 业 联系方式 备注徐欣 12307120156 医学试验班 3 医学试验班刘子宁 12307120243医学试验班 3医学试验班张艺馨 12307120234医学试验
2、班 3医学试验班王靖雯 12307120255医学试验班 3医学试验班郝维明 12307120175医学试验班 3医学试验班张瑶 12307120162医学试验班 3医学试验班牛万洁 12307120270医学试验班 3医学试验班杨帆 12307120204医学试验班 3医学试验班沈赟蓉 12307120147医学试验班 3医学试验班项目组成员景一贤 12307120139医学试验班 3医学试验班项目组成员分工情况前期准备、总体整合报告：景一贤调查问卷设计、发放问卷、初步汇总结果：张瑶、张艺馨、郝维明、王靖雯、牛万洁深度汇总、项目成果总结分析：徐欣、刘子宁、杨帆、沈赟蓉项目前期准备情况项目背景
3、1. 我校黄洋被室友投毒同学的案例以及其他高校类似惨案，引发我们深思大学生寝室关系。由于现在独生子女多，90 后学生不免以自我为中心，大学生之间常常发生摩擦。因此，我组就大学生寝室关系作出调查并加以分析。2. 由于目前大学基本采取自由选课，每一门课程都会在不同班级，班级概念弱化。大学生主要接触对象为室友，所以寝室关系尤其重要。因此，我组在我校这样典型自由选课的学校里进行调查，分析室友对个人的影响。预期目标 1. 多角度，多方面设计问卷调查大学生寝室关系。2. 用图表的形式汇总分析每一个问题的结果，得出结论。3. 总体汇总每个问题得出最终结论。4. 根据结论，为改善寝室关系提出我们的建议。项目实
4、施计划初步计划：1. 小组讨论主题，分工为问卷组和报告组各 5 人。2. 问卷组设计问卷（使用问卷星） ，并将问卷用扫邮的形式发放到同学们的邮箱中，让同学们做问卷。3. 问卷发放 2 天后截止。采用图标形式，统计问卷结果。问卷组同时要做初步的小结。并将其成果发给报告组。4. 报告组收到调查问卷结果后，开会分工每个人应该分析的问题，查找更多资料，进行深度分析。5. 报告组成员再提出总体整合结论并提出相应的建议。6. 将报告以及 1000 字的个人总结发给组长，进行最后整合。具体时间安排如下：5 月 23 日 项目正式开始1.确定项目内容和小组分工2.问卷组进行问卷设计和分工3.报告组大致进行分工
5、5 月 24 日5 月 25 日问卷组扫邮，回收问卷5 月 26 日1.问卷组进行结果统计，写出报告成果部分草稿2.报告组进行具体分工，对成果部分完整化、流畅化，明确前期的背景和目标，跟进中期的记录5 月 27 日1.正式报告产出，分发给小组十人2.小组成员的个人报告完成并上交5 月 28 日1.小组对报告最终版进行讨论2.修改报告内容3.正式确定报告内容项目实行情况项目讨论会记录（可附页）第一次会议时间：5 月 23 日与会人员：全组 10 人会议内容概要：1.确定选题 2.确定小组会议内容：首次会议主要的目标是确定选题，小组成员见面后进行了广泛的意见交换。针对大学生活中的现象、大学周边环境
6、以及社会中的一些热点问题，同学们提出了十余组议题，包括：1.对学校周边食品情况的调查 2.对辅导员的满意程度调查 3.考证考级 4.宿舍条件 5.六模课形式 6.运动会 7.关于第一夫人们的国际国内影响 8.论女追男的社会影响 9.如何提高学习效率 10.对少数名族同学的调查 11.对室友满意度、寝室分配。最终，联系到最近发生的黄洋事件，还有同学们自身的大学生活体验，综合第 4、9、10、11点，小组议题最后确定为“大学生与室友的关系” 。随后小组成员讨论决定了细分为“问卷组”和“报告组”各五人。问卷组为：王靖雯，张艺馨，郝维明，牛万洁，张瑶。报告组为：徐欣，刘子宁，杨帆，沈赟蓉，景一贤。第二
7、次会议时间：5 月 23 日与会人员：问卷组五人会议内容概要：问卷题目的设计，扫邮的格式与分工会议内容：经过小组成员的讨论，联系之前的议题和大家的切身经历，最终问卷确定为 15 道题。考虑到填写问卷的同学的时间问题，问卷均为选择题，尽量做到短小，紧凑，具有概括性和代表性。为了达到以上目的，所有的事情均计划由小组成员共同完成。预定 23 日晚完成问卷设计，24、25 日扫邮，26 日回收、概要性的统计结果，最后由郝维明汇总问卷题目如下：1. 您的性别 2. 您的年级是 3. 您是独生子女吗？4. 你们寝室有矛盾吗？5. 你觉得导致寝室矛盾的主要原因有 6. 如果有，你们怎么解决？ 7. 你是否希
8、望换室友？ 8. 你认为选择室友最看重什么？9. 你认为大学寝室安排应该由学校决定还是自由组合？10. 你认为室友个数以多少个为佳？11. 你会对室友有戒备心吗？ 12. 你和室友通常交谈的内容 13. 你最好的朋友是你的室友吗 14. 室友对你的哪方面有帮助？15. 室友给你带来哪方面的压力？第三次会议时间：5 月 23 日与会人员：报告组 5 人会议内容概要：确定分工，基础设想报告内容会议内容：草览报告，将报告分为前中后三个部分。前期由景一贤同学负责，主要包括课题研究的背景，预期目标。中期由刘子宁同学负责，会议记录和项目开展情况的记录。后期由杨帆，徐欣，沈赟蓉同学负责，包括对问卷组报告的补
9、充和扩写，使其成为一份完整的报告。第四次会议时间：5 月 26 日与会人员：问卷组五人会议内容概要：问卷结果统计、汇总，提交草稿至报告组会议内容：问卷截止时间结束后，问卷组五人利用问卷星软件统计出来了各个题目选项数据，每人分配了 2-3 题进行具体的分析。包括导致这个现象的原因，这个现象可能造成的影响，科学的分析使数据显示出其原本的含义。郝维明同学负责最后的汇总，并于 5 月 26 日将问卷组做成的分析提供给了报告组。问卷组工作至此结束。第五次会议时间：5 月 26 日与会人员：报告组五人会议内容概要：报告部分具体分工会议内容：收到问卷组的报告后，报告组召开了会议，由沈赟蓉、杨帆合作扩写问卷题
10、目的总结，徐欣扩写整份报告的总结。期间查阅了参考资料以及数据记录。预计完整版报告将 5 月 27 日正式生成。刘子宁负责归纳前几次的会议记录，表现明确的调查流程。最后报告部分以及会议部分将汇总到景一贤处，由其归纳为本小组完整的课题报告。第六次会议时间：5 月 28 日与会人员：全组十人会议内容概要：报告正式版的阅读，小组工作总结会议内容：正式版报告完成后，分发至小组全体十位成员手中。所有成员进行了阅读和交流，大致指出报告中几个需要修改的地方，并且交换了意见，最终决定修改报告中的 4 处问题。最后，经过小组全体成员投票表决，报告获得通过。报告完成！成果提交形式调查报告及其分析项目成果（可另附页）
11、前言作为学生共同的一个归宿地寝室，是我们接触最多的地方，也是最容易爆发问题的地方。寝室关系对寝室每个成员的发展都有重大的影响，如何处理好寝室关系是我们每个大学生都应该面对和思考的问题。良好的寝室关系，共同的先进理念有利于我们自我意识的提高，整体素质的加强，同时也可以促进整个班级，整个校园的和谐。那么大学生寝室关系究竟处于怎样的一个现状呢？为了更加了解大学生寝室关系，我们小组在校区开展了为期 1 周的调查。问卷设计大学生寝室关系调查1. 您的性别 单选题 必答题男女2. 您的年级是 单选题 必答题大一大二大三大四3. 您是独生子女吗？ 单选题 必答题是不是4. 你们寝室有矛盾吗？ 单选题 必答题
12、有没有5. 你觉得导致寝室矛盾的主要原因有 多选题 必答题性格不合作息问题宗教信仰生活习惯其他6. 如果有，你们怎么解决？ 多选题 必答题未解决改变自己，适应室友直接沟通寻求第三方帮助其他7. 你是否希望换室友？ 单选题 必答题希望不希望无所谓8. 你认为选择室友最看重什么？ 多选题 必答题作息时间生活习惯兴趣爱好性格学习精神地域9. 你认为大学寝室安排应该由学校决定还是自由组合？ 单选题 必答题学校安排自由组合10. 你认为室友个数以多少个为佳？ 单选题 必答题没有室友1 个2 个3 个及以上11. 你会对室友有戒备心吗？ 单选题 必答题会不会12. 你和室友通常交谈的内容 多选题 必答题八
13、卦新闻时事政治情感问题学习问题家乡文化其他13. 你最好的朋友是你的室友吗 单选题 必答题是不是14. 室友对你的哪方面有帮助？ 多选题 必答题学习方面情感方面生活方面其他没有帮助15. 室友给你带来哪方面的压力？ 多选题 必答题家庭背景（如官二代、富二代）成绩能力外貌情感（如秀恩爱）没有压力问卷分析：本次参与调查者共 184 人，其中前三条进行了样本空间调查男 67 人（36.41%） ，女 117 人；大一 134 人（72.83%） ，大二 24 人，大三 26 人；其中是独生子女的有 132 人（71.74%） ，非独生子女52 人。4-15 题逐条分析：4、你们寝室有矛盾吗？回收问卷
14、中显示，有 73.37%认为寝室不存在矛盾，仅 26.63%认为寝室存在矛盾。初步分析原因可能有：1、当今大学生素质、与人相处能力有所提高，寝室关系大多和谐。2、大学生所谓“矛盾”程度不同。有人所谓的“矛盾”指生活中的“细小摩擦”，而有人认为“冲突”才算“矛盾”。3、有些大学生与室友关系较疏远，不会产生相处中产生的“矛盾”。5、你觉得导致寝室矛盾的主要原因有？回收问卷中显示，选择有寝室矛盾的同学中有 73.47%选择生活习惯，选择性格不合、作息问题、宗教信仰分别有 65.31%、53.06%、4.08%。初步分析原因为地域差异。如今大多数大学寝室都为来自不同省份学生的组合，不同地区学生从小生活
15、方式本身差异较大，尤其是南北地区，在寝室中各自保留自身原有生活习惯导致室友不适应其行为。性格不合、作息问题是学生成长过程中已经固化难以改变的东西，寝室间相互不接受不理解则导致矛盾。宗教信仰可能大多发生在室友“特殊身份”的寝室，如少数名族等。6、如果有寝室矛盾，怎么解决？约一半的被调查者选择直接沟通，这种方式是最为直接有效的，一般会选择这种方式解决问题的同学之间往往不易因误会而存在隔阂，也能够及时通过协调解决矛盾；38.78%表示寝室问题未解决，任由寝室矛盾存在并发展，通常会小矛盾累积演化成大矛盾。30.61%选择改变自己适应室友，这是适应环境最智慧的手段，但过多的适应与迁就同时也可能在学生内心
16、留下不满只有 3 个受访者选择寻求第三方帮助，表明大学生有了寝室矛盾不愿外露，不利于多角度解决矛盾7、你希望换室友吗？半数同学不希望更换室友，26.37%持无所谓态度。说明绝大多数寝室没有不可调和的冲突，关系较为和睦，持无所谓态度表明寝室关系虽无矛盾，但也不够亲密；22.53%（1/4）的同学倾向于换室友，说明其并不满意现在的寝室关系，室友之间并不融洽8、 你认为选择室友最看重什么？调查显示，同学选择室友看中的首先是性格 83.15%，其次是生活习惯、作息时间、兴趣爱好，学习精神（28.09%）和地域（11.24%）占的比重较少，说明更多人眼中的室友是生活上的搭档，脾性相投才能在寝室这个小家中
17、一起生活。9. 你认为大学寝室安排应该由学校决定还是自由组合？67.98%的人认为大学寝室安排由学生自由组合比较好，多数人觉得由学校统一安排的寝室容易产生不和谐因子。自由组合更能找到志同道合的室友。10. 你认为室友个数以多少个为佳？51.12%的人希望有=3 个室友，33.15%的人觉得有 2 个室友为佳。仅 5.06%的人选择没有室友。较多的人想有多个室友，在大学住寝室，过集体生活是一件美好的事情， 室友+朋友的关系是大多数人想在大学期间建立并往好发展的。11、 问题：你会对室友存在戒备心吗？调查情况：有 67 个人，即 37.22对室友存在戒备心；113 人，即 62.78没有戒备心。结
18、果分析：由调查结果可知，有 62.78的同学对室友没有戒备心，这一方面反应了这些同学有较好的人际交往能力，同时，也体现出我校大部分同学都自信自己能够与室友保持良好的关系。但同样有将近百分之四十的同学对室友存在戒备心。表明他们与室友的关系人需要进一步改善。总结：在与陌生人的交往中，戒备心是不可少的。但是在了解我们黄洋学长的不幸遭遇之后，关于“大学期间是否要对室友保持一定的戒备心”变成了一个十分有争议的话题。首先，人与人之间的戒备心是必不可少的，我们不能一味相信别人，我们要学会对别人的话语或建议作出判断，学会三思而后行。但是，我们也不能一直生活在对别人的猜疑之中。信任别人的前提是与别人保持良好的人
19、际关系，而人际关系是可以通过我们的努力而逐步培养的，只要你能够尊重并理解别人的生活习惯和宗教信仰，善于倾听他人的意见并努力改变自己性格上的不足，就一定能够获得更加美好的大学生活。12、 问题：你和室友通常交谈的内容？调查情况：有 140 人，即 77.78的同学会和室友聊八卦新闻，134 人，即 74.44会和室友聊学习问题，118 人，即 65.56的同学会和室友聊情感问题，116 人，即 64.44的同学会和室友聊家乡文化，而又 62 人，即 34.44的同学会和室友聊时事政治。同时，游戏、体育、生活琐事等同样是室友之间经常谈起的话题。结果分析：由数据可知，八卦新闻、学习、情感、家乡文化是
20、室友之间谈论较多的话题。而时事政治则相对较少。这一方面反应了部分同学对时事政治的关注度较低（应该和专业对时事政治的要求程度的高低有关） ，同时，也体现出较多同学都更倾向于和室友间聊一些相对较为轻松的话题，如八卦新闻。较多的同学会交谈情感问题，表明室友其实是大学同学释放压力或者寻求帮助的主要对象和途径。较多的同学会谈论学习问题，表明大家对学习的重视程度较高，同时，室友是我们同学课下讨论问题的主要对象之一。13、你最好的朋友是你的室友吗？调查情况：有 54 人，即 30的同学认为自己最好的朋友是室友；126 人，即 70的同学在室友之外，有更好的朋友结果分析：虽然室友可能我们大学生每天接触时间最长
21、的人，但是，大多数同学最好的朋友并不是自己的室友。我认为，可能的原因有：（1） 、在总人数中，大一的同学占了 72.78，由于刚进入大学不到一年，大一同学室友之间的了解程度没有大二、大三的同学深入。大家对彼此的生活习惯以及性格特点并不是十分了解，所以，更多的大一同学或许会选择与自己接触时间更长的高中同学作为自己最好的朋友。他们也会认为和高中同学交谈更为随便。（2） 、室友是我们每天接触最多的人，是我们每天一起生活的人，但是，长时间的接触就会使我们对室友有充分的了解，包括积极和消极的不同方面。我们会逐渐认识到室友性格以及各方面的弱点，如果不能正确处理，将会产生一些矛盾。同时，长时间的接触同样会导
22、致室友之间很容易由于对生活中的细节问题的不同看法发生冲突。（3） 、由第 15 题可知，仅有约 40的同学认为室友没有给自己打来压力。随着接触时间的增长，我们对室友的能力等有了更加深入的了解。每个人一定有超过别人的地方，而当我们认识到自己的室友要在某方面远远超过自己时，嫉妒心就会使彼此之间的距离加大，从而不利于友谊的发展。14、 室友对你的哪些方面有帮助？本题设置的选项有：学习方面、情感方面、生活方面、没有帮助以及其他。从柱状图可以看出，选项“生活方面”的比例是 82,58%，远远高出其他选项的比例。位居第二位的是“学习方面” ，紧接着占了差不多比例的是“情感方面” ，只有 6.18%的人选择
23、的是“没有帮助” ，有 3 个人选择了其他，所给出的答案有“零食” “认识大学室友”以及“N 多” 。从大家选择的答案可以看出，在生活方面的帮助是最多的，大学生每天和室友打交道最多。生活中大到寝室问题的解决，小到顺带买东西，都可能需要室友的帮助，我们生活的社会并不是一个可以独自生存的社会，我们需要与人交流沟通，需要大家的互相帮助，生活才会更容易，也可以花更多时间在别的事方面，而不用过多的为生活中的琐事操心。大学生的主要任务还是应该以学习为主，在课余时间遇到学习上的困难，我们第一手求助的是我们身边的室友，大家可以相互讨论，交流经验，这样不仅可以相互学习，还可以提高效率。情感问题是当今大学生面临的
24、重要问题之一，不管是哪方面的情感问题，我们遇到困难时，需要一个倾诉的对象，室友便是最佳的选择之一。室友不仅是一个很好的倾听者，还可以为你出谋划策，排忧解难。有 11 个人选择了没有帮助，这是我们需要反思的问题。为什么会没有帮助？大学安排室友的目的之一是大家能够互相帮助，在各个方面都能有个照应。这个回答是体现出比较消极的情绪，不管出于什么方面的原因，我们都要反思一下自己的行为，以及找到解决办法，切勿恶性发展，造成不好的后果。15、 室友哪些方面给你带来压力？本题设置的选项有：家庭背景（如富二代、官二代） 、成绩、能力、外貌、情感（如秀恩爱）以及没有压力。从柱状图可以看出：选择“成绩”的人数最多，
25、约为 43.82%，与之相差不多的是“没有压力”这个选项，第三位的是“能力” ，第四位的是“家庭背景” ， “外貌”和“情感”相差不多，分列其后。在大学里，虽然学习并不是一切，但 GPA 仍然是衡量一个人优秀与否的重要标准，是很多活动的敲门砖。当室友的成绩很好而自己的成绩不理想的时候，心中不可避免会有许多压力。尤其是对那些很看重成绩的同学来说，室友成绩好必然会带来无形的压力。对于选择“没有压力”的部分同学，其寝室内部可能的局面是大家都差不多，不管是家境、学习或是情感方面，大家的水平很平均，没有特别突出的优势，也就不会有那么多压力。室友的能力强也是给自己带来压力的重要原因。同样做一件事，室友做的
26、效率高，成果好，而自己却做不到，心中难免会觉得不如人，压力顿生。第四位才是“家庭背景” ，一是说明大家对此并不是十分看重，第二也说明大部分同学的家境是差不多的。紧接着是“外貌”和“情感” ，都不是很高的比例，大家现在对外貌的仍旧有追求，但并不是全部的精力都放在上面，外貌长相不是自己能够决定的，不如放宽心，多花些时间在其他方面，不必执着于别人的外貌，自寻烦恼。而情感问题，现在的大学生单身的仍旧有很多，在寝室里秀恩爱的室友无疑会让单身的自己很羡慕，而同时又会给自己带来压力，甚至还会怀疑自己是不是不够优秀等等。但是我们不能只看到这些负面影响，因为压力可以转化成动力，这些都可以成为激励自己用功以变得更
27、加优秀的一个很好的理由。结果分析：1、 根据此次调查得出的结果来看，当前大学生寝室人际关系状况还是比较好的。 2、 影响大学生寝室人际关系的主要原因并不是什么巨大的利益冲突，无外乎一些生活琐事，如对寝室成员舍友特有的生活习惯，性格、兴趣、爱好，以及日常行为的观点不同引发的一些小争执。 3、 当遇到问题时，学生能找到合适的方法，大部分都选择沟通或与其他室友谋求解决的办法。 4、 大学生寝室关系中所折射出来的不仅仅是宿舍风气问题，更多的是反应一个人的性格、品质问题，我们要在学习实践中不断提升自己的素质，一起把我们的寝室建设得更美好。遇到问题即使解决，学会面对。 根据调查结果，我们提出如下建议： 1
28、、 与舍友统一作息，在日常起居生活给予包容和理解 2、 不触犯舍友的隐私 3、 给予别人关心，有难要帮，自己有事也要求 4、 合理方式解决日常矛盾 结束语建立良好的寝室人际关系是每个大学生的必修课 在寝室人际交往中没有万全之策。 倘若在保持自身人格完整的同时， 关心他人的需要，与内别人沟通， 平等真诚地对待朋友，将心比心， 培养自己的角色互换心理， 就能消除隔阂，获得真正的友谊。 建立起和谐的大学生寝室人际关系。 项目考核成绩： 优 良 合格 不合格成绩评定人员签名；年 月 日个人参与项目情况姓 名 牛万洁 学 号 12307120270 院系专业、班级 医学试验 3 班（承担项目的实际工作、
29、项目实施后的收获。不少于 1000 字。可附页）上大学后第一次和这么多人一起为了一个共同的目标奋斗，给我留下了深刻的印象。感触最多的不是终于完成了作业，而是一起奋斗、努力的经历。问卷部分：2013/5/242013/5/26小组十个人经过一周的努力，终于圆满完成了这学期形势与政策课的作业。此时此刻我按捺不住内心的喜悦，从接到通知，组建临时小组，到晚上召开小组会议，经过了两个多小时的商议，大家一致决定做关于“大学生寝室关系”的调查问卷，紧接着分配任务，根据实际情况分成两队：问卷队和报告队。我喜欢做问卷的部分，很高兴分到了问卷组，五个人连夜设计问卷，完成时已是 00:40，虽然很困，明天还有课，可
30、是大家都坚持住了。第二天，我们开始扫邮，请尽可能多的人来填问卷，看着问卷星网站上一直增加的数字，真的好开心啊！第三天，我们停止发放问卷，开始忙着做问卷分析。为了个人及同学的良好发展，建立良好的寝室人际关系是我们大学生的必修课，良好的寝室关系与寝室情谊让我们终身受益。问卷结果显示，尽管我们的大学生来自五湖四海，人人性格各异习惯不同，但多数同学都尽力并主动去创建良好的寝室环境与和睦宽松的人际关系。少数存在矛盾的也只是因为生活琐事、性格不合引起的，而且问卷人大部分是大一的，可能需要时间的磨合，更重要的是室友之间的沟通。绝大部分的人都挺喜欢现在的室友，没有换寝室的想法。这也映射出当前的大学生还是很会处
31、理人与人之间的关系，懂得包容他人和换位思考，将室友关系处理得和好、很和谐，为建设良好的寝室文化，创建良好的学风，构建和谐校园奠定基础，总体情况很乐观。但是，我们仍需努力，要想营造一个和谐的寝室，就要消除人际交往中的恐惧、疑虑等不良情绪，善于用语言沟通交流感情，在生活上互帮互助，共同进步。 报告部分：2013/5/272013/5/29由我们完成调查问卷并初步做好结果分析后，将总结后的初稿交给报告组，由他们进一步修改、完善，填好形势与政策调查报告。然后，每个小组成员写活动感想，最后汇总上交。通过这次实践活动，我深切地体会到了合作与团结的重要性，如果没有小组成员齐心协力的付出，便不会交上一份满意的
32、答卷。更让我感动的是，在很多人看来很不值得上心的作业，我们还是用自己的努力去完成，没有在百度里搜一份现成的报告出来。我看到的不是这次作业的结果，而是每一个组员认真、严谨的态度。通过这次活动，我们互相补充、纠正错误，增进了友谊，在一起分享了合作的快乐。开展小组活动，增强了我们的团多协作精神，在一起出谋划策，聚集大家的智慧和力量，做到“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。在相互信任的基础上，营造了良好的工作氛围，提高了办事效率。考核成绩： 优 良 合格 不合格成绩评定人员签名；年 月 日个人参与项目情况姓 名景一贤学 号12307120139 院系专业、班级药学院医学试验 3 班（承担项目的实际工作、项目实
33、施后的收获。不少于 1000 字。可附页）这次的形势与报告课题研究中我主要承担前期准备工作以及最后整合大家的报告这两项任务。对于前期准备工作，我主要汇总了大家讨论这个主题的想法以及制定了计划。我们确立展开“大学生寝室关系调查”这一主题是争论很久之后才确定的。讨论时，由于任务布置时间紧，我们认为不太可能去社会上调查其他群体，所以研究报告的主题要围绕我们大学生或者身边的事情展开研究，这样既能高效率又有说服力。加上现在很多同学都是独生子女，比较以自我为中心，易造成寝室关系不和谐以及最近我校黄洋学长惨剧的发生，使我们想对寝室问题做些研究分析。同时，我进行了最后的整合汇总了这次的调查。翻阅我们的调查成果
34、，对于大学生寝室关系我认为与我预期的差不多大多数大学生寝室关系尚可，但是大多数人最亲密的朋友并不是室友。室友可以说是我们平时接触最多的人，也是最了解我们生活习惯的人。大家一开始都很希望自己能与室友和睦相处，所以尽可能不会让寝室关系僵化。但同时，又由于同一寝室太过了解，生活接触过多，导致小摩擦增多使得大多数同学最亲密的朋友并不是室友。我认为，无论怎么说，即使大多数同学都想自由选择室友，但至少得大二及以上，大一的我们只可能被学校随机分配。既然分到同一个寝室就是一种缘分，我们应该珍惜这种缘分，好好生活，善待室友也是善待自己，寝室关系僵化，想想每天回到寝室你会开心吗？所以我认为借这份调查希望能让更多同
35、学意识到寝室的问题，并进行及时调整。学校也可以采取相应的措施，比如开设相关讲座谈寝室关系重要性来改善寝室关系。这次的调查只是一个小的入口看寝室问题，毕竟由于时间的限制我们只在复旦大学抽取样本。如果要全面分析还需要在不同层次的大学，不同地方的大学抽取样本进行分析。所以这启示我们看问题一定要全面，选用不同的样本会更有说服力，这也是我们今后做问卷要改善的地方。 本次调查报告是我大学以来第一次做问卷调查报告，让我有不少的收获。最重要的是它让我感受到团队合作的重要性。在如此短的时间内我们能高效率完成报告得益于每个同学的配合。大家没有由于期末考试的匆忙互相推辞任务，而是相互体谅，合作。问卷组的同学为了争取
36、时间，当天讨论完主题和任务就连夜设计报告，希望有更多时间回收结果，令我非常感动。同时对于我自己工作给我带来的启发就是，前期的准备很重要，它能引领一个团队前进的方向，让大家更好的合作分工。最后的整合使报告更加完整让我感受到这份报告凝聚了每个人的心血。 总而言之，这次的调查不仅让我了解到我校同学寝室关系情况，调查数据启示我要注意生活习惯，重视自己的性格，拥有好的作息时间，正视室友带来的压力等能给寝室关系加分的问题，更让我学会了如何与团队合作来完成一份报告，这是件非常有意义的事情。考核成绩： 优 良 合格 不合格成绩评定人员签名；年 月 日个人参与项目情况姓名 张瑶 学号 12307120162 院
37、系专业、班级 复旦学院医学试验 3 班（承担项目的实际工作、项目实施后的收获。不少于 1000 字。可附页）本次课题研究中，我参与了设计问卷、发问卷、已经部分数据分析任务。本次课题研究的主题是“大学生寝室关系调查” ，这是与我们日常生活都息息相关的话题。寝室不仅是我们修养身息的地方，更是我们学习知识、结交朋友的重要场所。对于大部分同学，尤其是还没有走上社会的低年级大学生们，室友可能是每天接触的最多的人，因此寝室关系对于每个同学来说都显得尤为重要。本次课题的研究结果发人深省。从整体上看，如今我校多数学生寝室关系比较和睦，但我们并不可忽视还是有一些小摩擦的存在。有一部分学生具有较强的人际交往能力和
38、较高素质，在寝室中可以很好协调与室友的关系，但还有一部分是十分茫然的。同在一个屋檐下生活，室友之间就应该像亲人一样相互理解、相互关心、相互照顾，另外还需要相互帮助、相互学习，不论是生活上、情感上、学习上，室友应是我们重要的心灵支柱。调查中显示大多数学生希望有三个及以上的室友，这正说明大学生希望寝室成为一个“大家庭” 。经过了一天忙碌的学习之后，回到寝室能看到室友微笑着迎接你回寝室，在这个大家庭中可以聊聊一天的见闻，或者可以抱怨一些辛苦。我想大家都渴望一间热闹的寝室和一份温暖的问候。但是，还是那句老话，距离产生美。室友之间的相处，也不应当太过亲密。相信每个人都需要一些属于自己的私人空间，有相当一
39、部分的寝室矛盾产生于室友间的隐私侵犯。我认为人与人之间适当的“戒备心”还是需要的，我们没有理由去过分相信别人，我们要做的是要有自己的判断力，想好自己应当在寝室做什么，怎么做，或者说以什么方式对待自己的室友。为人处事要把握分寸，多站在他人角度考虑一些才能处理好寝室关系。但凡事过犹不及，抱有“适度”的戒备心也应当建立在我们对室友坦诚相待的基础之上。另外从调查结果中我认识到维持良好和睦的寝室关系需要人人有一颗包容心。要有包容心不仅要求我们包容室友的一些小错误，还要求我们要包容别人比你优秀的地方。黄洋悲剧的发生，就是因为室友嫉妒了他的优秀。嫉妒是万恶之源，它会冲淡人的理智，会疏远人的距离，在寝室生活中
40、一定不能有嫉妒之心。我们不可能在所有方面都达到完美，因此我们也不应该因为室友某一方面比你优秀而闷闷不乐。同处于一间寝室，室友之间更应该是一种互惠互利的互补关系，而不是勾心斗角地去竞争。包容心也要求我们包容他人与自己不同的地方。比如尊重各地的文化风俗，尊重室友的生活习惯，有极少数的同学应消除“优越感” ，消除所谓的“地域歧视” 。寝室有矛盾时，先冷静下来，换个角度想想室友的优点，主动交流化解矛盾，这样的方法更有利于寝室关系的健康发展。和睦的寝室关系是我们大学生活中一个重要的部分，良好的寝室关系可以帮助大学生树立正确的价值观、可以帮助大学生健康成长，更重要的是教会我们如何与人相处，为将来踏上纷繁复
41、杂的社会做准备。在寝室中的所作所为能体现一个人的修养和素质，建立和谐圆满的寝室关系更需要寝室每个成员的努力。我认为大学生想要今后成为一个成功的人，先得从好室友做起。考核成绩：优良合格不合格成绩评定人员签名；年月日个人参与项目情况姓名杨帆学号12307120204 院系专业、班级医学试验班医学试验3 班这次形势与政策的社会实践任务布置的比较仓促，我们组总共就花了一个星期来完成这个任务，第一次会议是在 23 日周四晚上，经历一个多小时，排除了多个主题，最后确定了宿舍人际关系这个主题，后来分小组也开了会，定下了每个人的任务，大家目的一致行动，在这次调查中我看到了团队的力量。宿舍人际关系最近可谓是热门
42、话题，黄洋学长被投毒案的根本原因是宿舍人际关系，邻班也出现了由于舍友矛盾激烈而更换寝室的情况，借这个形势与政策的社会实践，进行这样一个调查，不仅是在汇报一个社会现象，更是一个通过调查学习与舍友相处的机会。我们小组的任务是对问卷调查结果进行分析和整合，并做更深层次的分析。我专门负责结果分析这一块。问卷组的同学设计了问卷并进行了两天的调查，周日晚上我们组拿到了问卷调查结果，问卷调查的效果基本达到了预期，得到的数据也很能说明问题，比如说，在寝室矛盾原因的调查中，我们预计的结果是生活习惯问题居多，结果确实也是，但是作息习惯和性格不合也不容忽视，这三个原因均达到了 50%以上，后两者的高比例确实出乎我们
43、的意料，而在关于寝室矛盾解决的调查中，没有解决的比例竟达到了 38.8%，这也出乎了大家的意料。而关于寝室成员分配是该有学校安排还是自由组合问题，自由组合的比例高达 68.5%，比预料稍有偏高。调查结果虽然符合我们“寝室矛盾多源于生活小事” 的观点，但也出现了很多我们没有意料到的情况。世上没有两片相同的叶子，也没有两个相同的人，每个人的家庭出身、性格人品、学习能力、生活习惯都是不同的。我们看到的很志同道合的朋友也是在长时间的磨合中达成默契的，寝室成员都是我们相伴日夜的朋友，生活小事上，大家应该互相尊重互相理解互相帮助，而不是互相指责互相推脱，须知退一步海阔天空，现在的冲突在若干年后看来也许不过
44、是一朵小浪花罢了。另外，作为大学生，离开父母离开旧日时光相聚复旦，能同寝一段时间本就是缘分，可能站在朋友的角度上相互沟通交流，谈谈风俗习惯、谈谈父母亲人，就能建立默契的基础，再慢慢谈矛盾的解决问题，总能拿出一个可行的解决方法的，一味地放任矛盾发生并且像滚雪球一样越来越大很明显是不明智的，遇到矛盾要勇于面对，承担责任，这才是当代大学生所应具有的品格。纸上谈来终觉浅，通过这次社会调查，我对寝室成员之间的相处有了更深层次的了解，想想以往，在寝室里也有很多不够恰当的行为，对于不同性格的同学也该用不同的方式交谈了解，同寝同学的矛盾也该积极地帮助解决，多站在对方的角度想想，一个乐观向上、温暖温馨的寝室的建
45、成需要整个寝室的共同努力。学会与跟他人交际，学会处理人际关系问题是人生的大课题。此次调查报告我受益匪浅，所学所用将有益于我整个大学生涯、工作生涯乃至一生。考核成绩：优良合格不合格成绩评定人员签名；年月日个人参与项目情况姓名郝维明 学号12307120175 院系专业、班级药学院医学试验班3 班（承担项目的实际工作、项目实施后的收获。不少于 1000 字。可附页）大学是向社会输送人才、培养学生综合素质的机构。因而,在大学里我们要学习的不只是我们的专业知识,还要锻炼我们的综合能力。社会实践作为学校日常教学的重要组成部分，是综合素质教育的重要形式，是促进我们健康成长和全面成才的有效途径。所以，形势与
46、政策课程的社会实践活动便成为我们接触社会、积累社会经验的一种很好的渠道。本次社会实践活动，我们小组研究的课题是“大学生寝室关系调查“。我承担了我们小组的问卷设计、发放和回收以及问卷分析工作，另外我还负责组织开展问卷小组内部讨论活动，并且把讨论结果移交给报告小组。下面我将结合自己所负责的工作的完成情况和个人的一些项目实施后的收获这两个方面对本次社会实践活动进行个人总结。本次实践调查活动我和组内另外四名同学共同承担了组内的问卷相关工作，我积极参与了其中的所有工作，包括问卷的整体设计、发放、回收统计和最终分析。在进行个人单独的工作时（问卷发放和回收统计），由于我们选择了通过学号邮箱分发问卷，因此我需
47、要绞尽脑汁的设计宣传语，以吸引更多的范围更广的同学来填问卷，从而为问卷数据的真实性和普遍性作保证。回收统计的结果让我了解到更多的同学对于寝室关系的看法，包括更希望和什么样的人做室友，在寝室内的什么行为在大多数同学认为是受打扰的行为等等，在对这些问题进行回收分析的同时，我也发现了自己在一些寝室的一些行为的不足和改进方向，为自己以后更好的处理与室友的关系提供有利的帮助；同时，很多同学积极的回复问卷说明了本次所选调查方向的合理性：确实受关注度很高，与大学生生活密切相关。 通过进行小组合作工作（组内讨论制作、分析问卷），我真切的体会到了合作工作的“易”与“不易”：“易”体现在“众人拾柴火焰高”，集体的
48、智慧使我们在很短的时间内就提出了很多有价值的调查条目、分析理由，这是个人力量所难以达到的，然而对于其中一些观点之间存在矛盾，因此还要协调好各方意见，同时组内成员的空余时间也存在冲突，为集体讨论带来“不易”，协调好这些“不易”不仅让我更加真切的体会到了合作工作的特点，更学到了完成小组工作的能力与智慧。我们在本次社会实践中接触了更多的同学，更多的想法和观点，去亲身接触社会，了解社会，服务社会，而不是闭门造车，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的社会实践，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走进社会乃至走上工作岗位也有着很大帮助。积极与他人合作，关心体谅他人，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。考核成绩： 优 良 合格 不合格成绩评定人员签名；年
