1、1美學取向課程與教學之理論建構與應用學術論壇壹、 緣起與目的本處與臺北教育大學、臺灣師大、大同大學自 2009 年 5 月起持 續 進 行 經 典 討論 會 ， 陸 續 邀 請 國 內 教 育 哲 學 、 藝 術 、 教 育 社 會 學 、 課 程 研 究 學 者 從 各 種 不 同觀 點 探 討 美 學 取 向 的 課 程 與 教 學 課 題 ， 並 於 2009 年 11 月 舉 辦 第 一 次 論 壇 ， 邀集 學 術 與 實 務 領 域 人 士 交 流 心 得 ， 此 次 論 壇 在 多 方 對 話 、 觀 念 激 盪 之 餘 ， 也 提出 許 多 對 於 課 程 美 學 核 心 概
2、念 、 研 究 途 徑 、 學 術 範 疇 的 問 題 ， 包 括 美 學 作為 理 解 課 程 與 教 學 之 方 法 論 與 認 識 論 的 理 論 基 礎 、 內 涵 與 實 踐 的 途 徑 是 什 麼 ？如 何 界 定 教 學 中 的 美 感 經 驗 ？ 透 過 美 感 經 驗 可 達 成 什 麼 教 育 目 的 ？ 教 師 如 何 發展 美 學 素 養 ？ 如 何 培 養 學 生 的 美 感 能 力 ？ 尤 其 ， 對 於 美 育 、 美 感 教 育 、 藝 術 教育 、 藝 術 性 的 教 學 、 美 感 的 課 程 等 概 念 間 的 關 係 ， 提 出 諸 多 疑 問 。作 為
3、 一 個 新 的 研 究 課 題 ， 上 述 這 些 問 題 仍 有 待 研 究 社 群 投 注 心 力 ， 以 期 澄 清與 豐 富 此 研 究 範 疇 的 內 涵 。 在經歷 9 個月六本經典的研讀與討論後，逐 漸 聚 焦 關注 重 點 與 核 心 概 念 ， 為激發更深入與廣泛的討論，並凝聚研究問題，特舉辦第二次學術論壇。本次論壇除就這段時間討論的典籍中所抽繹之重要問題，進行深入研討外，並透過邀稿與擴大徵稿，邀集對本論題感興趣之各界人士參與發表。希冀透過本論壇，釐清相關概念，並為未來理論建構與實踐應用之方向探路。貳、論壇主題一、 專題演講：特邀請國立臺北教育大學藝術學系林志明副教授以美學
4、理論在課程與教學研究之應用為題進行專題演講。二、 圓桌論壇：針對以下主題徵求論文發表，並請學者對此論文給予回應。(一)教師發展1. 美感、美的體驗對教師思考與觀看方式有什麼作用和可能性？美感如何成為思考轉變的中介機制？2. 教育既要精鍊人的敏感度、培養人的想像力、養成態度與稟性 。教師本身可以經由何種方式幫助自己具有對事物現象的敏感、想像，以及對美的態度？(二)教學中藝術的力量1. 藝術能夠喚醒社會的想像，促成社會改變，這個觀點在課程與教學的意義2是什麼？它如何可能？2. 以美學為核心思維之教學想像力具有什麼教育意義？3. 藝術與美感經驗、或美學之關聯性是什麼？教師在課程與教學中如何發揮藝術性
5、來創造與發展心智？(三)美學與相關概念的釐清1. 美學、美感經驗、美感認知、與藝術之間的關係與差異是什麼？它們和課程與教學之理論與應用分別有什麼關係？2. 不同美學研究取徑對於課程與教學研究有什麼重要的啟發？三、 焦點團體討論：由 11 月、12 月、1 月三本典籍之導讀者引言，提出該書之重要概念，及值得探討之課程與教學、教師發展的美學探究問題。此討論會除邀請參與之學者專家外，只開放有限的旁聽人數。參、論壇時間及地點一、 論壇時間：民國 99 年 03 月 27 日（星期六） ，上午 8 時 20 分至下午 17 時 10 分二、 論壇地點：國立編譯館 10 樓國際會議廳(臺北市和平東路 1
6、段 179 號)肆、 辦理單位一、 主辦單位：國家教育研究院籌備處、國立編譯館二、 協辦單位：國立臺北教育大學課程與教學研究所5、 承辦人及聯絡方式承辦人：鄭惠文小姐電 話：02-8671-1169傳 真：02-8671-1484電子郵件：polly0323mail.naer.edu.tw陸、 報名方式一、 一律採網路自由報名方式，即日起至 03 月 19 日止，名額 110 名（包括發表人） ，依報名順序先後排序，額滿為止。二、 相關報名訊息，請至國家教育研究院籌備處網站（http:/www.naer.edu.tw/）美學取向課程與教學網之最新消息或至研習業務項下報名(不提供住宿及專車服務)
7、。三、 本次論壇提供午餐，全程參與者，核給 6 小時進修時數。3論壇議程時間 論壇內容 報告人 主持暨與談人8:20-8:50 30 報到8:50-9:00 10 開幕式陳伯璋(國家教育研究院籌備處)潘文忠(國立編譯館)9:00-10:10 70專題講演 林志明教授(國立臺北教育大學藝術學系)美學理論在課程與教學研究之應用陳伯璋(國家教育研究院籌備處) 10:10-10:30 20 茶敘10:30-12:00 90圓桌論壇(一)：教學中藝術的力量、美學與相關概念的釐清1.李雅婷 (屏東教育大學)2.徵稿3.徵稿主持人：楊深坑(臺灣師範大學教育系)與談人:陳瓊花（臺灣師範大學美術系）12:00-
8、13:30 90 午餐13:30-15:00 90圓桌論壇(二)：教師發展1.林逢祺 (臺灣師大教育系)2.徵稿3.徵稿主持人：莊明貞(臺北教育大學課程與教學所)與談人:甄曉蘭(臺灣師範大學教育系)15:00-15:40 40總結報告與綜合討論周淑卿 /范信賢(臺北教育大學課程與教學研究所)歐用生(大同大學)15:40-15:50 10 茶敘15:50-17:00 70焦點團體討論：Greene, M. (1988) .The Dialectic of Freedom.Eisner, E. W. (2002).The Arts and the Creation of MindGreene, M. (2000).Releasing the imagination- Essays on Education, the Arts, and Social Change.黃騰(國家教育研究院籌備處博士後研究)劉育忠(屏東教育大學教育系教授) 林逢祺(台灣師範大學教育系)歐用生(大同大學)17:00-17:10 10 閉幕式 歐用生(大同大學)4
