1、2011 届毕业生毕业论文（设计）格式与要求时间：2011-05-10 10:47:43 来源： 作者：附件一、毕业论文（设计）格式与要求一、毕业论文（设计）通常结构题目、作者、指导者、完成时间、摘要（中英文）、关键词、正文、参考文献、附录（可选）二、毕业论文（设计）撰写内容要求下述各项以打印稿为准，所有内容统一采用 A4 纸打印1、题目（三号字，黑体，居中；外文用 Time New Roman,加粗）题目应该简短、明确、有概括性。2、摘要（中文五号黑体，外文用 Time New Roman,加粗；内容中文用五号楷体, 外文用 Time New Roman）中文摘要在 300 汉字左右，英文摘
2、要应与中文摘要基本相对应。3、关键词（五号黑体，外文用 Time New Roman,加粗）关键词是表述论文（设计）主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过 6 个。每一个关键词之间空 2 格，最后一个关键词后不用标点符号。4、正文（正文每章标题用五号黑体，居中。其它用五号宋体；外文用Time New Roman,标题加粗）5、参考文献参考文献应按文中出现的顺序列全，附于文末。序号 作者 .书名（刊名、题名）版本（第 1 版不标注） . 出版社, 出版年: 起止页码6、附录不宜放在正文中，一般附录的篇幅不宜超过正文。附件二：本科毕业论文封面格式湖北中医药大学本科生毕业论文（一号新宋体）题
3、 目：（小二号黑体） 姓 名：（小二号楷书） 学 号： 专 业： 年 级： 实习单位： 指导老师： 完成日期： 年 月 日附件三、 湖 北 中 医 学 院本科生毕业论文（设计）选题审批表姓 名 学号系部 (院) 专业 年级指导老师姓 名所在单位职称论文题目选题理由及准备情况申报人： 年 月 日指导教师意见：指导教师签名: 年 月 日系部审查意见：系部 (院)(盖章) 年 月 日附件四: 湖 北 中 医 药 大 学本科生毕业论文（设计）选题汇总表系部 (院)(盖章) 专业 年级 学生人数 填表时间： 年 月 日 (共 页第 页)学号 姓名 毕业论文题目 指导老师附件五: 湖 北 中 医 药 大
4、学本科生毕业论文（设计）检查指导情况记录表指导老师对学生论文指导过程记录时间讨论内容(包括存在的问题和改进措施) 指导老师签名附件六、 湖北 中 医 药 大 学本科生毕业论文（设计）指导教师审阅意见表姓 名 学号系部(院) 专业 年级指导老师姓 名职称 论文得分论文题目指导教师审阅意见：（含是否同意答辩）指导老师签名： 年 月 日附表七：湖北中医药大学本科生自然科学类论文评阅评分表指标 权重 评分要素 评判分数 分数选题来自生产实践第一线或学科前沿，有较强理论意义或实用价值，创新性强10 分选题有较大理论意义或实用价值，较有新意 8-9 分选题有一定理论意义或实用价值 6-7 分选题 10%选
5、题脱离生产实践，基本没有理论意义或实用价值 6 分有比较完善的文献综述，能全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳总结正确8-10 分有文献综述，基本能反映该学科发展的状况 5-7 分文献综述10%缺少文献综述 5 分设计合理，理论分析与计算正确，实验数据正确，有较强的实际动手能力25-30分设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可20-24分设计基本合理，理论分析与计算无大错，实验数据无原则差错，实际动手能力较差10-19分论文体现的科学技术水平与实际能力30%设计不合理，理论分析与计算有原则错误，实验数据不可靠，实际动手能力差10 分对研究的问题能较深刻分
6、析或者有独到见解，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论和专业知识25-30分对研究的问题能提出个人的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论和专业知识20-24分论文体现作者研究成果与专业知识30%提不出各人的见解，未取得什么成果，反映出作者基础理论和专业知识掌握得不扎实20 分结构严谨，逻辑严密，语言流畅；表达准确，简明扼要；层次清晰，重点突出18-20分基本达到上述要求 15-17分写作与总结提炼能力20%尚未达到上述要求 15 分总 计 得 分附表八： 湖北中医药大学本科生社会科学类论文评阅评分表指标 权重 评分要素 评判分数 分数选题有重要理论意义和现实意义，富有
7、创新性 10 分选题有一定的理论意义和现实意义，有新意 6-9 分选题 10%选题缺乏新意，价值不大 6 分有比较完善的文献综述，能全面地反映该学科及相关领域的发展状况，归纳总结正确8-10 分有文献综述，基本能反映该学科发展的状况 5-7 分文献综述10%缺少文献综述 5 分论文有独到见解，对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或实用价值27-30 分论文有一定的见解，或对某一问题分析较深，有一定的学术水平或实用价值24-26 分论文能提出自己的看法 18-23 分学术水平30%论文中自己的见解不多 18 分论点鲜明，论据确凿，论文表现出较强的研究问题的能力27-30 分论点正确，论据可
8、靠，对事物有一定研究能力 24-26 分观点正确，但论文缺乏一定的深度 18-23 分研究能力30%能对观点进行一定的论述，但缺乏分析概括能力和研究能力18 分结构严谨，逻辑严密，语句优美、流畅；层次清晰，详诺得当18-20 分基本达到上述要求 15-17 分写作与总结提炼能力20%尚未达到上述要求 15 分总 计 得 分附件九： 湖北中医药大学本科生毕业论文（设计）答辩表系部（院） 专业 第 组答辩时间答辩小组成员（签名）第 号答辩学生姓名 学 号论文题目答辩记录：评估等级答辩能力（阐述论文的主要内容，简明扼要、重点突出、能准确流利回答问题）优秀 良好 合格 不合格综合评语：答辩成绩： 分
9、系部（院）盖章： 年 月 日附件十:湖北中医药大学本科生毕业论文（设计）成绩汇总表系部 (院)(盖章) 专业 年级 学生人数 填表时间： 年 月 日 (共 页第 页)学号 姓名 论文题目 论文评阅成绩论文答辩成绩备注：该班学生人数 人，论文评阅篇数 篇，论文答辩篇数 篇。其中，论文成绩评为优秀的 篇，占 ；论文成绩评为不及格的 篇，占 。附件十一：湖 北 中 医 药 大 学毕业论文（设计）管理评估指标体系系部 (院)(盖章) 指标内涵及评估标准 评估等级指标 A C A B C D按毕业论文（设计）管理办法，实行学校、系部（院）、指导老师分级管理，责任明确；有各个环节的进度计划与要求，并严格执
10、行，定期检查，完成后有总结。按毕业论文（设计）管理办法，实行学校、系部（院）、指导老师分级管理，责任明确；有各个环节的进度计划与要求，能基本遵守执行。管理制度有征题、审题制度和程序；毕业论文（设计）任务书齐全、规范。有征题、审题制度和程序；毕业论文（设计）任务书基本齐全、规范。选题要求选题满足教学基本要求，符合专业培养目标，达到毕业论文（设计）教学大纲基本要求，难度和份量适当，学生在规定时间内工作量饱满。近三年课题或内容的重复率10。选题的广度、题目的工作量基本符合训练学生的要求；近三年课题或内容的重复率20-30。结合科学研究或实际类题目和结合教师科研项目的题目总数80；注重反映解决社会、经
11、济、文化中的实际问题的文科选题的题目总数80。来自实际的题目总数 60-70。有创新与实用性的论文（设计）15 有创新与实用性的论文（设计）5-10。有理论价值、技术价值、经济价值和应用推广价值的论文（设计）15有理论价值、技术价值、经济价值和应用推广价值的论文（设计）10生题比 1：1 生题比 1：3-4指导教师毕业论文（设计）指导教师全部具有讲师或讲师以上职称（或同等专业技术职称）。毕业论文（设计）指导教师具有讲师或讲师以上职称（或同等专业技术职称）者达90。指标内涵及评估标准 评估等级指标 A C A B C D有毕业论文（设计）的专业，副教授以上职称教师（或同等专业技术职称）参与指导毕
12、业论文（设计）达 90以上。有毕业论文（设计）的专业，副教授以上职称教师（或同等专业技术职称）参与指导毕业论文达 80-85以上。指导教师毕业论文（设计）指导教师与学生比社会科学类：中级 1：4 ；高级 1：8自然科学类：中级 1：4 ；高级 1：8毕业论文（设计）指导教师与学生比社会科学类：中级 1：6 ；高级 1：10自然科学类：中级 1：6 ；高级 1：10教师指导毕业论文态度认真，对学生要求严格，有形式审查和进度检查，并检查外文翻译的质量；指导毕业论文期间，指导教师坚守岗位，外出率5。教师指导毕业论文态度较认真；指导毕业论文期间，指导教师外出率为 10-15。学校对毕业论文各个环节都有
13、跟踪检查，并有检查记录及改进措施。学校对毕业论文各个环节有检查。指导过程 指导毕业论文期间，指导教师负责按选择课拟任务书编写指导方案，制定指导计划和工作程序，并严执行。指导毕业论文期间，指导教师有指导计划和指导程序，执行较好。能基本履行指导教师职责。答辩的组织和安排科学合理，有科学的评分标准，并严格执行，答辩记录齐全；论文设计规范。答辩的组织和安排基本合理，有评分标准，执行情况较好。答辩组织指导教师、答辩小组评分合理，并经系部（院）审核。指导教师、答辩小组评分基本合理，并经系部（院）审核。学生要求毕业论文（设计）的目的、意义明确，勤于实践，敢于创新；遵守纪律，按量按时独立完成毕业论文（设计）。毕业论文（设计）的目的、意义基本明确，遵守纪律，独立完成毕业论文（设计），基本达到毕业论文（设计）的要求。说明：A 级指标为优秀标准； C 级指标为合格标准；B 级介于 A、C 级之间；D 级为不合格。
