1、第 1 页 共 3 页使用时间： 主备人： 魏婷婷 一、学习目标： 1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。2、用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。二、知识构成：（一） 、诗词鉴赏的基本方法、联系词人生平和写作背景 、直接抒情(找词眼,明词情)、间接抒情(找意象,悟词意 ) 、多读、经常读、反复读 来源:高 考试题库 GkStK（二） 、简介作者与背景：秦观，字少游 ，一字太虚,号淮海居士。被苏轼誉为“屈宋之才”，有淮海集 淮海居士长短句 。秦 观为苏门四学士之一（其余三人是黄庭坚、晁补之、 张 耒 li)。秦 观是
2、北宋后期著名婉约 派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，风调 凄迷幽婉，清丽曲雅，音律谐美，情韵兼胜。代表作有鹊桥仙等。 来源:学 7 优 5 高 0 考 g 网 kGkStK北宋后期，王安石变法失败后，新旧两党争斗激烈，由政见的不合而发展为意气用事，甚至出于一己私利，而互相倾轧，党同伐异。元祐间 新党重新执政，苏轼因为旧党而坐罪，秦观受牵连同遭贬谪，他先贬杭州通判，再 贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名， 贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。接二 连三的贬官，理想破 灭，前途渺茫，万分哀怨，悲愤交加，他到郴州后写下了这首词，以委婉曲折的笔法，抒写了谪居之凄苦与幽怨，成
3、为词坛的千古绝唱之一。（三） 、整体感知1、找出主要意象和关键动词和形容词2、总结这首词的主题。（四） 、重点赏析1、 “雾”、 “月” 是指什么？“失”“迷”的用法及其表现作用？“楼台”“津渡”“桃源”喻指什么？“望断”写出了词人怎样的情态和心情？说说此三句所营造的境界，所描绘的画面及所用的表现手法。来源: 高考试题库 GkStK2、 “可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮” 两句是如何从正面写词人羁旅郴州客馆不胜其悲的现实生活的？“闭”有何妙处？有人认为“斜阳暮”语义重复 ，你是如何认为的？3、词的上阕中描写了哪些景色？这些景色哪些是实些，哪些是虚写？由此看，词的上片除了借景抒情，还用了什么艺术
4、手法？4、 “驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数”用了哪两个典故？有什么作用？ 5、试问为什么寄的是“梅花”呢？想象一下，尺素里面写的是什么内容?6、体会“砌成此恨无重数”一句中“砌”字的妙处。 7、怎样理解“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去” ？三、学法和自检：背诵并翻译这首词来源:GkStK.Com第 2 页 共 3 页课题 踏莎行 四、达标检测此词为作者绍圣四年（1097）贬谪郴州时在旅店 所写。词中抒写了作者 情。词的上片以写景为主，描写 了词人谪居郴州登高怅望时的所见和谪居的环境，但景中有情，表现了他 情怀。下片以抒情为主，写他 ，他偶尔也情中带景。 五、学习小结和课外作业：1、学习小结：2、课外作业：1、背诵这首诗2、预习横塘路古代官员任免升降常用词语 ： 谪（贬官，降职并外放） 贬（降职并外放，与“谪”相近） 黜（罢免官职） 徙（改任官职，特定语境下可以表示升职或降职） 迁（调动改派。一般情况下， “转迁”、 “迁调”表示调职；“右迁”、 “迁除”表示升职；“左迁”、 “迁谪”表示削职。 ） 举（举荐） 辟（招用） 征（征召。特指君招臣） 拜（授予官职） 除（任命，一般指免去旧职授予新职。 ） 擢（提升官职）超擢（破格提拔） 陟（提升，提拔） 升（提升） 调（调动、调迁） 转（迁职调任，无所谓升降） 夺（削去、罢免） 乞骸骨（年老了请求辞职退休）第 3 页 共 3 页
