1、第 28 课醉翁亭记学习目标：1、品味优美的语言2、复习学习重点：品味优美的语言，背诵全篇。【复习】一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文 ，然后完成以下问题。1、 读通课文，找出难读难写的字，并给下列加点字注音。环滁（ ） 琅玡（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ） 弈（ ）者胜 穴暝（ ） 伛偻（ ） 酒冽（ ） 山肴（ ）野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ）2、解释加点字词。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（翼： ）名之者谁？（名： ）故自号曰醉翁也。（号： ）伛偻提携。（伛偻： ）3、翻译句子。有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。名之者谁？故自号曰醉翁也。伛偻提携。醉能同其乐，醒能述以文者。4、
2、阅读课下注释并查阅资料，了解作者及写作背景，写出你所知道的与课文及作者相关的知识。二、阅读课文，整体感知。5、理解景物描写的方式和作用。本文写景很有层次，找出文中写景的句子，读一读，思考：本文写景按照什么顺序写的?(1)写亭的环境： 从 到 。(2)写山间之朝暮：从 到 。(3)写山间之四时：从 到 。(4)写 宴饮场面： 从 到 。6、本文以“乐”为线索，作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的 主旨的？三、精读课文，局部研讨。7本文写景上有什么特色 ?提示：写景与抒情相结合。找出相关的句子。(1)写亭的环境：(2)写亭四周的朝暮、四时之景： (3)写滁州官民同乐的图景： 8、你从滁州百姓之乐中间有没有感受 到太守之乐？ 如何理解太守的 “乐其乐”？9.作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？四、拓 展延伸。、10、如何理解作者“与民同乐”的思想？五、课堂小结背诵课文。
