1、小学信息技术教案学会开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关顺序2、正确学会开、关机教学准备：计算机、网络教学过程：一、教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学新课（一）教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事
2、是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以 第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？1、教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢？，我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了3、教师先展
3、示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。5、教师示范关显示器。（二）、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。全课总结 （略）河南省信息技术优质课比赛参赛教案画感觉(教
4、学设计) 贾真真教学内容：综合运用计算机画图工具。教学目的：1、使学生灵活运用“画图”工具。2、使学生能综合运用各种“画图”工具，画出自己的感觉。3、注重计算机与美术、语文、音乐等学科的整合，培养学生的综合能力和创新能力。4、初步培养学生利用计算机作为工具表达自己思想感情的意识。教学重点：1、 使学生能综合运用 Windows 系统中的“画图”工具进行作画。2、 初步培养学生利用计算机工具，表达自己的思想感情。教学难点：使学生综合运用小学各学科所学知识的能力。教学过程：一、激趣导入创设情境，学生联系生活实际，用语言表达自己的感觉。课件：拉幕式播放象形文字图片和世界著名画家的代表作，生针对自己感
5、兴趣的作品谈感觉。板书：画感觉。二、回忆旧知复习画图工具的用法并介绍四种基本符号“点、线、形、色”。三、传授新课1、 看一看，画一画。师做示范，说出自己对秋天的感觉，用哪些画图工具表现的这种感觉。学生谈看到我的作品时的感觉。渗透每个人对秋天的感觉不同，所表现出来的感觉也是不一样的。2、 尝一尝，画一画。拿出小礼物，打开尝一尝，把品尝到的感觉画下来。学生作画。展示作品。3、 听一听，画一画。学生先依次听四首曲风不同的乐曲，每首听一小段。这些曲子已保存在学生机器的硬盘中，指出路径，然后选择其中的一首，再去仔细听，把听到的感觉画下来。学生作画。做“找知音”游戏，让学生互相猜小作者听到的是哪首曲子，并
6、用语言表达出，用什么画图工具，表达怎样的感觉。四、本课小结同学们，今天，我们通过看一看、画一画，尝一尝、画一画，听一听、画一画，利用点线形色表达了我们的感觉，画出了不同的感觉，以后如果你遇到了开心或者烦心的事，可以利用计算机画图把这些感觉画下来，让计算机成为你、我、他的好伙伴。8. 画一幅色彩和谐的画 (人美版六年上) 8. 画一幅色彩和谐的画 课 时 2 课 时课业类型 造型 表现 授 课 人 教学目标 知识目标 认识什么是邻近色，学习运用邻近色表现画面内容的基本方法。能力目标 学会使用邻近色画一幅画。情感目标 感受运用邻近色作画给人带来的美感，激发学生色彩创作的愿望。重点 学习邻近色知识，
7、掌握运用邻近色的方法，感受邻近色的色彩美。难点 运用邻近色组织创作色彩和谐的美术作品。 教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。教学准备 教学课件、色相环、水粉用具、学生优秀作品。教学过程 第一节教学流程 教师引导 学生活动 教学调整一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。二、复习提问：什么是色彩的调和？调和色给人什么样的感受？出示课题：画一幅色彩和谐的画 学生欣赏。三、讲授新课 1. 认识邻近色 出示色相环，提问：请你从色相环中找出一组或几组颜色相近的颜色。介绍邻近色：邻近色就是色相接近的颜色。如红与橙、橙与黄、黄与绿、绿与
8、青、青与紫、紫与红。 欣赏感悟。（1） 播放教学课件。引导学生欣赏自然界中、生活中和艺术作品中的邻近色。提问：观察片中哪些地方有邻近色？邻近色给你什么样的感受？（2） 欣赏课本中的作品红土地、顾盼。 小组研究 ：数一数， 红土地用了几种颜色？ 顾盼 用了哪些邻近色？ 学生观察回答。欣赏感受。 不同的邻近色带给你哪些不同的感受？小结：以邻近色为主的绘画作品，给人色彩和谐统一的感觉。要想画一幅色彩和谐的作品，其方法之一可多用邻近色，不用或少用对比色。（3）欣赏优秀的学生色彩作品。引导学生观察作品的表现内容及表现方法。再 谈一谈自己的感受。 四、实践操作 1.小组讨论：说说自己的创作思路。2.选取一
9、组自己喜欢的邻近色，创作一幅色彩和谐的作品。 3.学生作业，教师辅导学生作业。注意画面内容与颜色间的关系。 学生发言。学生设计作品。 五、小结 展示学生作业，指出优点与需要改进的地方。 第二节教学流程 教师引导 学生活动 教学调整一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 稳定情绪，做好上课准备。二、回忆作业要求 教师就上节课学生的实践活动谈谈自己的感受，教师对发现的普遍问题或学生存在的困难，给予及时点拨、启发、帮助学生解决。 分析作业的优点与不足，研究改进方案。三、继续完成，教师辅导 学生继续创作，进一步完善自己的作品。教师指出共性问题，并作个别指导。 继续完成作业。 四、展示作业 1.组织
10、小组展示作业。给自己的作品起个名字。 2.组织评价作业。评价作品用色的方法和调和的效果。3.比较自己的绘画作品，介绍自己的画中最得意之处， 找出存在的缺点。 介绍自己的作品。学生间互提意见。 五、课后延伸 和谐色彩在生活中的应用非常广泛。请同学们说一说，在什么地方，什么场合可以应用。学生发言。 板书设计画一幅色彩和谐的画邻近色教后反思：家乡的老房子 (人美版六年上)家乡的老房子 活动目标： 1、知识目标：引导学生用自己喜欢的方式了解家乡民居、建筑的一些特点与变化。 2、能力目标：培养初步的探究能力，探究建筑与人们生活的关系与影响。 3、情感、态度、价值观：感受建筑艺术的精美和家乡劳动人民的智慧
11、。 活动准备： 1、课前观察自己住的房子，并把它的样子画下来。 2、收集各个地方不同建筑、民居的照片、图片、邮票等资料。 3、多媒体课件。 活动过程： （一）了解家乡房子的特点和变化 1、展示作品，了解家乡房子的特点 课前大家都观察了自己住的房子，并把它的样子画了下来。现在，我们一起来欣赏一下： （1）谁愿意介绍一下自己的作品？ （2）在绘画、欣赏和评时的观察中，你觉得我们住的房子有什么特点？ 小结：我们住的房子大多是楼房；也有的是平房，或者说砖瓦房，红红的瓦，白白的墙，这一切构成了家乡一道独特的风景。此外，在我们的周围还有许多老房子，让我们去看一看。 2、通过比较，感知家乡房子的变化 （1）
12、（出示制作的“老房子”课件）想一想：我们家乡有没有这样的老房子？你喜欢这样的老房子吗？它哪些地方给你留下了深刻的印象？（根据学生回答适当板书：青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁） （2）同桌交流（可以结合课下搜集的照片或图片进行交流）； 你在哪里见过这样的老房子？ 给你印象最深的是什么？说说你当时的感受。 （3）全班交流。 生 1：在我的老家农村见过这样的老房子，当时给我的印象就是历史久远。 生 2：我也是在老家见过这样的老房子，觉得非常得好奇，回家总喜欢到那里去看看。 师小结。青青的瓦、灰灰的墙、展翅的屋檐、雕花的房梁、门前的石狮子，这一独特的历史文化在我们看来是那样的古老、新奇。
13、同学们，我们生长在江南水乡，让我们一起来画我们家乡的老房子江南水乡。 A、讲解线条画 （1）勾画外轮廓形及比例。 （2）从主要部分入手。 （3）线条明确，有密变化。 （4）明暗对比强烈。 B、讲解色彩描绘的方法。 （1）在初步概括的线条画基础上作色，线条不要有明暗变化，只要线条明确。 （2）线条、色彩画分两种清淡，稍有色差及鲜灰变化。 （3）以色块为主的，线条只要框出结构即可，色块鲜明，对比强烈。 D、学生作业，教师辅导。 1、学习用线条描绘老房子的特征。 （1） 遵循原则：整体局部整体 （2） 讨论用线的方法：是自然曲线好，还是笔直的好？ 2、色彩描绘方法。 （1） 线条结合法。 （2） 色块表现法。 3、小组讨论总结线、色描绘方法，并想一想自己适合用哪一种方法，为什么？ E、交流，好的作品上台交流。
