1、第二节 在记叙中描写、抒情和议论记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写、抒情和议论。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，而抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。议论在记叙文里起辅助作用，用来揭示中心，深化主题。(一)记叙中的描写描写是记叙文的灵魂，是在记叙的基础上，用生动形象的语言，将人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘，营造一种如见其人、如闻其声、如临其境的感觉，使读者受到艺术感染，留下难以忘怀的印象。 根据描写的对象，可以分 为两种：一是人物描写，二是环境描写。人物描写具体可见“第一节 写人要突出特点” ，此节具体讲环境描写。重读课文
2、【例 1】 故乡鲁迅这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。【点评】作者用文字呈现了一个富有生活情趣的童话般的情境，直观地向读者展现了故乡的美好，故乡里少年的淳朴，以及故乡生活的趣味。细致的画面勾勒中饱含作者对故乡、对往事的无限怀念。【例 2】 风筝鲁迅故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜的模
3、样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。【点评】选文描写故乡风筝时节的自然环境和孩子们放风筝的热闹场面，和煦春景和欢乐场面相映成趣，展现出故乡春天的美丽，自然引出下文作者对幼弟放风筝事件的回忆。精彩片段赏析【例 1】 复活托尔斯泰阳光照暖大地，空气清新，没有除尽的青草在各处复活了，不但在林荫路两旁的狭长草地上生出来，而且只要有可能，甚至从石头跟石头中间的夹缝里钻出来。桦树啦、杨树啦、野樱树啦，生出清香的、粘粘的树叶；快要绽裂的花蕾，在菩提树上膨胀
4、起来；乌鸦啊、麻雀啊、鸽子啊，怀着春天的欢喜，忙着修理它们的巢儿；在那给阳光晒暖的墙壁上，苍蝇快活地嗡嗡飞着。植物、鸟雀、昆虫，全部高高兴兴。可是人呢，那些成年的男男女女却仍旧在欺骗自己而欺骗别人，折磨自己而折磨别人。人们认为神圣的、值得注意的，不是这个春天的早晨，不是上帝的时间的美丽(这种美丽原是赐给一切生活享受，让人们的心倾向和平、亲睦、热爱的)，却是他们为了逞自己的威风，奴役自己的同胞，而想出来的种种花样。【点评】作者写春天的阳光普照大地，自然界到处洋溢着一片和谐、喜悦的气氛，是为了更好地反衬人类社会中尔虞我诈的丑恶现实，自 然而然地流露出对黑暗社会的批评。【例 2】 长白山下峻青列车徐
5、徐地开出了宽敞、整洁的沈阳车站，向着市外的田野上奔驰前进。展现在铁路两旁辽阔的田野上的是长得十分茂盛的高粱和大豆。它们像绿色的海洋似的，一眼望不到边。远处，则是重重叠叠的山岭，山，都不甚高，基本上是丘陵地带，但却都长满了树木，青翠一片，不像鲁南一带的荒山，光秃秃的。有些山在背阴处的山坡上，有着一条条长方形的白色地带，同车的人告诉我说：那就是养植人参的参田。【点评】作者以列车作为观察点，按照由近及远的空间顺序描绘了田野、山岭的美丽景色。这样，观景的点各有变化，景物形态、色彩、情状各不相同，写出了景物的不同特点。描写“四招”技巧第一招：写景要有顺序；第二招：抓住景物的特征，灵活运用各种修辞手法；第
6、三招：多角度多感官进行描写(通过人的各种感觉来写景)；第四招：景物描写中要融入自己的感受。课堂练习示例学生习作 升格示例非常假日中秋，是我国仅次于春节的第二大传统节日。自古以来，就是家人团聚的日子。宋朝的苏轼因为不能和家人团聚，于中秋深夜独饮，写下名篇水调歌头 ，来表达自己的离愁别绪。千百年来，在这样一个非常假日里，回家是每个中国人最重要的事情。我和爸爸妈妈在这一天也回到了奶奶家，欢声笑语顿时充满了整个房间。爷爷奶奶早已做出许多可口的饭菜，摆了满满一桌子，专等我们回来吃。虽说比不上大酒店的奢华，但在今天这个非常假日里，却增加了温馨这个最佳佐料。不知道什么时候，一轮又大又圆的月亮 已渐渐从天空中
7、浮现出来。爸爸妈妈和爷爷奶奶一边品尝月饼，一边唠起了家常。刚沏的浓茶，香甜的月饼，香气悠然入鼻，这是一间充满爱的小屋。听爷爷说每年中秋节家里都要打一种月牙形的月饼，每人一份，离家远行的人也有份儿，家里会想办法寄给他们。一个月饼，可以把思念表达，也可以把亲情凝聚。浓浓情，故乡情。这个中秋节，我过得很愉快。非常假日八月十五的月亮又圆了。自古以来，人人都期盼月圆人团圆。大文豪苏轼因不能和家人团聚，于中秋深夜独饮，大醉后写下千古名篇水调歌头 ，来表达自己的离别愁绪。因此在这样一个非常假日里， “回家”成了每个传统的中国人最重要的事。 我和爸爸妈妈也在这一天回到了奶奶家，那个枣树掩映下的小院顿时充满了欢
8、声笑语。爸爸捋起袖子下了厨房，卖弄他的拿手菜；妈妈飞快地擀起了饺子皮，一块一块的小面团像被施了魔法变成了一个个圆圆的饺子皮；奶奶把饺子馅连着她的开心一起包进了饺子里；我和爷爷忙不迭地支起圆桌，摆好凳子，就等团圆饭上桌了虽说比不上大酒店的奢华，但在今天这个非常假日里，却增加了温馨这个最佳佐料。不知道什么时候，窗外一轮又大又圆的月亮已渐渐升起。老少三代围坐在一起，一边品尝着月饼，一边唠起了家常。刚沏的浓茶，香甜的月饼，香气悠然入鼻，这是一间充满爱的小屋。听爷爷说每年中秋节家里都要打一种月牙形的月饼，每人一份，离家远行的人也有份儿，家里会想办法寄给他们。一个月饼，可以把思念表达，也可以把亲情凝聚。窗
9、外，夜凉如水，清风如丝，树影婆娑。皎洁的月亮把柔美的月光铺洒在我家小巧的院子中，每一个人的脸上都洋溢着幸福的光芒，每一个人的眼睛里都有一轮圆圆的满月。浓浓情，故乡情。这 个中秋节，我过得很惬意。【名师点拨】这是一篇记录学生真实体验的习作，学生习作中小作者能做到说真话，诉真情，但文章平铺直叙，缺乏感染力，对于文题“非常”二字缺乏表现力。升格示例中添加了一些点题的句子，对“非常”二字冠之以具体内容：一家人团聚在一起的脉脉温情，这似乎并不算“非常” ，但仔细想想，却觉得质朴厚重。今天的生活节奏加快，社会竞争激烈，平时忙工作，假日忙旅游，以往亲人团聚的场面在很多人家里逐渐成了节日里的奢侈品。行文中添加
10、了一家人一起做团圆饭和月亮升起的情境描写，既烘托出其乐融融的气氛，又凸显了“温馨相聚”这一“非常假日”的主题。练习1. 请在画横线处为下面这段文字添加一处景物描写。妈妈一面仔细地照顾着爸爸，一面费尽周折为他找药方、抓药。回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。_ _ 。2. 请为下面的语段补充一段景物描写，至少使用一种修辞手法。夏天的傍晚，我和奶奶坐在门口的老槐树下纳凉，她蒲扇轻揺，送来阵阵凉风，一切都是那么安静而美好。_。(二)记叙中的抒情叶圣陶先生曾说：“记叙文记叙事物，大多印上了作者的心境，不过程度有深浅罢了。”而文章若想将作者的心境传
11、达给读者，就需要在记叙中适当抒情。抒情的方式有两种：一是直接抒情，一是间接抒情。直接抒情就是直接抒发内心的情感，一般用在人物情感的高潮或者激动人心的时刻。间接抒情则通过记叙、描写和议论来抒情，寓情于叙、寓情于景，有助于理解、理清作者的思路，增强文章的感染力。重读课文【例 1】 背景朱自清我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 【点评】寓情于景，此段文字主要叙述“我”读完父亲话之后的心理描写，借写记忆中父亲的身影，将作者对父亲的思念自然表露出来。【例 2】 我的老师海伦凯勒一阵倾盆大雨把我周围的小树枝都打断了，我想从树上跳下来，但周围的恐
12、怖气氛使我 动弹不得，我只好仍留在树上。我感到一阵轰鸣声，似乎有什么重物掉下来，我坐的树枝摇晃得更厉害了。我想树和我会一起倒下来。正巧这时，老师来了，她一把抓住我的手，扶我从树上下来。我紧紧搂住老师，感到非常高兴，我的脚又重新踏在坚实的土地上了。这件事给我上了一堂生动的课大自然并不总是对你微笑，给你仁慈。【点评】寓情于事，通过对莎莉文老师将“我”从树上“救”下来的叙述，表现“我”对莎莉文老师的感激。情感与事件的完美融合，增强了叙事和抒情的效果。精彩片段赏析【例 1】 一碟辣酱张晓风那天晚上吃得很愉快也聊得很尽兴，临别的时候主人送客到门口，校长夫人忽然塞给我一个小包，她说：“这是一瓶辣酱，厨子说
13、特别送给你的。我们吃饭的时候他在旁边巡巡看看，发现只有你一个人欣赏他的辣酱，他说他反正做了很多，这瓶让你拿回去吃。 ”我其实并不十分喜欢那偏甜的辣酱，吃它原是基于一点善意，不料竟回收了更大的善意。我千恩万谢受了那瓶辣酱这一次，我倒真的爱上这瓶辣酱了，为了厨子的那份情。我只是好意一举箸，竟蒙对方厚赠，想来，生命之宴也是如此吧！我对生命中的涓滴每有一分赏悦，上帝总立即赐下万道流泉；我每为一个音符凝神，他总倾下整匹的音乐如素锦。生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人。【点评】这篇文章寓情于事，通过写我在校长家赴宴，出于善意吃了一点辣酱，临走时厨子托主人送我一瓶的小事，引发对生命的感慨，情感与叙事完
14、美融合，在叙述后抒情。含义深刻，卒章显志，增强了叙事的效果。【例 2】 我追求，我快乐学生优秀习作我是一条欢歌而行的小溪。我从一座险峻的高山流下，一路走来，我从岩石的身旁掠过，我曾滋润茵茵的绿草，也曾触摸过大地的脉搏。我的追求是追寻大海的足迹，一路奉献。在我前进的路上，人们喜欢用我洁净的身躯映照自己的脸庞，或者用我擦把脸。我至今仍能听到孩子们在我身旁嬉戏的回音，和那朗朗上口的洗衣谣。我在岩石间飞漱，我在平原上飞腾，我在乡野间飞泻，我一定要和大海融为一体。虽然前进的道路上充满艰辛，但我知道，大海是我最好的归宿，不管追求的路上有多少痛楚等着我，只要勇敢地追求，我就会感到快乐。【点评】这段文字借助记
15、叙抒情，叙述了“我”坚定信心、矢志追求的全过程，字里行间洋溢着一路追求的快乐与欢欣，有力地突出了“我追求，我快乐”的主题。抒情有“三求一忌”求真：最忌“无病呻吟” ，矫揉造作。求善：抒情是对原本的情绪进行提炼和升华，写人间最动人之情。求美：抒情要借助特定的艺术形象表现出来(借景抒情、叙事抒情、以声传情。忌滥：抒情要适当，不能泛滥。课堂练习示例学生习作 升格示例温暖的微笑“刷刷刷”那熟悉的扫地声又准时在楼下响起。我朝楼下望了一眼，依旧是那个熟悉的身影，依旧是那一串连贯的动作她身穿醒目的环卫工作服，手执大扫帚，弯着腰，正卖力地清扫着道路两旁的落叶及生活垃圾。温暖的微笑“刷刷刷”那熟悉的扫地声又准时
16、在楼下响起。我朝楼下望了一眼，依旧是那张熟悉的脸，依旧是那一串连贯的动作她身穿醒目的环卫工作服，手执大扫帚，弯着腰，正卖力地清扫着道路两旁的落叶和生活垃圾。我像往常一样背着书包走下楼，然后和她我像往常一样背着书包走下楼，然后和她相视一笑。她笑起来很好看，洁白而整齐的牙齿，还有一对浅浅的小酒窝。每天早晨上学时，她的微笑也便成了我一天的开始。她是一名环卫工人，也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感，只有用手中的扫帚，将自己对城市的热爱、对生活的热爱展现出来。一年四季从未间断。一年又一年过去了，可她从未表现出厌倦和疲惫。又是一年隆冬将至，狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈
17、愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，好友因误解而递过来的冷眼此刻，种种不快全都化作了劲厉的寒风，和我撞了个满怀。突然，那个熟悉的身影闯入了我的眼帘，她仍然穿着醒目的橙衣，用力挥动着手中的大扫帚。 “刷刷刷” ，发出有节奏的声音。她看见我之后，依旧露出那个标志性的微笑。这微笑真让人温暖！那个隆冬的清晨，因为有她温暖的微笑，而成为我最温暖的记忆。相视一笑。她笑起来很好看，洁白而整齐的牙齿，还有一对浅浅的小酒窝，如春阳般灿烂明媚，让我一整天都充满着自信。她是一名环卫工人，也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感，只能用手中的扫帚，将自己对城市的热爱、对生活的热爱表现出来。当初春的鸟儿站立在高高的
18、枝头啼啭着动人的旋律时，当夏季的朝晖出现在东方美丽的天幕演绎着生活的美好时，当秋天的晨风吹过光秃秃的树梢带来丰收的喜悦时，当冬日的暖阳携带着金色的温情穿梭于这座城市的楼宇之间时，她，都在人行道上工作着，无论风吹日晒，从未看到她厌倦或是疲惫。又是一年隆冬将至，狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼，耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声，还有昨天老师责备的话语，好友的误解此刻，种种不快全都化作了劲厉的寒风，和我撞了个满怀。 突然，那个熟悉的身影闯入我的眼帘，她仍然穿着醒目的橙衣，一双手已经冻得发紫。她看见我之后，依旧露出那个标志性的微笑，一瞬间，一股奔腾的暖流直涌心头。她如此辛劳，却总是将最美丽的微笑展
19、现给别人，给予人明朗和温暖。而我为什么要为一点点的不如意而兀自伤感呢？那个隆冬的清晨，她温暖的微笑，成为我最温暖的记忆。【名师点拨】 “温暖的微笑”这个标题中的“温暖”一词，已经暗含着一个要求：即在写作的过程中要抒发“温暖”的感受。在写作过程中穿插抒情句，可以起扣题、点题的作用。应在文章“动情”处抒情。文章的“动情点”在倒数第二段， “我”心情低落地去上学时，看见了“她”那和往常一样明朗的微笑，因此阴霾一扫而光。此外，文章第二段介绍“她”的微笑时，也应穿插抒情，以突出“她”微笑的魅力，为下文“她”的微笑驱散“我”心头的阴霾作铺垫。在介绍“她”热爱工作时，不妨穿插一点抒情，强化对“她”的赞颂之情
20、，因为心怀敬意，所以“她”的微笑才能改变“我” 。练习1. 请为下面文字 的末尾添加一个抒情句。雨，尽情地下着。走出考场，我看见母亲从雨中走来，很快地汇入前来接考生的家长的人群中。在考场楼前，在那一大群母亲中，她的个子是那么 小，可她也像每一个母亲那样，挺起矮小的身子，急切地在那些从考场里涌出来的孩子中寻找着我。她打着一把雨伞，可那伞哪是为了遮挡她的身体！她把伞的一大半用来遮挡手中的东西，那是我的衣服、雨鞋，还有我喜欢的蛋糕、汽水、饼干。我走到她面前， _ _。2. 语段中画横线的句子抒情古板，请修改使之动人。我有一个非常疼我的母亲。有一次，我病倒了，母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整
21、整忙乎 了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没睡，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢地睁开双眼，朦胧中，看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻地抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的精力是多么的充沛，意志又是多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。_。(三)记叙中的议论俗话说材料(记叙、描写)是文章的“血肉” ，思想(议论、抒情)是文章的“灵魂” 。记叙文中的议论，是对所记叙的人物、事情等加以评述：或表达看法，或评价得失，或分析影响，以揭
22、示事物的本质，深 化文章的主题。重读课文【例 1】 故乡鲁迅我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。【点评】文章的结尾运用议论性的句子，告诉人们：只空有希望而不去奋斗，希望便“无所谓有” ；有了希望并始终不渝的奋斗，希望便“无所谓无” 。从而表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望
23、和坚定信心，深化了文章的主旨。【例 2】 永久的悔季羡林古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 ”这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一字也不识，即使整天吃“红的” 。这就是我的“永久的悔” 。【点评】作者在这里采用的是夹叙夹议的方 法。文中的议论语言简明、凝练、直白，表达了作者对未能陪伴在母亲身边
24、送母亲最后一程的深切悔恨，照应文题。精彩片段赏析【例 1】 藤野先生鲁迅中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事 的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 【点评】语段采用先议后叙的方法。文中的议论语言简明、凝练，表达了作者对日本青年学生的愤怒之情和对本民族暗弱形势的悲哀，引导主题。【例
25、 2】 读懂“匠心” 学生优秀习作那个下午，石头爷爷时而皱眉，时而舒怀，眼睛却一直盯着手里的石头。他左手捏着石头，稳如泰山，右手握着篆刻刀，笃定有力，一刀一刀地剔除多余的石头。我静静地看完了石头爷爷给他的石头孩子做衣服的全过程。拿着刻章走在路上，我想，对于一个篆刻人来说，石头爷爷通过他对石头的爱，读懂了篆刻的意义。那对于我来说，我却通过石头爷爷的篆刻读懂了“匠心”的意义。匠心是爱，要发自内心地喜爱自己的事业；匠心是智慧，要用自己的智慧给作品最满意的设计；匠心是汗水，要不辞辛苦，全神贯注去完成；匠心是坚持，就像石头爷爷，从18 岁拿起篆刻刀那一刻开始，就捧着石头握着刀，直到变成一位白发老人！【点
26、评】结尾议论，并运用排比句式，节奏明快，语气强烈，读起来朗朗上口；承载了考生的思考，与前文描写自然衔接，感情真挚。议论有三“忌”一忌“空：议论和记叙脱节，各敲各的锣，让人不着边际;应该在需要时议论。二忌“浅”：议论没有切中所记事物的深刻意义，浮光掠影，变成空洞的说教和口号。三忌“滥”：议论多而且不精，即乱发议论。课堂练习示例学生习作 升格示例生活，让我品味到了美一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强烈的冲动想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一幅作品。可当完成了第一天的初稿，我就发现我错了：生硬的线条，呆
27、板的构图，死灰般的颜色。天呐！这哪是出自我之手！学画四年，却画得如此幼稚。不常画画的人是不会理解这种痛苦的。 当心目中的理想世界被自己画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的：我开始踢画板、摔橡皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受到日暮那种无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺不全的破碎的画面。 就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。生活，让我品味到了美生活往往是琐碎不堪的，有时甚至如一杯苦酒。但若把这苦酒饮尽，不难发现苦的背后也有甘甜的美。
28、一个黄昏，当我醉心于天空的广博，突然有了一种强烈的冲动，想把它画下。于是我找出画板，一会儿便完成了构思：黄昏、窗台、花瓶和窗帘是画的主体。当时正值暑假，我雄心勃勃地想把它当成一幅作品。可当完成了第一天的初稿， 我就发现我错了：生硬的线条，呆板的构图，死灰般的颜色，天呐！这哪里像是出自我手！学画四年，却画得如此幼稚。不常画画的人是不会理解这种痛苦的。当心目中的理想世界被自己画得像噩梦般可怕时，愤怒往往是难以抑制的：我开始踢画板、摔橡皮、扔铅笔，整个上午一直就对着那幅画生闷气。这时候，脑中总是闪过一个念头：放弃吧！然而每当感受到日暮那种无法抑制的美时，我都会一次又一次逼着自己拿起笔，去面对那个残缺
29、不全的破碎的画面。 我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起，夕阳下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，在那旁边，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到了画的美。 就这样，我坚持了下来。经过无数次修改，整个画面渐渐变得协调而富有层次感。到了假期的最后几天，这幅画终于完成了。我带着创造者才有的喜悦端详着自己的作品：黄昏疲倦的晚风把窗帘拂起，夕阳下，那瓶中的花朵有的依然绽放，有的却已凋谢，在那旁边，是一本平躺着的书带给这黄昏时刻几分理性。我庆幸，在最艰难的作画过程中，我没有放弃。我再次体味到了画的美。 生活何尝不
30、是如此？那些至善至美的甘甜，若不用坚强战胜困难，怎会拥有？那些创造后的喜悦，不经风霜，怎能感受？这幅画带给我的，不只是欣赏画本身的快乐，同时也为我在难熬的痛苦之后，带来了成功的甘甜，这不也是平凡琐碎的生活中，苦尽甘来的一份美丽吗？【名师点拨】学生习作的文章比较简单，记叙的是我画画的事，通过写我不断坚持画画表明我体会到了画的美，但是读完却给人意犹未尽的感觉。细读之下不难发现其缺少点题的议论。升格示例的文章为了更好地贴合文章的题目，在文首、文末均添加议论句，升华文章的主旨。练习1. 请在下面这段话画横线处，加入能揭示“我”的感受的议论句。清晨，走在上学的路上，一片树叶飘落在我的肩上。一叶知秋，我将它拾起仔细地端详。它那变化了的色泽，正在失去的柔软，以及开始卷曲的形态，向我展示了一个生命最后阶段的依恋与惆怅。_。2. 请在下面文段的开头，补充一个能准确领起下文的议论句。_每日爸爸下班，妈妈听到脚步声，总会在爸爸掏出钥匙之前跑过去开门，然后再接过爸爸的包，递上一杯热茶。阴雨天，妈妈刚一换衣服，拿包要出门，爸爸就会把伞递到她的手里，并叮嘱妈妈， “路上要小心。 ”
