踏雪寻梅,谭丽飞,今天，我们一起来学习一首欣赏冬天自然美景的歌曲 踏雪寻梅和主人公一起去“踏雪寻梅”。听到这首歌曲，你想到了什么样的画面？你的心情是怎么样的呢？,黄自：（19041938）作曲家、音乐教育家。19161929年在北京清华学校学习，期间参加学生合唱队和管弦乐队，并学习钢琴后赴美留学。它的主要作品有花非花、旗正飘飘、玫瑰三愿等五十余首。,刘雪庵：（19051985）作曲家、音乐教育家。1930年考入上海国立音乐专科学校师范组，随肖友梅、黄自学习作曲和声学。毕业后曾从事过救亡歌咏运动。他的作品有长城谣、游击队歌、红豆词等。,“霁”：雪后放晴。“灞桥”：有扶手的石板桥。,歌曲中四个“响叮当”上方加的是什么音乐符号？为什么要加？该怎样生动的来演唱？加了顿音记号，表现驴儿清脆活泼的铃声。要唱的短促跳跃。,踏雪寻梅这首歌表现了一种高雅的意境和纯朴的生活情趣。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。不畏山高路远，去探问，去寻访。“踏”和“寻”也表现出了主人公对生活和自然的热爱！,从古至今，梅花都是美好人品的象征，人们都喜欢梅花的那种坚贞不屈，傲霜斗雪，不居功自傲，不屈不挠，无所畏惧的大无畏精神。有很多人以诗歌来赞颂梅花，也有许多的歌曲歌颂着梅花，比如红梅赞一剪梅等。大家有兴趣的话，可以课后自己去找些歌曲来听听。,
