1、新春赏梅,学习目标 1.学会12个生字，联系上下文理解“含苞欲放、赞叹不已等词语。 2.读懂课文，了解各种梅花的不同形态，体会梅花的艺术美。 3.朗读课文，背诵课文第三、四自然段。 4.从课文的语言中体会到梅花的美，体会到园丁的辛苦。,同学们，你们见过梅花吗？这里有几幅梅花图，请你们认真观察，说说梅花有哪些特点和基本形态。,梅花，又名春梅、红梅。梅是落叶乔木，高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐尖或尾尖，基部阔楔形，幼时或在沿叶脉处有短柔毛，叶柄短，具腺。花梗短，1一2朵右生于1、2年生枝梢，萼筒钟状，有红，暗红及绿色
2、等。花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡红色，有芳香，多在早春1一2月先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或带绿色，56月成熟。,知识链接,梅花原产于我国，主要以长江流域及西南地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候，宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏涝，能耐旱。 梅花是我国人民最喜爱的观赏花卉之一，也常是画家作画的对象，观赏的梅花有300多个品种，各品种的花色、花瓣各不相同。各地都有梅园，如无锡梅园、苏州邓蔚等都是赏梅胜地。,你们知道“赏”的意思吗？谁能说说呢？赏，是指因爱好某种东西而观看：阅。 析。花。月。欣。鉴。课文讲的就是在新春时观赏梅花，今天就让我们跟随作者一起来赏梅吧。,自读自悟1自由读课文，
3、然后交流讨论自己不明白的生字和词语。,生字新词默读课文，划出课文中的生字新词，自己读一读。,观 梅 氛 沿 湾 展 盆 含 组 怪 整 培,观赏 梅花 气氛 沿着 弯曲 展室 盆景 组成 奇怪 整个 培育 含苞欲放,2再读课文,思考: (1)课文主要讲了什么内容？用自己的话说一说。 (2)作者在赏梅的过程中主要介绍了哪几种梅花,它们分别有什么特点,找出相关句子做上记号。,课文朗读,体会结构。 1.朗读课文，读一读自己最喜欢的段落让同桌听听。 2.画出每一个自然段的第一句话，说说这样的句子在文章中有什么作用。,第一展室,梅花盆景,“三友图”：梅花、翠竹、青松,第一展室,盆景,姿态优美,含苞欲放,
4、第二展室,白的似雪,红的如火,第二展室,花朵不同一般，花瓣里外两层， 外层粉红，里层雪白，花蕊呈黄色。,这里的梅花开得正旺，红的如火，白的似雪。,人们从旁经过，气流使它微微颤动，看上去那么娇嫩可爱，怪不得有那么多游客为它拍照呢！,第一展室,盆景,第二展室,梅花,姿态优美,含苞欲放,开得正旺,娇嫩可爱,第三展室,蜡梅天地,有的有的,整个梅展一派生机勃勃的景象,使人们流连忘返。我爱这绚丽多姿的梅花，更感激那辛勤的园丁，他们精心培育的梅花，给人们带来了新春的欢乐，艺术的享受。,第一展室,盆景,第二展室,梅花,第三展室,腊梅,姿态优美,含苞欲放,开得正旺,娇嫩可爱,香味浓郁,形态各异,第一展室,盆景,
5、第二展室,梅花,第三展室,腊梅,姿态优美,含苞欲放,开得正旺,娇嫩可爱,香味浓郁,形态各异,热爱,感激,先从书中找一找，再认真地写一写，然后自己记一记，想想它的意思和用法。含苞欲放 赞叹不已 形态各异 交口称赞 生机勃勃 流连忘返 绚丽多彩 活灵活现,日积月累,含苞欲放：指花骨朵将开而未开，形容花苞还在叶片里，很快就要开放出来。 赞叹不已：连声赞叹，赞叹声不止。 形态各异：形状各不相同，各自有各自的模样。 交口称赞：异口同声地称赞。交：一齐，同时。,生机勃勃：旺盛的样子。形容有旺盛的生命力。 流连忘返：玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记（不想）了回去。 绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。 活灵活现: 形容神情逼真，使人感到好像亲眼看到一般。,梅 花王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。,返回,梅花名画,返回,背诵课文用自己最擅长的方法背诵课文第三、四自然段。,谢谢指导,
