1、25、伯牙绝弦,亳州市三曹小学 王晓君 QQ:919601251,解题导读,你知道伯牙是谁吗？,“绝”什么意思？“绝弦”又是什么意思？,伯牙 ：姓俞名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人, 晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。,你还知道那些有关伯牙的哪些事呢？,说一说,故事：伯牙学琴,古典名曲高山流水,高山流水：为中国十大古曲之一，源于列子.汤问记载的伯牙与钟子期“鼓琴善听遇知音”的美丽故事。此曲千百年来被人们用来比喻知己或知音，也比喻音乐优美。,钟子期：姓钟，名徽，字子期。春秋楚国（今湖北武汉汉阳）人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背冲担、拿板斧的樵夫。,回
2、想一下，文言文应该怎么读呢 ？,初读课文，品读韵味,1.读正音,2.正确的断句、停顿。,伯牙绝弦,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,朗读停顿,伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河 ！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。,借助注释理解全文的意思 。,自主学习 感知文意,讲讲课文内容,交
3、流学文，品“绝弦”,.伯牙善鼓琴，钟子期善听。,善：擅长，长于。,品“善”,文中从那些句子看出钟子期善听，划出相关句子。,找一找,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,善：语气词，表示“好啊”。,志： 心里想到。,品“志”“善哉”,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,善：语气词，表示“好啊”。,品“所念”“必得之”,再悟绝弦,如果你是子期，透过伯牙的琴声，你仿佛看到了什么？于是你怎么赞叹？,想一想,徐徐清风 依依杨柳 皎皎明月 袅袅炊烟 潇潇细雨 皑皑白雪,峨峨泰山 洋洋江河,试一试,伯牙所念，钟子期必得之。,知音,知音：理解自己心意、有共同语言的人。,俞伯牙为何为
4、了一介樵夫钟子期绝弦呢？,深悟“绝弦”,谢知音,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,复：再，又。,如果你是伯牙，站在子期的墓前，你会对地下的子期说些什么呢？,说一说,伯牙送子期歌,忆昔去年春，江边曾会君。 今日重来访，不见知音人。 但见一抔(pu)土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。 来欢去何苦，江畔起愁云。 此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。,摔碎瑶琴凤尾寒, 子期不在与谁弹? 春风满面皆朋友, 欲觅知音难上难!,后人有感，诗云：,面对伯牙的痛苦与绝望，你想对他说什么？将你的想法写下来。,小练笔,感情朗读 回味“绝弦”,高山流水片段,欣赏,有感情地朗读全文,高山流水觅知音,千古知音最难觅,谢谢各位领导和老师的莅临指导 再见！,
