1、2022学生调查报告有关学生调查报告集合十篇随着社会不断地进步，报告的用途越来越大，报告具有成文事后性的特点。我们应当如何写报告呢？以下是我收集整理的学生调查报告10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。学生调查报告 篇1姓 名：学 号：专业班级： 指导老师：江门职业技术学院高校生职业发展与就业指导教研室20xx年12月20日精细化工专业高校生就业岗位需求调查报告一、调查时间：20xx年11月20xx年12月二、调查地点（对象）：钟桂云老师、陈焕明老师、黄元盛老师三、调查方法：人物访谈，组织探讨，网上查资料四、调查目的：（一）为了对精细化工专业高校生就业岗位需求有更多的了解，学习如何在将来的就业中找到适
2、合自己的岗位（二）了解周边化工企业现状，分析化工技术专业的发呈现状，预料化工技术专业的将来发展前景（三）调查本专业毕业生在企业的就业岗位，明确岗位任务和要求（四）分析岗位工作任务，明确不同岗位所需的学问、实力和素养要求（五）调研周边典型企业对化工类专业人才的需求状况和企业对高职院校毕业生的看法和基本要求，为我校教化建设指明方向。五、调查内容：钟桂云老师学生：老师，您对我们现在所学的行业有什么看法？老师：你们现在学的这个行业还好吧！在本校每年的就业率还是挺高的。但是比较担忧招生状况，近年来高校不断扩招，这必定会造成整体质量下降，若停止扩招，又会对生源造成肯定影响。学生：在您教学时，最喜爱什么，最
3、不喜爱什么？老师：最喜爱的是学生能够仔细听课，还有和学生沟通沟通，最不喜爱的是学生上课不听讲，以及玩手机、睡觉等行为。学生：您是从事老师这一专业的，请问一下您为什么选择这个专业？ 老师：因为跟学生在一起心态会得到鼓舞，还有自由时间比较多。 学生：你认为当老师最大成就的是什么？老师：能够培育优秀的学生和能够得到学生的认可，重要的是一些毕业的学生还保持着联系，他们会询问一些有关专业前景的问题。 陈焕明老师学生：老师您什么时候起先在这里工作的？职位是什么？老师：我08年1月份左右因工作上的须要而被调入江门职业技术学院，同年担当复合材料加工与应用技术专业教研室主任。 学生： 那您以前是从事什么工作的？
4、老师：我以前在江门甘蔗化工厂（集团）股份有限公司工作，先后担当过车间主任和厂长助理，长期主管工艺技术管理工作。 学生：老师，请问我们的所学的专业有哪些核心课程？老师：主要有，无机化学、有机化学、分析化学、化工原理、树脂合成、胶黏剂技术、涂料生产技术、精细化学品技术等学生：老师，您觉得我们专业的就业方向怎样？老师：你们这个专业主要从事涂料胶黏剂及日用化学品等精细化学品的生产和生产工艺限制、生产原料分析与检验等工作；在机械、电子仪器仪表，汽车制造等企业从事相关产品表面电镀与涂料工艺操作、技术开发与生产技术管理，镀液及助剂的分析、应用于开发等工作。 黄元盛老师学生：老师，您觉得我们的专业怎么样？老师
5、：你们这个专业比较重视实践，强化职业性和开放性；本专业校内拥有省级的实训基地，实践教学设备齐全。毕业生双证书获得率99%以上，毕业生就业率高达100%。学生：请问老师，在校期间我们应当着重驾驭哪些技能？老师：比如胶黏剂生产和涂料生产工艺限制、 胶黏剂和涂料生产原料分析与检验等。学生：我们这个学期要考高级化工证，请问老师这个主要考哪些内容的？通过率怎么样？老师：这个考试分为笔试和实操两个部分，主要上课仔细听讲，做试验时步骤规范，考试是没什么问题的。学生：老师，我们读这个专业毕业后的工作待遇一般怎么样？老师：按以往的来看，一起先的时候工资方面的待遇一般比较低，等你们有了肯定的工作阅历后，会渐渐的依
6、据你们所从事的工作岗位有所提高，你们的上班时间一般都是八小时制的。1我国化工行业发呈现状我们国家自80年头确定精细化工为重点发展目标以来，在政策上予以倾斜，发展较为快速。“八五”期间已建成精细化工技术开发中心10个，年生产实力超过800万吨，产品品种约万种，年产值达900亿元，已打下了肯定的基础。20世纪末精细化工率达到35%。这与国外发达国家相比差距较大。他们仅就电子工业一项就需精细化学品1。6万种，彩电需7000多种，国内产品配套率都不到20%，其余靠进口。其它在织物整理剂、皮革涂饰剂等方面更为短缺。另外从我国精细化工产品的质量、品种、技术水平、设备和阅历来看，都不能满意很多行业的需求。（
7、摘要）2。 就业岗位 依据调查，精细化工技术专业就业范围特别广泛，面对医药行业、日用化学品、食品德业及化工行业相关的大、中型企、事业单位。毕业后可按自己的详细状况从事制药业，化工业，自来水，环保业，塑料业，农药业，或油漆涂料胶粘剂等待业的工作，在这些单位可从事技术操作、生产管理、设备管理、产品检验和市场营销等工作。3。就业去向及工资待遇该行业对人才的技术性要求较强。需求职位中以技术类、销售类、管理类职位为主。从行业来看，该专业用人需求主要集中在化工业、能源业、医药、生物制药业以及环保业，附加值高的化工新型材料、精细化工制造业等也都须要大量专业人员，由于对专业技术要求高，毕业生23年内转行的较多
8、，人才相对缺乏，全部市场对此专业人才需求量都大。毕业生的就业主要面对外资企业、全国各大、中型国有和民营化工企业，工资待遇好，月薪多在20xx元左右。六、调查总结总的来说，本专业培育适应社会经济建设须要的，德、智、体、美全面发展的应用型、实践型人才。通过三年的学习使学生驾驭本专业的基础理论，驾驭本专业的基本技能和专业技能；具有精细化工行业生产运行、生产管理及产品开发的技能；具有较强的实际工作实力和综合素养；具有创新精神和实力；具有良好的职业道德和素养。本专业培育从事化学工业生产工艺、技术生产管理等工作的高等技术应用型人才。具有与本专业领域方向相适应的文化水平与素养、良好的职业道德和创新精神。娴熟
9、驾驭化工工艺的基础理论和专业学问，具备较强的实践技能，能分析和正确选择工艺流程及生产设备、工艺操作条件、生产限制指标、操作要点等，能运用工具书进行化工工艺计算，能在化工生产一线从事生产操作与管理等。因此我们要好好规划自己的路，不要跟着感觉走！依据个人的志向决策支配，绝大部分都希望有一份轻松而满足的工作。那么，就须要慎重支配自己的轨迹。从哪个行业入手，渐渐对该行业深化了解不要频繁跳槽，特殊是不要为了一点工资而转移阵地，要从长远来看，要养成吃苦耐劳的精神。学生调查报告 篇2摘要本文从高校生生命观现状的调查设计与组织实施动身，通过对调查结果的统计与分析，并为高校高校生有效开展生命教化供应肯定的参考和
10、启示。关键词调查设计 统计 分析 结论与建议一、高校生生命观现状的调查设计与组织实施为了更好地了解高校生的生命观现状，加强和谐理念下的高校生命教化工作机制探讨，20xx年3月份我们作了高校生生命观现状的调查。调查主要采纳问卷形式。本问卷选取湖南机电职业技术学院的高校一年级高校生作为调查对象，共发放问卷100份，回收有效问卷为95份。在被调查的对象中，男生75人，占78.95%，女生20人，占21.05%；机电专业56人，占58.95%，电子商务专业39人，占41.05%。由以上可见调查对象具有肯定的代表性和可比性，并区分了不同性别和专业结构，使本问卷更具科学性、合理性。本探讨采纳自编问卷对高校
11、生的生命观进行问卷调查。问卷共分二部分，第一部分是关于被试的基本资料，包括被试的年龄、性别、年级和专业。其次部分是问卷的基本内容。在问卷编制之前笔者先进行了肯定的访谈，在此基础上编制了此问卷。本问卷共有20个涉及有关生命的问题，包括高校生对生命的相识，是否具有生存技能，高校生的身心健康状况，高校生对自杀的看法、对暴力伤人的看法，高校生的人生价值标准等等，能比较真实客观地反映出高校生的生命观现状。其中第9题和第20题为多选题，其余为单选题，要求被试依据自己的实际状况对问题进行回答。问卷回收后，由笔者逐一对问卷检查，剔出了无效问卷。二、调查结果统计与分析由于本问卷的选取被试较少，可能不能很好的反映
12、当代高校生生命观的总体状况，但从中我们依旧可以看出一些问题。通过本次的问卷调查，笔者了解到目前被试高校生的生命观具有以下特点：首先，被试承认在高校实施生命教化是特别必要的。有76.84%的被试认为在高校中有实施生命教化的必要，6.32%的被试认为无所谓，16.84%的被试认为没有必要，可见高校生生命教化的实施是特别必要的。生命教化在我国港台地区起步较早，且积累了丰富的阅历，但内地的生命教化还刚刚起步，有关中小学生的生命教化已取得肯定进展，但有关高校生的生命教化还是一片空白。从被试高校生反映的状况看，他们对生命教化有剧烈的渴求。其次，大部分被试对生命有一个比较正确地相识，比较关切自己的身心健康。
13、有85.47%的被试认为生命是精神与肉体的统一，可见大部分被试对于生命的看法是正确的。相识人的生命是自然生命与价值生命的统一。然而仍有7.37%的被试认为生命仅是精神的，3.16%的被试认为生命是物质的，这些学生对生命的相识存在肯定误差，作为新一代的高校生对生命相识存在这种偏差，这必需引起我们的留意。在是否对自己的身体状况感到担忧上，10.53%的被试选择常常有，52.53%的被试选择间或有，22.11%的被试选择较少有，14.74%的被试选择没有，说明大部分高校生对自己的健康状况不是很满足。在对身体健康的重视程度上，有84.21%的被试认为身体健康特别重要，11.58%的被试认为身体健康一般
14、重要，仅有3.16%的人认为身体健康不重要。高校生普遍来说对自己的身体健康都比较重视，身体健康是人生命的本钱，重视身体健康说明能够疼惜自己的生命；在心理健康方面，有25.26%的被试认为自己的心理很健康，63.16%的被试认为自己的心理比较健康，仅有5.26%的同学认为自己的心理不健康。同时7.37%的人表示常常遇到心理问题，66.32%的被试表示间或遇到心理问题。高校生的心理健康状况从整体上还是比较乐观的，但是高校生心理脆弱的现实依旧存在，我们对这一问题不能掉以轻心。第三，大部分被试在学习、生活中承受肯定压力，生活状态欠佳。11.58%的被试承认在学习生活中压力特别大，22.10%的被试常常
15、感到压力，53.68%的学生有时会感到压力，12.63%的被试表示基本不会感到压力。在压力的主要来源中，其中58.95%的被试选择就业，42.11%的被试选择人际关系，38.95%的被试选择学业不顺，有35.79%的被试选择情感问题，从中可以看出，高校生的主要压力来源是就业。在当今社会中竞争特别激烈，有压力并不是一件坏事，有压力才有动力，关键是怎样知道学生将压力转换为动力。从被试对每天生活的地评价看来，当前高校生的生活状态欠佳。62.11%的被试认为自己每天过得生活马马虎虎，12.63%的人认为自己的生活特别无聊，仅有25.26%的人认为自己的生活特别地充溢。第四，在对待自杀的看法上，大部分被
16、试都能够有比较正确的看法，但仍有学生存在轻生的念头。30.53%的被试认为完全不理解自杀行为，认为自杀是一种愚蠢的行为，67.37%的被试表示可以理解这种行为，但自己肯定不会自杀。但依旧有2.11%的被试认为自杀是一种脱苦痛的方式，或许自己会做，同时有23.16%的被试表示自己曾有过轻生的念头。可见从整体上说大部分的高校生对于自杀这种行为都有比较理智、比较正确的看法，但依旧有人存在错误的相识。在对待死亡问题上，大部分被试都能够正确的看法。13.68%的被试选择胆怯死亡，15.79%的被试选择忌讳谈死，但并不胆怯，72.63%的被试选择顺其自然，坦然面对。第五，在与班上及宿舍同学相处关系问题上，
17、大部分被试都有比较好的人际关系。38.95%的被试表示很好，58.95%的被试表示还可以，只有2.11%的被试表示不太好。在同学遇到困难是否赐予帮助问题上，大部分被试都能够有比较正确的看法。58.95%的被试表示会主动帮助，40.00%的被试表示视与同学的关系而定，只有1.05%的被试表示不会主动帮助。第六，在人生的价值标准问题上，存在肯定功利化的倾向。51.58%的被试认为人生的价值标准是对社会贡献的多少，10.53%的被试认为是社会地位的多少，9.47%的被试认为是金钱的多少，28.42%的被试表示说不清晰。高校生正处于人生观、价值观渐渐走向成熟的阶段，功利化的人生价值追求不利于学生身心的
18、健康成长。三、结论与建议通过本次调查可以发观，我国正处于社会转型时期，当代高校生在面临着前所未有的发展机遇的同时，也陷入了前所未有的竞争、压力、冲突、困惑等生命逆境，不少高校生仿徨、无奈、消沉，感到“活得没意思”。当高校生无法合理排解这种种压力、焦虑、冲突时，便极有可能实行自杀或杀人的方式来寻求解脱。因此加强高校高校生的生命教化已刻不待时。通过对高校生进行生命教化，让高校生更加酷爱生命、敬重生命、珍视生命和感恩生命，促进高校生身心健康成长。加强高校高校生生命教化, 应当从以下几方面入手：1、更新观念，精确把握生命教化的本质。有人认为高校生命教化就是对学生自然生命平安爱护的教化。其实不然，高校生
19、命教化主要应是关于人的生存实力、生活体验、生命价值等方面的教化。因此，必需更新观念，精确把握生命教育的本质属性。我们认为，高校生生命教化主要包括三个层次：第一层次是生存教化，要让受教化者驾驭生存技能，提高自我的社会适应实力和创建实力，树立正确的生存观。其次层次是生活教化，帮助学生了解生活常识，驾驭生活技能，获得生活体验，树立正确生活观念，养成良好的生活习惯，追求个人、家庭、社会的华蜜生活。第三层次是生命价值教化，帮助学生正确相识生命、珍爱生命，提升生命的质量，实现生命的意义和价值，达到帮助学生确立正确的世界观、人生观、价值观。2、加强生命教化课程规划，构建生命课程。一方面开设生命教化课程是高校
20、实施生命教化的基本途径。通过特地的高校生命课程将生命教化的基本内容系统呈现出来，从而引起人们对生命教化的重视，将生命教化的基本内涵落实。另一方面由于生命教化内容广泛，单靠几门独立课程很难完成任务，所以还应将高校生命教化渗透到各专业课程的教学中，特殊是语文、哲学、艺术、体育等人文素养课程的教学中。这就能使生命教化成为高校日常教学活动的重要组成部分，成为高校学生的日常学习行为，从而引导高校生珍爱生命，树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，生命教化应是每一个老师在每一门科目中都应融入的内容，做到全员、全方位、全过程教学都能把生命教化融入之中。3、加强高校思想政治理论课教学改革，建构生命课堂。目前，
21、我国高校还没有对高校生开设特地的生命教化课程，生命教化主要是通过高校生思想政治教化这一形式来进行的。为了提高生命教化的实效性，必需建立思想政治理论课程的教学改革机制。第一是加强教学内容创新。以加强高校生的世界观、人生观、价值观教化为重点，同时充溢丰富的贴近高校生生命发展实际的内容，构建高校生的生命课堂。其次是以生命教化为主体，改进教学方法。实行案例教学、专题探讨、辩论、演讲、自由发言等敏捷多样的课堂教学方法，增加思想政治教化中生命教化的吸引力和实效性。4、加强高校校内文化建设，创建生命校内。第一是加强校风、教风、学风建设，建立一个健康向上、生动活泼的校内精神文化，为高校生的生命发展创建良好的氛
22、围。其次是开展丰富多彩的校内社团活动。通过组织体育竞赛、歌咏竞赛、观看爱国主义影片、书画摄影展、志愿者服务、社会调查等各种校内社团活动和举办一些关于生命的专题讲座，促进高校生生命的和谐发展。通过这些活动，使高校生在实践中不断获得人生感悟、实现自己生命价值，为高校生生命的全面发绽开辟新的道路。5、加强与家庭和社会的联系，构筑爱护生命的立体网络。形成家庭、学校和社会共同关爱高校生生命发展的“合力，使高校生的生命得到全面、自由、和谐的发展。当代高校生思想政治教化中的生命教化是一项困难的系统工程，要加强高校与家庭、社会的联系，调动高校、家庭和社会的一切力气，形成学校、家庭和社会共同关爱高校生生命发展的
23、网络系统，这样才能取得良好的效果，使高校生的生命得到全面、和谐的发展。参考文献：1郑晓江生命教化刻不待时从汶川大地震谈起J郑州高校学报(哲学社会科学版)，20xx，(1)2刘大中和谐理念下的高校生命教化工作机制浅析J产业与科技论坛，20xx，（10）学生调查报告 篇3基层社是供销合作社的基础，是供销合作社与农夫联系最紧密的环节，是为“三农”服务的主要载体和前沿阵地，更是供销社参加社会主义新农村建设最基层、最干脆的服务组织。近几年的实践证明，供销社能不能办成真正的农夫合作经济组织，活力强不强，为农服务工作做得好不好，关键在基层社。因此，基层社的建设确定着供销合作事业的兴衰成败，基层社发展，供销合
24、作事业就会兴盛发达；基层社萎缩，供销合作事业就会停滞不前。为全面了解我市基层社发呈现状，深化思索基层社发展前景，结合省社统一支配，市供销社近期对全市供销社系统的基层社组织、人员、资产、经营、改制等多方面的状况实行通过填制报表、重点考察、与职工座谈等方法，进行了全方位客观、详实的调查。调查状况表明，20xx年以来，各县（市）供销社根据省社的支配部署及保市社27号保定市供销社基层组织建设三年发展规划文件要求，不断加快基层社体制和机制的改革步伐，主动发展基层社新的组织形式，活力和实力不断增加，服务功能不断完善，已逐步成为农村社会化服务体系的重要组成部分。一、现状：有喜有忧截止目前，我市现有基层供销社
25、238个，村级综合服务站1102个，庄稼医院127个。基层社已完成改造、改制的102个，新增营业面积38850平方米；建立农村社区综合服务中心44个；兴建各类市场6个，交易额25080万元，实现利润245.6万元；建立县级“农合联”分会3个，领办、兴办种植、养殖等各类专业合作社120个，共发展社员11752户，辐射带动农户84459户，吸纳社员股金15515.6万元，年经营额达59451万元。全系统各基层社中，喜的是：有一部分在改制、改革后，已经走上了健康发展的道路，不仅使供销社的资产得以保值、增值，增加了基层社的经济效益，树立了供销社的良好形象，提高了为“三农”服务的实力，而且为参加、引导当
26、地农业的产业化发展奠定了坚实的基础。忧的是：相当一部分基层社仍停留在资产保值，维持生存的状态；还有一小部分已是名存实亡，但因各种缘由尚未进入或完成破产程序。二、成效：作用明显经过几年的改革发展，各县（市）供销社围绕建设社会主义新农村，根据“因地制宜、找寻突破、发展特色、壮大自己”的思路，进一步创新经营机制，改进服务方式，把基层社建成了布局合理、产权清楚、功能键全、运作规范的供销社新型基层组织。特殊是通过主动整合现有组织资源和网络资源，进一步理顺管理体制，创新经营体制，主动改进服务方式，拓宽了发展空间，使基层供销社重新焕发朝气与活力。（一）抓机制创新增实力。基层社经营机制的创新是基层社改造与发展
27、的重点和难点，所以我市根据“ 因地、因社制宜”的原则，分类进行了实施，促进了基层社资产的保值、增值，增加了基层社的实力。1、走资产开发，盘活有效资产的路子。对处于黄金地段的基层社应本着“有效资产有偿经营，无形资产活化运作”的原则，多渠道、多途径筹措资金改造经营设施，创办供销社农村集镇超市、配送中心和各类交易市场。一是通过发呈现代流通方式，汲取社会力气联合开发，共同受益;二是对基层社资产出让一块，做旺一块;三是县（市）社干脆投资，逐年收取回报；四是由开发商垫资开发，基层供销社逐年还款等形式，加快了整合、改造经营设施和网点步伐，增加基层社的实力。2、通过资产置换、重新组合等形式，走调整建制的路子。
28、一般实行小社并大社、强社并弱社或强社托管小社等方式来改造基层社，同时按经济区域组建中心社。易县供销社20xx年资产整合工作实现了基层社全覆盖。十一个基层社整合完毕，更新改造营业面积1.4万平方米，增值近千万元。随着设施更新，达到了平安、美观的经营须要，有160多名职工回来就业，企业的资产收益明显增加，如良岗社每年的资产收益8-9万元，比整合改造以前增了一倍多。（二）抓体制创新增活力。在基层社改革过程中，确立了“不求全部，但求所在”和“谁有实力办供销社就让谁来办，谁办好了供销社谁就是供销社人”的开放办社理念，通过以带资承包、增资扩股、资产重组和产权转让等多种形式，创建了产权多元化的新型供销社，使
29、基层供销社活力迸发。不但带动激活了资金、技术、人才、管理和项目等生产经营要素，盘活了基层社的存量资产，而且在肯定程度上改造了基层社的组织体系、资本体系和经营体系，为基层社的长足发展注入了簇新血液。1、对于有实力的基层社，通过拓展经营，扩大服务，推行民主管理，发展连锁经营，做大做强，可以以多元投资的形式办新的经营服务实体，开拓新项目。学生调查报告 篇4随着时代和社会的发展，当代高校生爱情观千奇百态，在高校越来越多的高校生越来越早地走到爱情的边缘，走进爱情世界里的也大有人在。笔者于xx年 12月对jy高校的学生做了爱情观的问卷调查和网络调查。在对jy高校各系、各年级学生关于爱情观的抽样调查中显示：
30、当今的高校生的爱情观已发生了很大的 改变。谈恋爱这在高校校内已不是希奇的事了，高校生有自己的恋爱观，约91%的学生认为高校生恋爱是正常的。其中89。5%的男生赞同高校生在高校期间谈 恋爱，68。5%的女生认为高校生恋爱可有可无，一切天注定，其中又以文科女生为主占55%。占80%的学生认为高校的爱情是志向的，浪漫的。在 谈到爱情的标准时，占71。5%的学生认为爱情应以感情为基础，70%的男生认为爱情应是随缘的，而只占6。5%的女生信任随缘，但信任以金钱，外貌等为 基础的爱情占了一部分，主要表现为女生占11%。尽管多数人认为高校生谈恋爱很正常，但对爱情的信任度上占70%的学生认为高校生的爱情可信度
31、不高，毕业意味着分手，很难走向婚姻。而12%的理科女生认为高校的爱情是忠贞的，可信度甚高;占18%的文科女生认为高校生恋爱可以发展为婚姻。综 上，通过对jy高校生的抽样调查表明：爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不行侵扰，体现为高校生对爱情的相识较志向化，希望找到志向中的爱情，而现实 的残酷又给爱情加了冲突的枷锁，绝大多数的高校生不能很好地处理爱情与现实的诸般关系。同时，高校生对高校期间恋爱的相识又是片面的。一、高校生的爱情代表着浪漫、志向化，但又无法摆脱现实的羁绊及残酷从 jy高校网上调查搜集的资料看：既有对现实的美妙爱情的向往，如爱情是神圣的、坚贞的、爱情如钻石恒久远，一颗永流传!、爱，
32、简洁而又简约!我 们的爱是建立在相互之间的须要上的!我们身边的爱是轻轻的来，而又轻轻的走!没有线，没有头，一切都是那么的简洁而又简约!又有对现实残酷的 无奈，如难得一身好本事，情关始终闯不过，柔情蜜意，乱挥刀剑无结果。流水滔滔斩不断，情丝百结冲不破。刀锋冷，热忱未冷，心底更是难受。无情刀，永不 知错，无缘份，只叹奈何，面对死，不会惊怕，离别心凄楚。人生几许失意，何必偏偏选中我。挥刀剑，断盟约，相识注定成大错。又有对爱情的无奈，如爱情 如流沙，爱是什么?相爱，不就是两个人你爱我，我爱你，还有我现在想的是现在相爱，以后会怎么样呢?会结婚嘛?所以我很迟疑，我很彷徨。因此，当代 高校生的恋爱充溢着浪漫
33、与高尚，又逃不脱现实的残酷。无怪乎，有人说：高校不谈恋爱，高校生活是不完整的。而现实的爱情从来就没有世外桃园般的爱 情。二、高校生的爱情观既让人充溢憧憬，又很脆弱三、高校生的爱情观又是不协调的学生调查报告 篇5一、调查时间：x年x月x日x年x月x日二、调查对象：在校高校生三、调查方式：网络问卷四、调查方法：自己制作调查问卷，通过e-mail发送给相识的挚友，并请他们转发给熟悉的同学进行调查。通过回复统计数据进行分析。五、结果与探讨：调查数据统计分析：本次调查共有167人参与并且完成了问卷，有效回复率为90%.并且参与调查的挚友具有很高的随机性，保证了本次高校生手机调研具有肯定普遍意义。我们主要
34、针对高校生手机拥有和需求状况、学生手机的运用要求分析、学生手机族的消费动力分析、学生手机族的消费动机分析、学生手机族的目标确立分析5个方面进行数据统计和分析并最终给出结论。在接受调查的167名高校生中，涵盖了从大一到大三的样本，性别构成上基本持平，其中女性占53.3%，男性比例是46.6%。1、高校生手机拥有和需求状况：你现在是否拥有手机?调查数据显示，在被访者中有89%的学生拥有手机。同时45%的学生将会在近期更换手机。在没有手机的学生中，71%学生将会在近期购买手机。从这些数据可看出：随着人们生活水平的提高，手机在高校里已不再是簇新事物了，已起先普及化了。高校生已经成为手机市场中一个不容忽
35、视的消费者群体。现在运用哪个牌子的手机?这是手机商们最想知道的问题，究竟哪个手机商拥有的顾客最多呢?立刻揭出我们的谜底，最多人运用的手机牌子是-诺基亚，在调查中，一共有40%的人运用这款手机，耐用是它的一个最大卖点，而不断扩张的功能也使不少人选择它;而排名其次位的是索尼爱立信，虽然运用者人数却是诺基亚的一半，即总人数的22%，但它的市场份额有不断扩大的趋势，亮丽的外形与好用的功能是不少人选择的重点;第三位是三星，占15%，三星虽然拥有高技术，但价钱却令不少学生消费者望而却步;接着是摩托罗拉和西门子均占6%;阿尔卡特占3%;飞利蒲占2%;接着是tcl和国产牌子，均是占总人数的1%。可见诺基亚这一
36、世界手机销售商果真不负众望，霸占了头位，而其他牌子也不甘示弱，拥有肯定的支持者。可见需求成上升趋势。你获得手机的途径是?家人购买的占总调查人数的45%;自己购买占51%;挚友赠送占3%;来历不明占1%。以上调查表明，现在越来越多的高校生的消费水平提高，部分学生有稳定的收入以满意他们的消费。2、学生手机的运用要求分析：最重质量选择手机时，消费者考虑的主要因素依次为：质量21%，外型19%，价格18%，功能18%，品牌11%，售后服务9%，广告宣扬2%，其它方面也占2%。其中，消费者对质量的要求最高，手机是日常的通讯工具，假如质量不好，将会给消费者带来极大的不便。另外，部分消费者对外观款式要求也较
37、高，手机厂商不断推出新款很大程度上是迎合他们的口味，由于高校生都是年轻人。随着人们生活水平的提高，以及持手机者年龄的下降，消费者对价格的敏感度会降低，而对外观款式的要求会更高。中抵抗产品较受欢迎在手机价格的调查中，我们发觉消费者比较倾向于1000元至1500元的价位，其比例高达44.5%。另外，有29%的消费者表示会选择1000元以下的手机。当然，也有部分消费者购买高价位手机，其中，选1500至xx元的消费者占15%，xx元以上的占12%。购机地点较集中对消费者购买手机地点的调查发觉，消费者购买手机的地点较为集中，大体上分布在手机大卖场和品牌专卖店，其比例分别为56%和38%，其它的只占6.5
38、%。手机是高科技产品，一般消费者难以了解其功能是否完善、质量是否牢靠，他们只好以销售人员的信用和专业学问作为推断标准，而手机大卖场或品牌专卖店的销售人员素养相对较高，因而简单赢得消费者的信任。此外手机大卖场的价格优势也是学生挚友们考虑的重要因素。手机品牌比较困难在此项调查中我发觉，运用诺基亚的最多，占46.25%，其他的如摩托罗拉15.00%,索尼爱立信6.25%，西门子6.25%，三星13.75%，飞利浦5.00%，其他的有7.50%。手机用途比较统一高校生运用手机用途较统一，在已有手机用户中，多数用于联系亲友，占67.7%。还有少数只是跟着大家走(受四周人影响的)和追逐时尚的，各占9.8%
39、。家长方面认为，手机是用于便利和孩子联系的，学生手机族的手机58.0%都是家长掏钱买的。同样学生也认为有了手机可以便利与亲友进行沟通，以维系家人及挚友的感情。手机费用普遍较低在学手机族中，每月手机费用普遍较低。每月消费在50元以下的占40%，在100元以内的占88%。但也存在一些高消费学生，在100D200元内的占12%，其中200-300这一高消费段也占6%。超过300元手机费用的基本没有。在被访中，有进82%的是采纳充值卡方式。同样，手机费用用于短信服务的占87%。这充分说明白，学生的消费实力有限。良好的服务看法和购机环境协作度检验结果表明：被试者大都倾向选1米或是0.5米;和选缄默的、微
40、笑的倾向较为明显。;和喜爱拥有柔软音乐的购机环境。分析：高校生其有自身生理和心理的特点，发展心理学认为：在生理方面，高校生大脑的活动特点是兴奋性与抑制性处于平衡状态，这为高校生能有效地限制自己的行为供应了基础。在心理特点方面高校的思维方式以辨证逻辑思维为主，不再凭一时冲动盲目消费，他们会从多个角度去权衡得失后再作出确定。3、学生手机族的消费动力、动机分析：消费动力与消费需求是亲密联系的，当一个消费需求出现以后，为满意这种需求的动力也就随之产生了，对此我不想加以具体论述。从上面各种数据中可以看出学生手机族的消费动力是处于一个较高水平的，造成这一高消费动力的缘由，主要有以下几点：第一、社会经济发展
41、水平的提高，家庭收入的增加，学生消费者的消费心理欲望增加。经济发展水平的提高，使得商品的市场生命周期缩短，特殊是在通信领域，手机更新换代的速度达到一周一款。手机产品的市场生命周期的缩。其次、信息的极大丰富化、便利化，对学生消费者的消费动力也有影响电视、报纸、杂志、网络、电台、店堂、车体广告遮天蔽日，宣扬无处不在，各大手机厂商与广告商们的努力，使得通信领域(主要是手机市场)的信息极大的丰富化、便利化了，在这种剧烈的外部刺激的作用下，学生手机族的消费动力也得到了提高。总的说来，学生手机族的消费动力是维持在一个较高水平上的，在这种前提下，结合他们以往在消费过程中的学习，就会导致一种或一系列消费动机的
42、发展。学生手机族的消费动机分析经过学习过程对其消费需求的明确，消费动力的强化，学生手机族渐渐形成了详细的购买动机。学生手机族的消费动机可分为以下四种：第一、求实购买动机据调查显示，学生消费者在购买手机时，最注意的还是质量与好用功能：39%的被调查者表示，好用与耐用是最重要的;此外，还有9%的人认为手机的售后服务质量是关键的。形成这一购买动机的缘由，除了受他们最基本的消费需求：工作须要与家人联系的影响外，很大程度上还在于受他们依靠性消费的程度较大及自身缺乏阅历，购买实力弱等因素的影响。其次、求新购买动机学生消费者在购买手机时，大部分被调查者认为在质量保证的前提下，首先考虑手机的外观设计，如形态、
43、大小、厚薄、材料、颜色等。同时，有61%的学生希望拥有为“高校生量身订做的手机”。且多数被调查者均明确表示，选购时会优先考虑质量牢靠、设计灵巧、款式新奇、色调时尚、功能够炫的手机。学生手机族这一购买动机的产生，与学生消费者特别的消费心理是分不开的。由于学生消费群的成员大多处于19-25岁，这一人生中思想最活跃、最善变的黄金青春期，热忱、开朗、奔放、崇尚自由的率直特性，现代社会生活条件的极大改善，科学技术的高速发展，各种观念、思潮的风起云涌，给予了他们剧烈的冒险精神与实践精神，对于新事物、新观念的关注与学习，渐渐形成了他们求新、求异的消费心理，而这种消费心理干脆影响到了他们求新购买动机的产生。第
44、三、求便购买动机依据前面对学生手机族的分析，得知大多数学生消费者购买手机的真正目的在于便利与家人、挚友、用人单位联系。对于购买手机与家人联系这一目的，据调查显示，多数学生手机族的父母均持确定看法，而这种看法对学生手机族购买动机的产生具有干脆的推动作用。另外，还有部分接近毕业的高校生怕漏过任何聘请信息的压力，也推动了此种购买动机的产生。第四、求廉购买动机大多数学生手机族所能承受的手机价格在1000-1500元之间。也就是说，他们须要的是中低档的手机。总的说来，此动机的产生与我国综合国力不强，人均消费水平偏低有着亲密联系。这种经济现状干脆制约了仍处于依靠性消费阶段的学生手机族的消费实力，从而导致了
45、他们在选择手机时通常会把眼光放在中低价格的机型上。另外，为了达到经济好用的目的，他们通常还会选择免月租或月租较低的充值卡来运用。但值得留意的是，此种求廉的购买动机并非只是一味的追求。一般状况下，学生手机族的这四种消费动机不是独立存在的，而是相互交织，共同推动他们的消费行为进一步的发生。事实上，对于消费者来说，消费动机的产生才意味着消费手段、消费目标等一系列消费心理和消费行为的发生，这对于学生手机族来说也不例外。因此，学生手机族四种相互交织的消费动机在得到发展以后，紧接着结合在动机上行动希望得到的结果，就会发展出一系列满意消费动机的目标，从而最终做出购买确定。4、学生手机族的目标确立分析：在学生
46、手机族的购买动机产生之后，为了进一步满意需求，他们会起先收集与购买有关的信息。在调查中发觉，37.5%的学生是通过网上获得与手机相关信息的。但一般状况下，所收集到的产品信息会出现重复、相异、相反或抵触的状况(例如，同档次同功能不同品牌手机之间的重复，同款手机不同商家的不同定价，印象中的手机信息与实际了解到的信息不符)，这样，就可能形成多种可供选择的购买方案。因此，学生手机族就须要对这些方案进行比较，要对各种信息进行加工、整理分析，综合评价各款手机的各种要素(如性能、价格、质量、款式等)，去伪存真，去弱存强，筛选出购买所要考虑的主要要素，评价择优，确定出详细目标，包括详细商品的品牌、规格、性能、
47、价格等因素在内。一般地，这一目标可以是详细的最终目标，也可以是抽象的最终目标，也就是说，他们购买手机的目的可以是真正地为了保持与他人的联系，也可以是为了炫耀或得到某一参照群的认可。另外，可以确定的是，最终目标的确立不是干脆一步实现的，最为常见地，是建立一系列子目标，逐步导致最终目标的实现。结论：总的来说，本调查是胜利的，达到了预期的目的。较为全面地考察了影响高校生手机消费的因素。不过，还不够深化，尤其是理论支持还不够。谨以本调查为以后的探讨作下铺垫。手机已经渗透到高校生的日常生活学习中，并与电脑网络一样是高校生生活中不行缺少的一部分。在手机的相关运用和消费中，高校生充分体现不过也有不足之处，在某些方面，高校生因为缺乏阅历，还是不能理智的思索，在手机的运用及消费中没有过于具体的安排，在学习与消遣中并没有找到切合自己的平衡点，结果奢侈了自己的精力与财力。在学习方面，高校生的自主学习的实力还很弱，因该有意识的进行自我训练，以达到自身实力的提高。通过对这次小范围的问卷调查，得到一些比较精确的第一手数据，依据数据进行科学的分析，得出了高校生运用手机的一些状况，和一些较为普遍的现象。但是并没有就此
