1、柳宗元,小石潭记,学习目标: 1、顺畅地诵读课文,掌握文意,积累常用文言词语,提高阅读文言文的能力。 2、体会课文写景特点,揣摩借景写情的写法,提高对美的鉴赏能力。 (重点)3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。(难点),“记”:古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。,PPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载: PPT背景图片: PPT图表下载: 优秀PPT下载: PPT教程: Word教程: Excel教程: 资料下载: PPT课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: )竹,篁,清li
2、( ),洌,卷石底以出( ),为坻( ),为嵁( ),参差披拂( ),佁然不动( ),y,俶尔远逝( ),往来翕忽( ),x,犬牙差互( ),qun,ch,kn,cn c,ch,ch,二读课文,把握课文内容。,发现 小潭,潭中 景物,小潭 源流,潭中 气氛,三读课文,赏析文章的美,四读课文,感悟情思。,思考与讨论,2、这一段写景用了什么写法?,1、作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?,3、潭水有什么特点?作者是怎样描写的?,4、作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法?,5、第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?,6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自
3、己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?,小石潭记,景清,全景,潭中景,潭上景,神凄,感受,发现小石潭:隔、闻、伐、取、见,作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?,这一段写景用了什么写法?,(先闻其声,后见其形,“移步换景”),潭水有什么特点?作者是怎样描写的?,作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法?,潭水:清澄 侧面描写,游鱼:不动远逝 动静结合,第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?,溪身:曲折婉蜒 岸势:参差不齐,第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?,幽静 孤凄悲凉,形象
4、比喻,探究深化 1、小石潭记是柳宗元参与政治革新活动失败,遭到权贵排挤,被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意,心情抑郁,因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中,他发现了永州奇特的风景,于是记下来,成为文学史上颇为有名气的永州八记,小石潭记是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后,你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢?,小石潭的“奇”,(1)潭石奇异石纷呈,“全石以为底”。(最独特之处石底) “近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩,(2)潭水奇声悦水澈,“如鸣佩环”,写水声奇美,突出了水声的悦耳动听。(声悦) “水尤清冽”、“潭中鱼可百许头似与游者相乐”。(水澈),(3)潭源奇曲折、多姿、神秘,“斗
5、折蛇行,明灭可见”。(曲折) “其岸势犬牙差互”。(多姿) “不可知其源”。(神秘),(4)潭境奇清幽凄凉,“四面竹树环合,寂寥无人”。(清幽) “凄神寒骨,悄怆幽邃”。(凄凉),2、柳宗元真不愧为一位散文大家,他妙笔生花,以高超的手法,为我们勾画出四幅风景奇特的画面,精细、准确而又生动,令人赞叹。如此奇丽的景致,我们怎能不为之心动,不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返,仅是“记之而去”,这是为什么呢?,明确:作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故,更是因为他在政治上遭受挫折,内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特,但四周竹树围抱,无人知晓,少人问津,其寂静与寥落跟
6、作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清互相比衬,表现出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。“以其境过清,不可久居,乃记之而去”是作者内心愤懑的抒发。,文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。,思考:,“永贞革新”失败后,柳宗元被贬为邵州刺史,行未半路,又被加贬为永州司马。永州地处湖南和广州交界的地方,当时甚为荒僻,是个人烟稀少令人可怕的地方。和柳宗元同去永州的,有他67岁的老母,堂弟柳宗直,表弟卢遵。他们到柳州后,连住的地方都没有,后来在一位僧人的帮助下,在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦,
7、到永州未及半载,他的老母卢氏便离开了人世。柳宗元被贬后,政敌们仍不肯放过他,造谣诽谤,人身攻击,把他丑化成“怪民”,而且好几年后,也还骂声不绝。由此可见保守派恨他的程度。在永州,残酷的政治迫害,艰苦的生活环境,使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦,加之几次无情的火灾,严重损害了他的健康,竟至到了“行则膝颤、坐则髀(b)痹(b)”的程度。,走进柳宗元:,乐是忧的一种表现形式,柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情,但这种快乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的的心情又会流露出来。,小 结,本文以生动的笔法描写了小石潭景物的幽深冷寂,抒发了
8、作者贬官失意后的孤凄悲凉的心境。,美读课文,深入把握。,淡淡的 ,浓浓的 ,缓缓流淌出的是一首 的古典曲子。,喜,愁,抑郁幽怨,配乐朗读,一切景语皆情语,浓郁的 、清雅的 ,融汇成一幅 的水墨画。,愁,景,幽雅深邃,配乐朗读,与柳宗元对话,如果你也坐在小石潭边上与 柳宗元邂逅,面对如此优美的景 色,他的心情却是“悄怆幽邃” 结合写作背景你想对他说些什 么?请以“柳宗元,我想对你说” 这一形式与作者展开对话。,我的收获:,1、积累文言词语; 2、学习写景方法; 3、掌握借景抒情; 4、提高鉴赏能力;,1解释下列词语。 (1)潭中鱼可百许头( ) (2)悄怆幽邃( ) (3)不可久居( ) (4)隶而从者( ) 2写出下列词语所指代的内容。 (1)其岸势犬牙差互( ) (2)不可知其源( ) (3)以其境过清( ) (4)乃记之而去( )。,试试我能行,3按提示写出相应语句并加以积累。 (1)文中写水声清脆悦耳的语句: _。 (2)文中侧面描写水清澈透明的语句: _。 (3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:_。 (4)描写溪流曲折悠远的语句: _。,写作训练,要求:借鉴本文的写法,描写一处熟悉的景物,写一篇二三百字的短文,注意写出景物的特征和你的感受。,