《第13课_人种有不同课件》小学品德与社会苏教2001课标版六年级上册课件.ppt

1、人种有不同,如皋市白蒲小学 范国强,什么叫人种呢？,人种是世界人类种族的简称，是人类发展初期形成的具有共同体质形态的人群，这些具有遗传特征的体质形态包括肤色、发色与发型、眼色、鼻型、面型和血型等。,活动一：比较人种的特点1.自主学习。 轻声读课本107页，完成世界三大人种体貌特征表格。（表格见书）。 2.组内交流。（1）交流表格内容，组内纠错。（2）选择一列认真研究，看看三大人种有什么不同？推荐一名讲解员汇报。 3.展示：三大人种的不同点的研究成果。（一组汇报，其他小组补充）,三大人种的体貌特征,色浅,黑色,浅黄色 棕黑色,波状,卷曲,黑直,鼻子高 嘴唇薄,嘴唇厚,扁平,多,少,中等,考考你,

2、下面这些人属于什么人种？,意大利人,澳大利亚人,活动二：了解人种的分布 1自主学习。（1）仔细观察108页“三大人种占世界人口的比例”图，完成课本活动一“用柱状图画出世界三大人种的比例。 （2）默读109页有关人种起源的神话传说，结合108页世界人种分布示意图，完成课本活动二连线题。 2合作探究。 （1）认真观察柱状图，看看有什么发现？ （2）交流连线题。 （3）简要复述人种起源的神话传说。3成果展示。（随机抽号）,将世界三大人种 与其主要分布的主要地区用直线连起来。,黄色人种 白色人种 黑色人种,欧洲、北美洲、 亚洲东部和东南部 非洲、大洋洲、 大洋洲 美国境内,练习与反馈,.,活动三：探究

3、人种的成因 1自主学习。轻声读109页环境对人种形成的影响，结合108页人种分布示意图，了解人种分布区域、地区特点及因此形成的适应环境的外形特点。 2组内交流完善。小组长指名组员分别汇报自学成果，组内选择一个人种进行研究，确定展示人员和方式。（提示：可以是自述；可以是旅游观光团的对话；也可以是地方风情介绍比一比哪一个小组最有创意？） 3展示。一组结合挂图讲清人种分布区域、气候特征及适应环境的特点，其余组补充、完善。,各抒己见,白色人种自认为是“高等” 的种族，而歧视有色人种,你能说说自己的看法吗？,乌塞恩博尔特,迈克尔菲尔普斯,刘翔,聂海胜 费俊龙,自然优越经济兴，世人分布不均匀。 三色都浅白种人，高高鼻梁薄嘴唇； 肤黄发黑黄种人，体毛中等面庞平； 皮黑发卷黑种人，体毛较少厚嘴唇。 欧北大洋多白人，非大美国有黑人； 东亚分布黄人种，世界各地多华人。 人种没有优劣分，各个人种应平等。,