1、单位备课教师教学内容 13古诗二首 游子吟 第一课时教学目标知识技能目标：1、 学会 10 个生字，认读 2 个字。2、 通过小组合作，掌握识字方法。3、 能朗读背诵古诗，会默写游子吟 。4、 通过联系生活实际和展开想象，大体了解诗意。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）使学生懂得母亲的恩情是报答不完的，要孝敬父母。教学重点 朗读背诵古诗，学会生字。能够把字写端正。教学难点 了解诗意，会默写。教具学具 生字卡片 实物投影主备教师 复备教师 复备日期教 学 过 程 复备内容 教学反思一：引入你会背哪些古诗？今天我们来学习一首描写母亲的古诗。板书题目 13、游子吟二：新授（一）初读古诗游子吟
2、1、学生自读古诗，读准字音。2、指名读古诗纠正字音。3、师读古诗。4、自由读古诗，同桌互相检查读音。5、认读生字。投示生字（二）了解古诗内容1、自由读古诗，想一想每句诗的意思，并记下不懂的问题。2、请同学讲古诗。慈祥的母亲，手中的线，缝制成远行儿子身上的衣服，临行的时候，母亲把衣服缝的结结实实的，因为担心儿子会在外边耽搁很久。谁能说儿子如同小草一样的孝心，能报答得了像春天阳光那样的母爱呢?、从诗中你体会到什么？（三） 、朗读、背诵：1、自己练习朗渎，边读边记。2、背诵。（四） 、学习生字。 （先写前5个）1、学生自学生字，识记字形。2、说说自己的记法并理解组词。3、学生看笔顺跟随及占格。4、指
3、导书写：慈：上中下结构，上不是“草字头” ，中间不是“绞丝” 。缝：左右结构，左窄右宽。5、学生临写，教师巡视，个别指导。投示评价三、巩固练习：1、写生字。 2、默写古诗。四、小结：你有什么收获？ 五、作业：1、默写游子吟 。听写生字。2、 把游子吟这首古诗背给父母听。13、古诗二首游子吟吟 慈 缝 密 临教学内容 13古诗二首 浪淘沙 第二课时教学目标知识技能目标：1、 能朗读背诵古诗浪淘沙 。2、 通过小组合作，掌握识字方法。3、 通过想象了解诗意。情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）使学生感受语言的美教学重点 朗读背诵古诗。教学难点 了解诗意。教具学具 生字卡片 实物投影主备教师
4、郝凤琴 复备教师 复备日期教 学 过 程 复备内容 教学反思一、复习、1、背诵游子吟 。、默写这首诗。这节课我们再来学习一首古诗。板书。二、新授。（一） 、初读古诗。1、看拼音自读2、指名朗渎、正音。3、师范读。4、自由朗渎，同桌互相检查。5、检查读生字。（二） 、了解诗意。1、自由读古诗，想一想每句诗的意思。2、请同学讲解诗意，教师指导。弯弯曲曲的黄河夹带着泥沙奔腾万里，风浪翻滚好像从天而降。沿着这条黄河往上走，一直走到银河，一同去牛郎织女家吧！（看图，想像）（三）朗渎、背诵古诗。1、 自由放声朗读边读边记。2、 背诵古诗（四）学习生字。 （写后5个）1、自己学习生字，用自己的方法记字形。同桌说一说。2、看笔顺跟随和占格。3、 指导书写。迟：“尺”字最后一笔是点。恐：上面的“凡”字第二笔是横折弯钩。4、 学生临写，师巡视指导。投示评价5、 学生写生字。（五）小结。 你有什么收获？（六）作业：背诵古诗给家长听
