1、2022学校德育主任竞聘演讲稿学校德育主任竞聘演讲稿（精选3篇）演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。随着社会一步步向前发展，接触并运用演讲稿的人越来越多，在写之前，可以先参考范文，以下是我帮大家整理的学校德育主任竞聘演讲稿（精选3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。学校德育主任竞聘演讲稿1敬重的各位领导、敬爱的老师们：大家好！今日，我竞聘德育主任一职。之所以参与这次竞聘，是因为在我心中充溢了感谢，这感谢来源于同事们的宽容与理解，支持与帮助，来源于领导的信任与激励，引领与扶持。是大家让我从一个青涩的高校毕业生成长为一位成熟稳重的人民老师。是这份感谢激励
2、着我不断努力向上，今日，我本着熬炼、提高的目的来到这里，展示自我，接受评判，希望靠自己的实力为XX的教化事业留下一抹亮色。我叫XX，20XX年参与工作，我当过班主任、担当过教研组长、担当过少先队、共青团工作，去年在校领导的支持与激励下由我详细负责学校的德育工作。一学期来，在团、校领导的指导下我坚持育人为本、德育为先的教化方针，教化学生学会做人、学会学习、学会做事、学会创建、学会健体，圆满而精彩地完成了学校各项德育任务。一学期的德育工作，我积淀了不少阅历。但我知道，要成为一名优秀的德育工作者还需倍加努力。假如我有幸竞聘胜利，我肯定不辜负大家的期望，不断开创学校德育工作的新局面。详细从以下四个方面
3、着手：一、以德育教化三元化和教化队伍专业化为策略，创新德育措施（一）实现德育教化资源的三元化。二十六团偏居一隅，学生在相对封闭的环境下成长，基本上是学校、家庭简洁的两点一线式的受教化。社会教化要与学校教化、家庭教化三者并立，才能促进少年儿童健康成长。一是坚持以学校教化为主渠道，家庭教化和社会教化为辅的“一主两翼”方法，实现德育教化资源三元化。二是在农闲时间对学生家长集中开展有针对的培训，以家长素养的提高，促进家庭平安和谐，为学生成长供应一个良好的家庭环境。三是让学生走出学校参加社会主题实践活动，真正起到社会教化“润物细无声”的作用。（二）实现德育教化队伍专业化。班主任是学校德育教化的主力军，是
4、班集体的组织者、领导者、教化者，是联系班级各任课老师的纽带，是沟通学校教化、家庭教化、社会教化的桥梁，是学校管理和德育工作的骨干力气，是学生全面发展的引路人。班主任思想品德优劣，业务水平和工作实力凹凸，对学生个人的健康成长、对优秀班集体的形成、对整个学校教化教学质量起着举足轻重的作用。我会同校领导一起主动的探究，努力打造一支师德高尚、理念超前、业务精良、素养过硬的班主任队伍，为学校德育教化打下坚实的基础。二、以三大教化为抓手大力开展德育教化（一）、大力开展爱国主义教化，培育学生爱国情怀。我会充分利用传统节日、有教化意义的纪念日等，组织师学观看开学第一课、开展民族团结教化月、爱国教化影片进课堂等
5、活动，深化开展以爱国主义为核心的教化，着力提高学生的爱国情感的民族精神。（二）、开展法制教化，培育学生法律意识。我会以“六五”普法为契机在全校深化开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣扬教化，使全校师生学习法律、遵遵守法律律、崇尚法律。（三）、开展学生心理健康教化，培育学生健全人格。“冰冻三尺，非一日之寒”，开展学生心理健康教化，培育学生健全人格，并非能短期奏效，更不会朝夕即获胜利。在教化过程中，我会面对百分之百的学生，把爱的种子撒向每一个学生，使全部的学生都沐浴在爱的阳光雨露中。既爱“金凤凰”，也爱“丑小鸭”，使每个学生都能够在集体中找到自己的位置，提高自信念，维护自己的人格
6、，发挥自己的潜能，促进自身的全面发展。总之，我会用自己一颗火热的心，和全体老师一起为学生的远航指明方向。三、以校内文化建设为契机打造书香型学校我会主动开展“温馨教室、文化校内”为主题的班级文化建设等活动，加强校内班级文化建设，把校内文化建设引向深化。在做好校内物质文化建设的基础上，凸显精神文化，通过开展每周一诗、每年一次校内文化艺术节等活动，呈现师生魅力、陶冶师生情操、净化学生心灵；通过开展师生共吟经典、同读名著等活动，进一步弘扬中华民族的优秀传统文化，营造儒雅、清正、书香气息浓郁的校内文化氛围。四、尽心尽责力争成为学校的多面手首先我会接着在教学上不断探究，努力成为一名优秀老师；其次立足本职，
7、当好参谋助手，为学校发展献计献策。第三我将和全校老师一起扬帆起航，为团教化事业奋力拼搏。阿基米德说过：“给我一个支撑点，我可以撬起整个地球。”在这里我只想说：“给我一个舞台，我定会为二十六团中学德育工作之精彩添绚丽一笔。”无论竞聘结果如何，我都会正确对待，绝不“因一时之得意而自夸其能”，也不“因一时之失意而自堕其志”。无论在什么岗位，我都会尽职尽责，为团的教化事业献出自己的一份力气。感谢大家！学校德育主任竞聘演讲稿2敬重的各位评委、老师们：大家下午好！今日能在此展示自我，倍感荣幸。我叫余维民XX，中学一级老师。我竞聘的岗位是德育副主任。下面就谈谈我竞聘这一岗位的优势，以及我对德育工作的理解和设
8、想。首先，我想从四个方面谈谈自己的优势：第一、在教化教学方面在教学一线工作近XX年，无论是作为英语老师，班主任还是教研组长，我始终把自己定位成一个学习者、探讨者、育人者和服务者。在教学上我勤于钻研，多次外出进修，不断提升自己的专业素养。在教学中，我不仅传授学生学问，更注意塑造学生的良好品行。从教以来，我先后15次被评为“市、校级优秀老师”，7次获得了省、市级优质课大赛一等奖，还荣获了“XX市骨干老师”、“学生最宠爱的导师”等称号。十年的一线教学不仅让我积淀了丰富的教化教学阅历，而且让我深刻相识到老师既要教书更要育人。其次、在班级管理方面。六年的班主任工作让我形成了独特的班级管理风格。我始终在探
9、究和实践“依托班级文化建设，打造班级灵魂管理，实现学生自主管理”的模式。多年来，在班级文化建设中，我通过共创班歌、班级博客、班级运动会、寝室自主班会和寝室家长会等创新活动不断激发学生的内驱力。所带班级团结合作，自觉主动，主动进取。在XX年和XX年高考中我班两次夺魁。由于各方面表现突出，今年我被评比为“全国优秀班主任”；XX年被评为“济源市师德标兵”，并荣获了“政府综合表彰”。此外，我先后6次被评为市、校级“优秀班主任”，5次被评为“优秀党员”，还荣获了“十佳文明老师”、“十佳青年老师”等称号。6年的班级管理不仅磨练了我的意志，提高了我的综合管理实力，丰富了我与学生沟通沟通的阅历，更让我深刻体验
10、了仔细落实领导要求后收获的喜悦。第三、在教研组管理方面。在管理教研组的六年中，本着团结合作，共同进步，服务大家的思想，我带领同事们深化探讨教材教法，不断提升全组的专业素养。我们不仅取得了优异成果，先后9次被评为“市、校级优秀教研组”，并合作编写了全新优化语法等四本教学资料。XX年我们还胜利申报了一项国家级课题，我校被确定为科研基地。教研组的成长使我深刻理解了“合作生效，合作生辉”的真正含义。与大家和谐共处的六年不仅显著地提高了我的教科研实力和组织协调实力，而且极大地强化了我的团队合作意识。第四、在其他特别岗位方面。至今，我当了8年教代会代表，4年工会委员，4年党支部组织委员。这些特别的角色和经
11、验不但让我切身感受到了学校的改变与发展，而且提高了我的思想觉悟，让我能站在学校可持续发展的高度来思索问题。因此，我迫切的希望能在更高层次上为学校的建设和发展多做贡献。其次，我想谈谈自己对德育工作的理解。德育是素养教化的灵魂。我认为德育工作首先要建章立制，抓好班主任、德育员和学生会三支队伍培育与建设。其次要明确“一主、两管、三位、四结合”的工作思路。（“一主”就是德育要以养成教化为主导。“两管”就是德育常规管理“双管齐下”，即制度管理和文化管理。“三位”即年级领导班主任学生会三位一体的立体德育机制。四结合就是育才、育德相结合，家庭、社会和学校相结合，课内与课外活动相结合，正规教学与专家指导相结合
12、。）德育工作应当坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全员育人，全面育人，全程育人”的原则。说究竟，德育工作就是为促进老师的可持续发展和学生的终身发展搞好服务的工作。最终，谈谈我的德育工作设想。除了常规德育工作，我想结合范校长提倡的“学校走内涵式发展之路”进行以下四点尝试：第一.德育为先，全员育德。仔细领悟新课改理念，发动全体老师以教研组为单位，探讨如何在学科教学中有效渗透德育，让学生在系列实践活动中体验道德情感、升华道德品质，最终实现育德和教学的和谐发展。其次.加强班主任研修。激励班主任主动参加学校大力支持的班级自主化管理课题，共同探究“自主教化、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，不断提
13、升班主任德育水平。第三.注意校内文化引领。设立校内dv视察员，充分利用和发挥学校广播站、电视台等媒体作用，提升校内文化品位，丰富校内文化内涵。第四.创新体艺生管理模式。设定年级体艺生特殊班主任，每周利用班会时间，对各班体艺生集中进行针对性指导和沟通沟通，并实行一些相应监管措施，确保体艺生的特色发展。敬重的各位评委、老师们：德育工作没有最好只有更好。我坚信“天道酬勤，人道酬诚，不勤不诚，一事无成”。给予我一次机会，我会摆正位置，尽职尽责，主动协作学校和年级搞好德育工作，在更广袤的舞台上，为自己钟爱的济源一中教化事业全力以赴！我的演讲到此结束，感谢。学校德育主任竞聘演讲稿3敬重的各位领导、各位评委
14、：大家好！首先感谢各位领导、同事们的信任和支持，给我这个机会参与竞职演讲。我叫李伟，中共党员，高校文化，历任年纪主任、教务副主任等职务。20XX年9月起先以副主任身份主持学校德育工作。今日，我竞聘的职位是学校德育主任。下面，请允许我就过去一年的工作实绩及就任后的工作设想向大家作简要汇报：学校德育工作繁重而繁琐，在过去的一年里，我自加压力，树目标，理思路，抓细微环节，重成效，德育整体工作进展顺当，圆满而精彩地完成了学校下达的各项任务。详细工作如下：强化养成教化、注意教化细微环节德育工作的目的是促使教化对象习惯养成，我带领德育处各位同事指导各年级留意学生生活细微环节教化，如：仪容仪表、言谈举止等等
15、。通过各项活动为载体，将习惯养成教化渗透到日常生活，收到良好成效。工作评比透亮，营造竞争氛围班主任工作成败干脆影响学校德育工作成败，因此，正确引导大力激发班主任工作热忱是学校德育处的重要工作之一。德育处先后制定各种班主任工作考核制度，分阶段总结评比，本着公允、公正、公开的原则表彰先进，营造良性竞争氛围。发挥典型作用，促进整体进展主动发觉工作成果突出的年级和个人，树模范、开讲座，发挥带动和辐射作用，以年级带动年级，个人熏陶个人，促进学校德育整体工作再上新台阶。四、落实文化建设，借助文化渗透德育处主办了多期实中德育，介绍优秀班主任先进管理阅历、刊登国内名校的德育策略、表彰校内涌现的好人好事，让实中
16、德育成为德育工作的一块阵地，为德育服务潜移默化，润物无声。若我能当选学校德育主任，我将加倍努力、殚精竭虑、全力以赴、不负众望！任期内的工作总目标：坚固树立质量意识，在校长室的领导下，仔细地履行德育主任的工作职责，力争取得实实在在的成果。任期内重点工作：班主任队伍出特色，学校文化见实效班主任队伍建设：一是突出骨干班主任作用的发挥与辐射作用，每个年级支配一至两名骨干班主任老师，开展结对子活动。并通过实行班主任工作阅历沟通、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴。激励班主任利用各种渠道，学习搜集各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中。二是通过学校搭建平台，推广部分
17、班主任的特色管理。目前，学校个别班主任在班级管理上有新招、有特色、有实效。学校文化建设：接着抓好学校文化建设，营造更加和谐的育人环境，在班级文化建设的基础上，抓年级组建设，突出年级文化氛围的渲染，强调年级组作用的发挥。任期内的专题工作：培育良好习惯，塑造美妙人生。下面就这一专题工作介绍如下两方面内容：如何开展；预期成果。将如何开展：一、以年级文化为依托，进行养成教化：强调年级组作用的发挥，工作的开展以年级文化为依托，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价。德育处每学期制定总目标，将目标的详细实施过程、方法等下方给各年级，各年级组依据学生的年龄、心理特点以及该年级的整体状况，确定该年级本学期
18、的养成教化目标，并相应地开展年级、班级活动。每学期开学初，将学校教化目标通知家长：孩子在这一年龄段应当养成的好习惯有哪些，学校将如何重点培育，家长应怎样协作。做到学校清晰，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力，到了学年末，各年级经过考察测验（视察法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培育目标，并告知家长。在这一过程中，各年级组要开展相应的活动，并且利用校刊、家长委会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培育孩子的目标上达到统一，方法上达到一样。二、以评价手册为协助，加强学生质量监控：德育处将依据我校详细状况，制度学生综合评价手册对学生初中三年的德育状况进行跟踪记录。同时，将此状况作为评
19、定年级及班主任的重要指标。制定的评价手册，将更突出学生的年龄、心里特点，更突出人文性，使之不仅成为教化的一种方式，更是孩子成长踪迹的记录。（详细的内容将在操作过程中进一步思索）全程全员全方位参加，对学生健康成长负责：集中力气做好学生德育教化工作，以年级为单位、班主任为基层，单位负责人协同各任课老师，本着“为孩子一生负责，为孩子将来奠基”的看法，集思广益，集中精力，团结协作，使学校德育工作再上新台阶。这就是我参与此次竞聘的主要动机，若不能当选，我依旧会一如既往，忠于职守，在本职岗位上接着为试验中学的明天而努力奋斗！感谢！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页
